《2023年教师继续教育远程培训学习总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师继续教育远程培训学习总结.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教师继续教育远程培训学习总结 第一篇：老师接着教化远程培训学习总结 老师接着教化远程培训学习总结 我参加中小学接着教化远程培训已经结束，回顾学习阅历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教化为底子提高了我的教化教学的理论素养和学问水平。回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采我起先反省自己的教化教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好老师的主导和学生主体地
2、位的互相关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素养教化和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参加接着教化做如下总结： 一、增厚了专业学问储备和提高学科教学水平.。 老师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。老师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础学问的相识和提高了学科教学水平，实现人生的其次次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了学科的一些新的进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，提高了自我提升教化教学水平的实力，增加了教化教学基本功和学科教学实践实力，受益匪浅。 二、增加职业志向和职业使命
3、感.。 在这次师德教化培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真谛。让我看到了教化的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教化的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正相识到教化是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增加职业志向。这次 培训也让我明白教化是需要无穷才智和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们更愿开启重新跋涉的新起点，接着奉献在教化的三尺讲台。 三、要转换角色，变更教学行为 面对新课程
4、，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是“同等中的首席。作为“同等中的首席，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 1新课程要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应足够的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向
5、，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。 3老师是学生学习的参与者。老师参与学生学习活动的主要是：视察、感知、参与、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，调控教学方向，照看差异，觉察“火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。 四、教学中要明确学生已有的学问基础 课堂教学活动必需与学生的相识进展水平和已有的学问基础为起点，表达学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简洁被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得学问。
6、学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从学生已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能到达有效教学。 五、留意学生的素养全面进展，评价好每一个学生 新课程评价关注的是学生的全面进展，不能只关注学生的学问和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感看法和价值观等方面的进展。这样，才能培育出适合时代进展需要的身心健康，有学问、有实力、有纪律的创新型人才。 六、通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为
7、根据，从日常的教学动身，选择确定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持探讨的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己阅历的学习活动进行反思。使我相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教化改革和实施国家课程标准的重要作用，教化技术实力是老师专业素养的必要组成部分，教化技术的有效
8、应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。关心我重新相识了什么是 老师的教化技术实力。我的体会是，信息技术实力是老师的教化技术实力的基础，教学设计实力是教化技术实力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教化技术实力的核心。教化技术实力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中隐藏着老师对教学资源的科学选择与取舍，表达着老师信息素养的凹凸。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学
9、规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“觉察型、独创型、创建型、创新型的学生。 其次篇：接着教化老师远程培训个人学习总结 自从七月十日学校传达了教委的通知参加接着教化远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地阅读了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级互相沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进行总结： 一 备课问题诊断与解决 1、“备课不等于“背课老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，
10、上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。 2、处理好“预设和“生成之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和进展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成，拓展学生思维空间。 3、重视老师的其次次备课“课后备课。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面进展服务。 4、教学目标要具体，不管接受什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立同等互动的师生关系。 5、关注学生主体，合理运用媒体课件，有效帮助教学。 二 老师专业化与老师专
11、业化进展 1、老师专业化是世界老师教化的进展趋势和潮流。 2、老师专业化是实施科教兴国战略的需要。 3、老师专业化是职业专业化的一种类型。所谓老师专业化，简而言之，就是“老师个体专业水平提高的过程以及老师群体为争取老师职业的专业地位而进行努力的过程。 4、素养教化对老师的专业进展提出了更高的要求，要求老师具有更高的师德境界、拥有更加优化的学问结构、具有更加全面的专业实力，不断实现老师自身的专业进展。 通过接着教化老师远程培训的学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用音
12、乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及音乐艺术素养的学习，了解并有所驾驭国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中认真负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学特性风格，为自己树立长远支配，通过实践、反思、探讨三位一体的老师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 第三篇：接着教化远程培训学习总结 接着教化培训学习总结 本次国家为我们中西部中小学老
13、师举办的接着教化远程培训活动，为我们基层一线老师，特别是宽阔农村老师创建了良好的学习机会，供应了优越的学习的平台。在培训期间，通过学习，我了解了国家的教化政策。倾听专家讲座。观看优秀课件展示。及学习教学相关技术，并大胆的进行课堂教学实践与教学改革，用心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上及教化技术上得到了充溢与进展，从而相识到缺乏，为我解惑释疑。在本次培训中我有颇多体会与沟通： 1.政策解读让我重新理解、把握国家相关的教化政策与方针。 2.专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。给我留下了深刻的印象。认真的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提
14、高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去。 3.优秀课件展示，指导我将理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，使我在教学中获得进步，逐步转向探讨与实践相结合的老师，也体验到了工作的快乐和华蜜。 4.听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教化教学工作。 与同行沟通，虽然不是面对面的沟通，但并不影响教化阅历的汲 取，学习方法获得。本人通过本次学习收获颇多。我认为像这样的学习培训应当更多、更深化。以满
15、意我们基层老师的学习需要。 通过本次学习也更新了我的教化理念，我认为时新的先进的教化理念，就像一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。有正确的理念，才会有正确行动，当今社会多元价值并存，简洁让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位如何，都应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。“追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。 教化是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来，我深深感悟到：学问探求，永无止境，只
16、有不断学习、努力进取。才能恒久不被进展的洪流漂浮。 这次接着教化远程培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学中，我会不断学习，并运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好， 第四篇：接着教化远程培训学习总结 参加远程接着教化学习总结 我是一名小学数学老师，参加了这次全员的远程培训收获很多。经过今年接着教化培训的学习，使我在教化思想、教化理论及业务实力等方面都很有关心。自己也相识到了，随着社会在不断的进步，要适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养,而现代教化观
17、念的树立,正是老师的立教之本，确立现代教化观。 这次的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，具体收获如下： 一、通过师德培训：使我相识到，成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意微小环节，充溢师爱，从微小处入手。充分了解、关爱每一个学生。 二、时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 三、通过对课程的学习，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先
18、要变更原有的教化方式和教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受老师指导学生参与的全新的教学模式，提倡自主，合作，探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性,提高学生学习的参与度。 四、在教学中学会反思。我认真教学，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学实力有所提高。 五、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教化教学刊物，认真写 读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，充溢自己。 今后像这样的培训确定要多参加，好好学习，努力提高自己！ 第五篇：中小学老师接着教化远程培训学习总结 中小学老师接着教化远程培训学习总结 我参加中小学接着教化远程培训已经结束，回顾
19、这半年多来的学习阅历，感慨颇多、受益匪浅。 回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。 还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难
20、得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜美的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建
21、着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。 学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能认真按时完成作业并能主动参与在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 “阅历+反思=成长。确实，老师专业成长精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。 远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。是远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。