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1、2023年学校安全特色工作总结（模版） 第一篇：学校平安特色工作总结模版 嘉慧小学平安特色工作总结 近几年，我校针对学生、家长平安意识不强的现状，把“平安无小事，时刻保平安作为各项工作的动身点和落脚点，形成了由校长负总责、分管副校长具体抓、其他领导协作抓、落实人员特地抓、突出问题重点抓、全体老师共同抓的平安工作格局。 本学期，为了稳固“平安校内创建成果，嘉慧小学遵照县教体局文件、会议精神，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校平安工作，现总结于下： 1、完善制度，落实责任 1制定了嘉慧小学平安工作制度、建立了各种应急预案。平安管理的重大制度、方案都经老师大会通过：如“首遇责任制实施方案、“一岗双责
2、制实施方案、老师平安管理工作考评奖惩制度、平安责任追究制度等。并将相应的制度的执行责任落实到人。确保平平稳工作时时有人管、处处有人管、事事有人管，做到管理不脱离视线。 2校长与行政人员、班主任、任课老、生活老师、门卫安保人员、年级组长、食堂从业人员以及家长签订了平安工作目标责任书，明确校内外重点时段主要地段由谁值守，责任有谁负责。实行平平稳定责任事务“一票推翻制。 3我们对平安工作有单独的老师平安工作评价细则，而且真正纳入老师综合评价 2、加强平安隐患排查，防患于未然 1建立健全了各班学生每天“晨检、午检、晚自修检、晚睡前检和每节课检五检制度、因病缺课登记追踪制度及学生离校请假制度，检查结果具
3、体记载，并将生病、缺课学生状况刚好与家长联系。 2校内及周边平支配查整治接受：值周行政和值周老师日查、综治办组织人员周查、校平安领导小组月查、校长季平安工作总结。做到排查不留死角，对排查出的一些平安隐患学校自行能整改的我们已进行现场整改或支配落实整改，对排查出的一些重大平安隐患，学校短暂没有实力整改，急需上级相关部门支持关心改建的项目，就马上报告相关部门3由值周老师与学生组成了网吧巡查队，队员将不定期的到网吧检查学生上网状况； 4制定了平安管理员行动方案，方案中规定：全体学生、教职员工都是学校平安管理员，在校内内及学校周边，觉察的任何平安问题或想到的平安建议，都可以通过电话、手机短信、嘉慧小学
4、老师或年级主任微信平台、嘉慧小学微信平台等媒介，用图文形式进行刚好发布。若因工作失职造成平安事故的将要对老师作出相应惩处。学校平安处将刚好接收并进行核实、调查、处理，刚好公布奖惩结果。 a对学生的嘉奖 1)凡供应平安相关信息的学生，学校将以“嘉慧小学平安小卫士称号，在相关平台上予以表扬。 2)对供应重要平安信息如擅自到水域洗澡、玩火、打架斗殴等的学生，经调查、核实、处理，避开重大平安事故发生的，学校予以通报表扬、奖作业本10本、加班级评比分5至10分、期末评优优先等嘉奖。 b对教职员工的嘉奖 1)凡供应平安相关信息的教职员工，学校将刚好公布相关平安信息，在相关平台上予以表扬。 2)对供应重要平
5、安信息或提出平安管理“金点子的教职员工，经调查、核实、处理，避开重大平安事故发生的，或经接受实施后，获得显著效果的，学校将在嘉慧小学老师平安管理工作考评积分中加2至6分。 c.因工作失职造成责任事故的 “学校一岗双责实施方案责任明确、具体、细化、学生在每个环节发生意外事故都将有人担当责任。因此，根据学校行政会探讨确定，经全体教职工大会一样表决通过：学生在校期间一旦事故发生后，医药费经保险公司核保后，家长不同意支付的作出如下处理： 1、学生在上课期间发生事故，科任老师占80%、班主任占10%、学校占10%；班主任上课期间发生事故，班主任占90%、学校占10%；学生在寝室期间发生事故，生活老师占9
6、0%、学校占10%。2、学生在课间活动期间包括中午期间以及学生离校前发生事故，值周人员占40%、班主任40%、学校占20%。 3、实行了“人防、技防、物防并举的原则，确保学校人身和财产平安。 1校内实行全封闭管理，学校严格值勤制度和24小时门位值班制度，严格出入登记制度，一切行人进出经门卫员同意方可进出，对身份不明、无正值理由进出人员，不予放行，并顺手关门，杜绝学生未经班主任同意，校长批准，监护人到校在请假条上签名的早退现象； 2实行划片包干、责任到人。值日人员和班主任在学生集会、就餐、做操、放学、下晚自修等重点时段各就各位，履行职责，认真做好学生上下楼梯平安疏散工作、学生上放学进出校门时的护
7、学工作以及审验工作、学生中晚就寝人数的核实工作，防止学生各类平安事故的发生。 3加强课间、午间、晚间的管理，对学生宿舍、教学楼、运动场等人员聚集场所每日落实人员巡查，时时刻刻关注学生平安。 4每幢楼都装有灭火器、摄像头和应急灯。这些平安设施，确保了学校教化教学秩序的稳定，给全体师生营造了一个安静、和谐、健康的学习和工作环境，确保师生在校平安。 4、学校建立了平安“首遇责任制，即谁觉察，谁处理，谁汇报。深化校内及周边地区开展冲突纠纷大排查、大调处工作，对可能影响学校平安的苗头性、倾向性问题，快速解决，净化校内周边环境，严防校内损害事故发生。 5、平安教化，常抓不懈 平安教化切实做到 “五个一，即
8、：一天一提示，每天放学前5分钟，任课老师对每一位学生进行平安提示，每天上、下课时通过校内广播系统播放江西省中小学校学生平安提示教化“每日一播，增加学生的平安意识；一周一节课，除班会课外，学校每周还利用一节课的时间，对学生进行平安学问教化，会上，分管平安付校长总结上周平安工作取得的成果和存在的问题以及本周要留意的有关平安事项，力求警示到位，意识到位，使平安教化深化人心。一月一活动，每月开展一次平安教化活动，如征文竞赛、演讲竞赛、观看平安警示片、平安学问讲座等，扩展学生视野；一学期一演练，每学期开展一次防震减灾、防踩踏、消防或防汛逃命演练，让学生娴熟逃命方法和技能；一年一竞赛，每年每个学生都参加全
9、省的平安学问竞赛活动，让学生的平安学问得到深化。 1加强家校联系，除通过家访、班级微讯群、校讯通多种渠道联系家长外，每学期还印发加强孩子平安教化告家长书，另外节假日提前告家长书；建立了特殊学生档案，学生违纪、纠纷等问题刚好与家长取得联系，争取家校共同教化孩子，同时，对这些学生进行追踪教化；与家长签订了关于防溺水、防交通事故等平安责任书，增加了学生家长重视子女平安的自觉性。 2与学生签订了嘉慧小学学生远离平安隐患承诺书，一方面使学生对自己的行为有确定的约束。现实生活中学生需要约束力，约束力不够就会使他们漫无目的学习、生活，而学生平安承诺书的签写关心学生更多的约束自己的行为。另一方面，也是我校加强
10、学生管理的一种新形式，更多的了解和关切学生的日常生活。使其通过学习学生平安承诺书，加强对自身平安和集体公共平安的相识，削减突发事务的发生的频率，为学校平安问题供应良好的保障。 3开展丰富多彩的教化活动。利用升旗仪式“国旗下讲话、班会、每日课间操后、放学前、校内电子显示屏等途径，通过讲解、演示和训练, 对学生开展平安预防教化,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化；还利用学校广播、各教室平安温馨提示栏、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行讲座、平安图片宣扬展、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多
11、彩的平安教化。聘请法制副校长为师生“以案说法提高学生平安意识。 4对全校学生上下学的交通状况进行调查登记，就连多少学生步行或坐车回家，坐什么车，姓啥名谁等基本状况清清楚楚，分类的记载，便于教化管理。提倡学生步行上学，对学生骑车上学状况进行清查。禁止12周岁以下学生骑自行车上下学、严禁学生骑“三无无刹车、无铃、无牌照自行车上下学和乘坐违规车辆上下学。5认真做好平安宣扬教化活动。学校以3月的“综治宣扬月活动和“平安教化日活动、4.15全民国家平安日活动、12.2全国交通安日活动、12.4全国法制教化日活动、11月的“消防平安宣扬教化月活动为契机,组织学生进行系列的平安教化活动，并组织师生开展消防疏
12、散演练、避震疏散演练以及每日课间操期间的常规平安疏散演练。通过开展常规性的平安演练活动，不仅提高了学校有效防范和应对突发事务实力，还使宽阔师生的防自然灾难平安意识和自我爱惜实力得到了显著提高。 近年来，通过全体师生的共同努力，学校无一例重大平安责任事故，老师无一例越级上访，师学生中犯罪率为零，得到各级领导和社会各界人士的高度好评。 虽然做了大量的工作，但离上级的要求还有确定的距离，今后学校将以创建市级“平安校内为目标，把学校的平安工作做得更细更好，力争将学校办成城区学校的典范。 其次篇：学校特色工作总结 篇一：特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内
13、涵，提升学校品位 的重要举措。我们在教化局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。现将我校的特色学校建设工作作以回顾。 一、以校为本特色定向 1、结合校情定位立项 我们老墙小学把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探究了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是主题读书活动，五是校内文化建设。 2、充分挖掘校内外资源 一方面充分利用资源。认真学习新课程理念，寻求创建工作策略。让我们相识到了特色学校的本质是学校的特性化，这种特性化首先表达在办学理念的特性化。它凝合了这所学校的特性风格、文化品尝和人才培育等特色。
14、另一方面广泛发动老师参与。我们向全体老师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的看法和建议。我校少先队于2023年就已经进行了一系列体验教化活动，已取得确定的成效。我们将在原有的基础上在德育教化领域全方位开展体验教化的试验探讨，形成少先队体验教化特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探 2023工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范.老师年终工作总.究；在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更志向的全面互动关系，老师、教材与学习者动态互补。最终大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。 3、多方寻求理论支撑。 据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对
15、体验学习加以分析探讨。在学科教学中加以探讨的更少。我们提出“体验学习的实践与探讨这一课题，是想在心理学探讨、德育工作探讨的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝摸索索，使我们的学生通过“体验学习克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。 4、建章立制，保障有力 新时期学校要长足进展，必需走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教化局的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，相识到特色学校的创建要实现学校教化价值的提升，培育目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改相识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教化局申报。我们认为：特色学
16、校创建本身就是一个完善的过程。 二、以课堂为抓手，凸显特色 在创建过程中，我们以科研为抓手，着眼于全体学生综合实力的提升，创建精神的培育和主动学习情感的获得，以开放、体验、创建、进展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施供应 了可资借鉴的良好范例。将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深化的探讨，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探究。既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中进
17、展了创建力，培育了学生的主动情感；又提升了老师的整体素养，形成了颇具特色的教学模式值。 三、各项特色活动绘声绘色 1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。如今每班背诗词达二十余首，学生背、老师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。主动开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一、“两有、“两保证、“一建立，“一统一即学校有统一图
18、书室和阅览室；“两有即师师有书看，生生有书读。“两保证保证读书时间，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤催促；“一建立即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。在开展读书活动中做到了特色显明，图书室和阅览室全天开放，还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，如今高年段学生每 生每学期读书达10册。营造学习气氛，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级评比活动，促进了读书活动的开展。 2、开展阳光体育熬炼，对于学生“我参与、我健康、我快乐的成长理念，我们学校重视大课间活动。组织学生做校内自编操、广播体操、校内集
19、体舞，活动中一班一项活动内容，场面壮丽、气氛热情。老师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培育了集体意识和团结协作的精神。促进了学生健康快乐的成长。 3、开展好校内文化特色创建活动。在校内文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富活动的内容，成立了相关的活动小组，在校内文化的丰富和完善的过程中，让学生主动动手参与到其中来，发挥其主动性和创建性，提高隐性课程的教化功能。 全面加强学校特色建设步伐，以创建特色一流、特长突出、管理科学、进展有序的农村小学为目标，全力推动学校的特色建设。我们学校以“彰显班级文化建设，营造健康进展平台为主题，全力推动班级文化建设，力求通过班级文化建设的拓展和深
20、化，为学生营造一个温馨舒适的学习生活环境，在内涵上下功夫、在外延上做文章，不断提高班级文化建设的档次和水平。 班主任在班级文化建设过程中，紧紧抓住学生是班集体的主子这一主线不放松，通过宣扬调动学生参与班级文化建设的主动性和主动性，使学生能够成为班级文化建设的小主子和生力军。班主任与全体学生一起动手参与布置，表达了师生同等共同进展的奇妙愿望。通过活动，各班级逐步形成了班班有主题、室室有特色的目标，为学生成长供应了一个良好平台，充分发挥了隐性课程潜移默化的教化功能。教化教学的工作实践中我们体会到: 特色学校的建设不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面
21、的进展了学生的特长。特色学校创建工作涉及到整个教化教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的全部工作都应围绕这个中心来支配、实施、总结、反思、改良。创建特色学校的动身点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有特性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成显明的办学特色。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必需回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改良，不断地进展。 创特色之路 育时代新人-和平中心校 几年的教化教学工作在教化局的正确
22、领导和大力支持下，经过全校教职工的共同努力，学校立足于“让学生生命的每一个时段都能享受胜利和华蜜这一办学思想，提倡“让阅读成为生活方式，让运动成为生活习惯，让实践成为生活特质，让艺术成为生活情趣，让酷爱生命成为生活看法五大生活形态，谋跨跃式进展之策，构地域化办学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，现已进展成为“硬件设施齐备，师资力气雄厚，教学质量稳步提升的省级一类学校。学校紧紧围绕市教化局的中心工作，牢固树立科学进展观，精诚团结，开拓创新，在特色学校建设上取得了阶段性的成果，下面就我校具体工作总结如下： 一、加强领导，让特色学校建设于融入常规教学管理中。为了切实将特色学校建设落到实处，我
23、校结合全镇实际状况，定期召开专题会议，认真实行五大连池市特色学校建设活动方案精神，集思广益、主动接受基层领导、优秀老师的见解和看法，做到统一思想、领悟实质、挖掘内涵。并根据学校现有实际把握定位，认真探讨确定特色学校建设探讨主题，制定特色学校建设管理组织制度和实施方案，建立以中心校校长为组长，业务副校长为副组长、各校校长为成员的特色学校建设领导小组，全镇组建了八个特色建设试验小组，构建起了鲜活有效的特色学校建设探讨网络，为全面推动学校特色建设构建了坚实的实施平台。特色学校建 设工作总结 2023工作总结范文工作总结格式周工作总结范文月工作总结范文季度工作总结范.老师年终工作总.二、完善课程体系建
24、设，让实施素养教化扎根于日常教学中。完善课程体系建设，全方位、多层次渗透素养教化，关键在老师。因此我们一是抓老师学习。几年来组织老师认真学习了钟云泉的为了中华民族的宏大复兴为了每位学生的进展，张向奎的教化心理学引导老师学习读教化名著活动，特别是肖川、魏书生、窦桂梅、朱永新等教化名家的书物文章，要求校长每学期写读书笔记一万字，老师写读书笔记五千字，用先进的教化思想和教化理念充溢自己，丰富学问。 激励老师学习外地先进阅历，为外出学习创建条件，几年来先后派出50余人次，赴哈尔滨、黑河、北安、五市一小等地参观学习，借鉴他们的管理模式，先进的教学理念和教学阅历，并在学校做专题汇报沟通，把学到的阅历和方法
25、刚好传递给其他老师，以点带面提高老师的整体素养。 主动参加上级组织的各种培训、讲座，并超额参加。通过internet下载了全国著名教化改革家魏书生、窦桂梅的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的著名演讲让世界充溢爱，刻录光盘组织老师观看，领会先进的办学理念、管理模式、教学方法。 二是抓校本教材的开发，我们本着从实际动身、因地制宜的原则，从培育学生情趣入手，自主开发了高年段的学学剪窗花和低年段的我爱泥塑两套教材，由于课程定位精确，符合学生的爱好爱好，学生的学习主动性特殊高，经过几年的教学实践学生泥塑剪纸作品到达两千余件。曾两次参加市校本教研和校本课程开发观摩展示活动，并受到参会领导的好评。
26、 三是抓信息技术和农远工程的利用。从学校的实际状况动身提高农远资源利用率，充分发挥农远资源优势组织老师开展信息技术培训和校本教研活动，把多媒体帮助教学全面引进课堂，要求每个教研组每周至少利用光盘播放室开展两次组内学习，每位老师每周至少上一节以上的多媒体教学课。并加大对老师的信息技术培训力度，接受集中学习和分散学习相结全的方法，利用每周四下午集中开展老师信息技术培训，以此来提升老师的业务水平，提高适应现代化教学的实力。 四是抓英语课程的普及，我校从学前教化开设英语课，针对英语教学学问抽象学生学习难度大的特点，我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探究，使其符合学生语言学习规律，从而有效地提高了
27、学生的英语学问的驾驭和口语表达实力。使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科，英语老师姜玉红所接受的互动式教学模式已经成为课堂教学的靓点。同时对全部学科课堂教学工作要求做到“精、实、细、活、高，制定出老师分层培育标准把老师分为四个档次，即为合格型、胜任型、骨干型和带头型，每年考核一次，对不同的老师分别赐予不同的责、权、利。 三、开展特色创建活动，使学生素养在行动中得到全面提升。吟唱经典诗文，感悟华夏精粹，是和平镇中心学校在全力推动主题读书活动的又一举措，目的就是着力提高学生文化修养、艺术品尝以及感受美、欣赏美和创建美的实力。基于这样的思索，在校本教研组的提倡下，我们组织了相关领导和老师进行研
28、讨和沟通，结合学校实际状况，细心选择了50首具有代表性古典诗文 歌曲作为校本教材的常规教学内容，题为诗韵并依据学生身心进展规律和诗文的难易程度按学段进行了编排，印刷成册，下发给学生，人手一本，即推动书香校内建设，又提升了校本课程的开发品尝。 主动开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一、“两有、“两保证、“一建立，“一统一即学校有统一图书室和阅览室；“两有即师师有书看，生生有书读。“两保证保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤催促；“一建立即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化
29、学生心灵相结合。新民小学在开展读书活动中做到了特色显明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购置一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，如今高年段学生每生每学期读书达15册。我们还坚持做到校长读、老师读、学生读，引导家长读，营造学习气氛，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。 2、开展阳光体育熬炼，重视大课间活动。中心小学组织学生齐跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年级学生进行青年长拳表演、民航小学的呼啦圈运动、新立小学的手抄报、翻身和中平小学的自编自演的小节目、新民和济民小学的体育特长队等常抓不懈，场面壮
30、丽、气氛热情。老师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培育了集体意识和团结协作的精神。 3、开展“三带活动，针对我校与校之间进展不平衡的实际，我们实行强校带弱校、名师带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，到达了互相促进、共同提高的目的，融洽了互相关系，构建了和谐奇妙的校内。 4、开拓其次课堂，满意学生进展的不同需求。中心小学成立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈爱好活动小组，由学生自主进行选择，有效地进展了学生特性特长，培育了学生的审美意识和动手实践的实力。音乐和体育成立了训练队，设立专职老师、开拓特地场所、建立专项制度，做到培育特色化，活动经常化，教化专
31、业化，效果最大化。 四、丰富校内文化建设内涵，发挥隐性课程的教化作用。营造良好的育人气氛，以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环境特色，每逢夏季，朵朵盛开的鲜花彰显勃勃朝气，棵棵绽放的向日葵传递着温馨高雅，株株丰腴的葫芦颂扬愉悦畅快、绿树成荫，中心小学走廊文化表达人文特色，品种繁多的盆景鲜花预示着成长的快乐，悬挂的学生艺术作品呈现小作者的聪明才智，各具特色的班级文化衬托着师生奇妙的心灵。文体活动展室，汇合了近万件师生作品，小科技、小制作活敏捷现、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞扬不已。艺术活动的开展，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的进展了学生的特长。 面对新
32、形势，迎接新挑战，创建新业绩，是和平人永久的追求，在不断更新教化观念，不断提高办学层次的拼搏之路上，他们将一如既往地树立全新的教化理念，践行以人为本的办学思想，求篇二：学校特色活动总结 营造书香校内 创设多彩文化 我校学校特色方面所取得的主要成果汇报如下 1、与书为伍构建书香校内 一年来，学校组织开展了“百题听算、“七巧板拼图、“数学手抄报、“识字大王、美 文诵读、阅读学问、小作家等形式多样的学科活动。始终以来我校就很留意培育学生良好的阅读习惯我校坚持利用周一升国旗以及每天下午读报10分钟、课前5分钟等时间开展学生“经典诗文诵读活动。这样的读书活动开阔了学生眼界。学校购置了大量书籍赠送给每位老
33、师让老师有书可读，营造浓浓读书气氛，并开展了老师读书笔记、读书演讲等一系列竞赛活动，促使老师不断充溢自我。 2、狠抓艺教彰显办学特色。 开展丰富多彩的艺术教化活动 1、依托乡村少年宫成，开展校级爱好小组活动。为综合提高学生艺术素养，学校先后成立了声乐组、器乐组、书法组、绘画组、科技制作组、舞蹈组、合唱组、手工制作等艺术活动小组12 个，全体学生可以根据自己的爱好，自由选择兴 学校将舞蹈队作为艺术特色项目，从各年级学生中选拔对舞蹈有爱好的学生，组建了一支有30余人参与的舞蹈队，每周坚持训练。各小组都能根据自己小组的特点，制定切实可行的活动支配、按时开展活动。各班级爱好小组，做到班班参与，各班都有
34、一两项特色项目；人人参与，师生共同参与，实现了“一班一品牌，班班有特色。建立起了一支专兼职相结合、水平较高的辅导员队伍。在充分挖掘本校有特长老师的基础上，我们还聘请了一部分有确定知名度的社会志愿者担当兼职辅导员。 结合传统节假日，开展艺术教化成果展示活动。每一学年，我们都扎实开展校内“百灵艺术节、“体育节、“科技节和“读书节活动，结合庆祝“六一国际儿童节、“老师节、“国庆节、“元旦、慰问演出等进行成果展示，让学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地进展。要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演，对在艺术教化活动中涌现出的先进个人和先进 3.“好习惯、益终生，
35、强化日常行为规范，养成终生受益的习惯。 一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高低优劣。小处可显大风范，微小之处见精神。我校将每学期开学的第一个月作为日常行为规范养成月，每周三设为自主管理日。教化师生向大处着眼，从小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊，明理守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，按部就班、持之以恒。教化师生从点滴做起，从身边做起。在教化工作中明确了5条底线：即：“爱祖国先从爱身边的人父母、老师、同学做起，为他人服务先从生活自理做起，英雄主义先从珍惜生命做起，爱惜生态先从疼惜一草一木做起，实现宏大志向先从一笔一画认认真真写字做起。 以学生为纽带，
36、发挥学校的辐射作用，将家庭、社区融为一体，关心家长驾驭教化规律和教化方法，指导家长创设良好的家庭环境气氛，共同促进学生良好习惯的养成，俗话说：好习惯，益终生。 3、践行“感恩教化 在我们学校，只要你细心视察，你会觉察：一次学校活动，一次班队会，一次大队会，你都要会品尝出“感恩教化的文化元素。1开展了以“感谢自然的赐予为主题的活动，结合学生科技节活动的要求，深化领悟“节省、创新、进展的活动精神，引导学生绘画、动手制作及科学小论文的写作，为学生的进展供应了一个平台；另外，我校还组织学生利用一周的时间调查觉察身边奢侈水电等资源的现象，留意收集家庭里的水费单、电费单、煤气运用单进行比对。同学们深刻感受
37、到：能源是有限的，节省资源、感谢自然的赐予应具体落实到行动上才行。2开展以感恩为主题的 “庆三八感恩活动。如：“妈妈，我想对你说书信和“我的妈妈最美演讲活动等，提高学生的书信写作实力和演讲表达实力同时唤醒学生的感恩意识供应平台，引导学生对父母感恩，进而激发他们勤奋学习，做一个心有感恩的人，一个珍惜拥有、关爱彼此的人。 3通过丰富多彩的综合实践活动，让学生在做中学。我校大队部先后充分利用双休日、节假期，组织学生亲自动手制作“感恩成长教化袋、“手抄报；组织了感恩卡制作竞赛、“感恩他人国防教化主题活动；每年清明节，带着学生进行网上祭祀；实行了“感谢有你演讲竞赛等一系列教化活动，使学生对模糊的道德相识
38、转化为鲜活的情感认同，从而使感恩的感性相识强化，并把活动中产生的胜利愉悦感升华为剧烈的理性相识，升华为清晰的道德观念。篇三：学校亮点及特色工作总结 学校亮点及特色工作总结 西 宁 八 中 创建学校特色教化是深化实行素养教化的需要，它能有效地调动各种主动因素和力气，对学生进行切实有效的教化。同时，也有利于为学生创建一个良好的自主教化和气氛，加强自我教化和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。近年来，我校主动探究和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面进展的学校特色工作，具体总结如下： 一特别钟思想教化 对学生进行“特别钟思想教化是颇具我校特色的德育活
39、动。学校规定每天下午1：502：00为特别钟思想教化时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教化的时间，也是学生进行自我教化，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，主动提倡举办“主体型、互动式、体验化的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增加德育工作的针对性和实效性，让德育“活起来、“动起来。每天的教化内容不同，这样，在我校每天都有养成教化的内容，使10分钟思想教化成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。 进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教化工作，制定家校联系制度。通过心桥联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周沟通一次，家长与
40、班主任、任课老师将学生在校在家状况进行通报，并提出看法或建议。双方对学生写上激励性语言。沟通工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动互相沟通、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教化孩子的共同愿望。 三梯队培育支配，形成老师成长链老师定位培育的实施。在胜利老师的打造中，我们更关注的是老师的内在需求和学校进展的结合，学校在结合老师自订的三年进展目标基础上，为每位老师量身定进行培育，让每位老师知道我该往哪里走，怎么走。 1、新老师三“入培育，关心成长。我们对新支配老师和调进的老师，从师德修养、学校教科研工作、教化教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈
41、、讲解并描述故事的形式，让每一位新老师先“入格再“入门争取早日“入道，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱老师的才智和职业的华蜜。 2、青年老师目标明晰，以赛促培。为加快对青年老师的培育，学校每年都进行青年老师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年老师能够成长得更好，成长得更快。 3、阅历老师分类举荐，阅历共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干老师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进老师的专业化进展, 实现优质老师资源的共享，学校还定期开展优秀老师教学特色展示活动。优秀老师教学特色展示会，使
42、老师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。 4、顶尖老师特性舞台，特长展示 对于学校的特级后备老师，我们着力打造，搭建平台，充分展示老师的优势，比方实行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成熟的老师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些老师真正成为博爱名师供应绿色通道。 四西宁八中小班化“35+10课堂教学模式和“六个十教学常规要求。 本年初，学校教务处、教研室根据西宁八中小班化教化课题二期的要求，结合学校进展的现状，提出了“35+10课堂教学模式“35+10即35分钟授课，至少10分钟课堂检测、“六个十一节课10人次提问或回答下列问题，
43、10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导教学要求，来规范老师的教化教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分老师对“35+10课堂教学模式、“六个十教学要求的可操作性进行论证探讨，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深化广泛的探讨，并提出了优化、改良的措施，自此，“35+10课堂教学模式、“六个十教学要求在我校全面推开。2023年中考，证明白我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺当完成了课题既定的进展目标。 五地区中小学联动，共同提高。 为解决西宁八中小班化教化课题二期的要求中 “我校学生全部学习任务
44、需在学校完成的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展运用“国粹资源，提升师生综合素养课题探讨，课题开展工作对几校的教化教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好效果。 六特色校内文化建设 学校长期以来始终立足于师生的全面进展和素养提高，不但对学校的校内环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校内文化。自2023年起，着力开展“书香校内特色活动，打造特色文化，构建魅力校内，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“学问、青春、成长、重生、启航、进取和“大美青海为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣扬栏，大力营造书香气氛。为了确
45、保师生读书活动的实效性，特地开设了“早读和“午间诵读课，激励“师生共读、“班子成员共读，旨在营造深厚的读书气氛，创建学习型校内。 一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光线，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕阳光都绚丽，让每一颗心灵都闪光；环境育人，真情感人，形象塑人，这是八中教化者独具匠心的睿智，也是八中人坚决不移的信念。2023.12.15 第三篇：平安特色工作总结 用特色管理绷紧校内平安这根 弦 -凤凰中心小学平安工作总结 郭嗣忠 我校是农村小学，学生平安常识贫乏，再加上家长忙于生计，基本无暇照管孩子，学生的自律意识淡薄，因此学校平安工作任务困难，近几年来，学校紧密
46、联系实际，落实“三结合、三到位的管理措施，开展了丰富多彩的平安教化活动，学校平安工作取得了成效，形成了自己的特色。 一、“三结合，加强平安常规管理 1、与培育好习惯结合 培育好习惯是我校特色之一，学校在抓学生平安工作的时候，跳出平安抓平安，从规范学生行为、培育平安好习惯入手，绽开学生的平安教化工作,把平安教化与养成教化相结合,认真组织学生学习平安常识、学生平安日常行为规范基本要求；严格进行平安学问和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救援等；实行平安教化主题班团队活动，开展平安好习惯养成教化实践活动，如开展的“平安小卫士活动和评比“平安管理示范班级活动、“上下楼梯靠右行、整队放学出校门防踩踏活动、课间 “四不不追、不跑、不打、不闹、上下学路上“八不不进电子玩耍室和网吧，不损坏农夫庄稼，不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家教化活动，让平安好习惯内化成为学生自觉的行动,从而养成良好的行为习惯，削减平安事故发生。 2、与教学常规管理结合 学校特别重视把平安管理与教学常规管理有机结合，坚持把平安教化和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终。组织编写平安好习惯校本教材，让平安教化进入课堂，做到平安教化课的老师、教材、课时、考核“四落实，学期末对