《2023年幼儿园中班数学活动教案《坐火车》及教学反思（大全）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班数学活动教案《坐火车》及教学反思（大全）.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班数学活动教案坐火车及教学反思（大全） 第一篇：幼儿园中班数学活动教案坐火车及教学反思大全 中班数学活动教案坐火车含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学活动教案坐火车含反思！ 活动目标： 1、感知6的数量，相识数字6，能初步进行数与物的匹配。 2、主动、快乐参与找寻、辨别数字与感知数量的玩耍。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、进展幼儿规律思维实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点： 感知6 以内的数量，相识数字6。 活动准备： 1、课件。 2、每组一套16的数字卡。 活动过程： 一、考考你(稳固练习
2、) 1、出示课件，回答下列问题。 2、呜呜数字小火车开来了，小挚友你们相识车厢上的这些数字吗?!.来源:快思老.师教案网!那谁来说一说它们是数字几?(引导小挚友辨别车厢上的数字。) 二、找座位(新授) 1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今日要相识的新挚友，它是数字“6，小挚友说说“6像什么。“6可以表示什么呢? 2、你们想坐小火车吗?坐火车要买车票，如今我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套16的数卡，幼儿自由选择一张) 3、你能说出自己手中的车票是数字几吗? 4、老师确定火车头位置，接着是1号车厢、2号车厢你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。(请幼儿依据自己手中车票对
3、号入座)。 5、老师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。 6、分果果 火车开来到了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农夫伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗?怎么办?(引导幼儿知道5添上1个就是6) 三、火车到站了，活动结束。 四、活动小结 数量是6的物品都用数字6来表示。 活动延长： 在活动区能找出数量是6的物品。 教学反思： 数学是一门系统性，规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲热联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简洁更好的理解和接受。 中班数学活动教案坐火车含反思这篇文章共2125字。 其次篇：幼儿园中班数学活
4、动教案小动物坐火车及教学反思 中班数学活动教案小动物坐火车含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学活动教案小动物坐火车含反思！ 活动目标： 1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。 2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 3、在理解的基础上能清楚地进行表达。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动准备： 阅历准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。 物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。 活动重点难点： 活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出
5、小动物的位置。 活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。 活动过程： 1、小动物坐火车老师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲解并描述。 老师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?(.来源快思老师教案网)引导幼儿视察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。 老师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿视察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个 2、小组操作活动找小猫。视察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。 住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住
6、在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。 活动评价： 请7个小挚友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。 表扬能清楚地讲解并描述活动的幼儿。 教学反思： 数学是一门系统性，规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲热联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简洁更好的理解和接受。 中班数学活动教案小动物坐火车含反思这篇文章共1996字。 第三篇：幼儿园中班数学公开课教案小动物坐火车及教学反思 中班数学公开课教案小动物坐火车含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学公开课教案小动物坐火车
7、含反思！ 活动目标： 1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词精确表达物体在序列中的位置。 活动准备： 1、动物图片、操作材料人手一份。 2、两个箭头标记、1-6数字。 活动过程： 1、谈话导入，引起幼儿爱好。 师：今日动物园里的小动物可兴奋了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。 2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。 (1)师：小动物们还请来了一个奇异的标记，你们相识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。) 师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提示幼儿把话说完好) 从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。 从箭头方向数过去
8、，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢? (2)我们的箭头可淘气了，看它跑到哪里去了?(它跑到了这边) 师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，小狗排
9、在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢? 从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?哪个小挚友来给贴上数字号码呢? 从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?哪个小挚友来给贴上数字号码呢? 从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?哪个小挚友来给贴上数字号码呢? (3)探讨：为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢? (4)师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。 3、幼儿操作 师：看!接小动物的火车开来了，(出示火车图片)你们数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向起先数的?(从车头到车尾)哪个小挚友的数法不一样呢?(从车尾到车头) 那么第一
10、节车厢在哪里呢?(哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。 第一节车厢的第一个座位在哪里呢?(哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。) 其次节车厢的其次个座位在哪里呢?(哦，原来其次节车厢里的其次个座位就在这里。) (1)幼儿操作：帮小动物乘火车 师：火车就要动身了，小动物想请我们帮他们支配一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。小猪也说：“我有点胖，我想坐在最终一个位置。其它小动物呢都没什么要求。 (2)幼儿操作，老师巡回指导。“屈,老师.教,案,网 师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小挚友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。
11、 (3)幼儿讲解并描述操作结果 先完成操作的小挚友可以和旁边的小挚友说一说：“我请动物坐在第几节车厢里的第几个位置。 (4)老师评价小结 师：小挚友们真聪明!不仅能帮小动物支配座位，还能精确说出小动物的位置。 4、结束：玩耍“开火车。 小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗?快排队 (我的汽车就要开，开哪里?谁来开?)，从前往后数，你排在什么位置呢?向后转后再请幼儿说出自己的位置。 教学反思： 数学是一门系统性，规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲热联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简洁更好的理解和接受。 中班
12、数学公开课教案小动物坐火车含反思这篇文章共4259字。 第四篇：幼儿园中班数学优质课教案蒜宝宝坐火车及教学反思 中班数学优质课教案蒜宝宝坐火车含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于参加活动，情愿讲解并描述操作过程，相识数字14，学习按数卡匹配实物，引发幼儿学习的爱好，快来看看幼儿园中班数学优质课蒜宝宝坐火车含反思教案吧。 1、相识数字14，学习按数卡匹配实物。(重难点) 2、乐于参加活动，情愿讲解并描述操作过程。 3、引发幼儿学习的爱好。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 1、白板课件2、14数字小卡片人手一份，红色操作盒人手一个。 3、大蒜瓣每组1筐。 一、演示白板课件 1、相识数
13、字14 (1)逐一点击小动物，数一数有几只，出示相应的数字，幼儿学念并相识数字14。 (2)幼儿练习认读数字(集体、个别)。 2、数字宝宝坐火车 (1)“呜来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游，(教案出自：快思教案网)可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上，你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗? (2)师幼共同为数字宝宝找座位。 3、蒜宝宝坐火车 (1)“呜红色的火车动身了，可是开到半路，火车被蒜宝宝们拦住了，原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告知蒜宝宝：数字1的座位乘1个蒜宝宝;数字2的座位乘2个蒜宝宝;数字3的座位乘3个蒜宝宝;数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗?
14、 (2)师幼共同为蒜宝宝找座位。提示幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝 二、幼儿操作 1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游，小挚友们情愿关心他们吗? 2、每位幼儿一个红色的操作盒，一份14的小数字卡片，进行操作活动。老师对实力弱的幼儿进行个别指导，激励幼儿边摆放蒜宝宝边说：数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝 3、玩耍：开火车。 呜数字宝宝、蒜宝宝们乘着火车动身啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼儿桌面上拖动红色操作盒，集体玩开火车的玩耍，体验活动的快乐! 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和
15、延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。 第五篇：幼儿园中班数学教案坐火车及教学反思 中班数学教案坐火车含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿主动、快乐参与找寻、辨别数字与感知数量的玩耍，稳固对6以内数字的相识，感知6以内的数量，有爱好参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学教案坐火车含反思教案吧。 活动目标： 1、稳固
16、对6以内数字的相识，感知6以内的数量。 2、主动、快乐参与找寻、辨别数字与感知数量的玩耍。 3、有爱好参加数学活动。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 重点难点： 能不受排列形式影响，感知6 以内的数，并能进行数物匹配。 活动准备： 1、课件。 2、每组一套16的数字卡、实物(装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子)。 活动过程： 一、找座位 1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小挚友找出并说出是数字几?(引导小挚友逐一找出藏在车厢上的数字。) 2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊，如今我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套16的数卡，幼儿自由选择一张) 3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说
17、自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。 4、动物挚友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢?(请幼儿逐一相识)它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达) 二、分果果 1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢? 2、动物们摘了好多水果，请小挚友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。 3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢? 将冬枣送给第一节车厢的
18、乘客。 将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢? 将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢? 三、兑奖啦! 告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，如今公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。(幼儿在听好老师的题目后思索答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品) 比5多1的数字是几? 其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。 四、开火车 请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的依次下车排成3列队伍，检查小挚
19、友站立依次是否正确，然后出活动室，结束活动。 培育幼儿的视察实力运用玩耍，加深对数的相识将具体的16圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的学问，进一步理解数字和数量的关系通过玩耍进一步让幼儿稳固数字6尝试数字16的排列。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动快乐的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。 本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。