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1、2023年学校特色工作总结（推荐阅读） 第一篇：学校特色工作总结 榆中县瓦窑小学 20232023年 第一学期学校工作总结 二零一二年一月七日 20232023年第一学期学校工作总结 本学期，我校以“三个代表重要思想为指导，深化学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学进展观。以“课堂教学改革年和“两基迎国检工作为契机，不断强化学校内部管理，着力推动老师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教化教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼进展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平 1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本学期学
2、校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝合力强的领导集体。 2、加强老师队伍建设。老师是办好学校之本，为此我校重视对老师的政治思想教化和职业道德教化；重视对老师的业务培训，提高老师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导不定时的深化课堂进行听课、评课，并刚好赐予建议和指导，全学期校长表率听课二十节，其他老师听课都在九节以上，并要求在“同课异构教学中优秀老师上好示范课、骨干老师上好观摩课、其他老师上好一堂汇报课。同时在校内接着实施学校骨干老师评定和考核方法，激励宽阔老
3、师同心协力、努力工作。 3、进一步加强学校平安工作。平安工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的平安教化，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订平安工作责任状，每月检查一次，将出现的安 全隐患刚好整改，使 “平安第一的意识深化人心，并组织特地机构，加强课间及路队的平安管理，确保路队及课间的平安。由于措施具体、工作到位，本学年学校无一例意外平安事故发生，另外学校还组织进行平安常识讲座及防震防灾自救演练，提升学生的自我爱惜意识。 二、深化实施素养教化，全面提高教化教学质量 一加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素养 1、狠抓养成教化。一个人进展是受多种因素制约的，但习惯是其重要
4、的基础。我校以学习贯彻国家教化部重新公布的小学生守则和小学生日常行为规范为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教化，例如：利用每周星期一升国旗的机会由值周老师支配活动和学生国旗下演讲来培育学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。 2、加强法制教化。学校定期实行法制教化讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教化，强化法制教化内容，进一步增加学生法制观念，提高学生法律意识和自我爱惜意识。 3、加强家校联系。本学期我校在期中考试后召开了家长会，刚好将学生的学习状况和家进步行沟通，并开通了家校互动平台，从而增加了学校与家长的互相沟通和联系，有力地促进了学校教学和平安管理工作。
5、二加强教化教学探讨，全面提高学科教学质量 教学质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教化教学工作，全面提高教学质量。 1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有确定的比例。从另一个角度讲，毕业班成果的好坏能表达一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班老师的座谈会、沟通会。在日常教学中实现教化思想共享，教化资源共享，认真做好培优补困工作，力争取得优异的成果。 2、加强教学探讨。教育处进一步加强对教学工作的研讨，加强对各学科组的指导，加强对老师备课、上课等教学
6、环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。 3、加强质量监控。本学期教育处对语、数学科在支配制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性看法，在过程管理上，实行平常督查，校级月查，中小期查等方式，实施质量监控。期末通过横向、纵向评比的方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成果评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了确定的促进作用。本学期，我校在全县小升初考试中，取得了语文单科其次名的优异成果，得到社会各界的好评。 三加强音、体、美工作，全面提高学生综合素养 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的进展，充分发挥学校艺术教化特色，完善教研组工作机制。通过艺术教化，增加学生
7、的自信念，培育学生的艺术审美情趣，塑造完备的艺术品德，为学生的进展奠定良好的基础。同时学校主动组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的进展搭建成才的舞台。 三、重视教化宣扬工作，呈现学校办学成果 为刚好宣扬学校办学成果，学校特地制订教化信息宣扬工作制度。通过多种渠道，各种方式刚好向外宣扬学校有关大事、要事，以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，校内小记者都能通过演讲与投稿等方式刚好进行宣扬。另外接受黑板报和主题班会的形式进行直观展示。我校的王小燕老师在“课堂教学改革年论文、反思、案例活动中，荣获县级二等奖。 四、认真落实教化优先进展，以稳固提高我校“两
8、基水平，顺当完成并通过 “两基工作的评估验收 我校在乡党委、镇教化办的领导和支持下，带着宽阔教职员工坚持以“三个代表重要思想和科学进展观为指导，认真落实教化优先进展的战略地位，以稳固提高我校“两基水平，顺当通过国家各级教化主管部门、对我校“两基工作的评估验收。坚持实事求是的原则，“全面推动、重点突出、分类指导、稳固提高的方针，抓住“两基工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体老师的主动性，把全校的“两基工作提高到一个新水平。 五、存在的问题 1、在“课堂教学改革中，我校部分老师的思想观念与新课改差距较大，至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量提升缓慢。 2、校内文化建设有待进一步加强。
9、3、资金严峻短缺和校内面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的进展。 榆中县瓦窑小学 2023年1月7日 其次篇：学校特色工作总结 篇一：特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位 的重要举措。我们在教化局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。现将我校的特色学校建设工作作以回顾。 一、以校为本特色定向 1、结合校情定位立项 我们老墙小学把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探究了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是主题读书活动，五是校内文化
10、建设。 2、充分挖掘校内外资源 一方面充分利用资源。认真学习新课程理念，寻求创建工作策略。让我们相识到了特色学校的本质是学校的特性化，这种特性化首先表达在办学理念的特性化。它凝合了这所学校的特性风格、文化品尝和人才培育等特色。 另一方面广泛发动老师参与。我们向全体老师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的看法和建议。我校少先队于2023年就已经进行了一系列体验教化活动，已取得确定的成效。我们将在原有的基础上在德育教化领域全方位开展体验教化的试验探讨，形成少先队体验教化特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探 2023工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结
11、范.老师年终工作总.究；在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更志向的全面互动关系，老师、教材与学习者动态互补。最终大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。 3、多方寻求理论支撑。 据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析探讨。在学科教学中加以探讨的更少。我们提出“体验学习的实践与探讨这一课题，是想在心理学探讨、德育工作探讨的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝摸索索，使我们的学生通过“体验学习克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。 4、建章立制，保障有力 新时期学校要长足进展，必需走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教化局的指导下，对特色学校创
12、建规划，经过反复的修改，相识到特色学校的创建要实现学校教化价值的提升，培育目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改相识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教化局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。 二、以课堂为抓手，凸显特色 在创建过程中，我们以科研为抓手，着眼于全体学生综合实力的提升，创建精神的培育和主动学习情感的获得，以开放、体验、创建、进展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施供应 了可资借鉴的良好范例。将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教
13、学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深化的探讨，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探究。既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中进展了创建力，培育了学生的主动情感；又提升了老师的整体素养，形成了颇具特色的教学模式值。 三、各项特色活动绘声绘色 1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。如今每班背诗词达二十余首，学生背
14、、老师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。主动开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一、“两有、“两保证、“一建立，“一统一即学校有统一图书室和阅览室；“两有即师师有书看，生生有书读。“两保证保证读书时间，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤催促；“一建立即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。在开展读书活动中做到了特色显明，图书室和阅览室全天开放，还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，如今高年段学生每 生每学期读书达
15、10册。营造学习气氛，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级评比活动，促进了读书活动的开展。 2、开展阳光体育熬炼，对于学生“我参与、我健康、我快乐的成长理念，我们学校重视大课间活动。组织学生做校内自编操、广播体操、校内集体舞，活动中一班一项活动内容，场面壮丽、气氛热情。老师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培育了集体意识和团结协作的精神。促进了学生健康快乐的成长。 3、开展好校内文化特色创建活动。在校内文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富活动的内容，成立了相关的活动小组，在校内文化的丰富和完善的过程中，让学生主动动手参与到其中来，发挥其主动性和创建性，提高隐性课程的教
16、化功能。 全面加强学校特色建设步伐，以创建特色一流、特长突出、管理科学、进展有序的农村小学为目标，全力推动学校的特色建设。我们学校以“彰显班级文化建设，营造健康进展平台为主题，全力推动班级文化建设，力求通过班级文化建设的拓展和深化，为学生营造一个温馨舒适的学习生活环境，在内涵上下功夫、在外延上做文章，不断提高班级文化建设的档次和水平。 班主任在班级文化建设过程中，紧紧抓住学生是班集体的主子这一主线不放松，通过宣扬调动学生参与班级文化建设的主动性和主动性，使学生能够成为班级文化建设的小主子和生力军。班主任与全体学生一起动手参与布置，表达了师生同等共同进展的奇妙愿望。通过活动，各班级逐步形成了班班
17、有主题、室室有特色的目标，为学生成长供应了一个良好平台，充分发挥了隐性课程潜移默化的教化功能。教化教学的工作实践中我们体会到: 特色学校的建设不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的进展了学生的特长。特色学校创建工作涉及到整个教化教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的全部工作都应围绕这个中心来支配、实施、总结、反思、改良。创建特色学校的动身点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有特性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形
18、成显明的办学特色。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必需回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改良，不断地进展。 创特色之路 育时代新人-和平中心校 几年的教化教学工作在教化局的正确领导和大力支持下，经过全校教职工的共同努力，学校立足于“让学生生命的每一个时段都能享受胜利和华蜜这一办学思想，提倡“让阅读成为生活方式，让运动成为生活习惯，让实践成为生活特质，让艺术成为生活情趣，让酷爱生命成为生活看法五大生活形态，谋跨跃式进展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，现已进展成为“硬件设施齐备，师资力气雄厚，教学质量稳步提升的省级一类
19、学校。学校紧紧围绕市教化局的中心工作，牢固树立科学进展观，精诚团结，开拓创新，在特色学校建设上取得了阶段性的成果，下面就我校具体工作总结如下： 一、加强领导，让特色学校建设于融入常规教学管理中。为了切实将特色学校建设落到实处，我校结合全镇实际状况，定期召开专题会议，认真实行五大连池市特色学校建设活动方案精神，集思广益、主动接受基层领导、优秀老师的见解和看法，做到统一思想、领悟实质、挖掘内涵。并根据学校现有实际把握定位，认真探讨确定特色学校建设探讨主题，制定特色学校建设管理组织制度和实施方案，建立以中心校校长为组长，业务副校长为副组长、各校校长为成员的特色学校建设领导小组，全镇组建了八个特色建设
20、试验小组，构建起了鲜活有效的特色学校建设探讨网络，为全面推动学校特色建设构建了坚实的实施平台。特色学校建 设工作总结 2023工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范.老师年终工作总.二、完善课程体系建设，让实施素养教化扎根于日常教学中。完善课程体系建设，全方位、多层次渗透素养教化，关键在老师。因此我们一是抓老师学习。几年来组织老师认真学习了钟云泉的为了中华民族的宏大复兴为了每位学生的进展，张向奎的教化心理学引导老师学习读教化名著活动，特别是肖川、魏书生、窦桂梅、朱永新等教化名家的书物文章，要求校长每学期写读书笔记一万字，老师写读书笔记五千字，用先进的教化思想和教化理
21、念充溢自己，丰富学问。 激励老师学习外地先进阅历，为外出学习创建条件，几年来先后派出50余人次，赴哈尔滨、黑河、北安、五市一小等地参观学习，借鉴他们的管理模式，先进的教学理念和教学阅历，并在学校做专题汇报沟通，把学到的阅历和方法刚好传递给其他老师，以点带面提高老师的整体素养。 主动参加上级组织的各种培训、讲座，并超额参加。通过internet下载了全国著名教化改革家魏书生、窦桂梅的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的著名演讲让世界充溢爱，刻录光盘组织老师观看，领会先进的办学理念、管理模式、教学方法。 二是抓校本教材的开发，我们本着从实际动身、因地制宜的原则，从培育学生情趣入手，自主开发
22、了高年段的学学剪窗花和低年段的我爱泥塑两套教材，由于课程定位精确，符合学生的爱好爱好，学生的学习主动性特殊高，经过几年的教学实践学生泥塑剪纸作品到达两千余件。曾两次参加市校本教研和校本课程开发观摩展示活动，并受到参会领导的好评。 三是抓信息技术和农远工程的利用。从学校的实际状况动身提高农远资源利用率，充分发挥农远资源优势组织老师开展信息技术培训和校本教研活动，把多媒体帮助教学全面引进课堂，要求每个教研组每周至少利用光盘播放室开展两次组内学习，每位老师每周至少上一节以上的多媒体教学课。并加大对老师的信息技术培训力度，接受集中学习和分散学习相结全的方法，利用每周四下午集中开展老师信息技术培训，以此
23、来提升老师的业务水平，提高适应现代化教学的实力。 四是抓英语课程的普及，我校从学前教化开设英语课，针对英语教学学问抽象学生学习难度大的特点，我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探究，使其符合学生语言学习规律，从而有效地提高了学生的英语学问的驾驭和口语表达实力。使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科，英语老师姜玉红所接受的互动式教学模式已经成为课堂教学的靓点。同时对全部学科课堂教学工作要求做到“精、实、细、活、高，制定出老师分层培育标准把老师分为四个档次，即为合格型、胜任型、骨干型和带头型，每年考核一次，对不同的老师分别赐予不同的责、权、利。 三、开展特色创建活动，使学生素养在行动中得到
24、全面提升。吟唱经典诗文，感悟华夏精粹，是和平镇中心学校在全力推动主题读书活动的又一举措，目的就是着力提高学生文化修养、艺术品尝以及感受美、欣赏美和创建美的实力。基于这样的思索，在校本教研组的提倡下，我们组织了相关领导和老师进行研讨和沟通，结合学校实际状况，细心选择了50首具有代表性古典诗文 歌曲作为校本教材的常规教学内容，题为诗韵并依据学生身心进展规律和诗文的难易程度按学段进行了编排，印刷成册，下发给学生，人手一本，即推动书香校内建设，又提升了校本课程的开发品尝。 主动开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一、“两有、“两保证、“一建立，“一统一即学校有统一图书室和阅
25、览室；“两有即师师有书看，生生有书读。“两保证保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤催促；“一建立即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。新民小学在开展读书活动中做到了特色显明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购置一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，如今高年段学生每生每学期读书达15册。我们还坚持做到校长读、老师读、学生读，引导家长读，营造学习气氛，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。
26、 2、开展阳光体育熬炼，重视大课间活动。中心小学组织学生齐跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年级学生进行青年长拳表演、民航小学的呼啦圈运动、新立小学的手抄报、翻身和中平小学的自编自演的小节目、新民和济民小学的体育特长队等常抓不懈，场面壮丽、气氛热情。老师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培育了集体意识和团结协作的精神。 3、开展“三带活动，针对我校与校之间进展不平衡的实际，我们实行强校带弱校、名师带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，到达了互相促进、共同提高的目的，融洽了互相关系，构建了和谐奇妙的校内。 4、开拓其次课堂，满意学生进展的不同需求。中心小学成
27、立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈爱好活动小组，由学生自主进行选择，有效地进展了学生特性特长，培育了学生的审美意识和动手实践的实力。音乐和体育成立了训练队，设立专职老师、开拓特地场所、建立专项制度，做到培育特色化，活动经常化，教化专业化，效果最大化。 四、丰富校内文化建设内涵，发挥隐性课程的教化作用。营造良好的育人气氛，以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环境特色，每逢夏季，朵朵盛开的鲜花彰显勃勃朝气，棵棵绽放的向日葵传递着温馨高雅，株株丰腴的葫芦颂扬愉悦畅快、绿树成荫，中心小学走廊文化表达人文特色，品种繁多的盆景鲜花预示着成长的快乐，悬挂的学生艺术作品呈现小作者的聪明才智，各具特色的班级文
28、化衬托着师生奇妙的心灵。文体活动展室，汇合了近万件师生作品，小科技、小制作活敏捷现、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞扬不已。艺术活动的开展，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的进展了学生的特长。 面对新形势，迎接新挑战，创建新业绩，是和平人永久的追求，在不断更新教化观念，不断提高办学层次的拼搏之路上，他们将一如既往地树立全新的教化理念，践行以人为本的办学思想，求篇二：学校特色活动总结 营造书香校内 创设多彩文化 我校学校特色方面所取得的主要成果汇报如下 1、与书为伍构建书香校内 一年来，学校组织开展了“百题听算、“七巧板拼图、“数学手抄报、“识字大王、美 文诵读、阅读
29、学问、小作家等形式多样的学科活动。始终以来我校就很留意培育学生良好的阅读习惯我校坚持利用周一升国旗以及每天下午读报10分钟、课前5分钟等时间开展学生“经典诗文诵读活动。这样的读书活动开阔了学生眼界。学校购置了大量书籍赠送给每位老师让老师有书可读，营造浓浓读书气氛，并开展了老师读书笔记、读书演讲等一系列竞赛活动，促使老师不断充溢自我。 2、狠抓艺教彰显办学特色。 开展丰富多彩的艺术教化活动 1、依托乡村少年宫成，开展校级爱好小组活动。为综合提高学生艺术素养，学校先后成立了声乐组、器乐组、书法组、绘画组、科技制作组、舞蹈组、合唱组、手工制作等艺术活动小组12 个，全体学生可以根据自己的爱好，自由选
30、择兴 学校将舞蹈队作为艺术特色项目，从各年级学生中选拔对舞蹈有爱好的学生，组建了一支有30余人参与的舞蹈队，每周坚持训练。各小组都能根据自己小组的特点，制定切实可行的活动支配、按时开展活动。各班级爱好小组，做到班班参与，各班都有一两项特色项目；人人参与，师生共同参与，实现了“一班一品牌，班班有特色。建立起了一支专兼职相结合、水平较高的辅导员队伍。在充分挖掘本校有特长老师的基础上，我们还聘请了一部分有确定知名度的社会志愿者担当兼职辅导员。 结合传统节假日，开展艺术教化成果展示活动。每一学年，我们都扎实开展校内“百灵艺术节、“体育节、“科技节和“读书节活动，结合庆祝“六一国际儿童节、“老师节、“国
31、庆节、“元旦、慰问演出等进行成果展示，让学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地进展。要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演，对在艺术教化活动中涌现出的先进个人和先进 3.“好习惯、益终生，强化日常行为规范，养成终生受益的习惯。 一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高低优劣。小处可显大风范，微小之处见精神。我校将每学期开学的第一个月作为日常行为规范养成月，每周三设为自主管理日。教化师生向大处着眼，从小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊，明理守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，按部就班、持之以恒。教化师生从点滴做起，从
32、身边做起。在教化工作中明确了5条底线：即：“爱祖国先从爱身边的人父母、老师、同学做起，为他人服务先从生活自理做起，英雄主义先从珍惜生命做起，爱惜生态先从疼惜一草一木做起，实现宏大志向先从一笔一画认认真真写字做起。 以学生为纽带，发挥学校的辐射作用，将家庭、社区融为一体，关心家长驾驭教化规律和教化方法，指导家长创设良好的家庭环境气氛，共同促进学生良好习惯的养成，俗话说：好习惯，益终生。 3、践行“感恩教化 在我们学校，只要你细心视察，你会觉察：一次学校活动，一次班队会，一次大队会，你都要会品尝出“感恩教化的文化元素。1开展了以“感谢自然的赐予为主题的活动，结合学生科技节活动的要求，深化领悟“节省
33、、创新、进展的活动精神，引导学生绘画、动手制作及科学小论文的写作，为学生的进展供应了一个平台；另外，我校还组织学生利用一周的时间调查觉察身边奢侈水电等资源的现象，留意收集家庭里的水费单、电费单、煤气运用单进行比对。同学们深刻感受到：能源是有限的，节省资源、感谢自然的赐予应具体落实到行动上才行。2开展以感恩为主题的 “庆三八感恩活动。如：“妈妈，我想对你说书信和“我的妈妈最美演讲活动等，提高学生的书信写作实力和演讲表达实力同时唤醒学生的感恩意识供应平台，引导学生对父母感恩，进而激发他们勤奋学习，做一个心有感恩的人，一个珍惜拥有、关爱彼此的人。 3通过丰富多彩的综合实践活动，让学生在做中学。我校大
34、队部先后充分利用双休日、节假期，组织学生亲自动手制作“感恩成长教化袋、“手抄报；组织了感恩卡制作竞赛、“感恩他人国防教化主题活动；每年清明节，带着学生进行网上祭祀；实行了“感谢有你演讲竞赛等一系列教化活动，使学生对模糊的道德相识转化为鲜活的情感认同，从而使感恩的感性相识强化，并把活动中产生的胜利愉悦感升华为剧烈的理性相识，升华为清晰的道德观念。篇三：学校亮点及特色工作总结 学校亮点及特色工作总结 西 宁 八 中 创建学校特色教化是深化实行素养教化的需要，它能有效地调动各种主动因素和力气，对学生进行切实有效的教化。同时，也有利于为学生创建一个良好的自主教化和气氛，加强自我教化和管理，促使学生身心
35、和学习各方面健康成长和进步。近年来，我校主动探究和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面进展的学校特色工作，具体总结如下： 一特别钟思想教化 对学生进行“特别钟思想教化是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1：502：00为特别钟思想教化时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教化的时间，也是学生进行自我教化，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，主动提倡举办“主体型、互动式、体验化的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增加德育工作的针对性和实效性，让德育“活起来、“动起来。每天的教化内容不同，这样，在
36、我校每天都有养成教化的内容，使10分钟思想教化成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。 进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教化工作，制定家校联系制度。通过心桥联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周沟通一次，家长与班主任、任课老师将学生在校在家状况进行通报，并提出看法或建议。双方对学生写上激励性语言。沟通工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动互相沟通、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教化孩子的共同愿望。 三梯队培育支配，形成老师成长链老师定位培育的实施。在胜利老师的打造中，我们更关注的是老师的内在需求和学校进展的结合，学校在结合老师自订的三年进展目标
37、基础上，为每位老师量身定进行培育，让每位老师知道我该往哪里走，怎么走。 1、新老师三“入培育，关心成长。我们对新支配老师和调进的老师，从师德修养、学校教科研工作、教化教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲解并描述故事的形式，让每一位新老师先“入格再“入门争取早日“入道，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱老师的才智和职业的华蜜。 2、青年老师目标明晰，以赛促培。为加快对青年老师的培育，学校每年都进行青年老师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年老师能够成长得更好，成长得更快。
38、 3、阅历老师分类举荐，阅历共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干老师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进老师的专业化进展, 实现优质老师资源的共享，学校还定期开展优秀老师教学特色展示活动。优秀老师教学特色展示会，使老师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。 4、顶尖老师特性舞台，特长展示 对于学校的特级后备老师，我们着力打造，搭建平台，充分展示老师的优势，比方实行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成熟的老师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些老师真正成为博爱名师供应绿色通道。 四西宁八中小班化“35+10课堂教学模式和“
39、六个十教学常规要求。 本年初，学校教务处、教研室根据西宁八中小班化教化课题二期的要求，结合学校进展的现状，提出了“35+10课堂教学模式“35+10即35分钟授课，至少10分钟课堂检测、“六个十一节课10人次提问或回答下列问题，10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导教学要求，来规范老师的教化教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分老师对“35+10课堂教学模式、“六个十教学要求的可操作性进行论证探讨，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深化广泛的探讨，并提出了优化、改良的措施，自此，“35+10课堂教学
40、模式、“六个十教学要求在我校全面推开。2023年中考，证明白我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺当完成了课题既定的进展目标。 五地区中小学联动，共同提高。 为解决西宁八中小班化教化课题二期的要求中 “我校学生全部学习任务需在学校完成的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展运用“国粹资源，提升师生综合素养课题探讨，课题开展工作对几校的教化教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好效果。 六特色校内文化建设 学校长期以来始终立足于师生的全面进展和素养提高，不但对学校的校内环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校内文化。自2023年起，着力开展“书香
41、校内特色活动，打造特色文化，构建魅力校内，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“学问、青春、成长、重生、启航、进取和“大美青海为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣扬栏，大力营造书香气氛。为了确保师生读书活动的实效性，特地开设了“早读和“午间诵读课，激励“师生共读、“班子成员共读，旨在营造深厚的读书气氛，创建学习型校内。 一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光线，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕阳光都绚丽，让每一颗心灵都闪光；环境育人，真情感人，形象塑人，这是八中教化者独具匠心的睿智，也是八中人坚决不移的信念。2023.12.15 第
42、三篇：学校特色办学工作总结 端端正正写字，堂堂正正做人 学校特色办学阅历材料 在新形势下，如何深化书法教化特色，全面推动素养教化，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和探讨，确定了坚持写字教化，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素养教化的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人的写字教化活动，取得了可喜的成果，现总结如下： 一、明确思路加强领导 在实际工作中，我们从学校实际动身，以培育学生的素养、进展学生的特性为工作重点，以写字教化作为我校特色教化为抓手。加强对写字教化的领导与管理。为此，我们制定了写字教学工作支配，重新调整了学校写字教学领导小组。加强对全校写字教学的领
43、导，定期召开专题工作会议，细心设计学期各项写字教化活动，对在书法活动过程出现的问题刚好进行探讨，并作出调整看法，促进学校写字教学工作向纵深进展。 二、加强培训，提高水平 我们始终认为：老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教化才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在老师中形成良好的学习言论和气氛。同时，在全校欣起了人人练习钢笔字和粉笔字的高潮。开展了青年老师三笔字基本功的考核。学校的学习气氛深厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、等渠道，自主学习，提高自身书法修养，让老师们受益匪浅。 三、营造环境，创设气氛 在学校实施书
44、法教学过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习气氛，推动着写字教学的深化进展。在教学楼的办公室、走廊、过道介绍和展示了书法家及作品。书法档案柜陈设了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平常练习的作业，定期更换。作品和作业的展示，让师生们都能互相比较，提高练习主动性，有效提高学生的书写质量。为提高师生的书法学习热忱，学校还成立了老师书法协会，互相学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法及书法特长生的培育等。在学生中成立了学生书法爱好协会。带着大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校内散发着无形的教化色调，使校
45、内呈现出翰墨飘香的气氛。 四、开展特色教化，加强管理 写字教学作为我校的特色教化，促进了我校的素养教化健康进展。本学期我们接着加强书法特色教化的力度，我们全校16年级6个班均开设写字书法课，每周一、三、五开展书法写字课，力争人人写，每天练。并针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，学校针对书法课进行检查，了解老师的到位状况，上课状况，并要求老师提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提 高，尤其是六年级，进步很大。3月中旬，我们在全校开展了书法教化特色竞赛
46、展示活动，全校写字书法进行了开放式的教学展示，取得了明显效果。 五、探究评价体系，科学考核 没有评价的教化是不完备的教化，写字水平考核评价在写字教学探讨中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，在硬笔字的考核中，学校根据语文课程标准中有关写字的要求和国家教委九年义务教化全日制小学写字指导纲要，结合港区试验小学写字教学阅历及标准，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字评比考核。学校赐予确定的表彰嘉奖。 六、参与多种活动，喜结硕果 为培育一大批书法特长生和书法爱好者，学校主动为他们铺设平台。辅导学生参加各类活动，激发他们的学习热忱。学校组织校级的书法竞赛，在平常的作业竞赛和规范字竞赛中，同学们个个争优。 当然，我校写字书法教学刚刚起步，还有很多缺乏的地方，我们将不断完善，让我校的书法特色教化更上一层楼。 端端正正写字，堂堂正正做人 学校特色办学阅历材料 港区第八小学 2023年4月 第四篇：学校特色文化建设工作总结 协雄乡中心小学“两基迎国检校内文化建设工作总结 今年是“两基迎国检年，为了充分呈现我校的办学水平，办学特色，表达出校内深厚的教化气氛，突出良好的环境感化人，教化人的目的，认真进行校内文化建设工作，在县教化局的正确领导和大力支持下，我校扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显