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1、2023年中班教育小故事随笔集锦 这群小家伙们升入了中班，是大哥哥大姐姐了，我觉得应当让他们做一些力所能及的事情。接下来我在这里给大家带来中班教育小故事随笔2023，盼望对你有所关心! 中班教育小故事随笔1 中午休息好后，开始进午睡室午睡了，珍宝们在我们的带着下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子。我走到孩子们中间，看看有谁要关心的，观察乐乐已经预备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想不到乐乐却对我说：“老师，我爱你，当时被这句话震惊了一下。我就对乐乐说了一句：“老师也喜爱你。对于乐乐的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说
2、说的，而是平常的点点滴滴积累出来的，乐乐是个聪慧机智的小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在我的鼓舞下，表现越来越杰出，每次见到他动作仔细，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开快乐心得做完早操。所以我想这句我爱你是出自乐乐内心的真心话，为能得到这样的真心话我感到美好! 我们幼儿园空间比较小，盥洗室就更是小了。每次洗手时都会有许多小伴侣发生纠纷。不是说谁推谁了，就是说谁撞谁了，总之，每天都会有许多类似的 事情发生。而每一次我都要问：“刚刚是谁撞人了呀?谁在推人呀?孩子们则会相互责备。 这一次，我对孩子们说：“咱们的地方太小了，假如每个人都站稳，这样才安全，洗手不要焦急渐渐来，这样才
3、会快呀!这样的口气削减了许多的相互责备。 告知孩子应当做什么，而不是指出他们不应当做什么，或许就是所谓的“用主动的方式正面的引导吧!关心孩子建立明确的观念，也为孩子指导伙伴的行为做出了良好的典范! 中班教育小故事随笔2 疯的孩子聪慧这句话是我带的一个聪慧可爱的小男孩给我说的。其实这是一句俗语。 短短四天，我与孩子们的亲热接触，我深深的感受到中二班小伴侣的活跃、天真、童趣,在一些时候甚至有些淘气不听指挥。 今日我又更进一步了解到孩子们的聪慧与可爱。 情境互动数学是把抽象的数学融入到情境与操作中的一种学习数学的方式，虽然有情境的渲染提高了孩子们的兴趣，但它毕竟是抽象的，有时孩子们也理解不过来。 方
4、位感知与分辨对于三四岁的孩子是比较难理解的，在今日的操作活动中，我通过故事情节给孩子们做了讲解与演示，鼓舞孩子们自己拿着色卡进行操作“谁摆好了让我看，摆对了我就给他画一朵小红花孩子们拿着色卡仔细的摆着 “董老师，你看我摆对了吗?苑宇森第一个叫我，我马上过去仔细的和他一起进行检验，表扬了他并在那个图边画了一朵小红花，我整个动作、语气都比较的夸张，激起了孩子们的兴趣“董老师看我的对不对?“董老师孩子们不断的叫我，我穿梭在孩子中间 三道题苑宇森是第一个完成的，李宪哲是第二个完成的，张皓智有了三朵小红花后马上问我“张皓智是第几名?“第三名!我大声告知他，他很快乐告知旁边的小伴侣“我是第三! 紧接着黄永
5、政、于悦阳、王若彤、虎纹娜、朱晓宇、缪博旭、张誉文、王丝语许多孩子们都完成了，他们忙着当小老师去教其他小伴侣 看着孩子们仔细的摆布着色卡，对比着方位、颜色的异同，活跃的孩子们聪慧还是特别有道理的，中二班的孩子们真是聪慧，抽象思维有肯定的转变。 孩子们小许多的行为习惯需要纠正和强化，我会加强孩子们上课的常规意识，让孩子们有时间、有目的的“疯，让他们在成长中、在欢乐中更加聪慧! 中班教育小故事随笔3 晨晨是这个学期转到我们班的一个孩子.这个孩子比较内向.无论别的孩子怎样靠近她。我们怎样待她，她的眼睛里总是有种拒绝的目光。我们都觉得她有点怪，我始终不知道这是为什么。 一个中午，大家午睡起床，晨晨渐渐
6、地到最终才下床，走到我跟前说：“老师我尿床了。我走过去，果真看到床单都湿了，我帮她把衣服脱下来，另外找了一套给她换上，然后小声劝慰她：“今日喝水太多了是不是?她抬头看着我，突然说：“老师你真像我妈妈。在那一瞬间，我有点人不敢信任，那个平常冷漠，不爱说话的孩子，今日好象变了个人，我感觉一股暖流涌上心头。 我想：每个孩子都是抱着一个美妙的愿望，来到幼儿园的，虽然他们正步入幼儿园，进入最初的集体生活是，会有很多的不适应。但他们都会盼望得到老师像妈妈一样的关爱，一次随便的聊天，一个小小的鼓舞，一个亲切的微笑，都可能成为孩子发生改变的转折点. 中班教育小故事随笔4 “插嘴这种行为无论在家庭还是在幼儿园都
7、是常事，家长和同事说话孩子喜爱插嘴，老师在上课有的孩子也喜爱插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。 当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让成人知道与他共享快乐。成人在语言上给予的赞扬，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关怀，增添他们的自信念。 得有好几次教学活动快结束时，有小伴侣突然插嘴提了一个特别好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机，有的还生成了一节新的活动，所以说必要的插嘴有助于幼儿智力的进展，但有的幼儿的插嘴是无意义的，老师在私下要耐烦地对他讲道理。 在日常的教学活动中，老师提出了一个很能启发幼儿思维的问题时，就不必让幼儿一一举手发言，
8、这种呆板的形式会束缚幼儿开阔的思维，我们老师应当为孩子创设一种良好的气氛充分让幼儿进行思索，主动分析商量形成良好的思维习惯。 中班教育小故事随笔5 在区域活动时，我发觉成成小伴侣将娃娃家的一只小杯子放进口袋里，再也没有拿出来。活动结束后，我问全班幼儿：“想不想看老师变魔术?大家都说想看，于是我就学着魔术师的样子边比划边说：“我变只杯子出来，如今这只杯子已经在成成口袋里了，请他拿出来给大家看。听了我的话，成成把那只杯子拿了出来，大家都拍手叫好。 事后，我找成成小伴侣谈话，告知他不能随便把幼儿园的东西带回去。他轻松地点头称好。我想：这样做既让幼儿懂得了做人要老实的道理，又爱护了幼儿的自尊心。 我们
9、班有个小伴侣叫新琦，动手能力特别差，据了解，在家里大大小小的事样样都有人代替包办。就这样，在幼儿园也要靠老师。每天下午起床后自己不会穿鞋，总是等着老师给穿。刚开始，给他穿上吧，别耽搁了他小便，否则更麻烦。每次都这样迁就他后来越来越觉得，这样下去对孩子以后的成长将会产生不好的后果。取得家长的支持与协作，我对他开始了另一种方法：那天，当新琦起床后，他和原来一样，提着两只鞋子在我身后等我。我整理完床铺后，接过他手中的鞋子直接放在地上，对他说：“今日自己穿一次吧?来，我教你。我一边手动一边嘴说：“一双小鞋先放好，小脚丫子往里钻，钻呀钻呀钻到头，再用小手钩后面。 我和他穿上一只，另一只我让他自己穿，最终最终穿上了，我们两个都高兴的笑了。然后领他走出休息室，走到小伴侣中间，让他讲讲自己是怎么穿上鞋子的，还让小伴侣拍手鼓舞他。新琦可高兴啦!第二天，新琦来幼儿园就自豪的告知我，“老师，在家里我也自己穿鞋。我摸了摸他的头说，“你真棒! 返回中班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023中班教育心得随笔6篇精选NEXT ARTICLE幼儿中班家长会发言稿随笔汇总