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1、2023年幼儿园中班种花教案反思 第一篇：幼儿园中班种花教案反思 中班种花教案反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班种花教案反思！ 1中班教案小园丁种花 活动目标： 1、关注春天里常见郁金香的形态，并愿意尝试大胆的创建图像。 2、通过学当小园丁种花，体验疼惜花卉的情感。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。 4、感受色调对比。 活动准备： 花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。 活动过程： 一、探讨视察花卉，共享沟通 老师出示花卉图片： 1、春天是一个美丽的季节，春天里许多秀丽的花都开了。今日老师带来了一朵秀丽的小花，你们来说说这
2、朵花叫什么名字？ 2、关键提问：郁金香的形态是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形态的？ 3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更秀丽。 二、学当小园丁尝试操作 1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上秀丽的郁金香，让它变成一个美丽的花园。 2、老师出示铅画纸、蜡笔。 3、师幼轮番在纸上画郁金香 1你画一朵我画一朵。 2你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮助。 3有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。表现小花的不同姿态形态 4小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。 小结：
3、我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。 三、大家都做小园丁集体操作，表现创建 1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。 2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。 3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。 4、别忘了给小花浇浇水。 5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。 6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。 四、美丽的花园共享沟通体验 1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。 2、老师将幼儿的作品拼接成一个大花园。 2中班教案种花 活动目标： 1、主动参
4、与种花玩耍，练习弹跳的钻爬的动作。 2、体验玩耍带来的快乐。 3、通过这次玩耍促进幼儿身体的协调性和灵敏性。 4、进展幼儿空间区分实力和空间想象力。 活动重点： 稳固弹跳、钻爬实力。 活动准备： 小兔头饰若干 花的道具 山洞等障碍物。 活动过程： 一、活动准备，自由练习弹跳动作 1、听音乐，师幼一起做热身运动。 小兔子们，今日天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！ 2、请个别幼儿示范，老师订正幼儿的姿态。 谁能告知妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还需要告知你怎么样跳是最好的？ 3、集体练习，要求跳时。 两脚并拢向前，前掌轻轻落地。 跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。
5、 二、玩耍：“种花 1、引导幼儿回忆种花的过程。 2、幼儿分成若干组，开展玩耍。 那如今，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？ 看看谁能种出美丽的鲜花？ 3、其次次玩耍 三、结束活动： 幼儿整理场地，做放松运动。 教学反思 在幼儿健康教化中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和玩耍紧密结合起来，为儿童创设玩耍的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在玩耍中相识和进展自我的实力，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。 幼儿健康教化领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环境，探究健康教化的规律，更有效地实施健康教化，使健康教化的策略探讨更加系统化，更为合理与完善。
6、中班种花教案反思这篇文章共4500字。 其次篇：幼儿园中班数学教案种花及教学反思 中班数学教案种花含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学教案种花含反思！ 活动目标： 1、宠爱参加数学操作活动。 2、理解6以内数与量的对应。 3、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 1、有4、5、6个枝条的花枝若干; 2、有4、5、6颗种子的花盆若干; 3、三个花架分别有数字4、5、6; 4、若干朵红色的花; 5、4个大篮子，8个小篮子。 活动过程： 一、活动导入： 老师：昨天接到一个电话，说兔妈妈家
7、的花店开张了，要请小挚友们帮助插花。 二、插花“实物与实物的对应 关键性语言：有几根花枝?你是怎么知道的? 1、出示4根枝条的花枝 提问：(1)这是什么?(花枝)我们数一数花枝上有几根枝条?。教案来.自:屈;老师教.案网，(同样出示4、5、6的枝条) 师：真的是6根吗?我们一起来数数看。 (2)一根枝条插一朵花，(老师一边说一边示范插花)，每根枝条都要插上花。 2、幼儿操作，老师巡察指导。 3、请幼儿上来展示。 三、种花“圆点与实物的对应 1、师：小挚友的小手真巧，每根枝条都插上花了，如今兔妈妈的花店还要请小挚友帮助种花呢。 2、出示花盆，数一数花盆上有几粒种子，一粒种子开一朵花，4粒种子应种
8、几朵花? 3、老师展示种花(数出总数，总数与总数是对应)。 4、幼儿操作，老师巡察指导。 5、展示操作作品，并订正错误。 6、提升阅历：我有4粒种子，所以种4朵花。 7、小结：6粒种子、6朵花用数字6来表示。 四、送花“数字与实物的对应 1、师：看兔妈妈送什么来了?这是什么?(花架) 出示花架，看，这是什么?花架上有什么?你相识吗?读一读。 2、送花要求：4朵花的花盆放在数字4的花架上。 3、幼儿操作老师巡察指导。 4、展示操作成果，并检查订正错误。 5、小结：4粒种子、4朵花、4盆花都可以用数字4来表示(同样小结5、6)。 五、给兔妈妈送花。 教学反思： 老师的教态亲切、自然，语言清晰、简炼
9、，擅长引导幼儿学习。在插花环节，老师要求幼儿将花插在花瓶中，但是受环境的影响，很多幼儿热衷于将花插在地板的缝隙中。对于这一状况，老师没能刚好抓住这个契机，而强调让幼儿将花插在花瓶中，最终幼儿也按老师的要求完成了这一活动。可在下一环节中又出现了相怜悯况，幼儿将花盆放到了地板的缝隙中。假如老师的在插花环节应变刚好，从幼儿的爱好动身，活动效果可能会更好些。 中班数学教案种花含反思这篇文章共2694字。 第三篇：幼儿园小班种花教案反思 小班种花教案反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班种花教案反思！ 1小班数学优质课教案种花含反思 幼儿园小班数学教案： 种花 数
10、学活动： 种花 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、进展幼儿的语言实力，能够完好的表述一句话。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： 一探讨活动 1、导入 今日吴老师给我们每人准备了一份奇妙的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨 哇！我有了好多秀丽的花！有红的、黄的。
11、你们也可以和好挚友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？ 4、请个别幼儿说一说 幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二相识花园 我们收到了这么多秀丽的鲜花，可真欢乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三种花 1、相识标记 我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花
12、，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还觉察了什么？ 幼儿：我觉察有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四
13、赏花 和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 四、结束活动 我们小挚友种的花可真秀丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 评价： 在活动一起先我就以“一份奇妙的礼物来紧紧的吸引了幼儿的留意，当他们打开礼盒，看到了这么多秀丽的花都兴奋不已，我就设计了让幼儿尽情探讨的环节。不仅让幼儿与伙伴之间有了交往，还进展了他们的语言实力。 “大家都收到了这么多花，该怎么办呢？为了让幼儿有疼惜花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。 整个活动环节都环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比较好的沟通，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的主动主动性以及视察实力。在活动中幼儿体验了种花的乐趣，大部分幼儿能根
14、据颜色、点数对应种花，有少数幼儿由于事先没有视察花的数量就干脆种花而出现了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象，在小挚友赏花时觉察了，关心他们改正了过来。 教学反思： 本次种花活动，目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进行排序。整个活动以“花园的花贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿视察去觉察花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。其次个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培育了幼儿的视察力、思维的灵敏性。 2小班数学优秀教案种花含反思 幼儿园小班数学优秀教案： 种花 1、能按颜色标记帮花朵分类。
15、 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、进展幼儿的语言实力，能够完好的表述一句话。 4、培育幼儿对数字的相识实力。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 一、探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人准备了一份奇妙的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多秀丽的花！有红的、黄的。 你们也可以和好挚友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？ 3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵
16、！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、相识花园我们收到了这么多秀丽的鲜花，可真欢乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的
17、地方。 师：在花园里你还觉察了什么？ 幼儿：我觉察有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动我们小挚友种的花可真秀丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一
18、看吧！ 教学反思： 本次种花活动，目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进行排序。整个活动以“花园的花贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿视察去觉察花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。其次个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培育了幼儿的视察力、思维的灵敏性。 3小班数学公开课教案种花含反思 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、进展幼儿的语言实力，能够完好的表述一句话。 4、进展目测力、推断力。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备： 1、花园场景，并贴上颜
19、色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： 一探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人准备了一份奇妙的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多秀丽的花！有红的、黄的。 你们也可以和好挚友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？ 3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二相识花园我们收到了这么多秀丽的鲜花，可真欢乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花
20、园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三种花 1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还觉察了什么？ 幼儿：我觉察有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点
21、，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五结束活动 我们小挚友种的花可真秀丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展好玩的操作活动，特殊适于农村幼儿园，也得利于变更单一的、封闭式的课堂教化形式。为此，将底结构活动中制作的
22、面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习爱好递增，不同的新阅历得到提升。本次活动“种花就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。 在活动中我主要接受了问题情景层层层入的方式，如一起先老师带着幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了? 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，关心幼儿整合了各种春天的阅历。 之后在师幼探讨中：“你们知道蝴蝶姑娘最宠爱怎么样的花园？很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与爱好。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择老师供应的各种材料互动中平
23、日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等，充分赐予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序关心蝴蝶建立花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在玩耍情景中自主探究、实践应用中达成活动目标。在最终的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的宠爱之情，也使活动到达了高潮，并且关心幼儿获得了各种实力的进展。 4小班教案种花含反思 教学目标： 1、学习按AB模式进行排序 2、关心蝴蝶建立花园,进一步感受春天花儿的美丽。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
24、教学准备： 1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。 2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。 3、音乐伴奏。 教学过程： 一、看看说说 1、师：“我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?幼儿扮演蝴蝶姑娘进场 2、师：“蝴蝶姑娘最宠爱和花园的谁一起玩?我们前几天始终在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个方法？ 3、师：“那你们知道蝴蝶姑娘最宠爱怎么样的花园？幼儿自由说4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最宠爱在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不秀丽的。 二、摆摆讲讲 1、师：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它
25、给每位小挚友准备了一封信,它说依据信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。 2、探讨：“你们知道这盆花是怎么种的呀？出示一张模式卡 3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更宠爱和春天小花园的花做挚友。 4、幼儿操作。 5、探讨：“你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？幼儿一一介绍 6、小结：你们真动脑筋，都是依据蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是依据颜色、大小而是依据花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了确定会很欢乐的！ 三、唱唱跳跳 1、师：“
26、我们一起把花种到花园里吧，你们如今觉得蝴蝶姑娘会宠爱来花园玩吗？ 2、师：“我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！歌舞表演 3、师：“和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！ 教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展好玩的操作活动，特殊适于农村幼儿园，也得利于变更单一的、封闭式的课堂教化形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习爱好递增，不同的新阅历得到提升。本次活动“种花就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。 在活动中我主要接受了问题情景层层层入的方式，如一起先老师带着幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦
27、,怎么又飞走了? 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，关心幼儿整合了各种春天的阅历。 之后在师幼探讨中：“你们知道蝴蝶姑娘最宠爱怎么样的花园？很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与爱好。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择老师供应的各种材料互动中平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等，充分赐予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序关心蝴蝶建立花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在玩耍情景中自主探究、实践应用中达成活动目标。在最终的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳
28、中表现出了对春天的宠爱之情，也使活动到达了高潮，并且关心幼儿获得了各种实力的进展。 5小班教案种花 活动目标： 1、学习在花朵上画茎和叶。 2、体验为小兔造花园的快乐。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、激励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔 活动过程： 一、谈话激趣 1、小挚友这里有一幢秀丽的房子，请你猜猜这是谁的家？ 2、按门铃叮咚小兔开门 3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？不兴奋 4、问：“小兔小兔，你为什么不兴奋呀？幼儿随便回答 让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，假如能变成一个花园就好了，可是我
29、没有那么多的花呀，你们情愿帮帮我吗？ 二、建立花园 1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？ 2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁情愿来画？再次请个别幼儿示范 3、这么多花真秀丽呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？茎和叶子 4、老师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好挚友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。 5、小挚友如今请你在画纸上给小兔的花园画上秀丽的花朵吧！可别忘了加上茎和叶子！ 幼儿绘画操作，老师巡察指导。 三、欣赏沟通 1、展示幼儿作品。 2、欣赏沟通：小兔的花园真秀
30、丽，你们最宠爱哪一张，为什么？ 3、幼儿自由发言。 小结：这些花园都很秀丽，花朵上都有茎和叶，有大有小、五光十色，真是个美丽的花园。 小兔感谢小挚友。 小班种花教案反思这篇文章共19700字。 第四篇：幼儿园中班社会教案我们来种花及教学反思 中班社会教案我们来种花含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标: 1、知道春大是花卉移栽的好季节，初步字习移栽花开。 2、知道自己小组所栽花卉的名称，情愿和本组同伴共同照看花卉。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： 花卉图片。蝴蝶花
31、、吊兰、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每组一棵。花盆、小铲子、水、泥土等。每组一本视察记录本，纸、笔。 活动过程： 一、欣赏花卉图片。 1、这些花美吗?它们叫什么名字? 2、如今是什么季节?你们在春天还见过什么花? 二、选择花苗。 1、介绍花苗，看看是什么样子的。 2、幼儿分成四组，每组幼儿认领一棵花苗。 3、你们准备怎样来关切它，照看它? 三、移栽花苗。 1、怎样让花苗在盆里长得好? 2、老师示范正确的方法：用铲子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土浇水。 3、每组幼儿一只花盆，将选择好的花苗移栽进花盆。 四、做小组标记。 1、怎样才能知道哪盆花是自己小组的? 2、共同协商、画出小组标记，挂或贴在
32、花盆上。 3、分发记录本，供日常视察记录用。 教学反思： 老师的教态亲切、自然，语言清晰、简炼，擅长引导幼儿学习。在插花环节，老师要求幼儿将花插在花瓶中，但是受环境的影响，很多幼儿热衷于将花插在地板的缝隙中。对于这一状况，老师没能刚好抓住这个契机，而强调让幼儿将花插在花瓶中，最终幼儿也按老师的要求完成了这一活动。可在下一环节中又出现了相怜悯况，幼儿将花盆放到了地板的缝隙中。假如老师的在插花环节应变刚好，从幼儿的爱好动身，活动效果可能会更好些。 中班社会教案我们来种花含反思这篇文章共1899字。 第五篇：幼儿园小班数学优秀教案种花及教学反思 小班数学优秀教案种花含反思适用于小班的数学主题教学活动
33、当中，让幼儿学习根据点数和花朵匹配，能按颜色标记帮花朵分类，进展幼儿的语言实力，能够完好的表述一句话，快来看看幼儿园小班数学优秀教案种花含反思教案吧。 幼儿园小班数学优秀教案： 种花 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、进展幼儿的语言实力，能够完好的表述一句话。 4、培育幼儿对数字的相识实力。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。 2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 一、探讨活动 1、导入今日吴老师给我们每人准备了一份奇妙的礼物，我们任找一张
34、小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿探讨哇！我有了好多秀丽的花！有红的、黄的。 你们也可以和好挚友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？ 3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、相识花园我们收到了这么多秀丽的鲜花，可真欢乐！ 假如这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告知
35、我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还觉察了什么？ 幼儿：我觉察有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的
36、花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动我们小挚友种的花可真秀丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！ 教学反思： 本次种花活动，目的是让幼儿找出规律并按简洁的规律进行排序。整个活动以“花园的花贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿视察去觉察花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。其次个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培育了幼儿的视察力、思维的灵敏性。 本文扩展阅读：花(Flower ;复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。