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1、2023年过来人谈他的初一语文学习方法 第一篇：过来人谈他的初一语文学习方法 过来人谈他的初一语文学习方法 后来这种人生的孤独使我的成果能够绽露头角，直到中学始终保持优胜。 总结一下过去的阅历，觉察学习有这些方法可遵循。 第一，学习需要静气凝神，消退浮躁，安心治学。 其次，开发自己的学习爱好，有爱好的学科，一般会花大量的时间去学习，这样很可能学的比较好。然后将这种方法，推广到其他科目。 第三，要勤于思索，多问问为什么。要带着探讨的心理去学习，这样才能够深刻。 第四，学会总结问题，归纳一类学问的本领。这样可以使你节省很多时间。 第五，探讨试卷。考试是对学习结果的考核，要学会从试卷上来学习。探讨试
2、卷上的题做到，一道题能分析出和书本上的对应的学问点，该点旁边的学问。对这样的题进行终结，了解其解题的要旨。 第六，花时间对学科学问进行梳理。梳理过程，可以将自己知道的技巧，重点归纳进去。 第七，去请教别人前，确定要有自己对这个问题的看法，然后通过权威的人，对自己的看法进行校正。 第八，学习要有激情。在困顿的时候，在停止不前的时候，在乏累懒散的时候，要激怒自己，要点燃激情，去发动对学习的斗争，这样才能引发强大的学习动力。 上面就是他初中时候的一些阅历。如今写出来，盼望供同学们参考，然后个人可以针对自己的性格特征，创制一些适合自己的方法，从而提高学习成果！ 其次篇：高考过来人谈学习方法 高考过来人
3、谈学习方法 中国教化报2023年8月6日第6版 2023年高考已经尘埃落定。再过一个月，当一批高考学子即将迈入高校校门的时候，新一轮高三学生也将起先高考复习的征程。“他山之石，可以攻玉，高考优秀学生的学习阅历和方法，或许能为备考学子供应关心。 用心就能找到“秘诀 考生在高考中取得好成果是值得高傲和傲慢的。在高考复习过程中，目标明确、方法科学、劳逸结合，无疑是他们胜利的关键。 佘瑞丹今年被北京高校哲学系录用，在她眼里“用心远比方法重要，“无巧之巧才是大巧。因为只要用心，自然可以觉察自己的思维特点与学习上的优势，找到属于自己的“独特秘诀。假如说有什么方法的话，她认为合理的时间支配是最大法宝。合理地
4、规划一年、一个月、一个星期乃至一天的时间，确定好学习目标和重点，不要“做一天和尚撞一天钟，只有这样，才能提高学习效率。另外，她也会根据学科特点支配时间，对每一个学科都很“公允，不会“厚此薄彼。佘瑞丹读高三时，将自己的课外生活支配得丰富多彩。她每天坚持晨练打太极拳，周末会和同学去打乒乓球或者围着操场慢跑。高考前几天，她还和好友一起去学校的植物园逛了逛，观赏那里的花花草草。“记忆中的高三，除了有做不完的题，更有着说不完的乐趣，谈起这些佘瑞丹兴奋地说。 心态确定能走多远 对于考生来说，高考复习是一个惊慌的学习过程，不仅需要体力上的支持，更重要的是经受住精神上的压力，拥有自信才能更有效率地学习。 今年
5、考取南京高校新闻系的刘烨特别留意自信念的培育，为此她经常进行自我心理示意，在中学始终保存着写日记的习惯。通过写日记，宣泄自己的低落心情或考试失利时的不自信念理，同时也写一些激励的文字以激励自己。另外，她也会让同学、父母写下几张充溢温和话语的小纸条，让它们在学习过程中陪伴自己。 除了拥有自信念之外，高三这一年，能否保持一颗平常心也是特殊重要的。既不要因为取得良好成果而骄矜自负，也不要因为某次“考砸了而垂头丧气。就读于北京高校的柏雯瑛始终坚持这样的信念，快乐地对待每一天，顺其自然，不必刻意去夸大高三的“可怕，以一颗平常心对待自己。 谈到高考的压力问题时，已被北京高校光华管理学院录用的郑润泽认为，大
6、部分考生有压力是因为对分数过于关注所导致的。假如把分数看得淡一些，就能够转移自己对分数本身的留意力，着重思索丢分的缘由，这样会更有收获。他认为，从确定意义上讲，不志向的成果往往更有价值，通常从挫折和教训中获得的东西往往更多，因为它供应了冷静地反思自省的机会，也更能激发人的斗志。 现就读于北京高校的李田园认为，合理地调整心态首先应当拒绝与人比较，要明确自己的定位，要正视惊慌心情。因为适当的惊慌心情可以让人的留意力更加集中，同时要树立“过程大于结果的观念，从平常的考试中觉察缺乏而不是怀疑与可怕。培育良好的学习习惯 英国哲学家艾蒙斯说过，习惯不是最好的仆人，就是最坏的主子。良好的习惯是一种自觉的学习
7、行为，因此能提高学习效率。 就读于北京高校的林小杰将个人良好的学习习惯概括为6个字：善思、好问、勤记。她认为优秀生之所以优秀，是因为他们擅长运用大脑去不断思索，而不是单纯地记忆。语文和历史学得好的同学，不仅仅是因为他们的记忆力好，擅长思索也是他们的一大特点。除了善思，还应当好问。当疑问出现时，应当毫不迟疑地发问，直到从老师口中得到精确的答案，这便是“打破砂锅问到底的好问精神。最终便是勤记。俗话说“好脑袋不如烂笔头，把平日所听、所想、所学用笔记录下来，便是一笔宝贵的学习财宝。 就读于外交学院外交系的冯潇潇特别重视学习习惯的养成，她认为上课时应当讲究效率，跟随老师的思路，理顺学问体系;下课刚好总结
8、、整理，擅长找寻自己解题的才智，不断积累，这样才会提高。 除了有良好的学习习惯外，健康的生活习惯也是考生应当留意的。有规律的生活可以保持充分的精力，学习自然会更有效率。今年已被中国人民高校新闻系录用的贺璐婷对此有自己的感受，她认为良好的生活习惯要把握好“养分、熬炼、睡眠这三个重要环节。高考复习备考是消耗体力与脑力的过程，刚好的养分补充特别必要，尤其是早餐确定要留意养分，这样才能保证上午有最正确的学习状态。其次，应适当地进行室外熬炼。她的方法是边听英语、边跳绳，这样学习、熬炼两不误，记忆效果也不错。 2023年湖北高考状元周尧的阅历 宜昌夷陵中学周尧 各位同学： 大家好。很兴奋有机会能同大家谈一
9、谈自己高三一年的体会。坐在这里，我不禁想起去年此时，也是在这里，刚上高三的我们坐在台下听上一届的优秀同学介绍阅历。不瞒大家，那时我坐在台下，心里想的是，明年就该我了吧。时间过得飞速，转瞬间一年过去，我胜利地由台下爬到了台上。那么在这里，在座各位不妨也畅想一下，明年的此时，坐在我这个位置的，或许就是你了。 刚刚你们大家一起有了这样的念头，这很好，但这样的念头有一下就够了，从如今起，请把它忘掉。或许你有特别向往的学府，但从如今起，最好也把它忘掉。因为你们上高三了，在高三，除了分数外，或许你们并不需要关注太多。我们要学会以一个正确的，理性的看法面对高三与高考。 高考是什么？有一句话说得好：有一种成人
10、礼叫高考。高考可以检验出一个人的许多素养，首先当然是学习实力，更有意志品质，适应实力，应变实力等。高考不是一种完备的制度，但就中国的现状而言，它是最公允，最合理的选拔制度。既然大家都是选择了高考这条路的，那么就不应再挑剔它的缺乏，所以从如今起，请不要再埋怨高考的残酷，不要再挑剔高考的不合理，而是一门心思，只为一个目的，就是在高考中取得更高的分数。大家不要觉得这样赤裸裸地谈分数不好意思，我觉得，作为一名高三的学生，只要不越过某些底线，那么再怎么功利都不过分，终归只有这一年嘛。其他的，都可以短暂先放一放。假如你还是觉得不好意思，那不妨听一听这个欧阳修的故事：欧阳公的文章我们都知道他是追求简练质朴的
11、，但当年他参加科举，也就相当于如今的高考时，文坛上流行华丽的文风，他为了顺当通过考试，也只有写那些不情愿写的文章。后来他中了，当上了考官，立即改革文风，这又是后话了。我想，既然连欧阳文忠公都情愿为了应试而委屈一时，那我们还有什么可挑剔的呢。我们应当很坦然，甚至很高傲地说，我们高三学 生，要的就是分。 有了一个正确的看法后，我们面对的问题就是，如何取得更高的分数。努力确定是必需的。在高三，你努力了或许不愿定会有收获，但你不努力确定不会有收获。不过就我所知，高三的学生没有不努力的。既然大家都努力，那么成败的关键就在于效率了。我认为在高三一年，效率的关键在于三点：有序，扎实，有针对性。 有序，既表如
12、今学习上，也表如今生活上。在学习上，要有科学的支配，有条不紊地跟着老师走，不要打乱仗。要信任你们的老师，老师都是特殊有阅历的，他们做出的支配是最合理的。一年高三下来，这一点我的体会特殊深。在生活上，要有规律，住读的同学要严格遵守作息时间，特别是按时就寝。走读的同学也不要开夜车，那样得不偿失。同时要留意养分，按时就餐，有一个经拖的好身体在高三是很关键的。但我个人并没有吃过什么养分品，也不怎么送饭。我认为食堂的饭菜是很实惠的。回头看高三一年，很有序，很平淡地就这么过来了，想想却觉得特别的充溢。我盼望你们一年后回头看自己的高三时，也能体会到这种有序，这种充溢。扎实，主要针对学问而言。众所周知，高考主
13、要考的是中档题，只要基础学问足够扎实，基本方法足够娴熟，在高考中把该得的分得到，就会取得相当志向的成果。有针对性，就是把时间用在刀刃上，就是高考考什么，你就搞什么。最典型的科目是化学，化学原来可以很难，但高考只靠这么难，娴熟地驾驭基础学问基本方法就足以应付，去钻一些偏题怪题，或是一些很偏的，几乎从不考的学问点，那还不如把时间用来强化基础学问基础方法。加强自己的弱科更是有针对性的做法，木桶原理大家都懂，我们高三还有一个说法，叫六减一等于零，大家的目标，应当是高水平的平衡。信任大家都看到了我的各科分数，我在这里很不要脸的说，我的分数应当是可以作为一个“高水平的平衡的范本的。事实上，我的语文是弱项，
14、记得有一次语文只考了99分。高三一年我在语文上花了很大的功夫，自己写了十几篇作文，做了很多选择题训练，最终在高考中，实力加运气，取得了很志向的成果。我根据自己的阅历向大家举荐，惜时治跛确实是个好做法。 同时，作为要应试的学生，为了要多得分，考试规范与考试技巧是很重要的。不妨这样讲：学习是没有捷径的，但考试是有捷径的。这捷径就是强化考试规范与考试技巧。强化考试规范就是把该得分确定要得到，在规范性方面丢分实在不值，而历史也告知我们，由于不规范导致的失分多少往往会成为确定你的成败的关键。强化规范，任重而道远。我自己看高考分数，数学或许有三四分，理综或许有五六分，都还是由于规范问题导致的失分。不过我这
15、已经算是比较少的了。规范具体有卷面是否美观，答题步骤是否严密，术语运用是否精确等。这些都将干脆确定你分数的凹凸。大家上了高三，可能会花很多时间来练字，特别是英语，事实上，这是特殊有必要的。对于书写，我有一个观点：你的字可以不美观，但不能不工整，工整是第一位的，也是大家通过努力都确定可以办到的。然后就是考试技巧。考试技巧，可以这么说明：尽可能地得分，不管这分是不是你该得的。先易后难，依次作题，这是最基本的。另外，要有所取舍，比方数学，一般最终五分是有确定难度的，就连奥赛一等奖的同学都不能保证二特别钟做出来的，但假如前面一点问题不出，在高考中拿到一百四十五分，你就应当烧香了。我这次最终一题搞出来了
16、，但前面出了问题，只拿了一百四十三分；有些同学没搞出来，但分数比我更志向。大家可以看，哪个划得来。在考试中卡住了也很正常，这时可以先放一放。高考许多题目是分很多问的，最终一问可能很难，但前面几问不会太难，分数确定要拿到。有的大题或许很难，难到没有思路，那么也要把题中条件翻译成式子，转化一下，多少写几步，终归高考是分步给分的，而在高考中，得一分算一分啊！遇到不会的题，有时候也需要蒙，特别是选择题。蒙也是一种实力，不过我不是特别擅长，就不多说了。 下面就各门课具体的谈一谈我的复习体会： 语文。要适应语文考试的风格，摸清答题套路。选择题和作文是确定成败的关键，要特别重视。而选择题中又以前五题最为关键
17、。诗歌鉴赏，翻译，语言运用，经过训练都可以攻克。现代文阅读相对来说难以捉摸，有点吃力不讨好。假如把其他几项搞完了，还有余力，那么可以搞搞现代文，搞现代文高考题是最好的资料。 数学。数学需要大量的强化训练，娴熟驾驭基本方法，像上文说的，拿到前面的一百四十五分。当然在座的各位也需要攻难题。 英语。尽管出了新题型，但关键还是在完形阅读。英语要多读，假如没有好的材料，不妨就读各地高考题的阅读。另外大家要关注湖北高考阅读的独特风格。我高考前大量做各地的高考题，基本不错，但高考是很不适应，错了三个，盼望大家吸取我的教训。另外作文要特别留意书写。物理。今年的物理难，但对于学清楚了的学生是有利的，也应当能重新
18、唤起大家学物理的热忱。高考看理综，理综看物理，物理看试验，这句话请大家牢牢记住。物理要特别重视解题套路，每一类题都有比较固定的套路。同时要特别关注小处，一个受力分析错了，可能二特别就没了。 化学。化学就是反复强化基础学问，直至滚瓜烂熟。相对来说试验题是比较简洁失分的，需要确定量的积累。 生物。生物大题今年最终回来了基础，不再像前两年那么熬煎人，让生物老师们又看到了生的盼望。生物这门学科有点不象科学，有很多不太严谨的地方，大家只能慢慢体会。不过基础学问确定是要过关的，这是你唯一能自己把握的。 理科综合。可能在十二月到一月大家会起先理综训练，在那个时候大家就会体会到，理综考试时时间过的有多快。所以
19、理综考试中时间支配特殊关键，一般依次作题，不要在一道题上纠缠太久，一般物理70分钟，化学50分钟，生物30分钟，没有检查的时间，所以说对大家运算实力的要求是很高的。 以上就是我要讲的。感谢大家容忍我的一家之言。祝大家在明年高考中为夷陵中学再创辉煌！ 第三篇：初一语文学习方法 语文： 学习事实上就是提高语文素养和语文实力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。 读，是提高阅读理解实力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解实力。也是一个积累语文基础学问和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是
20、作文还是讲究一点“法的。应试作文与平常写的文章是有区分的。平常写的文章，我们是去“品尝，而应试作文往往是阅读的。阅读与品尝就有了质的区分。所以写应试作文非留意一点应试技巧不行。比方文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分确定要围绕中心去写，确定要言之有物，这些最至少的要求必需做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最终再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。 最终，再提一个建议：充分地利用课文。 提高阅读理解实力的有效方法是“读，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有
21、读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么“怎么写的，思索的正确与否呢?假如无人请教，我们将无法确定。可是假如我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，关心我们积累学问。综上所述，我想只要坚持了读和写，确定可以提高语文实力和素养。 总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。 祝学习胜利！ 第四篇：初一语文学习方法 初一新生语文学习方法指导 初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应实力也不同，所以进了升入初中后，语文成果确定也会不一样，因此，升入初
22、中必需有一套新的学习方法。 一、要养成预习的习惯 在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的驾驭及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多。进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点特殊重要。 那么，怎样预习初中语文课呢？可分二步。第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍对课文中不相识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上确定的符号，在老师的讲解中理解或向老师请教。其次步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法学问等。 二、主动参加各种语文活动 如朗诵活
23、动、背诵活动、语文基础学问竞赛、作文竞赛等，参加这些活动的时候，你确定要主动主动大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个胜利的主持人呢！一起先就被别人占了机会，以后就没有那么简洁了。假如老师还没有预备举办这些活动，你确定乘早去给老师建议，不然，别的同学抢了先。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。 三、要有好的学习方法 中学语文课程标准对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成课程标准上的任务，你不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。如抓重点做笔记方法如何驾驭时间、提高速度，如何背诵课文先抓住重点字、词背诵每段，
24、然后串起背，如何写好作文等。具体说来，要在几个方面下功夫：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。看到这里，你确定会心里纳闷了：还有谁不会听呀？可没有这么简洁！听老师讲课的时候，确定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平常说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里确定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的实力和语文成果就提高了。其次是说的问题。同样，说话可不是一件简洁的事情，不同的人说话都不一样呢！回忆一下你所相识的人，
25、想一想，是不是这样？你确定经常看电视吧？你看电视里的主持人，虽然不愿定你都宠爱，但是，有几个主持人不是说起话来滔滔不绝的？那么，怎样训练说话实力呢？ 一、主动给自己找训练说话实力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答下列问题，要主动主动，敢于发表自己的见解。一开学就应当这样，训练几次就没有什么害怕的了。平常，要多和同学、老师交谈，可以就你关切的全部问题发表你的见解。要敢于和不同的看法争论。争论最能熬炼一个人的口才和思维实力。当然，争论的问题还是要有意义。 二、多找一些秀丽的文章来朗诵，培育你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专
26、家的朗诵，有意识地去仿照，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要，在语文学习中，很多学生甚至个别老师往往重视“写而忽视“读.其实“读在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视实力的培育，包括学生的阅读实力，不读不行。阅读实力包括：对词句的理解实力，对文中的哲理的领悟实力，对文章主题的发掘实力，对文章艺术性的欣赏实力，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。可见“读的作用是特别明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不行能的。比方说，初中语文第四册第一课家乡，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但终归课时是有限的
27、，老师在一两课内不行能四平八稳地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题；解决不了的，课上再有目的地听取老师讲解，则茅塞顿开。 久之这样做，阅读实力就会大大提高。其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁起先学戏，没有上过学，但她写文章却清爽隽永，她完全是靠阅读名著而成为作家的。对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的
28、不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。第三，朗读是培育学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培育，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比方茅盾的白杨礼赞，头一句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！只有用摧枯拉朽的气概朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞美与崇敬之情；鲁彦的听潮中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮丽也是非朗读所不能体会到的。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培育和获得语感，去熟识
29、和驾驭语言规律，增加语文修养，提高语文实力；韩愈读书“口不绝吟于六艺之文，白居易读书更是“以至于口舌生疮，手肘成胝.我们如今的中学生，假如能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。 最终是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢？怎样写？写周记，一周写一则。写你想写下来的全部事情，比方生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，简洁上手，自己也有爱好。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，
30、这对你的成长会有好处。你不要害怕老师知道你的内心世界。老师关切你，是为了你好。我原来长期要求学生写周记，大约经过了不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表。把自己的文章变成铅字，是一件激烈人心的事情。不信，你试一试。而且，师生关系也特别好。学生把我作为知心人，我也理解他们的一些想法，处处替他们着想。盼望你在新学年能够遇到这样的老师。不过，主要还得靠你自己，要主动和老师接近。写作是一个很好的途径，老师特别宠爱作文好的学生，记住这一点。最终，千万记住这一点学好语文，写好作文！ 语文学习习惯的培育 培育语文学习习惯，要从下面基点动身考虑：1习惯具有多维层次。
31、大层次的提法如培育听说读写的学习习惯，有助于增加目标意识；小层次的提法如探讨发言的习惯，有助于实际应用时明确具体，各有功用。但就目前语文教改现状看，系统地提小层次可能更有效。2要跟教化方针、教学大纲、教学目的要求方向连接，口径一样。3对学生形成和应用各种语文实力有促进作用，并且省季节力，效果好。4语文学习具有工具性、社会性和实践性的特点，听提的习惯得受这些特点的制约。5良好的习惯也是进展着的概念。在现阶段，针对学生基础普遍较差、实力素养亟待提高的实际，应提炼出语言学习习惯中的基本要素、关键部分，同时留意系统，两者兼顾。6不能脱离我国的文化传统背景和物质基础，要有民族性，符合国情。例如听话要边听
32、边谛视的习惯，就不能过分；边读边记的习惯在国外由于音像和复印较普及，可能不如我国显得那么重要和突出，等等。学好语文的习惯可分为两大类28小类。 第一类是从培育语文实力和科学的学习方法来看，有4个方面： 1听的方面：专注听话的习惯，边听边想的习惯抓要点、听出言外之意和不同看法分歧所在，边听边记的习惯记忆主要内容、做听讲笔记，边听边谛视的习惯察看说话者的表情、动作、以便精确推断说话人的深意。 2说的方面：说一般话的习惯，说话口齿清楚、语意连贯的习惯，朗读课文、背诵名篇名段的习惯，大胆答、质疑的习惯，探讨发言的习惯，说话讲究礼貌的习惯。3读的方面：有目的有支配在阅读的习惯，边读边思的习惯，边读边记的
33、习惯包括圈、点、划、批注和记笔记，边读边查的习惯查工具书或参考书，制作阅读卡片的习惯，读写结合的习惯应用于写作，留意阅读卫生的习惯视距、洗手、坐姿、采光等，课内与课外阅读相结合的习惯，上课前认真做好预习的习惯，复习和整理的习惯。 4写的方面：“三勤习惯勤视察、勤思索、勤练笔，作文先写提纲的习惯，自己动手搜集材料的习惯，书写清楚、规范、讲究姿态的习惯。 其次类是从学习语文所需心态来看，有： 虚心求教的习惯，认真细致的习惯，善挤时间学习的习惯，独立自学的习惯。 上述分类法，内容上可能有交叉，特别是心态方面的习惯是各科学习都需要的；但从利于理解、记忆、驾驭考虑，上述分法和提法是恰当可行的。当然，培育
34、良好的学习习惯应当追求高一点的目标。例如扎根牢固，有抗干扰和较强的自制力；操作速度快；程度运动娴熟、精确、有效；有确定的应变实力，等等。不过，一般说来，只要上述学习习惯形成了稳固了，那么对按质按量完成中学语文学习任务就是有力的促进和精确的保证。2.五种语文课堂学习行为习惯的培育方法 在课内必需养成阅读和写作的良好习惯，这也是学好语文的重要条件。这些良好的习惯表如今许多方面，最基本、最主要的有以下几点。 一是运用字典、词典等工具书的习惯。在阅读课文时，遇到生字难词、成语典故，都不要轻易放过。可以向老师请教，但是又不能依靠老师。最好的方法，就是养成查阅字典、词典的良好习惯。如“削这个字，有两个读音
35、，新华字典注明，在“削铅笔、“把梨皮削掉等处读“xio，用于一些复合词的时候读“xu，如“削除、“削减、“剥削等。一般来说，对这个字的读音已经说明得很清楚了。但是，阅读文言文时，又会出现新的状况。例如简笔与繁笔一课中引用刘勰的话：“句有可削，足见其疏。在这里，“削并不是复合词，那么该念“xio还是“xu呢？通过查阅辞海，我们就会弄清楚，正确的读法是“xu，而不是“xio。又如“墨守成规这个成语，形容思想保守，按老规则办事，不求改良。假如追问一下，什么是“墨守呢？我们查阅汉语成语词典我们就会明白，原来这个词义和战国时的墨翟有关系，因为他以擅长守城著名，所以后来称善守者为“墨守。字典、词典，是不说
36、话的老师，我们在阅读时遇到词语方面的疑难问题，随时求教，将会受益不浅。 二是养成逐字逐句阅读课文的良好习惯。可能有人会说：“ 阅读的方法很多，为什么单单强调逐字逐句地读呢？一目十行不是更好吗？一目十行当然好，但是没有逐字逐句阅读课文的良好习惯，要真正做到一目十行，生怕也不大简洁。语文课上，当老师要求同学自己阅读课文的时候，总有那么一些同学，粗粗地读完一遍之后，就觉得无事可做，这很影响他们对课文的深化理解和驾驭。所以，要学会读书，必需先耐下性来，逐字逐句地读。既要认真地读课文，也要认真地读与课文有关的提示、注解、思索练习等方面的内容。对于阅读中的重点或疑难之处，也可用笔随处批批划划。在这个基础上
37、，再进一步学会精读、速读、跳读等多种阅读方法。 三是养成随堂稳固、随课复习、随单元小结的良好习惯。在稳固、复习、小结时，属于基础学问方面的内容，必需切实驾驭。属于课文分析方面的内容，留意归纳和理解，不必死记硬背。平常留意养成这方面的习惯，不仅学问学得扎实，也避开了考试之前临时突击的弊病。 四是养成定时、定题完成课内作文的良好习惯。要提高写作水平，必需两条腿走路，即把课内作文和课外练笔结合起来。这两者，各有各的特点，各有各的作用。课内作文的主要作用在于培育审题实力，并能快速依据题目要求构思成篇，敷衍成文。当然，各种常用文体，如记叙文、争辩文和说明文以及总结、书信、读书笔记等应用文，都要有所涉及。
38、它的特点是，一般都由老师命题，而且必需定量完成。这对于训练我们的思维和语言表达实力，都很有好处。所以，必需养成定时、定题完成的良好习惯。下笔前，按要求用最快的速度打好腹稿，或者列出简要的提纲，慢慢习惯于一次写成，不再抄写誊清，这样做可以节省很多时间。要避开前松后紧的毛病，两节课的作文，若第一节课不抓紧，要按时完成，当然就很困难。假照实在不能按时完成，那么事后要刚好总结，找出问题，以求下次改正。 五是养成刚好检查作业、及进改正作业错误的良好习惯。老师批阅后的作业，属于明显能改正的错误，刚好在作业本上更正，如错字、别字、选择、推断题等；属于文学表述比较多的练习，如问答题，文言文翻译等，找出错误的缘
39、由，比照原文，认真想一想。对老师批阅后的作文，一般除改正错别字、病句之外，结合评语，认真读一两遍，了解自己作文的优点和毛病。一学期中，能有一二次修改作文的练习，对提高作文水平，更有好处。其次章 语文学习方法指导 本章学习要求：理解语文学习的特点和方法的基础上，指导学生驾驭语文学习方法。第一节 语文学习的特点和方法 本节在了解一般学习特点和一般学习方法的基础上，了解语文学习特点和语文学习方法。 一、学习和学习方法 一传统学习和学习方法 中国传统学习方法是通过接收、仿效、练习等活动以习得学问技能。其特征主要有：第一，依靠性，学生学习依靠老师、受老师限制，老师的教确定学生的学；其次，被动性，学生被动
40、地接受老师传授，被动地接受书本学问；第三，封闭性，学习范围在课堂，不关注人和社会进展的实际状况和需要；第四，个体性，缺少学习沟通活动，很难产生互助互动；第五，保守性，恪守标准答案，缺少深化探究和多角度思索，不易提出创新看法。 二现代学习和学习方法 1行为主义。强调学习刺激与反应的联结，主见通过强化或仿照来形成或变更行为。 2认知主义。强调学习是利用自己的原有的认知结构，对外部刺激所供应的信息主动作出的、有选择的信息加工过程，进一步强调学习是认知结构的建立与组织的过程，即建构主义，重视整体性与觉察式学习。 3人本主义。强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生快乐地、创建地学习。 三传
41、统学习方法与现代学习方法的关系 1传统学习方法偏爱接受。接受学习将学习内容以定论的形式干脆呈现，学生的心理机制是同化，学生是学问的接受者。 2现代学习方法留意觉察。觉察学习将学习内容以问题的形式间接呈现，学生的心理机制是顺应，学生是学问的觉察者。3传统学习方法与现代学习方法是辩证关系。两类学习方法各有其存在的价值，也各有其局限之处，二者互相补充，互相促进，相辅相成。二者的冲突斗争，推动着学习和学习方法的进展。 四自主、合作、探究的学习方法 1自主学习。自主学习具有以下特征：学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；学习者主动进展各种思索策略和学习策略，在解
42、决问题中学习；学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习获得主动的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 2合作学习。合作学习具有以下特征：主动的互相支持、协作，特别是面对面的促进性的互动；主动担当在完成共同任务中个人的责任；期望全部学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的互相信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。 3探究学习。从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学中创设类似于学术或学科探讨的情境，通过学生自主独立地觉察问题、试验、操作、调查、搜集与处理信息、表
43、达与沟通等探究活动，获得学问、技能、情感与看法的进展，特别是探究精神和创新实力的进展。 二、语文学习的特点 一与语文课程性质特点相关的语文学习特点 1留意干脆感受体验。 2不忽视间接学问和阅历。 3在语文学习的各个过程中都有丰富的感情活动。 二与语文课程任务相关的语文学习特点 1语文学习中要运用各种思维形式。 2语文学习具有阶段性。 3语文学习的外延同生活的外延相等。 4重视语文学习过程。 三、语文学习方法 一方法的层次分类 根据方法的层次特点，可以将方法划分为四类。 1哲学方法。 2一般科学方法。 3特殊方法。 4具体方法。 二方法的思维特点分类 1规律思维方法。 2形象思维方法。 3直觉思
44、维方法 4社会思维方法。 三语文学习方法的类型 1一般思想方法。 2一般学习方法。 3语文学科学习的一般方法。 4语文学科学习过程中的具体学习方法。其次节 如何指导学生驾驭语文学习方法 本节主要明确语文学习过程中方法指导的内容、要求，驾驭语文学习方法指导的途径。 一、语文学习过程中方法指导的内容 一语文学习常规过程中方法指导的内容 1引导阶段的方法指导。引导阶段的方法指导主要包括预习、介绍学习内容、供应相关的学习资料和学问，在老师和学生的沟通谈话中设计学习目标任务和学习过程方法。 2探究阶段的方法指导。主要指导感知、分析、综合等方法。指导感知主要是引导学生整体把握；指导分析主要是引导学生具体相
45、识各局部、各细部，包括重点分析、疑点辨析、难点解析；指导综合主要是引导学生概括和抽象，在整体相识和分析把握的基础上通过概括由局部到整体，通过抽象由现象到本质。 3运用阶段的方法指导。主要指导学问和阅历的构建和迁移。要引导学生，在语文实践活动中，视察具体的材料，捕获某些具有特殊性的现象，在现象的视察中觉察问题，在问题的探究中觉察规律，在相识规律的活动中，反思自己原有的学问和阅历，构建新学问，并运用新学问，解决新问题，积淀为新阅历，迁移为新实力，逐步提高学生的语文素养。 二语文学习过程中自主、合作、探究的学习方法的作用和具体内容 1优化了语文学习过程。由以下内容构成：引起留意和唤起学生的学习需要；
46、就教学要到达的目标形成共识；激活学习所必需的从前阅历；规划学习领域并供应适当的学习资源；引出作业并适时供应作业正确性的反馈；促进保持和迁移。 2转变了语文老师的职能。语文老师的职能是：关心学生检视和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么；关心学生找寻、搜集和利用学习资源；关心学生设计恰当的学习活动；关心学生觉察他们所学东西的个人意义；关心学生营造和维持学习过程中主动的心理气氛；关心学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。 3为语文老师指导学生学习提出了策略方面的要求。老师可接受以下策略：关心学生确立能够到达的目标；教学方式服务于学生的学习方式；亲热联系学生的生活世界；激励学生完成富有挑战性的任务；刚好反馈，建立沟通的桥梁；不要限制学生的思索方向；关心学生觉察学问的个人意义；强调理解而非死记结论；经常提示语文课程与其他课程的关联；引导学生创设融洽和谐的学习气氛；老师要勇于承认自己的缺点或错误。 二、指导语文学习方法的要求：调动智力因素和非智力因素 一调动学生的智力因素 1调