《2023年幼儿园大班美术欣赏教案《小鸟的天堂》（范文大全）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班美术欣赏教案《小鸟的天堂》（范文大全）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班美术欣赏教案小鸟的天堂（范文大全） 第一篇：幼儿园大班美术欣赏教案小鸟的天堂 大班美术欣赏教案小鸟的天堂适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿相识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法，初步了解“云雀，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行仿照，并尝试用绘画的方式赐予呈现，培育幼儿的欣赏实力，快来看看幼儿园大班美术欣赏小鸟的天堂教案吧。 活动目标： 1初步了解“云雀，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行仿照，并尝试用绘画的方式赐予呈现。 2相识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。 3培育幼儿的欣赏实力。 4培育幼儿良好的作画习惯。 活动准
2、备： 笛子曲“云雀、画有背景的画纸四张、笔和颜料。 活动过程： 一、第一遍倾听笛子曲“云雀。 1师：今日老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了？ 2幼儿欣赏。 3提问：A谁来了？ B你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样？ C这首曲子是用什么乐器演奏的？是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐 4看图片了解口笛： a.你相识这种乐器吗？ b.你觉得它和什么乐器比较像？哪里像？哪里不同？ c.老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。 d.师：口笛的声音是怎么样的？细细高高小鸟的声音呢？也是细细高高的，如今你知道为什么要用口笛来表演了吗？引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配 二、倾听音
3、乐，仿照表演，加深对乐曲的理解。 1你好象听到小鸟在干什么？ 请幼儿大胆仿照小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:翱翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫 2学一学个别表演得好的小挚友。 师：刚刚某某小鸟飞得可欢乐了，我们来看看他是怎么飞的，我们一起来学一学；我还望见某某小鸟和某某小鸟在一起，你们来表演一下好吗？我们找个好挚友一起学一学 三、进一步理解乐曲。 1老师小结：这首曲子叫“云雀，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上翱翔，在树林里舞蹈，特别地欢乐。 2请幼儿听乐曲，仿照表演小鸟的各种姿态和动作。 四、引导幼儿将小鸟欢快飘舞、游戏的形象画下来
4、。 1师：快乐的小鸟们，你们刚刚是在哪里跳舞的呀？ 2师：对，树林、花园、草地都是小鸟宠爱的地方，是小鸟的天堂。瞧！这里也有小鸟宠爱的地方，我们一起去看看(带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己宠爱的画面)我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。 3幼儿合作绘画小鸟，老师播放“云雀，巡察指导。 4展示幼儿作品，适当讲评。 师：你的小鸟在哪里？它在干什么？你最宠爱哪只小鸟？为什么？ 五、再次欣赏。 1师：小鸟的天堂里真华蜜啊！我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗？ 2师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地玩耍、生活。幼儿安静欣赏音乐 3结束课时
5、。 活动评析： 音乐欣赏，我们应当在“赏字上多动脑筋，到达赏乐、赏情而赏心悦目；整合教学，我们应当在“合字上多下功夫，到达合理、合情、合和而完善无缺。 本文扩展阅读：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型纺锤型或梭形，大多数翱翔生活。 其次篇：美术欣赏：小鸟的天堂 小鸟的天堂 活动目标： 1、通过视察、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。 2、在简洁分析造型和色调的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。 3、能专心有爱好的倾听他人的讲话，并主动参与探讨。活动准备：教学挂图小鸟天堂 音乐二泉映月、小步舞曲、录音机。 活动重点：欣赏作
6、品小鸟天堂 活动难点：用不同的形式欣赏作品 活动过程： 1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品小鸟天堂。师：看了这幅画，你有什么感受？会想到什么？ 2、引导幼儿分层欣赏。 1、师：细致看看画上画了什么？同你身边的小挚友说一说。2、引导幼儿视察、想象并用动作表现画面中的小鸟，感受热闹、欢快的气氛。 师：这幅画中在哪里画了小鸟？它们住在哪里？在树林里会干什么呢？会说些什么话呢？这时的心情是怎样的？谁会用动作来表现这群快乐的小鸟？ 3、引导幼儿视察，表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要表现方法。 师：你们怎么知道画家画的是树林？这些树长得都一样吗？你会用动作来表现吗？画家用了什么方法把这么多树画在同
7、一张纸上的？画面上用了哪些颜色？星星点点的黄色、绿色、红色、蓝色会是什么呢？ 3、再次整体欣赏画面并进行学问拓展。 1、播放秀丽好听的音乐，多通道感受画面的欢快的气氛。 师：哪段曲子更像这幅画，为什么？谁情愿听音乐做动作来表现？部分扮小鸟、部分扮大树 2、给作品起名，并进行学问拓展 师：谁情愿给这幅作品起一个名字？猜猜看，会是谁画的？用什么材料画的？ 第三篇：幼儿园小班美术欣赏教案小鸟天堂及教学反思 小班美术欣赏教案小鸟天堂含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班美术欣赏教案小鸟天堂含反思！ 1、多通道欣赏画作，充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。(重点)
8、 2、愿意表达对作品的感受和理解。 3、感受水墨画的表现手法，师幼合作，(教案出自：快思教案网)用水墨画的方法共同表现小鸟的天堂。(难点) 4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 1、小步舞曲。 2、教学挂图：小鸟天堂。下载小鸟声音，下载相关视频。 一、音乐导入，引起爱好 老师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁?(播放音乐) 二、出示图片，分层次欣赏作品 找找看，小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述) 1.感受小鸟的色调 幼儿自由讲解并描述在哪里找到了小鸟。 师：你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色? 师：画上最多
9、的是什么颜色?(黑、灰)(感受色调的对比，小鸟的颜色艳丽、突出) 2.感受小鸟的动态 幼儿大胆想象小鸟的活动 师将小鸟局部放大，引导幼儿细致视察揣测，大胆描述 3.仿照小鸟的动作 4.引导幼儿视察、表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要的表现方法。 师：“小鸟们在哪里唱歌呢?“哪些是画家画的树呢 引导视察觉察画家用浓淡不一的墨表现树。 师：“这棵树长得什么样呢? 引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态，或直或弯，或粗或细，或长或短。 三、播放视频，感受艺术来源于生活。 1.欣赏视频“小鸟的天堂，感受艺术来源于生活，美丽的树林是鸟儿的天堂。 2.幼儿尝试给画作起名字。 3.老师初步介绍水墨画。 四、
10、幼儿用水墨尝试表现“树林里的小鸟 1.老师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法 2.出示背景 师：“这片小树林也想听小鸟快乐的歌声，(教案出自：快思教案网)让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧! 3.幼儿小组合作作画，老师巡回指导 提示幼儿颜料的运用，不混用色调，可以和同伴交换毛笔。 4.展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。 教学反思： 在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生主动参与、合作学习的一堂语文课。 首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是开心的、“天堂是奇妙、“天堂是华蜜的 等学生稍
11、清静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里确定也过得很华蜜很快乐吧！同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂指什么？“鸟的天堂是什么样子的？“鸟的天堂在哪里？“鸟的天堂里有什么？鸟在鸟的天堂里过很快乐吗？“鸟的天堂是怎样形成的？ 在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活有些问题学生能合理地做出解
12、答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己宠爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作探讨，全面、合理地解答问题。 问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特殊剧烈。于是，学生带着问题起先阅读课文。在阅读过程中，我觉察学生读得特殊认真，特殊投入。有些学生单独阅读、独立思索，有些同学阅读课文再探讨沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是静默思索；有的学生在书上互相指引，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争论着 时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、探讨问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。 小班美术欣赏教案小鸟天堂含反思这篇文章共4981字。