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1、2023年育婴师复习材料 第一篇：育婴师复习材料 育婴师复习题 一、单项选择题(第1题第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，总分80分。)1是营造良好进餐气氛的主要方法。 A、敬重婴儿对食物的爱好和爱好 B、强迫或哄骗婴儿进餐 C、婴儿假如不吃饭就指责他 D、对饭菜不用介绍，干脆让幼儿吃就可以了 2婴儿居室空气污浊，温度过高或过低影响婴儿。 A、智力 B、呼吸道功能 C、消化系统 D、心理健康 3测量婴儿接受卧式测量仪。 A、身长 B、体重 C、胸围 D、头围 4给婴儿洗头时要留意。 A、脱去衣服 B、不要脱去衣服 C、室温在28度 D、深切地注视婴儿的眼睛 5
2、婴儿经常发生外伤、器官异物、中毒、溺水、触电、烧烫伤等我们把它称为。 A、偶然损害 B、无意损害 C、意外损害 D、有意损害 6是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。 A、03岁 B、06岁 C、01岁 D、018岁 7哺乳期的母亲患有哪些病不能给婴儿亲自喂奶：。 A、结膜炎、关节炎 B、心脏病、乳腺炎 C、沙眼、牙周炎 D、高血压、感冒 8属于培育婴儿社会交往实力有效的方法是。 A、让婴儿只与最亲近的人在一起 B、婴儿与同伴发生冲突时，成人要刚好干预 C、不带婴儿到生疏的环境中去 D、让婴儿学会与人交换、共享和等待等习惯 9是起先训练婴儿大小便自理的前提条件。 A、只要婴儿会走就可以了 B、
3、限制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望 C、婴儿是否会自己擦洁净 D、婴儿长的身高是否够标准 10婴儿时期是练习儿歌或歌谣的最正确年龄。 A、39个月 B、02岁 C、1.5岁3岁 D、新生儿-1个月 11一般来说婴儿2岁时的体重是诞生时的倍。 A、3倍 B、2倍 C、5倍 D、4倍 12防止婴儿行走时经常摔倒主要是从等方面来进行的。 A、单臂支撑、双手支撑、训练蹲下站起来 B、训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路 C、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路 D、推小车走路、扶东西走、走坡路 13是儿童言语进展的关键期。 A、06岁 B、05岁 C、010岁 D、03岁 1
4、4前尽量不给婴儿吃整粒的豆类、花生米、瓜子等不易嚼碎的食品。 A、1岁半前 B、2岁前 C、3岁前 D、4岁前 15婴儿相识具有的特点。 A、直觉、思索、抽象 B、想象、操作、具体生动 C、直觉、幻想、抽象规律 D、直觉、行动、具体形象 16不是意外损害的学习内容。 A、器官异物的预防 B、驾驭个别化教学的方法 C、器官异物的处理 D、掌意外损害的处理和预防 17是婴儿学习分类的正确方法。 A、家长替代婴儿进行物品分类 B、婴儿无需家长指导自然就会分类 C、看图分类 D、让婴儿逐步按物品的外表特征或按用处进行分类 18关心婴儿建立与人共享的实力，下面描述正确的选项是。 A、让婴儿学会与人共享食
5、物和玩具 B、避开婴儿与比他大的孩子玩 C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具 D、不要与婴儿抢食物或别的东西 19婴儿，是学会与人沟通的最正确时期。 A、6岁以前 B、3岁到5岁 C、3岁以前 D、3岁以后 20是为婴儿选择纸尿裤时应留意的事项。 A、尺码要大一些 B、尺码要小一些 C、只要是名牌大小均可 D、尺码不能过大或过小 21不属于新生儿常见病的是。 A、脐带发炎 B、鹅口疮 C、皮肤异样 D、脑膜炎 22五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中。 A、五个月内婴儿需要重视其认知实力，稍大婴儿重视其交往实力 B、五个月内婴儿留意生活护理，稍大婴儿留意早期教化 C、五个月内婴儿可据其特点来
6、教学，稍大婴儿需要与其沟通并和家进步行沟通 D、五个月内婴儿只需要一对一教学，稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合 23时间婴儿会出现心理抗拒期。 A、1岁半到2岁半 B、1岁左右 C、新生儿期 D、半岁以前 24水是细胞的主要成份，婴儿体内的水含量约为。 A、5055 B、5565 C、6070 D、7075 25为了使婴儿获得对一些疾病的特殊免疫力，必需按时让婴儿接受。 A、体检 B、大运动训练 C、吃药、打针 D、预防接种，预防漏种或重种 26婴儿擦伤表皮清洁伤口后，用消毒伤口四周皮肤。 A、75%酒精由下到上 B、75%酒精由外到里 C、75%酒精由上到下 D、75%酒精由里到外 2
7、7预防接种是通过药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。 A、外用药 B、针灸 C、吊针 D、注射或者口服 28在温煦无风的日子里，让婴儿多晒太阳，这是为了。 A、提高认知实力 B、预防婴儿缺钙 C、让婴儿有良好的饮食习惯 D、促进婴儿的精细动作快速进展 29练习跪、等玩耍是婴儿爬行训练中的下肢训练。 A、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练 B、两手交叉训练、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练 C、单臂支撑训练、双手交叉训练 D、俯卧抬头、爬行玩耍 30在增长幅度上，每个婴儿的差异比较大，偏差30都属于正常范围。 A、体重 B、头围 C、胸围 D、身长 31根据人体测量学要求给半岁以内的婴儿可以三个月测
8、一次。 A、血糖 B、肝功 C、身高 D、发质 32才能使一对一入户教学在时间的支配上更合理化。 A、在凉快的时间段里去客户家里 B、按商定时间准时到达婴儿家庭，留意避开婴儿睡眠时间 C、避开家庭中亲子沟通的时间 D、随时都可以 33婴儿创建性地反映生活的玩耍有等。 A、创作性玩耍、语言玩耍 B、操作性玩耍、抽象性玩耍 C、数学玩耍、思干脆玩耍 D、操作性玩耍、创作性玩耍 34是婴儿视察推断事物的途径。 A、自由想象 B、抽象思索 C、抽象思维 D、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 35是按婴儿的年龄特点来选择玩具的正确的做法。 A、1-2岁可增加拖拉玩具、推行玩具 B、1岁内可选择跳绳玩具 C
9、、2-3岁可增加松软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具 D、1岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具 36婴儿接受的意义，是使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。 A、生长监测 B、健康询问 C、疾病护理 D、预防接种 37抬头、翻身、等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。 A、坐、抓、爬、走、敲、插、拼 B、爬、走、跑、跳、攀登 C、坐、爬、走、看、听、说 D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷 38婴儿的尿布尿裤更换要刚好，更换的时间和次数要因人而异，一般新生儿到一岁婴儿每星期大约运用。 A、新生儿120块，一岁婴儿80块左右 B、新生儿100块，一岁婴儿80块左右 C、新生儿80块，一岁婴儿40块左右 D
10、、新生儿80块，一岁婴儿50块左右 39给岁婴儿喂药，需要运用勺子或滴管喂药的方法。 A、0-1 B、1-2 C、2-3 D、3-4 40婴儿换乳期是指。 A、婴儿6-12个月左右 B、用食物代替母乳 C、从添加泥糊状食品起先 D、用配方奶代替母乳 41婴儿学习翻书可以通过的梯度来进行训练。 A、起先不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页 B、反复训练至娴熟、能翻好几页、反复训练至翻单页 C、起先翻好几页、成人关心翻单页、反复训练至娴熟 D、起先不会翻、成人关心翻单页、反复训练至娴熟 42混合喂养的概念是。 A、代乳品与果菜水同进喂养 B、用配方奶与代乳品混合喂 C、在喂母乳的同时增加泥糊状食物
11、 D、母乳不够时，增加代乳品 43为婴儿自制果水的方法应留意。 A、水果要簇新，放开水 B、水果要簇新，放冷水 C、水果要切碎，放冷水 D、水果可不切，放开水 44使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力，是婴儿接受的意义。 A、治疗方法 B、疾病护理 C、预防接种 D、健康询问 45儿童主要是缺乏维生素D而引起的。 A、夜盲 B、佝偻病 C、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等 D、干眼病、角膜溃疡、皮肤枯燥、毛发枯干等 46按时让婴儿接受。 A、前庭平衡训练 B、大运动训练 C、预防接种，可预防漏种或重种 D、体检 47水可以促进人体内新陈代谢，健康婴儿每天消耗水约为体重的。 A、51
12、0% B、1015% C、1520% D、2025% 48婴儿饮用水应以相宜温度的白开水为主，同时还可帮助制作以补充水份。 A、汽水、蛋花汤等 B、碳酸饮料、绿豆汤等 C、蜂蜜水、米汤等 D、西瓜汁、绿豆汤等 49婴儿感到的主要反应是啼哭。 A、兴奋 B、吃饱 C、舒适 D、不适 50是铁的主要来源。 A、海澡类 B、乳、蔬菜等 C、肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉、桃、杏、黑李等 D、粗粮类 51是评价儿童生长发育水平最基本的手段。 A、日常生活保健 B、日常生活护理 C、人体测量学 D、生长监测 52水在人生命中的地位，描述不正确的选项是。 A、是人体需要的第一大养分素 B、水在人体中的地位仅次于
13、蛋白质 C、水是人体中必不行少的物质 D、水在人体中具有极为重要的生理功能 53通过的方法可以提高婴儿认知实力。 A、相识新事物时，成人不要用正规的语言来描述 B、进行综合性感觉训练，将婴儿相识的物品进行分类 C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知 D、相识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍 54职工对企业恳切守信应当做到的是。 A、忠诚所属企业，无论何种状况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业隐私，不对外谈论企业之事 D、完本钱职工作即可，谋划企业进展由有见识的人来做 55了解和驾驭的基本学问与方法是评价儿童生长发育水平的最基本手
14、段。 A、人体测量学 B、动物测量学 C、植物测量学 D、环境测量学 56促进婴儿肌肉动作的流畅性、等都是婴儿动作技能训练的效果。 A、促进身体的活动平衡协调实力 B、促进婴儿的美感 C、促进婴儿的认知实力 D、提高婴儿的抽象思维 57在市场经济条件下，是职业道德社会功能的重要表现。 A、克服利益导向 B、遏制牟利最大化 C、增加决策科学化 D、促进员工行为的规范化 58宝宝的精细动作实力是指宝宝在等方面的活动实力。 A、手指、手掌、脚掌、脚趾 B、手指、手掌、手腕 C、手指、脚趾、舌头 D、手指、手腕、脚趾、脚踝 59不属于婴儿语言准备期。 A、3-5个月 B、5-7个月 C、7-9个月 D
15、、0-2岁 60对于诞生当日的婴儿要打。 A、风疹疫苗 B、乙肝疫苗 C、乙脑疫苗 D、麻疹疫苗 61对于诞生时的婴儿要打。 A、乙脑疫苗 B、脊髓灰质炎三混合疫苗 C、卡介苗 D、麻疹疫苗 62给1-3岁的婴儿喂药如是片剂。 A、可干脆喂 B、干脆喂加一些糖 C、可以用两个勺子将药片捣碎，加一些糖 D、骗婴儿说这是糖果 631岁以内的婴儿要连续打脊髓灰质炎三混合疫苗。 A、2次 B、3次 C、4次 D、5次 64哺乳期的母亲食物搭配应留意。 A、多吃水果和蔬菜 B、多吃鱼汤等高蛋质食物 C、食物中要含有丰富的维生素和矿物质 D、多吃高热量食物 65以下哪组食物不适合做婴儿代乳品。 A、羊奶、
16、甜炼乳 B、牛奶、羊奶 C、乳儿糕、甜炼乳 D、奶粉、羊奶 66捏、拼、组成了婴儿精细动作技能训练的基本内容。 A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C、抓、拿、摸、平衡、投掷等 D、拿、摸、爬、走等 67有意冷淡法操作的目的是。 A、针对婴儿的合理要求有意忽视，促使其停止要求的有效方法 B、对婴儿的一些恶作剧有意装作看不见，使其停止无聊行为 C、没有什么目的 D、为逗婴儿玩 68是营造探究性学习空间的常用方法。 A、电视，电脑，录音机 B、图书，食物 C、巧手角，图画角，阅读角，自然角 D、书架，玩具架 69对于满1个月的婴儿要打。 A、麻疹疫苗
17、 B、乙肝疫苗 C、风疹疫苗 D、卡介苗 70正确的添加泥糊状食物的原则。 A、添加速度不要过快，一种食物要适应一个月左右 B、可以同时添加2种以上 C、从少到多，从细到粗 D、添加速度可以快一些，大约在35天左右 71在日常接待工作中，符合同等敬重要求的是根据服务对象的确定赐予对方不同的服务方式。 A、肤色 B、性别 C、国籍 D、地位 72用消毒沙布盖在伤口上，再用绷带缠紧的止血法是止血法。 A、创可贴粘贴 B、冷缚 C、加压包扎 D、冷热交替 73监测婴儿生长发育指标的常用参数是。 A、年龄和智力 B、血色素和体重 C、体重和身长 D、年龄和身长 74以下说法中，不符合语言规范具体要求的
18、是。 A、语感自然，不呆板 B、用尊称，不用忌语 C、语速适中，不快不慢 D、多运用幽默语言，调整气氛 75为正竖托抱的相宜训练时间。 A、时间越长越好 B、1分钟左右 C、15分钟 D、10分钟 76是03岁阶段主要发生的交往关系。 A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系 C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系 77婴儿被褥晾晒的次数驾驭。 A、一个月一次 B、15天一次 C、每周一次 D、每天都要晾晒 78市场经济条件下，不符合爱岗敬业要求的是的观念。 A、树立职业志向 B、强化职业责任 C、干一行爱一行 D、多转行多受熬炼 79有利于骨的钙化，促进牙齿和骨骼的生长。 A、维生素A
19、B、维生素B1 C、维生素C D、维生素D 80视察喂水法，要驾驭。 A、看一看、闻一闻、动一动 B、看婴儿的面部表情 C、要特别留意婴儿有无喝水的需要 D、婴儿有无缺水的表现 二、推断题(第81题第100题。将推断结果填入括号中。正确的填“，错误的填“。每题1分，总分20分。)81把与婴儿生活有关的人、动作、物品名称和运用的动词联系起来是关心婴儿理解语言的主要方法。 82对于诞生当日的婴儿要打流行性脑膜炎疫苗。83环境中的铜是造成儿童中毒的重要缘由。 84办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。85婴儿室内装饰不要太艳丽和过杂，这样有利于婴儿心情安静。86自制果汁时要选
20、择含水分较多的水果榨成汁，如西瓜、西红柿等。87监测婴儿生长发育指标的常用参数是体重和身长。 88成人敬重、关切和疼惜婴儿主要表如今做了损害别人的事也不指责。89学习生长监测的目的是驾驭测量婴儿体重、智力的方法。 90体积小的植物性异物，可用手将耳廓向后上方提起，头歪向异物侧，单脚跳。91婴儿骨骼肌肉、抓握与捏取的成熟度是通过两手抓握到到食指与拇指对捏等表现出来的。 92科学的三浴可以调整婴儿的内脏功能增加抵抗力。 93正常儿童随着年龄的增加24小时每公斤体重入水量在慢慢增加。9413岁婴儿固体食物的种类不行过多过杂。 95培育婴儿良好的清洁卫生习惯是提高认知实力的重要手段。96人体内有8%左
21、右的铅是通过头发及指甲脱落排出体外。97玩耍喂水法是为了让婴儿多喝水。98器官异物处理不包括肌腱软组织损伤。99婴儿诞生时身长平均为60厘米左右。 100看图讲故事的训练方法是成人讲解并描述几遍后，让婴儿复述，娴熟后由婴儿讲解并描述给成人听。 其次篇：育婴师 1.婴幼儿进展的评价：是将某一婴幼儿与婴幼儿群体，或个体进展与一般进展水平与规律相比，而对其进展速度、进展特点作出的评定和估价。 2.在测评过程中确定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。 3.视察的目的：是为了更好的了解婴幼儿语言进展的状况，对其进行相宜的语言教化。4.视察的方法可以分为：有支配视察和无支配视
22、察两大类。 有支配视察：可分为重点视察、针对性视察、主动视察等几种。无支配视察：可分为随机视察、随便视察、被动视察等几种。 5.个别化教学支配的基本内容： 了解婴幼儿粗大动作进展的基本状况。在设计编制个别化教学支配之前，要了解对象当前粗大动作进展的基本状况。同时制定长期目标，必需把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。 6.一般来说，拇指与食指能完成相当困难的精细动作，在大脑的运动中枢上占很大的面积，因为它需要有许多困难功能的神经元支撑。我们要相识到手的练习和大脑发育之间的亲热关系。 7.对手进行各种动作的训练，事实上是使得大脑得到熬炼与刺激，脑与手的联系和脑内部的联系得到加强，从而对改善
23、脑功能起了主动的作用。首先，由于人手具有27种动作的功能 其次，在动手操作时要留意双手的同时训练 最终，要在动手操作中实现做与玩的结合，动手与动口的结合，动手与动脑的结合。8.精细动作进展特征与练习方法 新生儿大部分时间都把手紧紧的握着，一旦触动他的手，他会牢牢的抓住成人的手指。 4周育婴师和婴幼儿玩数手指的玩耍。24周育婴师可以给他一把调羹让他自己吃。 28周婴幼儿能用他的玩具敲桌子，用调羹喂自己的时候也越来越精确。 1岁至13个月育婴师需要供应固体的食物，稍有粘性，使之能粘在调羹上，不简洁滑下调羹，关心他自己进食 2.5岁婴幼儿能够串珠子，能够把扣子扣到扣眼里去。9.感觉统合的功能： 组织
24、功能：脑部一方面对各种感觉刺激作出反应，下达指令。另一方面又要对各种感觉信息作出综合处理。 检索功能：把最重要的那部分从中检索出来 综合功能：感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体 保健功能：产生胜任，满意等有利于身心健康的感觉。10.感觉统合训练的意义： 感觉统合训练包括：供应前庭、本体、触觉刺激的活动。 在指导活动目标的过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而非指导婴幼儿如何作反应 11.语言进展的视察评价 婴幼儿语言进展也具有差异性：婴幼儿开口说话的月龄不同；最早会说的语言也不同，发音的清晰度不同。 婴幼儿说话的迟早与生理发育有关，与后天环境刺激也极有关系。一般在2岁左右说话都是正常，2
25、岁以后仍不会说话，则应留意孩子是否有听力、语言进展上的问题。 1至3岁以内婴幼儿的发音不清晰属于正常的状况。关键是成人用正确的发音去引导他，不要逼着他立即订正，更不要学着婴幼儿的不清晰语言，使他强化。新生儿 在觉醒状态下听到声音后，会转动眼和头去找声源，宠爱听高音调的声音和妈妈的声音。轻轻的呼喊时，他听到声音会转过来。 相关的练习方法：当新生儿觉醒时，可以面对面的说话。1至3月 刚诞生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言；笑出声；发音会增多，能清晰的发出一些元音。 相关的练习方法：给婴幼儿创设一个丰富的语言环境，要对婴幼儿多说说话，利用各种机会及各种玩耍动作与婴幼儿说话。4至6月 会发出辅音、咿
26、呀学语、仿照发音节。当成人叫他名字时，听见后会转向呼叫人，并做友好的微笑。 相关的练习方法：学习区分亲近的人的声音，转向发声叫他名字的方向，用咿呀声与人沟通。 7至12月 能够指认五官等对语言做出动作反应；能够识图、识物；主动发字音。 相关的练习方法：激励婴幼儿仿照成人发音，听懂简洁的词，并做出相应的反应如指认五官。激励他们用表情、动作、语音等回应他人。13至18个月 能够命名物体；能够懂语言指令 相关的练习方法：激励婴幼儿仿照成人单句或短句，学着称呼人，用单词句表达自己的需求。 19至24月 让做什么能够照办；已学会一些简洁句 相关的练习方法：要求婴幼儿学着用简洁句双词句表达自己的需求，说出
27、自己的姓名，宠爱和成人一起阅读、听故事、学念儿歌。25至36月 相关的练习方法：激励婴幼儿用一般话来表达自己的需求，培训其愿意阅读，宠爱讲解并描述故事和学讲故事、念儿歌，理解并愿意执行成人的语言指令。12.确定有差异性语言教化的基础 了解婴幼儿的语言进展状况 确定婴幼儿语言进展水平的最高点；将这个水平的最高点作为语言培育支配的起点 语言培育的目标可以分为长期目标和短期目标 13.视察评估的意义：通过视察与评估，对婴幼儿感知实力进行科学有序的练习与开发。14.0-3个月 视觉：双眼能持续注视物体；能转动双眼、找寻、注视光源。 听觉：听到突然声音、会出现挤眼、皱眉、可伴有握拳、蹬腿或全身抖动。15
28、.视察评估的原则： 有目的的视察 随时把握练习的机会 充分重视孩子的反应，在视察时要关注婴幼儿对感知刺激做出的动作反应与心情反应，并对婴幼儿的反应做出相应的回应。16.婴幼儿留意、记忆、思维进展的视察要点 留意的概念：指的是对确定对象的有意识的指向性、是一种定向放射。留意的意义：是婴幼儿探究世界的“窗口。 记忆的意义：婴幼儿心理活动在时间上得以持续的根本保证，是阅历积累或心理进展的重要前提。 1-3个月新生儿最早的记忆是对母亲抱或吃奶姿态的记忆。23月时当婴幼儿留意的物体从视野中消逝时，他能用眼睛去找寻，说明婴幼儿已有了短 时记忆。思维： 感知运动阶段0-2岁婴幼儿其才智进展的依次为放射活动尝
29、试错误解决简洁问题。17.造成婴幼儿经常眼泪汪汪的因素，可能是以下两点： 过分溺爱 婴幼儿本身缺乏信念，依靠性重。爱哭首先要了解他的气质特性；其次找出他大多在什么状况下哭，知道他用语言将心中的委屈、不兴奋说出来，让他了解哭是不能解决问题的；再次，要多留意婴幼儿的健康，培育主动、开朗的特性。18.要订正婴幼儿的依靠缺点，可从以下几方面入手： 根据年龄来培育婴幼儿的良好习惯。习惯是在生活中慢慢养成的，应根据婴幼儿的不同年龄对婴幼儿提出不同的要求。 在培育婴幼儿自己动手实力时要留意教给婴幼儿具体的方法，而不要只提出要求。19.任性事实上是婴幼儿进入心理“第一抗拒期和萌发“自我意识的标记。育婴师对婴幼
30、儿的需要应有所限制，不行就是不行，再哭再闹也没用。成人的看法不能随便变更，婴幼儿生活在这个世界上就必需学会正确接受各种限制。不能碰的东西摆放在婴幼儿够不到的地方，而且要向婴幼儿讲明为什么不能碰；也可以通过转移他留意力的方法把宝贵物品换过来。给婴幼儿想个解决方法，而不是一味的制止他。育婴师在说“不的时候看法要坚决。 20.霸道：婴幼儿会因为自身霸道而影响以后进入托儿所或婴幼儿园和其他小挚友过团体生活，会不受欢迎，以致影响人际关系。如不刚好赐予适当的辅导与订正，年龄越大越难改正。 21.造成婴幼儿行为霸道的缘由： 父母过分溺爱。 年龄的关系 22.变更婴幼儿霸道的方法： 不予理睬 发泄过剩的精力。
31、平常让婴幼儿从事体力上的活动。 不轻易安抚。 给婴幼儿平安感。 引发婴幼儿良好的行为。 关心婴幼儿建立人际关系。 22.3岁前婴幼儿已具有美感、理智感和道德感的萌芽。美感是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验。理智感是因人的相识需要是否得到满意而产生的体验。 道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的心情体验。 23.情商也叫心情智商，包括自我意识、心情限制、自我激励、人际沟通和挫折承受实力。24.自我意识是作为主体的自我关于自己以及自己与他人关系的相识，在个体社会性进展中处于中心地位，其形成和进展影响着社会性其他方面的形成和进展。 25.自我意识的进展阶段表现为：第一
32、年没有自我意识，大约到第一年末起先区分自己跟四周客体。在生活的其次年，婴幼儿起先相识到自己的身体，并意识到自己的身体感觉。2-3岁的婴幼儿起先把自己当做主体来相识。从称呼自己的名字变为称呼“我，这是自我意识进展过程中的一个重要转折。26.良好的心情情感培育的基本原则： 要针对婴幼儿的心情特点进行教化。 要特别留意让婴幼儿的心情获得适当表现机会，更重要的是让婴幼儿学会理智地限制心情。 激励而不是限制婴幼儿的活动。 细心体察婴幼儿的认知倾向，启发爱好。27.良好的社会性行为培育的基本原则： 生活自理实力的训练和培育应以生理成熟为前提。 耐性对待婴幼儿的尝试，并赐予充分的时间。 通过一日生活的各个环
33、节培育婴幼儿驾驭生活技能，萌发酷爱劳动的意识。 选用多种多样的玩耍进展婴幼儿的社会适应性。 第三篇：育婴师教案 育婴师教案 主讲：刘月香 第一课时 教学内容： 了解育婴师这个职业及育婴师这门课程。教学目的： 让各位学员首先明白育婴师的含义及其职业道德。教学过程： 一、导入： 从社会经济状况动身，谈到社会上需要各种各样的人才，尤其是当今社会上班族的劳动强度和劳动压力，另外是社会文明程度的提升，年轻的夫妇都盼望请有实力有学问的保姆，于是社会就特殊需要育婴师。育婴师这一职业便产生了。今日我们就一起谈谈关于育婴师这门课程的含义及怎么样做一个好的育婴师等问题。育婴师的职业道德。 二、讲课内容： 一育婴师
34、 1、职业定义： 育婴师将驾驭03岁婴幼儿的生活护理及教化方面的相关学问，从而运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格进展进行教化训练。此外，高级育婴师还可以给婴幼儿提出个别化教化的建议，设计婴幼儿全面进展成长方案。 2、鉴定等级： l 育婴员具备以下条件之一者 1经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。2在本职业连续见习工作2年以上。l 育婴师具备以下条件之一者 11取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 2取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
35、3取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培育目标的中级以上职业学校本职业专业毕业证书。4从事本职业工作7年以上。l 高级育婴师具备以下条件之一者 1取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 2取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 3取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培育目标的高等职业学校本职业专业毕业证书。 4取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 二简析育婴师应具备的职业道德： 1.学习勤奋。 2.富有爱
36、心，耐性，诚意和责任心。3.酷爱儿童并敬重儿童。 4.具有现代教化观念及科学育婴的专业学问。5.具有广泛的爱好及宽泛的学问。6.擅长沟通，具有与人合作的实力。7.具有解决问题和探讨问题的实力。8.身心健康。 9.爱好清洁，做事有条理性。10.有进取精神。 三、小结并布置作业 课后认真思索：育好婴儿，如何做起？ 其次课时 教学课题：婴儿生长发育的过程 教学目的： 了解婴 的生长发育的规律、进展的规律，驾驭进展的任务。教学过程： 一、导入 思索一个问题： 一个小小的生命个体，从诞生后渐渐长大，期间需阅历一个长长的发育过程，我们对婴儿的生长发育知多少呢？学员们可以自由发挥从中引出课题内容。 二、授课
37、内容 1、的定义： 是指个体从右生命起先受遗传、环境学习等因素影响。进行有依次的连续的，阶段性的，渐进的，有方向性的，由分化到完好的胜利、心理转变的过程。 2、生长发育具体包括哪些？ 大小的转变 生理方面：身高、体重、器官的增长。 心理方面：语言词汇、记忆力、相识、推力和社会交往的实力不断提高。 比例的转变 婴儿的身心进展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以在比例上也有明显的转变。 例：胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8。旧特征的消逝和新特征的获得 在进展过程中，会因为成熟出现旧特征小时的现象。如：幼儿期乳牙的脱落。 在学习过程中，婴儿会慢慢拥有一些新的实力。如：新颖，好问
38、及生理上出现恒牙等。 3、进展的任务 婴儿在成长过程中，需要在社会环境中有不同的表现行为，在不同的进展阶段寻 找合适的角色。为实现这个过程，就要完成如下“进展任务。进展的任务 1、学习走路。 2、学习好用固体食物。 3、学习说话。 4、学习限制排泄机能。 5、学习相识自己器官和有关性别的行为。 6、学习与人交往和限制心情。 7、学习推断是非。 8、完成生理机能的稳定。 9、形成社会与个体的简洁概念。 4、婴儿进展的主要特点 年龄越小，生长速度越快，婴儿期的进展速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是由阶段性的，如：新生儿时以天位单位计算；1-3个月时以四周单位计算；4-6个月时以3个月为单位计算；6-12个月时以半年为单位计算；1-3岁时以年尾单位计算。 婴儿生长发育有确定的依次和方向，不能越级进展。如：婴儿阶段身体和运动机能的进展遵循从头到脚的规律。 婴儿时期要完成从自然人到社会的转变，从一个毫无生活自理实力的自然人，初步转变到能适应社会生活的社会人。