《2023年幼儿园大班音乐公开课详案教案《山》及教学反思（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班音乐公开课详案教案《山》及教学反思（5篇）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班音乐公开课详案教案山及教学反思（5篇） 第一篇：幼儿园大班音乐公开课详案教案山及教学反思 大班音乐公开课详案教案山含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐公开课详案教案山含反思！ 活动背景： 山这首歌抒情、秀丽，歌词生动、形象，表现出在四季中山上的不同美景。在设计时为了丰富演唱形式，更好地表达对四季的山的奇妙情感，在歌曲的每个句末的休止部分进行伴唱处理(啦啦啦)，更好地调动了幼儿参与歌颂的主动性。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官的形象感知，因此，本次活动我接受图片感知，引导幼儿熟识歌曲
2、旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参与歌颂活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一样地演唱。 活动目标： 1、根据图片提示理解、记忆歌词，能用秀丽、连贯的声音演唱三拍子的歌曲，并尝试用活泼、跳动的声音唱出衬词。 2、感受大自然的美景，体验与同伴合作演唱的乐趣。 活动准备： 小图片若干幅。 活动过程： 一、谈话导入 小挚友，你们知道一年有几个季节吗? 二、借助图片理解歌词 1、(出示“山) 在春、夏秋冬这四个季节中，山上的景色会有什么转变呢?春天的山是什么样的? 春天的山上开满了各种各样的鲜花，真像一个花篮呀!出示图片，引出歌词：春天的山呀是花篮。 2、夏天的山是什么样的?夏天的山是一只什
3、么篮呢?出示图片，引出歌词：夏天的山呀是果篮。 3、春天的山呀是花篮，夏天的山呀是果篮。哎!那么秋天的山呢?会是什么样的?请你和旁边的小挚友探讨一下。秋天，山上的树叶都变成金黄色的了，远远看去，真像一只金篮呀!出示图片，引出歌词：秋天的山呀是金篮。 4、冬天的山像是什么篮?为什么? 师根据幼儿回答，出示图片，引出歌词：冬天的山呀是银篮。 5、又有花又有果，又有金又有银，家乡的山上装了这么多的珍宝呀!出示图片，引出歌词：家乡的山呀是宝篮。 6、完好念歌词。 (1)家乡的山美不美呀?我们一起向客人老师介绍一下家乡的山吧!(加入旋律) (2)我们一起来夸夸家乡的山!(加入旋律) 三、熟识旋律，学唱歌
4、曲 1、老师范唱 吴老师不仅能说着夸家乡的山，我还能唱着夸一夸呢!(加入伴奏)。教案来.自:屈;老师教.案网，出示图片“啊，这张图片表示什么呢?应当放在哪里? 2、幼儿学唱 你们会不会像老师一样把家乡的山夸一夸? 我们看着小图片一起来唱一唱! 3、加入衬词演唱 (1)幼儿唱歌曲，师唱衬词。 家乡的山有这么多地珍宝，这么美!我们多傲慢呀!这一次我们用傲慢地声音唱一唱。(师加入衬词“啦。 你们唱得这么好听，老师也忍不住跟你们唱了起来。唉!我刚刚唱了什么呀?在什么地方唱了“啦呢?请你们再听一听。你们帮吴老师唱歌曲，好吗? 出示“啦啦啦，谁来帮老师放一下这个图片? (2)师唱歌曲，幼儿唱衬词。 如今，
5、我们来交换一下，老师唱歌曲，你们来唱“啦，好吗?最终一句我们一起唱。 怎么样唱这个“啦才好听呢?用轻快的声音来唱。 我们再来试一试，用轻快的声音来唱“啦。 (3)分组演唱。 如今，这边的小挚友来唱歌曲，另一边的小挚友唱“啦。 我们交换一下。 (4)让我们把这首好听曲子唱给客人老师听。 教学反思： 音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维实力，使他们学会以审美的看法感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创建和谐民主的教学气氛。 大班音乐公开课详案教案
6、山含反思这篇文章共4495字。 其次篇：幼儿园大班音乐详案教案秋叶及教学反思 大班音乐详案教案秋叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 正值秋天，幼儿对落叶比较熟识，平常的生活中也能望见，而且儿歌“秋叶篇幅短小，却充溢趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有确定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。 活动目标 1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的爱好，感受作品秀丽的意境。 2、能在创建性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热忱而主动地沟通感情并体验沟通合作的快乐。
7、3、激励幼儿大胆质疑，主动解难。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。 难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。 活动准备 教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。 活动过程 (一)全体幼儿欣赏秋叶，引出课题。 1、组织幼儿观看教学挂图秋叶，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，(.教案来自:快思教.案网)通过提问让幼儿讲解并描述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话实力。 师：你们看到了什么?都有哪些小动物? 2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏秋叶，加深幼儿
8、对儿歌内容的感受。 (二)深化感悟，学习儿歌。 儿歌共有六句，其中其次句至第六句结构相像，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。 1、老师完好朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。 3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。 4、师幼玩耍读儿歌，老师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿爱好大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。 5、老师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。 (三)尝试仿编儿歌。 1、师：老师这里还有许多小动物也宠爱落叶，它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句，并板书 ：秋
9、风起，(落叶飘)，(小蝴蝶)说，这是我的(舞伴)。 2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构接着仿编儿歌，激励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维实力。 3、老师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。 4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己宠爱的小动物图片，找自己的好挚友，互相说给对方听。 教学反思 1、能根据幼儿的爱好生成教化活动，使幼儿能主动的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、供应了良好的质疑环境，用激励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。变更了传统的老师讲，幼儿听的
10、模式。让幼儿成为活动的主体，大大增加了幼儿提问的信念;一席激励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的爱好。 3、为幼儿供应了运用语言的机会。接受小组或三三两两自由探讨的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满意。 改良的方面： 1、老师自己的提问设计还要更精练，简洁，让幼儿一听就懂。 2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快! 大班音乐详案教案秋叶含反思这篇文章共3852字。 第三篇：幼儿园大班音乐优秀教案详案音乐喷泉及教学反思 大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思这是优秀的大班音乐教
11、案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思！ 设计意图： 假日过后，几个孩子兴致勃勃地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与争辩，他们都对音乐喷泉的奇异、好玩赞美不已，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。 活动目标： 1.主动参与活动，能创建性地用较秀丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2.体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。 3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默
12、。 活动准备： 1.音乐磁带，录音机，喷泉录像。 2.幼儿现场视察过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 活动过程： 一、简短谈话，引起回忆 师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的? 幼：有些像水母的脚，有些像火箭。 幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。 幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。 师：你们看得真细致，喷泉还像什么呢? 幼：像皇冠。 幼：有的像楼梯，有的像金字塔。 幼：还有的像桥。 二、感受音乐，引发联想 师：音乐喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的音乐喷泉吧。 (师幼共同欣赏音乐出水芙蓉，有的幼儿边听边做动作，老师刚好赐予确定与回应。) 师：喷泉凹凸与什么有关? 幼：与音乐的轻重有关。 师：
13、音乐温顺舒缓的时候喷泉是怎样的? 幼：低低的。 幼：慢慢的。 师：可以用什么样的动作表示? (幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。) 师：音乐剧烈的时候喷泉会怎么样? 幼：喷得很高。 师：可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现，如做双手快速向上举的动作等。) 三、倾听音乐，自由表现 1.自由表现。 师：如今你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。) 2.探讨创编。“屈,老师.教,案,网 师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的? (一幼儿演示双手由低到高交替摇
14、摆的动作。) 师：为什么一起先你的手离地面很低，后来慢慢高起来了? 幼：因为一起先音乐很轻，后来音乐响起来了。 师：水喷得高还可以怎么表现呢? (幼儿集体探讨、创编，大多数人用手和腰来表现。) 师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。 (幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳动，男孩做的动作比较有力。) 四、观看录像，合作表现 师：大家做得都不错，如今我们来看一段录像片。 1.视察喷泉是如何随音乐强弱而转变的。 师：喷泉是怎么转变的? 幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。 幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。 2.定格视察音乐喷泉的转变。
15、 师：刚刚的喷泉是怎样转变的? 幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。 师：你们会做水母一样的喷泉吗? 3.尝试合作表现。 师：请你找几个好挚友协商一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。 (幼儿找到合作同伴，并协商做什么造型，如何分工。) 师：音乐喷泉起先表演。 (幼儿随音乐起先表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。) 师：你们刚刚是怎么转变动作的? 幼：听见音乐强起来了，我们就喊“一、二、三一起跳。 幼：起先我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就慢慢站起来了。 师：刚刚，每个组做的动作都不一样，说明大家很动脑筋。下面请大家想一
16、想喷泉还有哪些转变，怎么来表现。 4.再次合作表现。 师：请听清楚音乐的强弱，喷泉要起先表演了。 (表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的转变做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花;有的组随音乐做上下起伏的动作，音乐剧烈时就一起跳动，等等。) 活动延长： 可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为困难的喷泉造型。 教学反思： 选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不愿定明白其中的原理，这样有生活阅历的基础，又有探究的空间，孩子们很感爱好。 大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思这篇文章共4777字。 第四篇：幼儿园大班音乐详案教案花儿朵朵开及教学反思 大班音乐详案教案花儿朵
17、朵开含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐详案教案花儿朵朵开含反思！ 活动背景 随着春天的来临，“花成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物这一主题中，大家谈论着自己宠爱的花，了解着花的特殊作用和好玩的寓意。 在参观了花市、花园后，幼儿不仅相识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店 为了让幼儿进一步特性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。 活动目标 1.在
18、“种花“开花的音乐情景中，能伴随音乐的转变用舞蹈动作大胆地表达表现。 2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。 活动准备 与主题相关的阅历(略)：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲茉莉花进入情景。 一、种花 1.听赏A段音乐，引出“种花。 师：有一些小挚友每天希望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一各种各样的花籽。春天一到，小挚友们抓紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。) 2.听赏老师歌颂，感受A段乐曲“种花的欢乐。 3.幼儿跟随A段音乐表现种花。老师先请个别幼儿沟通自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐绽开对话。(我在这儿
19、种了一朵“花。) 二、开花 1.听赏B段音乐。 师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了转变。(老师弹奏B段音乐。) 师：你从音乐里听到花种子怎么了? 2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。“教案来自：屈;老师教;案网. 3.欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的转变生长开花的过程。老师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿沟通“看了以后有什么感觉。) 4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。老师引导幼儿跟随音乐转变进行表现。 5.支配角色，合作表现B段音乐。 师：谁会关心花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题阅历，并用舞蹈动作表现。) 师：(结语)花代表着美丽，象征着华蜜，祝福世
20、界上的每个人华蜜快乐。 教学反思 本次活动内容来源于幼儿所熟识的、有着主动的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与花做挚友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色调、形态美的感受，其形式具有确定的趣味性，从而引发幼儿主动去探究表现花美的各种方式。 大班音乐详案教案花儿朵朵开含反思这篇文章共3055字。 第五篇：幼儿园大班音乐详案教案同唱一首歌及教学反思 大班音乐详案教案同唱一首歌含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐详案教案同唱一首歌含反思！ 理论根据： 从古到今，爱国教化始终是永久的主
21、题。酷爱祖国是每个中国人应有的一种深厚情感，将爱国主义教化寓教于乐，大班幼儿更简洁驾驭和理解。同唱一首歌是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，歌曲节奏欢快，旋律秀丽，歌中唱到四名少数民族小挚友，喻示着各民族人民团结一心，共同歌颂祖国“妈妈。通过演唱、感受歌曲，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。 活动目标： 1.感受歌曲欢快秀丽的心情，理解歌词，记住歌曲中任务的依次。 2.学习切分音及休止符的演唱，并能用亲切、柔软的声音演唱三拍子。 3.知道中国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家。 活动准备： 1.课前了解本次教学活动中四个小挚友所属的少数民族(蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族)，以
22、及这些民族的服饰、歌舞等。 2.同唱一首歌老师教学资源、课件、钢琴。 活动重难点： 重点：记住歌曲中人物的依次，并能用亲切、柔软的声音演唱。 难点：学会切分音及休止符的唱法。 活动过程： 一、随同唱一首歌进活动室。“咱们的幼儿园是个大家庭，我们在这个大家庭里相亲相爱，我们的祖国也是一个大家庭，这个大家庭里有56个民族。 (1)相识四个少数民族。逐个出示图片，按节奏说出四个小挚友的名字。 (2)用好听的声音唱出4个小挚友的名字，并处理空拍。 二、学习歌曲： (1)完好欣赏音乐，让幼儿说出对唱曲的感受。 (2)分段欣赏，老师清唱，处理歌词，提问：“歌声里都有谁?都唱了什么? (3)出示图谱。 (4
23、)拍打三拍子的强弱规律、用拍手表示强拍，尝试用拍身体的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。 (5)处理切分节奏，在图谱中找出切分节奏。 (6)看图谱演唱歌曲，留意空拍及切分音的演唱。 (7)小挚友做小小歌颂家，用柔软秀丽的声音演唱，老师指挥。 (8)老师弹琴，小挚友跟唱两遍。 三、为歌曲创编动作，老师赐予关心。 老师演唱，小挚友自由伴舞。 四、相识56个民族，进一步感受歌曲。 (1)“咱们中国除了这四个民族以外还有什么民族?小挚友是哪个民族的?“教.案来自：快思教案网班里还有什么民族的小挚友?相识其他民族。 (2)播放爱我中华音乐，老师与小挚友一起舞蹈。 (3)随音乐结束活动。 活动延长： 在表演区播放三拍子乐曲，利用区域内的民族服饰及民族乐器，进一步稳固三拍子节奏。 教学反思： 让小挚友们多角度、多渠道地感受和表现各民族的特点，稳固学问、探究未知，并以此激发孩子对祖国和人们的酷爱，增进民族大团结。 大班音乐详案教案同唱一首歌含反思这篇文章共2974字。