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1、2023年小班区域活动介绍 第一篇：小班区域活动介绍 小一班区域活动介绍 各位领导大家好： 欢迎大家来到小一班，如今大家看到的是我们班的区域活动。由于幼儿年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往实力，一般话及自制实力较差，动手实力薄弱，手指不灵敏，思维比较局限。针对这些状况，我们分别设置了：角色区、阅读区、美术区、生活实力区、益智区，为幼儿成长供应良好的进展空间。 首先大家看到的是美工区：在美工区里，我们短暂先给孩子投放了橡皮泥，先让孩子宠爱在美术区里做手工，学会将一团泥放在手掌心搓的技能、学习用手掌将泥团聚后放在板上压扁的技能、学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干、知道在捏橡皮泥的时候不能大
2、声叫嚷。 如今大家看到的是生活实力区，在这个区里，我们根据孩子的年龄特点，分别投放了几种不同的材料：有布娃娃和一些衣服主要熬炼孩子会自己穿衣服、系扣子；喂豆豆，主要是针对小班孩子刚起先在园用餐，不会正确运用餐具；穿珠子，主要熬炼孩子的手眼协调实力；还有这个是给鞋子配对，主要让孩子通过操作来给鞋子按颜色分类、按大小分类、按左右分类。小班幼儿生活独立实力较弱，通过生活区活动，一方面培育幼儿的生活自理实力，另一方面体验成人劳动的快乐。 这是我们的益智区： 我们为孩子投放了孩子感爱好的水果、蔬菜、及小动物拼图让孩子感知图片的完好性，培育孩子学会区分物体的微小环节，熬炼幼儿小手的灵敏性。这块我们投放的是
3、蒙氏教材，我们是蒙氏班，每次上完一节课，我们就把本节课的操作材料投放进来，让孩子稳固练习。这里是孩子感爱好的一些插塑玩具，主要通过插，玩，让孩子相识颜色，按颜色分类，同时进展幼儿的小一班区域活动介绍 手眼协调实力。 这是我们的图书区：本月我们为孩子投放了认知类的图书，主要让孩子宠爱在图书区看书、看单幅单画图、，知道书的封面，封底、会从头起先看、边听老师朗读图书，边视察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系、根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词、能够安静的看书。 这是角色区娃娃屋：娃娃屋里的布娃娃和玩具，都是孩子从家里带的，自己最宠爱的玩具，还有老师和孩子共同制作的小柜子等。近期目标主要
4、是让孩子学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉，.学会用小勺喂娃娃吃饭，喜给娃娃洗澡、穿衣服，擦屁股等生活技能，知道不争抢玩具。 其次篇：小班区域活动介绍 糖果因味道甜美、种类丰富、包装精致总是吸引着幼儿的目光，对糖果的痴迷是每个幼儿不行或缺的童年记忆。 在糖果果主题活动中，通过组织幼儿参加糖果店，找一找各种各样的糖果，尝试包装糖果、布置糖果屋等活动，让幼儿在看一看、摸一摸、说一说、尝一尝过程中，了解各种糖果的名称，感知其形态和味道，激发幼儿进一步探究糖果的相关学问。 我们通过班级创设了糖果树，糖果树是由孩子们在晨间活动中用糖果纸制作而成，在糖果树干部分则是在区域活动中，请幼儿和我一起用毛线制成的“棒棒
5、糖，作为装饰。自选玩耍区 我们在操作区投放了数数歌操作单，请幼儿根据物品数量画出相同的圆点 同时制作了点数舀糖果的玩耍盘 供应各种各样的海面、糖纸，让幼儿练习包糖果，熬炼幼儿的小肌肉群 在科学区为幼儿供应各种各样的糖果，让幼儿互相视察、品尝、沟通 美工区，请幼儿用各色皱纹纸制作甜甜的彩虹糖 和幼儿通过视察进行糖果线条的画制作 第三篇：小班区域活动介绍 小班区域活动介绍 名称：汽车4S店 目标：1情愿自主选择宠爱的活动内容。 2情愿探究玩耍的玩法，体验胜利的快乐。3尝试角色扮演，有初步的角色意识。 玩法一快乐小司机准备：各种各样的车子、汽车胸饰、红绿灯、加油站。 玩法：自由佩戴汽车胸饰，说一说自
6、己开的什么车，玩小司机的玩耍，同伴互相合作指挥红绿灯、加油站，知道要准守交通规则，体验与同伴一起玩耍的快乐。 玩耍二停车场准备：数字卡、图形卡、颜色卡。玩法：根据“车库的数字、图形、颜色，将该车停入相应的位置。 玩耍三车模准备：自制表演服装 玩法：穿上自制表演服展示车子。 名称娃娃家 准备：小床、小桌子、椅子、电视机、饮水机、布娃娃、炊具、餐具、电话、台灯。 目标：宠爱在娃娃家里玩玩耍，相识娃娃家的餐具、卧房，相识洗手间和炊具，不损坏娃娃家内的物品。 玩法：老师还可供应娃娃的食物，让幼儿“做饭；供应娃娃的衣服，让幼儿给娃娃穿衣服；供应图书，让扮演爸 爸妈妈的幼儿陪自己的孩子读书等。新生班级的娃
7、娃家可以材料简洁一些，但要多设几个娃娃家，以便满意幼儿“找妈妈的需要；随着年龄的增长，娃娃家的材料也可以不断丰富。 第四篇：小班区域活动 小班区域活动支配 一、区域活动的总目标： 1、培育幼儿认真活动的习惯。 2、能够在成人的提示下有序地收放材料。 二、各区域活动内容及目的： 桔子屋：美工区1.制作饼干： 玩法：运用模具印出饼干的形态，根据盒子上的数量装盒。目的： 1)学习运用模具制作饼干。2)感知4以内的数量。2.描画： 玩法：根据底图上的提示描画或涂色 目的：初步学习画直线、曲线及涂色、3.涂色水果 目的：学习朝着一个方向均匀涂色。香蕉屋：生活劳作区 1、动物的毛衣目的：初步学习绕毛线的方
8、法，熬炼左右手的协调合作实力。 2、夹子玩耍 目的： 1)初步感知常见动植物的外形特点。2)熬炼捏的技能。 3、好玩的扣子 目的：学习扣扣子的技能，熬炼小手肌肉的进展。苹果屋：益智区 1、水果爷爷过生日小组教学 2、套戒指 目的：按颜色分类。 3、糖葫芦串 目的： 1)学习串的技能 2)按名称分类 3)初步感知4以内的数量关系。 4、糖果包装 目的： 1)学习折、拧的技能 2)初步感知4以内的数量关系。 5、图形屋 目的：感知生活中的各种形态，能按形态投放。葡萄屋：操作区 1、对应投卡 目的：根据动、植物名称，对应投放材料。 2、填塞水果 目的： 1)体验不同质地材料的填充效果。2)熬炼小手肌
9、肉的进展。 3、喂食 目的： 1)初步了解常见动物的简洁生活习性。2)学习运用镊子，熬炼小手肌肉进展。 4、找食物 目的： 1)初步了解常见动物的简洁生活习性。2)学习串的技能，熬炼小手肌肉进展。西瓜屋：消遣区 1、敲敲乐：体验敲打的乐趣。 2、月亮、桃树：培育幼儿的耐性和专注 3、套圈： 1)通过视察，区分物体的大小。2)初步尝试从大到小的排列依次。 第五篇：小班区域活动设计方案范文模版 小班区域活动设计方案 材料准备 指导要点 重点、难点操作区 在运用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动实力和手眼协调实力得到促进、进展，感觉运动技能。皱纸、图钉、
10、各种彩色瓶，及各种模具、在皱纸粘贴和图钉按画模型、浆糊 关心孩子相识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意平安。语言区 1、色调缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生爱好，并宠爱阅读。 2、在阅读过程中驾驭正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块色调缤纷的地毯、一张小小的桌子不同于教室的一个个小靠垫、小桌，设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区安静有气氛。 1、指导孩子如何取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区要保持安静。建构区 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可关心幼儿进展手眼协调实力。 2、在
11、把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。 1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。 2、动物模型等。 1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。 2、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料运用上放开视角。美工区 通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与转变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。 3、帮助的模型、小刀等。 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来关心自己造型。 益智区 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而相识事物的特征，觉察事物之间的不同，
12、进而慢慢意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。 1、不同形态的饼干。 2、不同小动物及不同形态的盘子。 1、区分不同形态。 2、不同形态间的互相联系，再学习归类。 好玩的瓶宝宝综合活动中班 一、材料供应 a大小、形态均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。 二、操作层次建议 a一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差异 进行分类； b一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。 三、提示 a老师可以视幼儿水平供应更多
13、的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。 b为避开混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。 c为使幼儿的探究留有痕迹，老师可事先在瓶上作好标识，这样能方 大班 “预约工作室 首饰工房 创意区材料：大塑料袋、绒线、即时贴、双面胶等 视察要点：根据预约单的内容，愿意关心其他区域的同伴制作装饰。 纸工区 材料：大小不同的彩纸、报纸、铅画纸等，每个月该完成的折纸记录表格等 视察要点：尝试根据步骤图折纸，并刚好做好记录 泥工区 材料：橡皮泥、帮助材料若干 视察要点：根据预约单的内容，愿意为同伴所需帮助。 “闯关大挑战 材料：“大家来找茬、“连连看、“智力拼插迷宫等益智类的、棋牌等休闲类的等等 视察要点：自觉遵守玩耍规则，专心投入工作，情愿进行自我挑战，体验胜利乐趣。 “哈哈剧场 材料：节目单、座位卡“排坐、舞台、记号笔等 视察要点：互相协商剧场人员的分工，在玩耍中能大胆地进行表演。 “箱子里的隐私 材料：放大镜、手电筒、听筒、动植物标本和一些帮助材料等 视察要点：借助一系列的工具，愿意探究箱子里的奇异。 “小课堂 材料：小黑板、课程表、桌子、各门课的标记牌等