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1、2023年小学五年级班主任教学随笔 导语：班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，讨论不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。下面是随笔网我整理的小学五年级班主任教学随笔，欢迎阅读。 小学五年级班主任教学随笔【第一篇】：小学五年级班主任教学随笔 班主任工作是一项需要极富耐烦和细心的工作，工作中难免会出现简洁直接的一些做法，身为班主任应尽量削减和避开这种做法。批判甚至是惩处并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。 许多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅
2、礴气概，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违背纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨老师的批判，不明白为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被老师痛斥一顿孩子们很苦痛，班主任们很上火。 我想告知大家的是，不要担忧孩子会犯错，犯错是孩子成长的养分品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着全体同学在宿舍洗衣服，突然舍长急匆忙的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类，常常把自我的职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事？张同学立即反对道：是王同学打破。王同学焦急的说
3、：是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说：打破暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来商量一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，一个举手的也没有认为张同学职责大的请举手。全都举起了手 结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告知张同学假如你认为老师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续商量。 小学五年级班主任教学随笔【第二篇】：第一学期五年级班主任工作总结 时间总是匆忙而过，紧急的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过自己的努力，班级管理取
4、得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常，依据这一学期的班主任经受，作一简要的总结，概括。 一、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。 开学初，我深入全面地了解学生，努力培育“求知、立志、活泼、团结的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一。大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班委树立威信；第二。在鼓舞班委大胆工作，指教他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三。培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自
5、我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 二、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控
6、课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反馈。对于违纪的同学给予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 三、培育学生的兴趣，进展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多
7、留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果。 2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达互相借鉴，互相学习，互相提高的目的。 三、与科任教师、家长勤沟通 做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的关心支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和关心。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项
8、工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的预备，多谈学生好的表现，提出盼望，增添家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，方便准时。家访工作我坚决做到：困难学生学习，生活必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，
9、学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，准时总结阅历教训，虚心向各位班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 小学五年级班主任教学随笔【第三篇】：班主任教育随笔 “和谐教育要求班主任做到有爱心、平等、民主和耐烦。这是在听一位老师在讲班主任工作艺术中听到的一句耐人寻味的话句。 苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。班主任实施和谐教育就要用“爱心育人。一个爱
10、的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能转变孩子的一生。 班主任应重视作为“人的学生，和学生平等相处，以诚相待，让学生乐于接近你。只有师生平等、生生平等，才会形成和谐的班集体。 班级工作中，多让学生“说话。只有民主，学生才能树立主人翁的意识，才会主动参加。记得在一次主题队会前，我和学生一起商议该怎么开、开什么，学生的建议特别多、特别好，把原来让我很麻烦的事情一下子就搞定了。在这个过程中，学生踊跃参加，把自己当成一个真正的主人。陶行知曾说：“创造力量最能发挥的条件是民主。民主，让学生的独特得到充分张扬，班集体更加充满亲和力。 面对问题学生，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下你是老
11、师，这样会关心你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地同你的学生说话。可班主任切不行让生气冲破理智的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。另外，对于问题学生的教育，不行能立竿见影，要反复抓，抓反复，用耐烦做好教育转化工作。耐烦，将会让问题学生在爱的暖和中走向进步。有时，我也总是急迫的想让学生进步；想在课堂上让全部的学生集中留意力的学习；想让学生一下子长大，变得懂事乖巧。而这个过程又是多么不易，总是在学生不听课时气的火冒三丈，总是在学生闯祸时大发雷霆，缺少了班主任应具有的品质。而在每一次生气过后，才觉得后悔万分，他们还只是个孩子啊，慢慢地，我转变着自己的角色，试着专心和他们沟通，
12、让他们学着换位思索，信任，我的孩子们会越来越懂事！ 小学五年级班主任教学随笔【第四篇】：班主任工作随笔德育工作放在首位 教育人要从小抓起。今日的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。近几年来，我依据学校政教处和少先队大队部的教育工作，我深深的感觉到：作为一位班主任，小学生的德育教育工作对我们特殊重要。所以针对小学生成长特点，我主动开展以爱国主义教育为主线，以培育学生良好的行为规范和以“亲、勤二
13、字为突破口的系列教育活动，收到了一些成效。 一、为人师表，抢先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，抢先垂范。我作为一名班主任，在三四年的工作实践中，要求学生做到的，我首先要起到楷模
14、的作用；要求学生讲文明礼貌，我首先要做到敬重每一位学生的人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后，与学生一块清扫环境卫生，为学生提供良好的学习环境；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志们搞好团结；和学生交知心伴侣；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在平常更要做到书写规范仔细这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、以“亲为主，以“勤为辅。 “亲就是班主任对学生的看法和气可亲。一个好的
15、班主任，他不会动辄发怒，而会耐烦地给予教育和引导；当学生有异样表现或行为时，他能观看入微，准时地与学生谈心并关心解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶起学生，鼓舞其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋发向上的火花。 小学五年级班主任教学随笔【第五篇】：小学班主任工作随笔 班主任工作的确是一门艺术，是一门讨论每个学生以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去讨论每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任需要实行不同的方法，不同的形式
16、，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最正确的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一、要关爱学生。 学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上，老师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二、要讨论心理。 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。所以
17、作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。独特是对那些在心理上有些不健全的学生，应非常留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，平等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三、要培育习惯。 班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，独特要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。
18、当有时要违反一些规矩时，就应向学生讲清晰，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培育学生自身构成良好的习惯。 四、要严于律己。 班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，讨论不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE五年级班主任工作教学随笔NEXT ARTICLE五年级语文教学随笔百度文库