《2023年幼儿园中班数学教案《按粗细排序》及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班数学教案《按粗细排序》及教学反思.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班数学教案按粗细排序及教学反思 第一篇：幼儿园中班数学教案按粗细排序及教学反思 中班数学教案按粗细排序含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分物体的粗细，学习比较粗细的方法，能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系，能克服困难，想方法解决问题，快来看看幼儿园中班数学按粗细排序含反思教案吧。 活动目标 1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。 2.区分物体的粗细，学习比较粗细的方法。 3.能克服困难，想方法解决问题。 4.引发幼儿学习的爱好。 5.体验数学集体玩耍的快乐。 活动准备 1.学问阅历准备：幼儿已具备相识粗细的相关学问。 2.材
2、料准备：彩色圆柱体若干。 活动过程 一、预备活动 1.走蒙氏线。 2.线上玩耍：抱大树。 请7名幼儿到台前，老师说：“三颗小树抱在一起，这时三个幼儿一组快速抱在一起组成“两株大树，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告知大家哪株树粗，哪株树细。 二、集体活动 (一)老师示范演示： 1.比较实物，初步感知粗细。 老师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细? 引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。 2.老师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。 把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最终一个，老师依据粗细依次摆放。 总结
3、：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。老师用手势来指出方向 (二)幼儿操作： 给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗依次摆放，请个别幼儿说说自己是按什么依次摆放的。 三、结束活动 1.整理学具。 2.师：“今日我们相识了粗细，同时通过解除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的依次摆放或从细到粗的依次摆放。也请小挚友今日回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。 3.师幼道别。 教学反思 1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，3.做玩耍的时间比
4、较短.本文扩展阅读：细的本意是小，相对于大。 其次篇：幼儿园中班数学教案按形态排序及教学反思 中班数学教案按形态排序含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学教案按形态排序含反思！ 活动目标： 1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的爱好。 2、培育幼儿初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力，进展幼儿的逆向思维。 3、引导幼儿学习按物体的形态有规律地排列。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备： 课件、老师及幼儿操作材料 活动过程： 1、操作 课件，复习按颜色排序。 指导语：我收到了图形王国发来的
5、礼物我们一起来看看吧。 2、看图，引导幼儿探究形态排序的规律。 指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还觉察了什么?它们是怎么排队的? (三角形、圆形等) 3、玩“我说你做的玩耍，启发幼儿自己操作。 指导语：刚刚的问题，小挚友都答对，我们再接着玩玩耍吧!请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的? 4、老师小结，活动结束。 今日你们通过玩耍，学会了按物体的形态有规律地给图形挚友排对，我们今日又学会了一种本领，我们要感谢图形挚友们，跟图形挚友再见! 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简洁使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼
6、儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的玩耍活动，到达了主题总目标预设的要求。 中班数学教案按形态排序含反思这篇文章共1762字。 第三篇：中班数学教案按规律排序及教学反思 中班数学教案按规律排序含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力，能根据图形的排列规律进行排序，通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性，快来看看幼儿园中班数学按规律排序含反思教案吧。 活动目标： 1、能根据图形
7、的排列规律进行排序。 2、培育幼儿初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 活动准备： 1、各种图形若干，胶水 2、幼儿操作纸 活动过程： 1、老师：“今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？想 “好，我么一起来看，是什么礼物？ 出示一个自制头饰，让幼儿自己去觉察这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。 老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个秀丽的头饰。老师戴在头上 “好看吗？这秀丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。 小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 小结
8、：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。 “我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是秀丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢！你们情愿吗？ 小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形 小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形 小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很秀丽。 3、操作活动：装饰头饰启发幼儿依样接着给图形排序。 我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？一张请柬 “上面写得是什么？我来读一下。老师读请柬，“小挚友今日图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小挚友要依据图形有规
9、律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。 “小挚友，你们想去参加舞会吗？想 老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿依据图形规律依样接着有规律的排序。 老师：“好，我们起先做好，做好了，请双面胶帮助。 4、幼儿操作活动。 5、活动评价。 老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ 表扬做的好的幼儿。 带着幼儿一起去参加舞会。 6、老师：“好，舞会起先了，我们一起去参加吧！ 教学反思： 这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿灵敏运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己视察去觉察图形排队是有规律的。通过图形的对比
10、引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理实力的训练。其次个环节让幼儿在觉察规律的基础上接受启发法、提示法，引导幼儿进一步驾驭并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的视察力，思维的灵敏性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。 本文扩展阅读：规律：1.规章律令。2.事物之间的内在的必定联系，确定着事物进展的必定趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移。3.谓整齐而有规则。另有马哲中的规律:亦称法则。客观事物进展过程中的本质联系，具有普遍性的形式。 第四篇：幼儿园中班数学优秀公开课教案按粗细排序及教学反思 中
11、班数学优秀公开课教案按粗细排序含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学优秀公开课教案按粗细排序含反思！ 1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。 2.区分物体的粗细，学习比较粗细的方法。 3.能克服困难，想方法解决问题。 4.引发幼儿学习的爱好。 5.培育幼儿比较和推断的实力。 1.学问阅历准备：幼儿已具备相识粗细的相关学问。 2.材料准备：彩色圆柱体若干。 一、预备活动 1.走蒙氏线。 2.线上玩耍：抱大树。 请7名幼儿到台前，老师说：“三颗小树抱在一起，这时三个幼儿一组快速抱在一起组成“两株大树，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大
12、树，告知大家哪株树粗，哪株树细。 二、集体活动 一老师示范演示： 1.比较实物，初步感知粗细。 老师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细？ 引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。 2.老师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。 把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最终一个，老师依据粗细依次摆放。 总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。老师用手势来指出方向 二幼儿操作： 给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗依次摆放，请个别幼儿说说自己是按什么依次摆放的
13、。 三、结束活动 1.整理学具。 2.师：“今日我们相识了粗细，同时通过解除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的依次摆放或从细到粗的依次摆放。也请小挚友今日回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。 3.师幼道别。 教学反思 1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，3.做玩耍的时间比较短.中班数学优秀公开课教案按粗细排序含反思这篇文章共2323字。 第五篇：幼儿园中班数学教案相识粗细及教学反思 中班数学教案相识粗细含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.
14、学会比较物体的粗细，并能正确比较结果。 2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动准备： 1.筷子若干、积木若干、小细棒若干。 2.彩笔若干、火腿肠三根粗细不同。 活动过程： 一、探究觉察粗细。 (1)玩一玩，觉察粗细。 师：今日，王老师给小挚友带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小挚友说一说，它们有什么不一样? 幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。 (2)探讨，引导幼儿沟通共享。 师：如今，谁情愿来告知我，你在玩的过程中觉察了它们有什么不
15、一样?你是怎么觉察的? (3)小结。 师：哦，小挚友都觉察了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。 二、比较粗细。 (1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。 老师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进行比较。 师：我们先来看看这根黄色的火腿肠，(教案出自：快思教案网)你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮助，和它比一比。 接着出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进行比较，知道粗细的相对性。 师：咦，为什么刚刚和黑色的火腿肠比，是黄色的火腿肠粗，如今和红色的火腿肠比，黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道
16、为什么?可以和你旁边的小挚友探讨探讨。 (2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。 师：如今，我们把这三根火腿肠放在一起比一比，你认为哪根最粗，哪根最细呢? (3)小结： 通过比较我们知道了比较粗细的三个隐私。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。 三、桌面操作： 如今请小挚友用盘子里的物品给它们排排队，从细到粗。 教学反思： 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，做玩耍的时间比较短，整体还不错。 中班数学教案相识粗细含反思这篇文章共2608字。