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1、2023年幼儿园小班音乐活动教案新年到 第一篇：幼儿园小班音乐活动教案新年到 幼儿园小班音乐活动教案新年到 1能用活泼、快乐的声音唱歌。 2与同伴共享新年带来的喜悦。 1幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2锣一面，鼓一个。 1让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。 2新授歌曲新年到。 老师有表情地范唱。 师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，关心幼儿熟识曲调。 幼儿学唱。 幼儿有表情地演唱。 3幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。 4幼儿自由地找好挚友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。 激励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。 能
2、唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜。 其次篇：小班音乐活动新年到教学反思 小班音乐活动新年到教学反思 小班音乐活动新年到教学反思 我对新年到活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调整，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。 本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能关心幼儿记忆和理解歌词。幼儿由于受年龄限制，还没有实力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的唯一途径，因此老师的范唱就显得尤为重要。 新年到中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富
3、有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的爱好。小班幼儿留意力简洁分散，音乐的感受力和音准实力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和仿照。听琴声练习几遍之后，能较娴熟地唱出歌曲。 第三篇：幼儿园小班语言活动教案新年到 小班语言活动教案新年到适用于小班的语言活动主题教学活动当中，让幼儿了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话，回忆过新年的景象，初步学念儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动新年到教案吧。 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 3
4、、体验与同伴集体过节日的快乐。 4、让学生了解节日的风俗。 亲子探讨过有关过年的话题；“新年到背景图一张；“小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌 出示“新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ 把小挚友的图片贴到背景图中 提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小挚友身上。 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我
5、们会做一些什么特别的事情？当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完好学念儿歌 新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？祝你新年快乐、祝你心想事成等 尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 本文扩展阅读：春节更是民众消遣狂欢的节日。元日子时交年时刻，鞭炮齐响、烟花照天、辞旧岁、
6、迎新年等等各种庆贺新春活动活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致庆贺。 第四篇：幼儿园小班语言活动教案新年到 小班语言活动教案新年到适用于小班的语言活动主题教学活动当中，让幼儿了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话，回忆过新年的景象，初步学念儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动新年到教案吧。 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 3、体验与同伴集体过节日的快乐。 4、让学生了解节日的风俗。 亲子探讨过有关过年的话题；“新年到背景图一张；“小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜
7、庆的音乐 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌 出示“新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ 把小挚友的图片贴到背景图中 提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小挚友身上。 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完好学念儿歌 新年到，
8、新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？祝你新年快乐、祝你心想事成等 尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 小百科：春节更是民众消遣狂欢的节日。元日子时交年时刻，鞭炮齐响、烟花照天、辞旧岁、迎新年等等各种庆贺新春活动活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致庆贺。 第五篇：幼儿园小班新年到教案反思 小班新年到教案反思这是优秀的
9、小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班新年到教案反思！ 1小班音乐详案教案反思新年到 设计背景 新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗，并让幼儿知道过年时应留意的平安学问，因此特设计了本次活动。 活动目标 1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等风俗。 2、激励幼儿大胆地在同伴前讲解并描述自己对过年的相识，体验过新年的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 重点难点
10、 1、让幼儿了解过年的风俗，体验过新年的快乐。 2、让幼儿了解过年时应留意的的平安学问。 活动准备 1、手工制作的鞭炮 2、用橡皮泥制作的饺子 3、放烟花的影片 4、过年时庆祝的图片 活动过程 1、出示鞭炮和饺子 提问：小挚友，你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件出示(过年时庆祝的图片)。 2、让幼儿了解过年的风俗，体会节日的快乐。 提问：小挚友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?!出自:快思老.师!还会收到什么礼物呀? 3、学习儿歌 (1)老师
11、先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么? (2)幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答下列问题，并逐步学念儿歌。 4、送礼物 画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。 5、课件出示放烟花的影片 小挚友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花 在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花 6、讲解过年时应留意的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简洁伤到自己的。 教学反思 这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得欢乐呢?新年有哪些事是让
12、我们觉得欢乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年欢乐的理由： “新年有好吃的、“有好玩的、“好看的;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。 在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词驾驭得特殊好。但在其次环节孩子的自由讲解并描述中，我看到孩子们对新年的相识是多样的，这里我只是接受语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子讲解并描述中，我结合一些图片
13、把孩子所讲解并描述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子相识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。 2小班社会优秀教案新年到，我又长大了一岁含反思 活动内容：我长大 活动要求： 1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动准备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和傲慢
14、的情感。 活动设计： 一情境感知： 1、老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？ 2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的不一样呢？ 3、小结：我们长大了，所以和如今不一样。 二操作比较： 1、过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。 2、幼儿根据自己的操作讲解并描述自己的觉察。个别幼儿试穿、讲解并描述。 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 三视察觉察： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么
15、？为什么要妈妈帮助？ 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、引导探讨： 1你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 2你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会自己做各种事情，盼望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，认真尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 3小班社会教案新年到含反思 设计背景 新年快到了，为了引导幼儿对身边常
16、见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗，并让幼儿知道过年时应留意的平安学问，因此特设计了本次活动。 活动目标 1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等风俗。 2、激励幼儿大胆地在同伴前讲解并描述自己对过年的相识，体验过新年的快乐。 3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关切的奇妙情感。 4、体验和大家一起过节的快乐。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 重点难点 1、让幼儿了解过年的风俗，体验过新年的快乐。 2、让幼儿了解过年时应留意的的平安学问。 活动准备 1、手工制作的鞭炮 2、用橡皮泥制作的饺子 3、放烟花的影片 4、过年
17、时庆祝的图片 活动过程 1、出示鞭炮和饺子 提问：小挚友，你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件出示(过年时庆祝的图片)。 2、让幼儿了解过年的风俗，体会节日的快乐。 提问：小挚友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀? 3、学习儿歌 (1)老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么? (2)幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答下列问题，并逐步学念儿歌。 4、送礼物 画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭
18、炮，送给爸爸妈妈。 5、课件出示放烟花的影片 小挚友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花 在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花 6、讲解过年时应留意的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简洁伤到自己的。 教学反思 这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得欢乐呢?新年有哪些事是让我们觉得欢乐的?其次个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年欢乐的理由： “新年有好吃的、“有好玩的、“好看的;孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。 在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词驾驭得特殊好。但在其次环节孩子的自由讲解并描述中，我看到孩子们对新年的相识是多样的，这里我只是接受语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子讲解并描述中，我结合一些图片把孩子所讲解并描述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子相识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。 小班新年到教案反思这篇文章共9532字。