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1、2023年五年级班主任工作教学随笔 班主任是一个班级的灵魂人物，他把握着整个班级这艘船的浆，他带着着整个班级向远方航行。班主任的工作是平凡又繁琐的，他们每天可能重复着同样的事，关怀孩子们的健康，察看班级卫生，关注学生们的成果。下面是随笔网我整理的五年级班主任工作教学随笔，欢迎阅读 五年级班主任工作教学随笔【第一篇】：五年级班主任工作随笔 一个班假如有良好的班风，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；与她共荣辱，同忧患。 第一，放下架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面
2、，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应说明这一观点，告知学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。 第二，做个标准的天平。 平等地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严厉处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因此处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐烦地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。 另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些
3、矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因此班主任要扮演好教师、伴侣、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝聚力。 第三，身教言传，喜爱这个家。 如今对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又冗杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。 比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承当责任，不能一味地责怪学生，相反还应鼓舞或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌
4、上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在仔细学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批判指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的理想。 第四、增添管理意识使班级更上一个台阶。 1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新奇血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的进展。努力提
5、高班干部的工作能力，常常找他们谈心，关心他们改良工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的主动性和主动性。 2、做到事事有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是学生成长不行缺少的一环。 3、开好班会。 第五、有细心，有耐烦，有爱心班主任自身素养的提高。 班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要到处严格要求自己，表里如一，让学生敬佩，又要做到以下三点： 1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发觉问题的能力；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲自捡起来，扔到垃
6、圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。 2、有耐烦，班主任必需有百分之两百的耐烦来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要预备打长久战。 3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关怀学生，爱惜学生，敬重学生，才能赢得学生。要时时到处关怀学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去暖和学生。 第六、捕捉闪光点鼓舞上进。 金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而
7、以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓舞上进。 班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探究行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。 五年级班主任工作教学随笔【第二篇】：小学班主任教育随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平常积累的一些管理阅历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有阅历的班主任老师请教
8、，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的效果。 二、培育和选拔班干部。 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、愿意为同学服务的学生担任班干部，并依据他们性格、能力的差异，支配相应的工作，尽力地进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的
9、！但是，单纯的所谓的“民主，让学生完全“自决，一些学生往往会倾向选举自己的“好伴侣，以便在以后的班级管理中得到“照看，同样有缺乏。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：
10、班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作似乎不太满意，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的状况说明，她们的工作完成得相当杰出！ 此
11、外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜爱在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严厉批判，并提出他今后该如何做，通过几次的教育，他如今已经成了班上最杰出的小组长。 鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的
12、优良班风。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增添班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。通过一学年的锤炼，五(2)班的一支有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经形成。 四、加强班级管理，培育优秀的学
13、风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“求知、砺志、活泼、团结的班集体。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体活而不乱，严而不死的良好班风班貌 五、努力培育学生的竞争意识。依据学校整体活动支配，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前主动预备，仔细指导，赛后仔细总结，通过竞赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，进展学生的各种能力，以适应将
14、来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成果。 六、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上常常同学生沟通沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成果差，写字就是胡划，心里承受力特殊强，根本不把老师的批判当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的独特特征，然后采纳了有的放矢的教育、关心。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发觉某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对
15、我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去探望及问候，让学生感到亲切如父母 七、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长发觉他们的“闪光点。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓舞他们举手发言，准时给予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。 五年级班
16、主任工作教学随笔【第三篇】：班主任工作总结 回首本学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败(如个别孩子在校外玩发生不开心的事，也影响到学校的工作管理)与胜利(如主动参与各项活动，并获得校级荣誉证书，各学科还取得了肯定的成果)中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体状况 世上没有完全相同的树叶，由于先天素养、生活环境、经受不同、学习方法、看法不同，学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里临时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，可以唤醒迷途的学生；通过情感沟通，能够让老师获得学生的充分信任，让渴望理解又可怕理解
17、的学生敞快乐扉，找回他们的自信。 我在本学期做得工作有以下几点： 1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队 2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度出发，了解关怀学生。准时了解学生的心理改变，把握他们成长道
18、路上的进展状况。 3、准时了解学情：精确把握学生对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 五年级班主任工作教学随笔【第四篇】：班主任教育随笔 一、学会掌握好心情 心情能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的心情也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够准时的发觉并受到示意。班主任就应用怎样的心情影响自己的学生呢？我觉得班主任的心情就应是专心的、向上的、阳光的，一种能暖和学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种心情体验。心情往往伴随着肢体动作表现出来，如人高兴的时候往往拍手或大笑；生气的时候身体会颤抖；悲伤地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作
19、都是传递和表达心情的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必需要留意自己的言行，时时到处为学生树立专心正确的一面。身为班主任的我有时也会掌握不住自己的心情，偶尔也会因为学生的错误而心情失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是常常提示自己不就应这样貌处理，就应还有更好的解决方法。于是我总结出了一条阅历：不要在生气的时候处理事情。不管学生犯下多么严重不行谅解的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批判学生，首先要做的是让自己冷静下来，让大脑持续清醒，让心情恢复安静，当理智劝说自己的时候，再去处理学生的错误。 二、学会和学生商议 班主任工作是一项需要极富耐烦和细心的工作
20、，工作中难免会出现简洁直接的一些做法，身为班主任应尽量削减和避开这种做法。批判甚至是惩处并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。许多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气概，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违背纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨老师的批判，不明白为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿孩子们很苦痛，班主任们很上火。我想告知大家的是，不要担忧孩子会犯错，犯错是孩子成长的养分品，
21、关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着全体同学在宿舍洗衣服，突然舍长急匆忙的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类，常常把自己的职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事？张同学立即反对道：是王同学打破。王同学焦急的说：是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说：打破 暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来商量一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，一个举手的也没有认为张同学职责大的请举手。全都举起了手结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告知张同学假如你认为老
22、师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续商量。 三、独特的你给你独特的爱 做班主任的会都会遇到一些性格鲜亮的学生，有的脾气独特暴躁，有的独特不爱说话，有的思想早熟，有的独特自私。世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人，在班级授课制的教育环境下，注定了班主任的工作方法不能适应每一位同学，我们还务必关注到那些独特的学生，对于独特的学生我们要给予独特的管理方法，给予独特的爱，这样我们的工作才不会被动，才不会忽视那些独特的学生。对于脾气暴躁的同学班主任切记不能以暴制暴，这样可能会让事态进一步恶化。对于独特不爱讲话的同学要常常给他制造机会，让他大胆的表达自己心中的想法。对于思想早熟的同学
23、要准时的给予正确的引导，不断修正思想的偏差。对于独特自私的同学老师要常常地进行点拨，多让他参加到群众活动中来，在活动中了解自己，认识他人，体会和他人相处的欢乐。 五年级班主任工作教学随笔【第五篇】：小学班主任怎样做好管理工作 一、以身作则，抢先垂范，做学生的学习楷模 由于各方面条件的制约和影响，农村学校的学生各种行为习惯都相对较差，再加之小学生的仿照能力强，班主任一言一行都会受到学生的关注和仿照。 为了使学生养成良好的行为习惯，教师首先得以身作则，抢先垂范。所以，我们要求学生做到的，自己得首先做到，否则就会失去当教师的威信。 如我要求学生不说脏话、不打架骂人、讲文明礼貌，我首先就做到不辱骂任何
24、一名学生，更不体罚和变相体罚学生；我要求学生不乱扔垃圾、喜爱劳动，我每天早上和下午放学后就与学生一块儿清扫教室和清洁区的卫生，见到地上有垃圾便弯腰捡起丢进垃圾桶里；我要求学生书写仔细、工整，我在板书时首先就做到书写规范、仔细久而久之，自己的一言一行就成了一种无声的教育，对学生起到了潜移默化的影响，同时也赢得了学生的敬重和爱戴，可谓一举两得！ 二、关怀爱惜学生，热心关心学生 迫于生计，目前农村学校的学生家长大多数都常年在外打工，孩子一般寄宿在亲戚或伴侣家，更多的是自己一人在家，成了名副其实的留守儿童。加之农村学校的“撤校“并校，这也给学生的学习和生活造成了不少的麻烦。作为一名班主任，就要准时全面
25、了解学生的学习以及生活状况。一旦他们在生活、学习上遇到一些无法解决的困难时，教师就要准时伸出救援之手，关心他们，关怀他们。 记得一次晨检，我发觉校外寄宿的学生张某没有到校上课，我马上来到其住宿的地方进行检查，发觉其生病了，卧在床上不能起来。我立即把他带去医院检查，并给他垫交了医药费。事情虽小，但在孩子看来，我把他当做自己的孩子，对他特别关怀，为此他也特别感谢我。之后，他无论做什么事都要与我商议，并在班级里发挥了模范带头作用，还不时地关心我管理班级，使班级形成了良好的班风。 三、强化日常行为规范，促使学生养成良好的行为习惯 俗话说得好：良好的习惯是人一生的财宝。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚
26、的思想品德，关键在于小学阶段的教育和管理。小学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。特殊是农村学校的学生，由于缺少良好的家庭教育，导致他们养成了不少的坏习惯。 为了转变这一现状，近年来，我着重以小学生日常行为规范来严格要求学生，使学生懂得规范的重要意义。对学生进行行为规范养成教育时，还必需“晓之以理，动之以情，导之以行，从而使学生渐渐养成良好的行为习惯。如我班的喻某从小就有拖拉作业的坏习惯，为了彻底转变他这种不良行为习惯，我从多方面实行了一些有效措施，耐烦进行教育和关心，一学期下来，基本上转变了他拖拉作业的坏毛病。 四、充分发挥班委会的作
27、用，共同管好班集体 班委会是班主任开展工作的得力助手，是联系学生的纽带，是建设好班集体的核心队伍，有助于维持班级秩序，形成良好的班风。为此，我在班级中首先通过民主选举和教师考察的方式，选举了一批品学兼优、组织能力强的学生任命为班干部。其次，对班干部加强了培育和管理，努力培育他们的工作作风和工作能力。 对于他们工作上的欠缺之处，委婉提示，善意批判。同时，对班干部履行职责的状况进行定期的考核，对不能胜任的班干部，准时进行了重新选举或者任命。再次，主动开展主题班会活动。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培育。它通过创设民主、平等、宽松的活动气氛，准时、有效地纠正了学生中的错误想法或行为偏差，逐步构
28、建起一个刻苦学习、相互关怀、主动向上的班集体，从而形成了良好的班风。 五、重视与家长之间的联系，双向管好学生 学生的进步，孩子的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。这不仅沟通了信息，还增进了彼此情感的沟通。 每学年，我定期召开家长会，依据本学期的教育教学打算，对家长提出必要的要求，使家长了解实施素养教育的重大意义，并给家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如怎样教育独生子女怎样使你的孩子更聪慧父母必读等。同时对家长提出一些具体要求：必需要为孩子创造必要的学习环境，为孩子做好典范。 通过这些工作，许多家长开始重视子女的教育，改良了对子女的教育方法，增添了做家长的责任感，收到了较好的教育效果。我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长们总是全力支持。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE苏科版小学五年级教学随笔NEXT ARTICLE小学五年级班主任教学随笔