2023年巧记大洲大洋.docx

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1、2023年巧记大洲大洋 第一篇：巧记大洲大洋 巧记大洲大洋 大洲和大洋 地球外表积，总共五亿一； 水陆百分比，海洋占七一。 陆地六大块，含岛分七洲； 亚非北南美，南极欧大洋。 水域四大洋，太平最深广； 大西“S样，印度北冰洋。 板块构造学，六块来拼合； 块内较稳定，交界地震多。 8、大洋和大洲的位置 地表特别陆占三，亚欧非洋两美南。 亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边； 亚非本来相结连，苏伊运输河来割断； 亚洲北美隔水望，白令海峡在中间； 中美南北来牵线，巴拿运输河又阻拦； 数大洋洲面积小，似断不断亚下边。 亚欧非洋东半球，南北美占西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。 洋，大洋洲。两美，南美洲

2、和北美洲。南，南极洲。 乌拉，乌拉尔山脉和乌拉尔河。高加，大高加索山脉。 苏伊运输河，苏伊士运输河。 巴拿运输河，巴拿马运输河。 其次篇：大洲和大洋 大洲和大洋 大洲和大洋 一、课程标准运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。 二、教学要求利用地图了解世界海陆分布的特点。从地图中相识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。举例说明海洋对人类的重要意义。 三、课时支配：课时 四、教学步骤 1969年7月，美国“阿波罗11号飞船登月，宇航员阿姆斯特朗_ _ _ _ _ _ _有幸成为登上月球外表的第一人。当阿姆斯特朗在月球上踏出

3、第一步时，他说“这对我个人来说是一小步，但对人类来说却是一个飞跃一大步EG：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这是一句震惊世界的话。其实太空第一人加加林遨游地球轨道时也说过一句同样有意思的话。你知道他说了一句什么话吗？“人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。水星无水，地球少地，看来人类真的把地球与水星的名字给颠倒了。是不是这样呢？我们来看一下地球的真实面目。出示图2-1 地球-人类共同生活的家园这是一张地球卫星图片，从这幅图上你看到了什么，你看出了什么？图上白色代表大气，黄色代表陆地，蔚蓝色代表的是海洋，虽然有的地方被云层遮住了，

4、但还是能明显看出海洋的面积远大于陆地。从海陆分布比例来看，地球上几分是海？几分是陆？可让学生看饼状图，也可以让学生从图2-4上估算一下。 一、海陆分布陆海三七分那么人类是如何了解海陆分布的呢？尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的状况下。只能靠远行：丝绸之路；意大利旅行家马可波罗；郑和七下西洋；哥伦布觉察美洲大陆；麦哲伦环球航行等等。这些古代的远行活动，可以说对人类相识世界做出了奉献。目前我们已经知道地球外表的海陆分布。那么分布的状况是怎么样的呢？黑板出示大洲和大洋挂图 二、七大洲和四大洋1.七大洲：_、_、_、_、_、_、_ 哪七大洲和哪四大洋？补充：亚洲是亚细亚洲的简称，意为“

5、东方日出之地；欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地；非洲是阿非利加洲的简称，阿非利加在希腊文中有“阳光灼热 的意思；美洲是亚美利加洲的简称，是以第一个觉察美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的；澳大利亚拉丁语原意是“南方大陆；直到世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，觉察新大陆，南极洲意为“地球最南端。 七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？主要位于西半球的大洲有哪些？ 南极洲呢？ 各大洲的大小关系如何？ 细致看图，各个大洲的位置分布有何特点？ 读图活动：说说大洲和大洋的位置关系？谁能说一说我们亚洲在地球上的位置？ 学生活动上讲台、边指图边讲：以上面的历史事务丝绸之路；意大利旅行家马可波罗；郑和七下

6、西洋；哥伦布觉察美洲大陆；麦哲伦环球航行为例，你作为事务中的主子公，请你说说你当时远行的路途是什么样的，到过哪些地方，还能讲讲你途中遇到过的事或物吗？ 你还知道如下一些事情吗？印弟安人是如何到达美洲的？泰坦尼克号是如何漂浮的？百 慕大三角谜区在哪里？等等。每一个大洲都是一个整体。大洲内部我们又可以分几部分来相识。看图2-3大洲由哪几部分组成？ 大洲 大陆 岛屿视察图2-3，用你话来描述一下什么是大陆、半岛和岛屿。大洲与大洲往往远隔重洋，我们来找一找，都有哪些海洋？2.四大洋：_、_、_、_根据你自己的相识，说说海洋对人类有哪些影响？ 云雨的家乡：地球水气的主要来源画海陆水循环示意图 资源的宝库

7、：海水淡化；盐假如把海水中的盐分都提出来，平铺在全世界的陆地上，陆地可以增高米；鱼类资源；石油钓鱼岛、我国南海石油开采；可燃冰等。 贸易的通道：海峡(日本海上生命线、太平洋与印度洋之间的捷径马六甲海峡；大西洋与地中海的惟一通道直布罗陀海峡；白令海峡；麦哲伦海峡)；海上航线石油运输等。 生存的空间：日本神户人工岛；荷兰、澳门的围海造陆。国防的前线：由学生总结你在这一课中学到了哪些新的学问？地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。近年来，随着人类对海洋开发脚步的加快，海洋将成为人类的又一个生存的空间。绘制一幅世界海陆分布简图可以用简洁的图形如三角形，表示大洲轮廓。 第三

8、篇：大洲和大洋 七年级地理上册大洲和大洋教学设计 教学目标 1明确东西半球的分界线，并能在图上标出来。 2.驾驭七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。重 点 1.七大洲四大洋的名称、位置。2.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。难 点 七大洲和四大洋空间概念的建立。教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授、演示、教学过程 一复习东西半球南北半球的分界线 二授课 出示幻灯片1回答下面问题 1、找出东西半球的分界线 2、东半球有几个大洲？说出相对方向。西半球有几个大洲？相对位置。南极旁边是什么大洲？ 3、赤道穿过的大洲有几个？完全在北半球的大洲有几个？纬度最高的大洲是哪个？ 出示幻灯片2 找出完全

9、在东半球的大洋？最大的大洋？面积最小的大洋？20w穿过的大洋？纬度最高的大洋？ 三练习 第四篇：大洲大洋 大洲大洋教学反思 在上七年级地理上册大洲和大洋一节的教学时，我应用信息技术和教学内容进行整合，到达了很好的教学效果。 首先，老师导课，利用同学都宠爱的玩耍方式探究地球上的海陆分布。直观的体验让学生走进课堂，在创设情境的同时，自然地引出问题，激发学生的求知欲。 根据大洲和大洋这节课的教学内容，我把教材分为四部分进行处理，利用大屏幕明确教学目标：地球海陆分布；大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡基本概念；大洲和大洋名称位置轮廓；大洲的界线。为了调动学生的学习热忱，我充分利用“农村中小学远程教化资源，把

10、这一课的媒体资源链接到我的课件中，形象直观的表达地球海陆的分布、基本概念、大洲大洋的名称以及分布等学问。在教学过程中讲与练相结合，刚好反馈学习信息。用PPT制作七大洲、四大洋的基础学问点。在学生识别七大洲形态和位置的基础上运用填空和读图，进行练习。 其次，运用PPT课件学习大洲的界线，直观而又具体，拓宽中学生的视野和认知。 正是由于把信息技术同学科教学进行整合，才使得原来枯燥的教学内容变得生动，学生在学习过程中，始终保持着极大的热忱，并能够特别主动地参与其中，变更了学生的学习方式。运用信息技术，加大了课堂密度，学问容量，让学问以恰当的方式呈现给学生，实现教学方式的变革，使学生能够全面地实现的三

11、维目标的要求。同时，也要求老师投入更多的精力，在备好课的同时，开发教学信息资源，为学生供应更加丰富多彩、更广袤的学习空间。 纵观这节课，我从设计和讲授力求做到“自主探究的学习理念。但是一讲起来自己就把自己的角色定位在主角了，课堂上学生自己真正探究的不是很多，而且即使是学生进行的探究和自主学习了，自我感觉也是“蜻蜓点水式的，教学过程中照旧是老师说得多学生亲自体验的不多。本节课时间把握的还好，教学效果也可以，但是对媒体课件演示的不够到位，教学思路与媒体资源的利用不够同步，教学中受课件的限制，教学思路和教学环节不明晰。教学的语言不精练。 第五篇：大洲和大洋 大洲和大洋 一、课程标准运用各种资料，描述

12、世界自然与人文环境的总体特征。 二、教学要求 利用地图了解世界海陆分布的特点。 从地图中相识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。 在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。举例说明海洋对人类的重要意义。 三、课时支配：课时 四、教学步骤 1969年7月，美国“阿波罗11号飞船登月，宇航员阿姆斯特朗_ _ _ _ _ _ _有幸成为登上月球外表的第一人。当阿姆斯特朗在月球上踏出第一步时，他说“这对我个人来说是一小步，但对人类来说却是一个飞跃一大步EG：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这是一句震惊世界的话。其实太空第一

13、人加加林遨游地球轨道时也说过一句同样有意思的话。你知道他说了一句什么话吗？“人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。水星无水，地球少地，看来人类真的把地球与水星的名字给颠倒了。是不是这样呢？我们来看一下地球的真实面目。出示图2-1 地球-人类共同生活的家园 这是一张地球卫星图片，从这幅图上你看到了什么，你看出了什么？图上白色代表大气，黄色代表陆地，蔚蓝色代表的是海洋，虽然有的地方被云层遮住了，但还是能明显看出海洋的面积远大于陆地。 从海陆分布比例来看，地球上几分是海？几分是陆？可让学生看饼状图，也可以让学生从图2-4上估算一下。 一、海陆分布陆海三七分那么人类是如何了解海陆分布的呢？尤

14、其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的状况下。只能靠远行：丝绸之路；意大利旅行家马可波罗；郑和七下西洋；哥伦布觉察美洲大陆；麦哲伦环球航行等等。这些古代的远行活动，可以说对人类相识世界做出了奉献。目前我们已经知道地球外表的海陆分布。那么分布的状况是怎么样的呢？黑板出示大洲和大洋挂图 二、七大洲和四大洋1.七大洲：_、_、_、_、_、_、_ 哪七大洲和哪四大洋？补充：亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地；欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地；非洲是阿非利加洲的简称，阿非利加在希腊文中有“阳光灼热的意思；美洲是亚美利加洲的简称，是以第一个觉察美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的；澳大

15、利亚拉丁语原意是“南方大陆；直到世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，觉察新大陆，南极洲意为“地球最南端。 七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？主要位于西半球的大洲有哪些？ 南极洲呢？ 各大洲的大小关系如何？ 细致看图，各个大洲的位置分布有何特点？ 读图活动：说说大洲和大洋的位置关系？谁能说一说我们亚洲在地球上的位置？ 学生活动上讲台、边指图边讲：以上面的历史事务丝绸之路；意大利旅行家马可波罗；郑和七下西洋；哥伦布觉察美洲大陆；麦哲伦环球航行为例，你作为事务中的主子公，请你说说你当时远行的路途是什么样的，到过哪些地方，还能讲讲你途中遇到过的事或物吗？ 你还知道如下一些事情吗？印弟安人是如何到达美

16、洲的？泰坦尼克号是如何漂浮的？百慕大三角谜区在哪里？等等。 每一个大洲都是一个整体。大洲内部我们又可以分几部分来相识。看图2-3大洲由哪几部分组成？ 大洲 大陆 岛屿视察图2-3，用你话来描述一下什么是大陆、半岛和岛屿。 大洲与大洲往往远隔重洋，我们来找一找，都有哪些海洋？ 2.四大洋：_、_、_、_根据你自己的相识，说说海洋对人类有哪些影响？ 云雨的家乡：地球水气的主要来源画海陆水循环示意图 资源的宝库：海水淡化；盐假如把海水中的盐分都提出来，平铺在全世界的陆地上，陆地可以增高米；鱼类资源；石油钓鱼岛、我国南海石油开采；可燃冰等。 贸易的通道：海峡(日本海上生命线、太平洋与印度洋之间的捷径马六甲海峡；大西洋与地中海的惟一通道直布罗陀海峡；白令海峡；麦哲伦海峡)；海上航线石油运输等。 生存的空间：日本神户人工岛；荷兰、澳门的围海造陆。国防的前线：由学生总结你在这一课中学到了哪些新的学问？ 地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。近年来，随着人类对海洋开发脚步的加快，海洋将成为人类的又一个生存的空间。 绘制一幅世界海陆分布简图可以用简洁的图形如三角形，表示大洲轮廓。