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1、2023年幼儿园大班家长半日开放活动反思 第一篇：幼儿园大班家长半日开放活动反思 幼儿园大班家长半日开放活动反思 -李星 一、活动程序有待改良 今日的家长开放日基本无大的纰漏，但由于自己阅历缺乏，考虑不周，所以在程序和组织方面不够成熟，略显混乱，因此我们将在组织和程序方面总结阅历，弥补缺乏，争取在下次的类似活动中应对自如。 二、教学过程应进一步完善 由于我班幼儿即将升入小学，所以我们在开展正常幼儿活动的同时，努力穿插文化学问，使活动的趣味程度有所降低，所以经过此次活动，我深感我们应改良教学方法，努力完善教学程序，在渗透文化学问的同时增加趣味性和吸引力，让幼儿快乐成长。 三、思想上应更为重视幼教
2、工作 看着家长那期盼的眼神，我们深感责任重大，我们应以“爱为本，将自己摆在与家长同样的位置，想家长之所想，急家长之所急，用爱去教化孩子，在烦躁之时应极力克制，不应实行粗暴执教的方法对待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼。 家长反馈看法： 班里全部家长都表示对这类开放日活动表示很满足，通过这类活动让家长更多更充分的了解了孩子在幼儿园的一日活动状况，可以直观地看到孩子 和老师之间的互动，并且多数家长都很盼望幼儿园能经常搞一些类似开放日这样的拉近家园之间距离的活动。 其次篇：幼儿园大班家长开放半日活动 2023学年第一学期家长开放半日活动支配 一、自主玩耍： 1、材料供应： 自带玩具、图书、建构积木、
3、下棋、小问号：自带“小问题考考同伴、小主播：自带新闻 2、重点指导与视察： 安静快乐地活动，能完好地表述自己带来的新闻、小问号。 三、生活与玩耍： 重点视察与指导： 1、引导幼儿养成良好的盥洗习惯。 2、激励幼儿与同伴交往时运用礼貌用语。 四、学习活动： 二、体育活动 场地：钻爬区 材料供应：地垫、管状通道、爬行半球、长绳等 重点视察与指导： 指导幼儿能双腿并拢练习跳绳。 玩耍：贴人 目的：培育幼儿动作协调地奔跑及躲闪的实力 主题我们的城市 活动名称(二)：美术奇异的房子 活动目标： 1、能根据视察和想象设计各种奇异的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。 2、有确定的想象力和创建力，画
4、面色调艳丽、协调。 活动准备： 1、画纸、笔、奇异房子的课件 2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有确定的了解。 活动过程 一、身边的房子活动价值：沟通对房子的感受 1出示汉字房子 师：你们相识这两个字吗？对，今日我们就来聊聊房子的事情。等一会我们一起和挚友看看、说说你看到的房子。 2说说自己见过的房子观看课件 师：你见过这些房子吗？你最宠爱哪一幢？说说你的理由。居住房、幼儿园、国际会议中心、大剧院、东方明珠电视塔 3小结：在我们四周有许多的房子，有新建筑，有老房子，它们的形态各异，但它们都给我们的生活带来了许多便利。 二、奇异的房子 师：今日老师也找到了一些奇异的房子，我们一起来看看。出示课件，
5、识字：奇异的房子什么叫做奇异？奇异：奇异就是特别，很不一样，很新颖，诧异，很少见等。 1风帆式建筑悉尼歌剧院美观 提问1：先来看看第一幢房子，这个房子有什么特别的？它像什么？像船、贝壳、海螺、瓜子等 提问2：有谁知道它的名字？是哪个国家的建筑？ 小结：这幢房子建立在澳大利亚的首都悉尼。插问：我们中国的首都在哪里？里面是特地用来观看唱歌表演的地方，所以叫做悉尼歌剧院。远远望去悉尼歌剧院就像是一艘白色的帆船在蓝色的大海上航行，多美啊！因为像风帆，所以我们把它叫做风帆式建筑。 2球形建筑日本绿化馆通风 提问1：再来看其次幢房子，真有意思是个大足球房子，其实这是日本的一个绿化馆，什么叫做绿化馆呀？ 提
6、问2：在球形的房子上有许多可以自动开闭的窗户，为什么要装这么多的窗户？ 提问3：是呀，让里面的植物、人始终都能呼吸到簇新的空气，使我们更健康。其实我们上海也有这样的球形建筑，谁知道？ 小结：对了，像球一样的房子我们称为球形建筑。 三、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假如请你来设计将来的新型房屋，你将在如今房屋的基础上做些什么转变呢？从房屋外形、功能、门窗等方面视察如今建筑物中可以转变的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的将来的房子。 1、幼儿绘画，老师指导。激励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。 2、找出设计美观、新颖的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。 第三篇：幼
7、儿园大班家长半日开放活动总结 幼儿园大班家长半日开放活动总结 家长半日开放活动在全体老师的共同努力、家长们的主动参与下，取得了圆满胜利。本次活动中有惊喜，有快乐，有满意，同样确定也有缺乏，我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了呈现与收获。活动中，我们能看到家长满足、快乐的表情，对我们的工作也特殊的满足，特殊的信任。通过这次活动，家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出缺乏之处，有助于下次的开放活动更好更胜利。 由于当天的天气缘由，我们取消了户外活动，晨间活动支配了画画活动，每位幼儿都能兴奋的主动参加，即到达了身心快乐，又提高了动手实力与想象力。早餐时，
8、幼儿进餐状况也是很有秩序，晨谈活动完成的不错，我们花样式的点名形式，进展了孩子大胆表现自己的愿望，熬炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们对此赞扬不已，尤其是卢国富、程海洋、钟佳慧等几个孩子的家长都特别满意，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小挚友面前介绍自己，家长特别满足。 本次我展示的教化活动是一节语言活动春天在哪里，本节活动的目的主要是培育及进展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与缺乏，活动中大部分孩子都表现的很主动，尤其是卢国富、白承润等小挚友发言特别主动，在活动中我们也留意了个别幼儿的培育，如：郑
9、克礼、姚建林等，总体来说，这节教化活动完成的不错。还有蒋老师的课，课后我了解了一下，也是完成的不错。 课间操的活动也是改成了亲子制作蛋壳的活动，由蒋老师负责，一共分为两组，幼儿与家长都能主动并快乐的参与活动。在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作三明治，原来的活动方案是将家长和幼儿一共分为4组共同制作，但考虑到存在的平安隐患，临时变更了家长与幼儿分工合作，由家长们来煎鸡蛋与切西红柿，而幼儿则将土司准备好，通过我的示范，将煎鸡蛋和西红柿夹在土司中间，幼儿很快就完成好了，并与家长一起共享了成果，家长小孩都很欢乐。 最终的环节是亲子互动活动，因为天气缘由，我们到三楼舞蹈室进行本次活动，在上下楼梯时
10、，觉察幼儿排队秩序有了明显的进步；但个别家长因为临时有事离开了，不过没有影响到幼儿心情，在旺旺老师的带着下，其他家长与幼儿都能快乐的参与活动，在他们脸色看到了满足的笑容。 本次活动总体取得了圆满胜利，到达了预期的效果，加强了幼儿园与家长间的沟通了解，增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中，我们也觉察了一些缺乏之处，主要是我们在活动过程中微小环节问题考虑不够，对可能遇到的突发状况应变缺乏，还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题，也将促使我们进一步加强改善工作方式，力争在以后的活动中尽善尽美，让幼儿园和家长们更加满足。 本次活动特殊感谢幼儿园领导的支持，家长们的主动参与，让我们一起为了
11、孩子的奇妙明天，共同努力！ 大班：XXX 2023年X月X日 第四篇：家长半日开放活动反思 家长半日开放活动反思 家长半日开放活动反思 为了让家长看到孩子的真实状况，了解孩子的进展水平，了解并学习老师的教化方法，提高教化水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的，可见他们特殊重视我们的这次开放活动。 本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。了解老师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水状况；了解老师在活动后都会留意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。 首先是晨间活动：圈圈乐。孩子们在以
12、往玩过的基础上两人一起玩，还一起开火车跳圈，在活动中孩子们与老师一起玩得特殊欢乐。晨间谈话中与孩子一起聊了冬季保暧小学问，孩子们主动参与讲了很多保暧学问，家长们听了都点头赞成。在早操活动中，孩子们个个精神百倍，爸爸妈妈们看了孩子们做操时的那股神气劲，欢乐的合不拢嘴。第一个活动是语言胆小的老鼠，主要通过阅读绘本，让幼儿学会视察画面，感知故事中吱吱“胆小的心理，并学说故事中吱吱与咯吱之间的对话。利用多种教具的操作及演说过程中，体验阅读的快乐，关心幼儿战胜胆留神理。孩子与家长们都沉醉在故事中，孩子们主动地回答每一个问题，并且互相探讨了自己认为最好玩的图。其次个活动是艺术创意画，利用木屑与木胶作画，让
13、孩子体验了创意画的乐趣。活动中孩子们以一位魔术师的身份去想像作画，创意出各种图画。第三个亲子玩耍旧物交换，孩子们都拿来自己的玩具与同伴交换，交换到了玩具可欢乐了，虽然是旧玩具可是像得到了珍宝。最终孩子与家长们一起去幼儿园门口合影。 在本次活动中，我从中总结了几点阅历: 1、虽然让每个孩子都有表现机会, 但个别孩子还不能够大胆的表现自己。 2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到玩耍中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣.3、活动中每个环节,我们都应当支配得当, 使幼儿能够在活动中有序进行。 4、特别是给孩子们与家长一起在幼儿园门口合影，孩子与家长们都特殊欢乐，孩子们个个摆出一个最美的姿态。 家园开放
14、活动的圆满胜利,与家园互相信任亲热协作是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关切,对工作的责任感,对家长的敬重和理解,我们会更加努力。虽然存在着许多阅历上缺乏,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好! 第五篇：家长开放半日活动反思 家长开放活动反思 家长开放爸爸来了，妈妈来了，爷爷奶奶也来了； 活动现场孩子做了，家长看了，孩子家长都动了； 作品展示孩子笑了，家长笑了，大家一起都乐了； 此次活动的开展，我们从孩子的角度动身，中班孩子处于抽象思维萌芽时期，他们很宠爱把一样东西根据他的形态想象成另一样东西，但想象比较单 一、贫乏，也不会将一些物品进行有关联地想象。针对这一现状，我们开
15、展了此次活动，旨在引领家长关注：如何让幼儿运用材料进行想象？作为老师和家长又该怎样去引导他们？怎样培育他们的动手和语言表达实力。我们通过手指印画和好玩的组合两个活动，从以下几方面着手进行： 一、选择材料多样化 本次家长开放活动的选材主要表达在“多样两个字上。首先材质多样性：我们要求家长和孩子一起收集操作材料，但不限定范围和材质，任何物品都可以，为他们收集丰富的操作材料供应开放的选材环境；其次是材料数量多：规定每户家庭带足八件物品，一方面考虑到组合的需要，另一方面也为孩子们的操作设置了确定的难度。 二、组合想象自由化 活动中，我们创设了轻松、自由的气氛让孩子们自由想象。你瞧：用药盒、笔心、饮料瓶
16、、牙膏盒、笔等八件物品做成的“飞鹰坦克、用瓶盖、花生壳、一次性纸杯等拼成的牛、用大小不一的鞋盒叠成的 “神洲六号 三、表现展示合作化 在以往的开放日活动中，我们家长要么 “看孩子学习，要么“关心以包办为主的孩子学习，但很少真正地介入到孩子们的学习中来。为此，在活动之前，我们首先对家长提出了要求：1先让孩子组合，当孩子有困难的时候，适时提示与关心；2完成组合作品时，家长要求孩子具体讲解并描述。因此，在操作活动时，家长们都能放手让孩子独立操作。而在最终的作品展示环节中，我们为家长供应了“作品介绍表，通过让孩子讲解并描述、家长记录增加他们的合作性。在活动现场我们能感受浓浓的亲子之情和和谐的气氛。 活
17、动结束后，家长们围观在孩子的作品前久久不愿离去。也道出了他们的心里话： “我平常看着孩子拿着一塌糊涂的东西玩，特反感，感觉像是拣垃圾的，老是呵斥他不能玩，想不到，在老师的引导下，却变成了好看的作品，我真是没想到。 “我自己在家不太会教，盼望你们多举办这种活动，可以多熬炼孩子的想象及动手实力，就算他自己不能独立完成，我们也能知道怎样去教。 “这种方法挺好的，我回家试试。 看着孩子们的作品，听着家长们的心声，我们也深深地感悟到家长工作任重道远，有些方面要急需我们去思索和改良： 1、从孩子们带材料的状况看，有部分幼儿带的都是成品的玩具，在组合中，只是将他们简洁的摆放在一起，而其中需要想象和动手操 作
18、的机会是特殊少的。因此，我们支配，多向家长宣扬少玩电动玩具，多给孩子供应一些操作材料，让他们进行有机组合，发挥想象创建实力。 2、从孩子们的操作状况看，虽然大部分是自己做的，但粘连处家长关心的还是比较多。同时也觉察有些家长全程包办了孩子的操作。在下阶段，我们一方面要多供应给孩子操作的机会，增加这方面的实力，另一方面也要与家长多沟通，让他们尽量放手让孩子们自己来，培育独立操作的实力。 3、从 “作品介绍状况看，孩子们的语言表达实力有待加强，大部分介绍的比较简洁、笼统，只说了做的是什么东西，而完全没有具体表述作品的功能、特点以及用处等。基于此，我们考虑下学期可以开展“小小故事会“小小主持人等形式的活动，进一步提高孩子的语言表述实力。 孩子们的进展离不开学校教化、家庭教化和社会教化，在幼教不断改革的过程中，在家长素养不断提升的现状中，我们如何与家长共同教化好孩子们，需要学习的很多、需要沟通的很多、需要共同探究或许多、很多