《2023年秋季版七年级道德与法治下册在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我同步练习1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年秋季版七年级道德与法治下册在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我同步练习1.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年秋季版七年级道德与法治下册在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我同步练习1 第一篇：2023年秋季版七年级道德与法治下册在集体中成长第六课“我和“我们第1框集体生活邀请我同步练习1 3.6.1 集体生活邀请我 一、选择题 1以下属于集体的有()小明的家庭小明所在的班级小明所在的年级小明所在的学校 A B C D 2中国女排队员团结协作、坚韧拼搏，以3：1战胜塞尔维亚队，夺得巴西里约热内卢奥运会冠军。这启示我们 A集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 B尖子学生的声威和成果是班级获得荣誉的关键 C班集体中的每一个成员有着共同的目标 D个人是组成集体的细胞，
2、集体的进展离不开每个成员的努力 3某校实行趣味运动会。集体跳长绳、三人齐步走、五人绑腿跑、投篮接力竞赛，赛出了集体的凝合力。一个集体的凝合力表现为 A有共同目标、分工明确，有强大的合力 B各干各的，一盘散沙，单打独斗 C没有共同的奋斗目标 D得过且过，没有上进心 4在一次集体春游活动中，玲玲不慎与同学们走散，她感到很害怕。当同学们找到她时，她悬着的心最终落了地。这说明 A个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的看法和行为 B集体是有组织的整体 C集体有助于我们获得平安感 D集体有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长 5漫画告知我们的道理有 个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，
3、就会变得强大个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 集体的团结能使我们战胜一切困难，完成一切任务集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至变更一个人 A B C D 二、综合题 6某中学召开秋季运动会。女子1600米接力赛是当天的“重头戏，七年级(3)班获得了第一名。赛后队员们认为“团结至上是获得胜利的主要缘由。“夺得第一很兴奋，大家产时抱在了一起，因为(接力赛)不像单项竞赛，竞赛时大家的心都是在一起的。 (1)你所在的集体有类似材料中的阅历吗?请列举几例。请你谈谈七年级(3)班夺冠的缘由是什么。 (2)“赛后队员们认为团结至上是获得胜利的主要缘由。夺得第一很兴奋
4、，大家产时抱在了一起，因为(接力赛)不像单项竞赛，竞赛时大家的心都是在一起的。请你结合所学学问谈谈这段话表达了教材的哪些道理。 (3)“团结至上是获得胜利的主要缘由。这句话给我们带来哪些启示? 三、名校试题 1(长沙长铁一中期末检测)以下对“集体的归属感相识正确的选项是A它就是思念某位同学 B它就是思念班主任老师 C它就是对学校生活感爱好 D它就是对集体的依靠和需求的感觉 2(郑州外国语学校期末检测)对下面两幅图片分析正确的选项是 个人的力气是无所不能的 这样做有利于建设良好的班集体 良好的班集体能赐予我们温和和力气 个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 A B C D 四、综合探
5、究 小品赏析五指争功 拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。中指：我站得最高，身体最挺立、俊美。 无名指：虽然我没知名字，但我起着承上启下的作用。 小指：我特别擅长做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。这则寓言故事对你有何启示? 参考答案 一、选择题 1C 解析：集体是人们联合起来的有组织的整体。家庭不是集体，解除。2A 解析：此题考查我们对集体荣誉的相识。中国女排队员团结协作、坚韧拼搏，获得了奥运冠军，这说明集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果，A项正确；B项观点错误；C、D两项与题意无关。应选A。 3A 解析：
6、此题考查我们对集体凝合力的相识。一个集体的凝合力表现为有共同的目标和强大的合力，A项正确；B、C两项做法是缺乏凝合力的表现；D项观点错误。 4C 解析：玲玲的感受表达了集体给个体带来的平安感，C项符合题意。5A 解析：漫画中“团结互助一词表达集体成员团结协作的重要性。的说法夸大了团结协作的作用；表达集体对个体的影响，与题意不符。 二、综合题 6(1)有。举例略。缘由：成员有共同的目标和团结协作。(2)个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(3)我们要努力融人
7、集体，努力维护集体的团结，为实现共同的目标而努力。 解析：第(1)问列举的例子只要能够表达集体团结协作即可，缘由围绕集体力气的来源回答即可；第(2)问围绕集体力气的产生回答；第(3)问能够表达把个人融入集体、维护集体团结即可。 三、名校试题 1D 解析：此题考查我们对集体的归属感的含义的相识。集体的归属感不是思念某个同学或老师，也不是对学校生活感爱好，A、B、C三项不符合题意；D项是对集体的归属感的正确相识。应选D。 2B 解析：此题考查我们对集体的力气的相识。图片中的做法能给我们温和和力气，有利于凝合力气，有利于建设班集体，说法确定，说法正确。应选B。 方法：此题要求通过分析图片内容回答下列
8、问题。回答此题可结合漫画分析题的思路，读懂图片要表达的意思，进行概括，然后比照题肢分析哪些符合图片要表达的意思。 四、综合探究 (1)集体并不是成员的简洁相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力气来源于成员共 同的目标和团结协作。(2)个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 解析：此题以生动幽默的话题为背景材料，考查我们对集体的作用的理解，可以结合教材学问从集体的作用和力气角度进行回答。 其次篇：2023年秋季版七年级道德与法治下册在集体中成长第六课“
9、我和“我们第2框集体生活成就我同步练习配套 3.6.2 集体生活成就我 一、单项选择题： 1.集体生活可以培育我们 A:成为一个没有缺点的人 B:负责任的看法和实力 C:成就任何事业 D:获得想要得到一切 2.集体生活可以培育我们人际交往的基本看法和实力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活阅历和性格特点，我们在交往中学会 1与全部人相处2接纳一切3彼此接纳、敬重、理解和包涵4学会友好相处 A:(1)、3、4B:1、3C:2、3、4D:(3)、4 3.以下说法错误的选项是 A:在集体中，每个人都有不同的角色。B:在集体中，我们担当的职责不同。 C:我们在认真做事的过程中表达自己的价值，
10、体验责任感，做有担当的人。D:在集体中，每个人的角色和责任都是相同的。 4.苏霍姆林斯基说过，个人是否完备，是由个人和四周世界的交往与联系是否完备确定的。集体生活为我们搭建起的平台。 A:快乐生活 B:与他人、与四周世界交往 C;进展特性 D:工作学习 5.在集体这个平台上，我们 1展示自己的特性2进展自己的特性3不断相识和完善自我4可以为所欲为 A:1、3、4B:1、2、3C：2、3、4D：3、46.以下说法错误的选项是 A：特性的形成和进展离不开个人与四周环境的互相影响。 B:一个人特性的形成和进展与集体无关 C：在集体生活，每个人都呈现自己的特性，了解和相识他人的特性。 D；每个人在集体
11、生活中，在了解个人是他人的过程中更深化地相识自己，不断进展自己的特性。7.每个人的特性特点不同，人与人之间的差异是我们进展和完善特性的“明镜，也是集体生活中重要的学习资源。在集体生活中，以下做法有助于我们完善特性 1向一切人学习2学习他人的一切3包涵他人的不同4学习他人的优点 A:(1)、3、4B:1、2、3C;2、3、4D;3、4 8.实现集体共同目标的过程，也为个人进展供应了条件和可能。作为集体的一员，我们要(1)主动参与共同活动，把握机遇2自主进展，使自己的特性不断丰富3一切为自己着想，(4)一切为他人着想 A:1、3、4B:1、2C:2、3、4D:3、4 9.2023年国庆节，学校要实
12、行文艺晚会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了集体合唱项目小组。为了取得好成果，我们小组分析了队员的状况和影响竞赛的各种因素，共同制定了训练支配：队员每天提前办小时到校进行协作训练，严格遵守训练支配，无特殊状况不准请假，针对上述内容，以下观点错误的选项是 A：实现集体共同目标的过程，也为个人进展供应了条件和可能 B：作为集体的一员，我们要主动参与共同活动 C：我们要把握机遇，为集体奉献力气，使自己的特性不断丰富 D：集体活动有我不多，无我不少 10.简答题 中学生张亮进入初中后总是独来独往，不参加任何集体活动，他认为只要独善其身就好，集体生活没有什么意义。请你回答：集体生活对涵养我们的品
13、德有什么意义？ 参考答案 一、单项选择题： 1、B 2、D 3、D 4、B 5、B 6、B 7、D 8、B 9、D 10、简答题： (1)集体生活可以培育我们负责任的看法和实力。在集体中，每个人都有不同的角色，担当不同的责任。 (2)我们在认真做事的过程中表达自己的价值，体验责任感。做有担当的人。 3集体生活可以培育人际交往的基本看法和实力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活阅历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳,敬重,理解和包涵,学会友好相处，所以集体生活对涵养我们的品德有特殊重要的意义。 第三篇：七年级道德与法治下册-在集体中成长第六课“我和“我们第2框集体生活成就我练习新人教
14、版 集体生活成就我 一、单项选择题 1学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体()可以培育我们负责任的看法和实力 可以陶冶情操和培育品德 可以追名逐利，满意欲望 可以培育人际交往的基本看法和实力 A B C D 2晓玲同学特殊聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关切、关心她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的转变说明()A集体生活有利于提高我们的学习成果 B集体生活有利于培育我们的爱好爱好和进展特长 C集体生活有利于我们培育人际交往的基本看法和实力 D集体生活有利于我们的身体健康、促使我们强壮成长 3在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品
15、德能够得以培育。这是因为()在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 在与老师、同学的交往中，驾驭了更多人际交往的方法和艺术 懂得的道理多了，驾驭的方法多了，我们更圆滑世故了 在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步 A B C D 4佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干枯呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事主要告知我们()A要主动关切集体的转变和进展 B集体生活为我们搭建了成长的平台 C集体的存在和进展离不开每个人的努力 D每个人都应有自己的独特性，不受四周环境的影响 5深圳华大基因探讨院的王俊在荣获2023年“陈嘉庚青年科学奖时说：“荣誉
16、都是集体给的，庆幸自己能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会进展的事情。这说明()A集体的进展离不开个人 B实现集体目标的过程中，也为个人进展供应了机遇 C个人是组成集体的细胞 D个人利益和集体利益总是完全一样的 6学校“社团节正式启动了，不同社团之间打起了“擂台：“演讲赛起先了！看我们的精彩表现吧！ “对面的同学看过来，魔术表演起先了！学校举办这样的活动()A会导致过度竞争，影响团结 B只给有特长的同学供应了表现机会 C有利于同学们培育爱好、进展特长 D并不相宜，会影响同学们的学习 7某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口躲避，作为组长的王丽想对刘小鹏提点看法。你认为王丽最合适的
17、做法是()A严峻指责他，让其面对全班同学作检讨 B向老师照实汇报，建议扣其品德评价分 C为安静其他组员的怨言，代替他做值日 D让他知道做值日是担当责任的表现，应主动做好 8在学校里，有丰富多彩的社团活动，有深厚的学习气氛，有志趣相投的同学。这说明学校是我们()A奉献爱心、回报社会的最正确场所 B完善特性、进展实力的最正确场所 C开阔视野、了解社会的最正确场所 D陶冶情操、培育品德的最正确场所 9小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不宠爱她。进入初中后，在新的集体中，她觉察了自己的缺乏，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的宠爱。小宁的这种变更，是因为学校()A为我们搭建
18、起与他人、与四周世界交往的平台，有助于我们完善特性 B有系统的教化内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸 C拥有齐全的教化设施，能让我们和小伙伴打成一片 D拥有专业的教化工作者，能包涵每个同学 10我们新的班集体确立了共同目标之后，就要()A把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉献集体 B各行其是，彰显特性 C各想各的，各做各的，发挥各自独立性 D不顾集体利益，满意个人要求 二、非选择题 11.七年级1班学习气氛很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们细心选取“每日一句；思品课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻这些活动不仅极大地培育了同学们的学习爱好，
19、而且使同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级的称号。1这段材料表达了该班什么特点？ 1这个班级有集体凝合力，每个同学都有较强的 集体荣誉感，班级具有向心力和归属感。2进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。说一说，我们该如何创建一个优秀的班集体呢？2树立共同目标。建立一个良好班集体，是我们的共同目标。各尽所能，发挥所长增加集体荣誉感增加集体的凝合力。 12.某校七2班已经连续几次被评为先进班集体。 七2班学习气氛很好。口语成果优异的英语课代表每天带同学们练习口语；有“小作家之称的语文课代表为同学们细心选取了“每日一句；数学课代表为同学们解答各种疑
20、难问题这些活动不仅激发了同学们的学习爱好，而且使同学们学到了为人处世的道理。“一花独放不是春，百花齐放春满园。全班每个人都深知“团结就是力气的道理，全力以赴为集体做奉献。七2班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。 1你认为这段材料表达了该班具有什么特点1团结友爱、主动向上、互帮互助等。2“一花独放不是春，百花齐放春满园，怎样做才能让集体的“和声更美？ 2要让集体的和声更美，需要每个人保持单音的精确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的看法，提出主动的改良看法。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放
21、在个人利益之上，坚持集体主义。在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 3集体是我们成长的摇篮和沃土，我们与集体共成长，在共建中尽责。我们应当怎样进行集体建设？3集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。要共同确定远景和目标。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品德与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。共同创建良好的集体气氛。 第四篇：七年级道德与法治下册-在集体中成长第六课“我和“我们第2框集体生活成就我课时练习新人教版 集体生活成就我 一、选择题 1现实生活中，集体对个人的进展有着不行估量的作用。以下选项中，不能
22、表达集体作用的是 A.集体有助于我们获得平安感和自信念 B.集体有助于我们学习他人的阅历 C.集体能使我们走向人生的巅峰 D.集体有助于我们扩大视野，获得成长 2一位中学生说从农村中学来到城市中学，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理实力。与同学，们在一起，我感到快乐。由此我们可以看出 A.集体生活能提高学习成果 B.农村学校没有城市学校水平高 C.集体生活有助于个人成长 D.人在城市会比在农村进展得更快 3神舟11号与天宫二号对接后，10月21日，宇航员景海鹏说：“这次是我第三次上天，已经两次进入天宫此时此刻，我和陈冬在天宫二号特殊惦念大家。我想对航天员大队的战友们说，十八年以来，我们同
23、在一个桌上吃饭，同在一间教室上课，同在一个球场打球。十八年来，我们一起工作，一起生活，一起训练，一起追求幻想，我们亲如一家。我知道今日大队的战友们都在为我们站岗、加油、值班，向大队的全体战友敬礼！这说明 个人只有依靠集体才有无穷的力气 集体需要每个成员奉献才智、发挥特长 任何个人的影响都是微乎其微的团结的集体才有凝合力和战斗力 A. B. C. D. 4在很多状况下，人们简洁把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的相识正确的选项是 小团体主义就是扩大了的个人主义 为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现 小团体主义是集体主义的表现之一 小团体主义与集体主义只有形式上的区
24、分，没有本质的不同 小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上 A. B. C. D. 5随着中考脚步的接近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+12的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+12的效应，要求全班同学 发扬集体主义精神 团结协作，互助前进 对自己负责，擅长张扬自己的特性 在合作中竞争，在竞争中合作 A. B. C. D. 6“学问虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。这说明 祖国利益高于一切 学问的价值在于造福人民 爱国者可以不要学问 拥有学问与爱国是对立的 A. B. C. D. 7以下选项中，能够正确表达在集体中进展特性的有 甲同学加
25、入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 丙同学宠爱玩网络玩耍，他邀请其他同学与他一同去网吧 丁同学性格活泼，他在同学们的提示下不断改正课上爱溜号的毛病 A. B. C. D. 8苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟四周世界的交往与联系是否完满确定的。这句话说明 在集体生活中有利于进展自己的特性，不断相识和完善自我 我们要有集体荣誉感 每个人的生活阅历和性格特点不同造成每个人的特性不同 特性的形成和进展离不开个人与四周环境的互相影响 A. B. C. D. 9团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我
26、好华蜜，因为这个集体给了我力气，给了我志气，给了我自信。这说明 集体生活成就我 集体生活可以培育我们负责任的看法和实力 在集体中可以不担当任何责任 集体生活需要我们扮演不同角色，担当不同责任 A. B. C. D. 10如下图，我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向。这说明白 我们每个人的特性特点不同 人与人之间存在确定的差异 要包涵他人的不同，学习其优点 参加共同活动，不利于特性不断丰富 A. B. C. D. 迟到,罚!上课打瞌睡,罚!不按时就寝,罚!某中学的很多班级都对违纪学生进行罚款。比方,哪个同学迟到、上课讲闲谈、打瞌睡或晚上不按时就寝,被政教处老师抓到,他所在的班级就要被
27、扣分。落实到违纪学生头上,班上则要罚这个学生10元至50元不等。这种状况在该校已存在多年,校方称,这是一些班主任或学生定的“土政策。据此完成11-12题。11对于这种班规,以下相识正确的选项是 A.有利于保障个人利益 B.学生都乐于主动维护 C.不利于建设和谐班集体 D.有利于坚持集体主义 12假如你的班级也有类似的班规,你会 理解集体要求的合理性 要求班主任完全接受自己的建议 向班委会提出主动的改良建议 通过恰当的方式表达自己的建议 A. B. C. D. 二、简答题 13七年级1班学习气氛很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们细心选取“每日一
28、句；思品课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻这些活动不仅极大地培育了同学们的学习爱好，而且使同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级的称号。1这段材料表达了该班什么特点？ 2进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。说一说，我们该如何创建一个优秀的班集体呢？ 14中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事简洁着急。一天，他的同桌一不留神把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾地冒了上来，生气之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的指责下，小磊相识到了自己的不对，他也很厌烦自己的这种特性特点。 (1)你是怎
29、样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间特性的不同，我们的正确看法是什么？ (3)在集体生活中我们应当怎样进展自己的特性？ 15某校创建特色班级激励学生成长。特色标记有：班名：“棒棒堂；班训：“团结进取，永争第一；班规：“课前准备不能少，铃声响后静息好；班级口号:“我们的班级最好，我们的班级最棒，我们的班级顶呱呱；班级誓言：“创最好的班级，做最好的自己。这样的班级你宠爱吗？为什么？ 三、分析说明题 16材料一 2023年11月18日13时59分，“神舟十一号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域胜利着陆，执行飞行任务的航天员景海鹏、陈冬身体状态良好，“天宫二号与“神舟十一号载人飞行任务取得圆满
30、胜利。“神舟十一号飞船于10月17日，从酒泉卫星放射中心放射升空，随后与“天宫二号对接形成组合体，2名航天员进驻“天宫二号，进行了为期30天的驻留，在轨飞行期间，完成了一系列空间科学试验和技术试验。我国载人航天工程是一项综合性的工程，有超过万人的科学家、科技专家、工程技术人员参加了载人飞船的研制与放射工作，他们互相合作，听从指挥，一丝不苟，确保了整个工程万无一失，圆满胜利。 材料二 有一个班集体学习气氛很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们细心选取“每日一句；数学特好的数学课代表为同学们细心准备“每日一题；道德与法治课代表则每天准时为同学们播报“
31、每日要闻这些活动不仅极大地培育了同学们的学习爱好，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级称号。 1请用简洁的语言概括出材料一中画线部分包含的道理。 2材料二表达了该班什么特点？ 3根据材料二，关切集体，是每一个人的责任。作为中学生，我们应当怎样做才能让集体的和声更美？ 参考答案 1-12 CCADB，ABDBB，CD 131这个班级有集体凝合力，每个同学都有较强的 集体荣誉感，班级具有向心力和归属感。2树立共同目标。建立一个良好班集体，是我们的共同目标。各尽所能，发挥所长增加集体荣誉感增加集体的凝合力。 14(1)每个人的特性特点不同。人与人之间
32、的差异是我们进展和完善特性的“明镜，也是集体生活中重要的学习资源。 (2)包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性。 (3)包涵他人的不同，学习他人的优点，完善自己的特性；作为集体的一员，我们要主动参与共同活动，把握机遇，自主进展，使自己的特性不断丰富。15宠爱。走进这样的班级就走进了一个新的“家。在这里，我们主动与同学交往，团结互助，友善待人，让纯净的友谊伴我们快乐同行；这样的班集体是我们成长的乐园。161集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。奇妙集体是擅长合作的。在奇妙集体中，我们分工协作，优势互补，互相关心，共同进步，充分进展各自的实力。集体的建设需要每个人的才智和力气，需
33、要每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长。2奇妙集体是擅长合作的 3需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；随之集体的进展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 第五篇：七年级下册道德与法治6.1集体生活邀请我教学设计 6.1集体生活邀请我 学问与实力 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温和；个人与集体的关系。 过程与方法 通过设置情景，分组探讨的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力气。 情感
34、看法与价值观 培育学生的集体意识，养成酷爱集体的习惯。 个人与集体的关系。教学过程 一、导入新课： 多媒体出示PPT图片： 图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了 图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。 想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？ 二、新课讲授 目标导学一：集体的温和 活动一：感悟歌曲多媒体播放歌曲：爱的奉献 问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？ 提示：要让世界充溢爱，每个人应当献出一点爱。想一想：什么是集体？ 提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。 老师补充：假如把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常状况与
35、以下因素有关：1成员间互相关联的程度；2集体对成员的重要性；3成员间互相沟通的频率；4成员对共同目标的共识程度； 5成员间的默契程度；集体存在的时间长短。活动二：情景探究 情景二：下雨了，某同学遗忘带雨伞，学校准备“爱心雨伞。 情景三：班级里有学生生病在家，不能上课，同学，老师打电话关切问候，并关心该同学复习功课。探讨：当同学拿到爱心雨伞后，当同学老师关切你是，心里是什么感受？ 提示：在这样的集体中会被感动，会感觉到温和。 老师总结：集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温和。每个人都害怕孤独和孤独，盼望自己加入某个组织和团体，从中得到温和，获得关心和关爱，削减孤独和孤独，获得
36、平安感。 目标导学二：集体的力气 情景一：出示PPT学校组织班级演讲竞赛的活动照片。思索：1在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。 2自己在演讲竞赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人赐予你了怎样的关心？ 老师讲解并描述：得奖我们可以体验到集体荣誉感，让我们感到傲慢，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。 老师归纳：集体力气的来源 集体并不是成员的简洁相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。 情景二：让学生分角色扮演：“三个和尚没水喝的故事。思索：为什么三个和尚却没水喝？ 提示：通过分析三个和尚所说的话，说明他们有依靠思想，假如在集体中，每个人都像这三个和尚的
37、做法一样，无法发挥集体的力气。 思索：集体力气与个人力气的关系？ 个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力气是 有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 情景三：世界著名的指挥家卡拉扬说，我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音起音不齐，乐曲就乱；其次个是个人的专业音，每个人要表现出自己在专业上最好的最精准的音；第三是团队音当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否干预到别人的音。 思索：以上事例说明集体有怎样的力气？ 老师总结：集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至变更一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的看法和行为。集体有助于我们获得平安感和自信念，也有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长。 三、课堂小结 以“团结就是力气的歌曲结尾，让学生再次感受团结的集体才能发挥出集体的力气。板书设计 “我和“我们 1、集体的含义 2、集体的温和 3、集体的力气 教学反思 通过情景设置，让学生身临其境，能真正体会到集体的温和，通过“三个和尚没水喝故事的角色扮演，让学生理解团结的集体团结的集体才能发挥巨大的力气，把抽象的学问具体化，更更好的培育学生的集体荣誉感。