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1、2023年梦想课程培训心得体会 第一篇：幻想课程培训心得体会 篇一：幻想课程培训心得体会 张柏平 南充南部县升钟镇小学老师 这是我参加关于教化方面培训中感受最深的一次。 为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？为什么书越来越不好教？作为一名教化管理者，我常常在反思这些东西。这次赴成都培训，我心里赫然开朗。这不是孩子的错，是我们老师、我们的教化出了问题。 三堂幻想课程，学生在玩耍、活动中学学问，在操作、表演中学技能。老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充溢，更获得了对将来的幻想和信念！想想我的课堂，全部是牵着学生走，讲了定理做练习，说了学问说技术，没有让学生
2、体验，更没有在学生心灵里播种幻想的种子！其实，我也是爱学生的，表达爱的方式学生不宠爱，爱得越深，学生就损害得越深。看了专家的课堂，我的观念要改改了，交给孩子更多的发言权，交给孩子充裕的时间，学生就确定能创建奇异！ 图画书教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有留意到这些？通过母语团队的深刻论述和优秀老师的示范课，我深深的被图画书的美丽和教化作用吸引住了，幻想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读从心底起先！感谢幻想中心专业团队给教化带来的一点光亮，至少已经照耀到我身上！我将利用我的权力传播下去。 这次培训，我感到特殊快乐，一点儿也不乏味。所开展的玩耍教学培训，不仅活跃气氛、集中了留意
3、力、启迪了思维、熬炼实力，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深厚的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。教学里，为什么不多用玩耍教学呢，大人都能得到华蜜和快乐，何况小孩！学生本是纯净的，是我们成人的思维扼杀了孩子的快乐和创建天赋！ 我特殊特殊佩服那些给我们上示范课的老师，特别是有一位展示讲解并描述的老师，她貌不惊人，讲一口流利的一般话，绘声绘色，把我们带到一个个美丽的童话世界里。金牛区阅读教学的报告、石笋小学的语文教学团队的工作，让我感受到他们对教化的执着追求和不懈努力。与之想比，我们农村老师做得多么的不够啊！假如不在次走一遭，我们还可能夜郎自大！ 我是老师，我也吟诵：既然上路了
4、，就好好走，总会遇到隆重的庆典！ 2023年8月18日 篇二： 马尔康卓克基中心校“幻想中心 黄英2023年8月10号 下面我就8、9号“幻想课程的培训，谈一下自己的体会。 一、收获 1、观念得到了更新，明白了幻想课堂是怎样的课堂，知道了幻想课程的基本理念。 2、提高了设计“幻想课程教学方案的实力，增加了开发校本课程的信念。 3、丰富了幻想课堂，变单一为丰富。单一是指读书、讲故事等活动。丰富是指“幻想30课程。“幻想30课程贴近学生生活实际，充溢时代气息。缩短大社会和小课堂的距离。“幻想课程特性化、生活化能拓宽学生学问面、培育团结协作、沟通的实力，能成为完善学生人格的课程。 二、担忧 通过这两
5、天的培训，已对今后的工作进行了改革支配。“幻想课程的开发任务困难，涉及到各个学科领域，像藏族唐卡画的学习展示与美术学科密不行分；酒歌、锅庄的传承离不开音乐学科。因此，我认为一个学校课程的开发是全校师生共同的责任，而不应当由一位老师全权负责，多彩的幻想应当由大家编织。 三、愿望 上海真爱幻想公益基金会的基本理念之一是“关心情愿自助之人，我作为一线的“幻想中心管理老师，盼望得到你们的关心。 通过参加昨年和今年的两次培训，亲自参与了我校“幻想中心建设的全部过程，我真实地感受到基金会的真心、真意、真爱，所以在此我就大胆地说出我的愿望。 1、为了更好地发挥幻想资源，实现资源共享，我迫切盼望基金会能把余杭
6、优质幻想教学方案和此次学员们的幻想教学方案整理成册，或公布在“幻想中心网站供我们学习借鉴。 2、为了更好地开发“幻想课程，收集资料，为了更多的记录学生的成长，保存成长袋拍摄卓克基官寨、唐卡画作品、学生活动等等。我盼望基金会为各校配备一台照相机或者是摄像机。 由于时间仓促，我将我如今所能考虑到的和盘托出，确定有不妥之处，请谅解。 其次篇：幻想课程培训心得体会 导语：为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？为什么书越来越不好教？作为一名教化管理者，我常常在反思这些东西。以下是我整理幻想课程培训心得体会的资料，欢迎阅读参考。 这是我参加关于教化方面培训中感受最深的一次。这次赴成都培训
7、，我心里赫然开朗。这不是孩子的错，是我们老师、我们的教化出了问题。 三堂幻想课程，学生在玩耍、活动中学学问，在操作、表演中学技能。老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充溢，更获得了对将来的幻想和信念！想想我的课堂，全部是牵着学生走，讲了定理做练习，说了学问说技术，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种幻想的种子！其实，我也是爱学生的，表达爱的方式学生不宠爱，爱得越深，学生就损害得越深。看了专家的课堂，我的观念要改改了，交给孩子更多的发言权，交给孩子充裕的时间，学生就确定能创建奇异！ 图画书教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有留意到这些？通过母语团队的深刻论述和优秀老师的
8、示范课，我深深的被图画书的美丽和教化作用吸引住了，幻想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读从心底起先！感谢幻想中心专业团队给教化带来的一点光亮，至少已经照耀到我身上！我将利用我的权力传播下去。 这次培训，我感到特殊快乐，一点儿也不乏味。所开展的玩耍教学培训，不仅活跃气氛、集中了留意力、启迪了思维、熬炼实力，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深厚的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。教学里，为什么不多用玩耍教学呢，大人都能得到华蜜和快乐，何况小孩！学生本是纯净的，是我们成人的思维扼杀了孩子的快乐和创建天赋！ 我特殊特殊佩服那些给我们上示范课的老师，特别是有一位展示讲
9、解并描述的老师，她貌不惊人，讲一口流利的一般话，绘声绘色，把我们带到一个个美丽的童话世界里。金牛区阅读教学的报告、石笋小学的语文教学团队的工作，让我感受到他们对教化的执着追求和不懈努力。与之想比，我们农村老师做得多么的不够啊！假如不在次走一遭，我们还可能夜郎自大！ 我是老师，我也吟诵：既然上路了，就好好走，总会遇到隆重的庆典！ xxx年8月18日 第三篇：幻想课程心得体会 幻想课程教学心得体会 上杭县通贤中心小学 阙惠兰 “幻想课程在我校已经开展好几年了，我们学校特殊重视这门课程的开展，特地成立了幻想教研组。在上海真爱幻想公益基金会及我们学校幻想组的老师们给我搭建的平台上，我收获了胜利，收获了
10、喜悦，更重要的是我收获了自信和尊严。 一、感受幻想课程新颖的教学理念。 在学习过程中通过幻想专家及同事的引领，我对幻想课程理念的相识、教案的熟识、教学方法的列举分类和如何上好幻想课程的研讨，经过团队建设、老师们精彩的课堂展示，师生的探讨与互动，体验了玩耍给我们带来的快乐和启发等等。我们全面感受幻想课程理念和方式上的新颖、多元与好用。“幻想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力，思维活跃。幻想课堂是令师生快乐的课堂。 二、感受幻想课堂快乐的教学过程。 1、幻想课程所表达的是学生是学习的主体，老师是学生学习的组织者、关心者和引导者，学生具有强大的能动性，学习的本质是参与、是实践，并在参
11、与的过程中尝试、觉察、体验、感悟、共享、获得新知、实现超越与进展。 作为老师，如何快乐地教，如何让学生快乐地学，总萦绕于心头。思索了很多，尝试了不少，成败得失的欣喜焦虑也不少。通过培训老师的点拨，通过玩耍活动，真有豁然开朗之感。教的方法真的需要我们去努力开发，老师教得快乐了，学生学得岂能不快乐？幻想课堂给我们供应了很好的平台，让我找到了解决传统教学一系列问题的瓶颈，真可乐而为之。 2、幻想课堂传递着让学生在玩耍中学习，让学生真正感受到学习是一种觉察、一种创新、一种享受、一种乐趣、是一种价值的表达，也让学生养成一种主动、乐观、向上、求实、进取、竞争、协作的人生品质，这也是每个人终生受用的宝贵财宝
12、。 有一次我上幻想课玩玩耍，我们玩的是结绳子的玩耍，同学们手牵手，依据玩耍规则不能放手，还得想方法把乱糟糟打结了的绳子解开。在这个玩耍中我们学到了不胜利决不放弃，团结起来就确定能胜利。 幻想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，幻想课堂可以让我们在快乐中学习，在这快乐无比的环境里健康成长，我们真是华蜜啊！ 三、感受幻想课堂实施的任重道远。 在农村幻想课程教学中，我还要接着努力，接着关注农村素养教化的均衡进展，把握好导向和方向，遵循幻想课程的规律，从真正意义上相识到以学生为主体的教学方式，其教学方式决不是对幻想手册机械的照搬，而是鲜活的，转变的，动态的，重组的，生成与创新的教学过程。同时也要求
13、老师的情感要投入到课堂教学之中，擅长运用艺术性，生动，形象，精确，感人的语言来传递幻想课程的理念：让孩子们自信沉着有尊严的成长，只有在这样的课堂上，学生才会获的多方面的满意和进展，老师的劳动也才会闪耀着创建的光芒，老师的才智才的以提升，师生才能觉得生命力的涌动，幻想课程是一片耐人寻味的广袤天地，只要你真诚去探究，去体会，信任在你耕耘的那片天地里，将会有更多的农村孩子学会快乐，甚至于在快乐中感受着幻想课程的“旋律健康成长。 为了山区的明天，为了孩子的将来，请让孩子们拥有做梦的权利，请给孩子们做梦的空间。我作为一名幻想课的老师，我要让爱传递，让梦翱翔！ 第四篇：幻想课程培训心得体会 幻想课程培训心
14、得体会 篇一：幻想课程培训心得体会 张柏平 南充南部县升钟镇小学老师 这是我参加关于教化方面培训中感受最深的一次。 为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？为什么书越来越不好教？作为一名教化管理者，我常常在反思这些东西。这次赴成都培训，我心里赫然开朗。这不是孩子的错，是我们老师、我们的教化出了问题。 三堂幻想课程，学生在玩耍、活动中学学问，在操作、表演中学技能。老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充溢，更获得 了对将来的幻想和信念！想想我的课堂，全部是牵着学生走，讲了定理做练习，说了学问说技术，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种幻想的种子！其实，我也是
15、爱学生的，表达爱的方式学生不宠爱，爱得越深，学生就损害得越深。看了专家的课堂，我的观念要改改了，交给孩子更多的发言权，交给孩子充裕的时间，学生就确定能创建奇异！ 图画书教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有留意到这些？通过母语团队的深刻论述和优秀老师的示范课，我深深的被图画书的美丽和教化作用吸引住了，幻想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读从心底起先！感谢幻想中心专业团队给教化带来的一点光亮，至少已经照耀到我身上！我将利用我的权力传播下去。 这次培训，我感到特殊快乐，一点儿也不乏味。所开展的玩耍教学培训，不仅活跃气氛、集中了留意力、启迪了思维、熬炼实力，而且更多让每位参与 者都得
16、到心灵的解放，把我们这些深厚的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。教学里，为什么不多用玩耍教学呢，大人都能得到华蜜和快乐，何况小孩！学生本是纯净的，是我们成人的思维扼杀了孩子的快乐和创建天赋！ 我特殊特殊佩服那些给我们上示范课的老师，特别是有一位展示讲解并描述的老师，她貌不惊人，讲一口流利的一般话，绘声绘色，把我们带到一个个美丽的童话世界里。金牛区阅读教学的报告、石笋小学的语文教学团队的工作，让我感受到他们对教化的执着追求和不懈努力。与之想比，我们农村老师做得多么的不够啊！假如不在次走一遭，我们还可能夜郎自大！ 我是老师，我也吟诵：既然上路了，就好好走，总会遇到隆重的庆典！ 2023年8月1
17、8日 篇二： 马尔康卓克基中心校“幻想中心 黄英 下面我就8、9号幻想课程的培训，谈一下自己的体会。 一、收获 1、观念得到了更新，明白了幻想课堂是怎样的课堂，知道了幻想课程的基本理念。 2、提高了设计“幻想课程教学方案的实力，增加了开发校本课程的信念。 3、丰富了幻想课堂，变单一为丰富。 二、担忧 通过这两天的培训，已对今后的工作进行了改革支配。“幻想课程的开发任务困难，涉及到各个学科领域，像藏族唐卡画的学习展示与美术学科密不行分；酒歌、锅庄的传承离不开音乐学科。因此，我认为一个学校课程的开发是全校师生共同的责任，而不应当由一位老师全权负责，多彩的幻想应当由大家编织。 三、愿望 上海真爱幻想
18、公益基金会的基本 理念之一是“关心情愿自助之人，我作为一线的“幻想中心管理老师，盼望得到你们的关心。 通过参加昨年和今年的两次培训，亲自参与了我校“幻想中心建设的全部过程，我真实地感受到基金会的真心、真意、真爱，所以在此我就大胆地说出我的愿望。 1、为了更好地发挥幻想资源，实现资源共享，我迫切盼望基金会能把余杭优质幻想教学方案和此次学员们的幻想教学方案整理成册，或公布在“幻想中心网站供我们学习借鉴。 2、为了更好地开发“幻想课程，收集资料，为了更多的记录学生的成长，保存成长袋。我盼望基金会为各校配备一台照相机或者是摄像机。 由于时间仓促，我将我如今所能考虑到的和盘托出，确定有不妥之处，请谅解。
19、 普定县2023年幻想课程培训心得体会 猫洞中学：胡猛 特殊荣幸地参加了普定县教化局举办的2023“幻想课程新老师第一期的培训。在这两天的培训中我受益匪浅。我知道了有一门课程叫做“幻想课程；有一个团队叫做“幻想团队；有一群老师叫做“幻想领路人。 在学习过程中通过幻想课程教练支配志愿者的引领，我们对幻想课程理念的相识更多了。“幻想课程的核心教化是：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比关心更重要。经过团队建设，志愿者老师精彩的课堂展示，师生的探讨与互动，体验了玩耍给我们带来的快乐和启发等等。我们全面感受幻想课程理念和方式上的新颖、多元与好用，幻想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有
20、压力，思维活跃，发言踊跃，老师也很轻松快乐。幻想课程是令师生快乐的课堂。 “幻想课程是让孩子们在玩耍中学习，在玩耍中成长。试想，传统的教 学模式就是老师将个人所学所知通过语言、文字传达给学生，可原委能有多少孩子能接受？因此，在教化教学中，本着“幻想课程的宗旨，适当支配一些合理、有效的玩耍活动，让孩子们在玩耍中感受、熬炼各种实力，也使所学学问灵敏驾驭。这些完全符合目前新课程理念提倡的学习方式：自主、合作、探究，也是课程标准所要到达的三维目标：学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观。 陶行知先生说：“千教万教，教人求知；千学万学，学做真人，而“幻想课程的特性化、生活化能拓宽学生学问面、培育团结协
21、作、沟通的实力，能成为完善学生人格的课程。 总之，在本次的培训学习中，学到了很多新的教学方式。作为老师，我们应当不断地学习，不断地完善自身的教学实践，在教学中多花时间、多花精力，用心搞好教化教学工作，正确的指引，让孩子们懂得追求属于自己的幻想。 学习体会 学习幻想课程心得体会 为期三天的培训学习，在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我只能用受益匪浅这四个字来形容。老师们的博文广识，生动讲解，好玩的玩耍无不在我的脑海里留下深刻印象。此次精彩的培训是我参加过全部培训中感受最深一次。主要心得有以下几点： 一 让我相识幻想课程三大理念：问题比答案更重要，方法比 学问更重要，信任比
22、关心更重要。 二 幻想课程设计步骤：1课前准备2热身导入3目标说明，4展示共享，5评价总结 三 幻想课程中的四个玩耍明白教化的哲理。 每个玩耍，老师之宣布玩耍规则，然后小组沟通方案，汇报展示，沟通成果。老师限制好时间与秩序。让学生尽 可能沟通。这充分表达信任比关心更重要.玩耍一四名同学站成一排，老师表扬你觉得愉悦高 兴，向前一步，老师指责一句，觉得生气不服气后退一步，玩耍中老师表扬两名学生三次，该生前进三步，被指责两 名学生，一个后退三步，一个不动。老师问你为什么不动？ 就这样你批吧。破罐子破摔。一个不服气无奈表情往后退。 另两学生乐滋滋表情向前进。是我真实看到两者之间巨大 的差距。好孩子是表
23、扬出来的，恰如其分的表扬可调动学 生主动性，增加其自尊心和自信念。人无完人，金无赤足。 每个人的优点和缺点都存在同一通体中，两者互相包含，互相掩饰。例如冷静有时缺乏热忱，爱出风头，却又敢于 冒险，敢于创新的一面。需要老师打破常规，跳出固定思 维模式细心视察。全面了解学生，去觉察学生优点加以肯 定。 玩耍二：规则同组每两个人交换不同牌子手机，在 三秒内把对方手机设置成振动状态。结果有几人到达结果。 这是执教老师让胜利者沟通阅历。并让不胜利者谈缘由。 其中一名老师说别人手机设置密码，打不开。幻想课老师 笑了没说话看着大家，好像等待什么.这时有人说无论什么 牌子手机，只要按住音量键始终到底就是振动。
24、幻想课老 师又笑了，没有指责我们而让我们再试一试。两次微笑使 我明白，以宽容心态对待学生的错误。每个人成长与成熟 的过程，同时也是一个不断犯错误 的过程与改错的过程。我们老师总是盼望学生不犯错误，其实是违背教化规律的。当我们不容忍学生丝毫的错误时，即意味剥夺和孩子成长与成熟的机会。老师正确做法允许孩子犯错误，但不能无视错误，而是抓住学生犯错以此为机会，有才智地进行教化，促进他们不断自我反思，到达自我教化获得成长。玩耍三：每人一张白纸，老师学生都闭上眼睛，听老师口令，对折，撕掉一个角，再对折，撕掉一个角，再对折，撕掉一个角，睁开眼，绽开。有一少部分人和老师一样，其余五花八门。我的作品和老师就不一
25、样，心想丢死人了，得不到老师的奖品了。此时幻想课老师看法温柔地笑了，让不一样的学生说理由，没有表扬与指责。这个玩耍让我更进一步明白，多元视角看孩子的理念。孩子心理自有一个世界，这个世界很奇异，给成人世界大相径庭。假如说成人的世界是现实的陆地，那么孩子的世界是奇妙的海洋，所以我们不能站在成人的立场，用成人思维来谛视孩子的世界。世界上有许多东西，在成人看来是乏味的荒唐的，甚至是不行理喻的，但在孩子眼里都是奇异的合理的，因为视角不同，孩子感受想法与成人不同，假如大人硬要以成人的目光来看待要求孩子，势必引发冲突，还可能阻碍孩子成长。 玩耍四：五名同学站一排，第一蒙上眼睛，其次个与第三个腿绑在一起，第四
26、个两手背后并且双手拿着凳子，第五个不受任何限制，同时发令到对面同一地点取一个杯子，谁取到杯子谁就获胜，结果不用说，确定是第五个人。玩耍结束，老师让我们反思使我明白：我们平常教学中面对的孩子从四面八方来，有从小受不同教化，有先天因素，后天因素，背景，起止不同，我们却用同一标准来衡量孩子，正确看待孩子的差异，性别上也差异。我们要包涵孩子，让孩子有自信、沉着，有尊严的健康成长。 家长课程培训心得体会 陈静 昌邑市试验中学 家长课程培训心得体会 2023年11月22下午日在昌邑市外国语学校举办了昌邑市20231年秋季家长课程老师培训班，我有幸参加了这次培训。在听了范美玲及王丽萍老师的两节课后，专家翟召
27、博老师又做了深化浅出的分析。这次的培训我受益匪浅，在此谈谈自己的收获机体会。 第一：老师应当怎样做。 1.老师要转变观念，加强相识。不能单纯的把家长课程看作是教化家长的课程，而是要与家长共同进步，更好的为家长服务。 2.授课老师必需终身学习，驾驭系统的学问体系。这就要求我们在平常的教化教学工作留意学习，留意积累，把学问与阅历结合起来。一名骨干老师必需拥有解决家长问题的实力，这样家长才会信任你，情愿听你的课，情愿一起探讨解决孩子存在的问题。 3.老师要创建条件，想方法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必需要精彩。不管是从内容上还是方式上，以及与家长的关系上，都干脆影响着家长课程的效果。假如
28、我们的课让家长有所收获，那么家长就会希望下一次的学习。这就要求我们授课老师要细心备课，关心家长解决在教化孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中我们要多举一些与孩子休戚相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，终归家长们最关切的是自己的孩子。家长认真学习家庭教化的策略，坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题，才能让孩子享有华蜜和充盈的童年生活。 3.老师要留意教学方法，搞好家长互动。老师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂沟通情境，引导家长们进行互动沟通。一节胜利的课，应当是老师与家长都游刃有余，而且沟通顺畅，效果明显。 其次，开展家长课程活动，为我们家园沟通活
29、动供应了一个平台，作为一名班主任要把握好这个契机，同家长联合起来共同教化好我们的孩子。这就涉及到其次点：家长应当怎样做。 1.争取让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不行能的，这样就要求老师接受灵敏多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师进行沟通。 2.父母要与孩子共同成长，家长要学会科学教化孩子。家长要关切孩子，从点滴中觉察孩子的优点，体会到孩子成长中的困惑，与孩子共成长。家长要 多学习科学方法，才智教化孩子，而不是简洁粗暴。从而让孩子健康快乐的在温馨和谐环境汇总成长。 3.家长要增加自我觉察
30、的敏感性，用成长、进展的目光看待孩子成长中的问题。 4.接纳和敬重孩子，把孩子成长的权利还给孩子。学会放权给孩子。孩子也是独立人格的人，也需要独立的长大的空间。因此，家长在宽严有度的管理中要尽量给孩子以足够的空间，让孩子在宽松的环境中学到更多。 第三：如何上好家长课程。 1、拓展课程重心 实现以家长如何解决子女教化的基本问题为主，向以提升家长自身素养和实现亲子共成长为主转变。唤醒父母自身的成长意识。做家长要有一个怎样当家长的学习过程；问题孩子的产生往往源自于问题家长；家长只有先变更自己，才能在根本上促进孩子成长。 2、找准课堂重点-从方法指引到方法与理念并重、理念为重。 3、转变教学方式-从一
31、般号召到一般与个别的有机结合。 4、更加留意家长课程的实效性，探讨内容针对性更强。 留意城市与农村、小学与初中、父 亲与母亲以及其他不同家长的不同需求等方面的专项探讨，探究开展家长课程菜单式培训。 方式更加灵敏：充分利用网络、社区、媒体等渠道，讲授式、活动式、情景剧教学，家长主动性得到更大敬重。更加留意家长的体验与感悟，留意唤醒家长的自我觉察，引导家长主动学习，家长为他自己的学习负责任，增加家长课程的多样性、吸引力和感染力等。 通过这次家长课程培训，我深知自己肩上担负的责任，我会趁着这次家长课程培训的东风，加强学习，主动与家长沟通，寻求家长的支持，共同教化好孩子。 更多免费资料请访问：豆丁教化
32、百科 一般化学课程培训心得体会 对如何提高教学质量有何新感想 2023年9月25日9月27日，我有幸参加了精品课程一般化学的 高校师资网络培训。在这里领会了同济高校吴教授的风采，严谨的理论学问、丰富的授课阅历、以及独特的授课艺术，让我深受感受，收获很多。 本次培训以分机构为中心，以班级为团队进行在线探讨，大家分别创建bbs课程论坛、班级论坛，来自全国各地的老师在这里自由的沟通，传授课程阅历、供应经典教材、理出关键问题、吐露教学心声，在这里大家擦出了教学上的火花。网络的盛行让大家没有了距离，在这里我们可以与大师面对面，与专家面对面，从更深层面理解了一般化学相关内容。同时大家也把各自对本课程的看法
33、也进行了相关的表达和阐述，让我们对本课程有了新的见解。 我从2023年起先给生命科学学院一年级学生讲授无机化学这门课程。大一的学生学习爱好深厚、主动性很高、求知欲也很强。作为一名老师，有一种很强的责任感，也有很大的压力，盼望能竭尽所能将学问传授给他们，但课后 总觉得这堂课效果很差，对课程内容的讲授不够清楚、深化，没有让学生学到很多东西。所以，如何提高教学质量，提高自己教学水平始终是迫切需要解决的问题。 此次培训给我供应了思路，经过思索，为了提高教学质量和效果在以后工作中做到几点： 首先，要充分利用课件的动画效果，对于无机化学中的一些问题，比方原子结构中的电子云伸展方向、分子结构中的轨道杂化、晶
34、体结构和协作物结构章节中的部分内容接受flash动画演示，使抽象的问题形象化，讲解起来也比较直观； 其次，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习爱好以及活跃课堂气氛；简洁介绍科研上的探讨思路和方法，多启发学生，让学生慢慢学会分析和解决无机化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学 实力； 更多免费资料请访问：豆丁教化百科 第三，对于难点重点的问题，要深化剖析，并以具体的教学案例来说明问题，使学生更好的驾驭问题的实质和解决的方法；将各个章节的学问串接起来，既有利于对前面学问的复习，又有利于新学问的相识和驾驭； 最终，接受帮助的现代信息技术，
35、建设无机化学网络课程教学平台，将无机化学这门课程的教案、各方面的素材、习题等放在网上，供学生学习，此外，也尽可能的将化学的相关学问，如化学前沿进展、热门探讨领域的一些报告ppt或文献等资料也放在网上，利于学生了解化学进展动态和拓宽学生的学问面。 以上是我参加这次学习的心得体会，最终诚心感谢吴庆生教授的辛勤授课和精彩的讲解，同时也感谢组织这次培训的全部工作人员，盼望今后能有更 多的学习机会。 第五篇：普定县2023年幻想课程培训心得体会 普定县2023年幻想课程培训心得体会 猫洞中学：胡猛 特殊荣幸地参加了普定县教化局举办的2023“幻想课程新老师第一期的培训。在这两天的培训中我受益匪浅。我知道
36、了有一门课程叫做“幻想课程；有一个团队叫做“幻想团队；有一群老师叫做“幻想领路人。 在学习过程中通过幻想课程教练支配志愿者的引领，我们对幻想课程理念的相识更多了。“幻想课程的核心教化是：问题比答案更重要，方法比学问更重要，信任比关心更重要。经过团队建设，志愿者老师精彩的课堂展示，师生的探讨与互动，体验了玩耍给我们带来的快乐和启发等等。我们全面感受幻想课程理念和方式上的新颖、多元与好用，幻想课程是开放的、自主的、多元的、宽容的。学生没有压力，思维活跃，发言踊跃，老师也很轻松快乐。幻想课程是令师生快乐的课堂。 “幻想课程是让孩子们在玩耍中学习，在玩耍中成长。试想，传统的教学模式就是老师将个人所学所
37、知通过语言、文字传达给学生，可原委能有多少孩子能接受？因此，在教化教学中，本着“幻想课程的宗旨，适当支配一些合理、有效的玩耍活动，让孩子们在玩耍中感受、熬炼各种实力，也使所学学问灵敏驾驭。这些完全符合目前新课程理念提倡的学习方式：自主、合作、探究，也是课程标准所要到达的三维目标：学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观。 陶行知先生说：“千教万教，教人求知；千学万学，学做真人，而“幻想课程的特性化、生活化能拓宽学生学问面、培育团结协作、沟通的实力，能成为完善学生人格的课程。 总之，在本次的培训学习中，学到了很多新的教学方式。作为老师，我们应当不断地学习，不断地完善自身的教学实践，在教学中多花时间、多花精力，用心搞好教化教学工作，正确的指引，让孩子们懂得追求属于自己的幻想。