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1、2023年小学体育篮球运球教案设计 第一篇：小学体育篮球运球教案设计 小学体育篮球运球教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学 2、教材版本： 3、学科：体育 4、课时：2课时 5、学生课前准备： 1让学生多看看电视篮球竞赛2在家多练习左右手拍球3拍球同时留意脚步及步伐4加强身体的协调性练习 二、教学课题 一教学目标和要求 学问目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、凹凸运球、跨下运球、背后运球、转身运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处，在这基础上学会跨下运球、背后运球、转身运球等篮球基本技术动作。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增加学生身体健康。 实力目标
2、：1通过本课学习，使80%以上的学生正确驾驭原地运球，直线运球技术，70%以上的学生在学会跨下运球、背后运球、转身运球基本技术动作，来提高手对球的限制支配实力。2进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 情感目标：1培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。 2培育学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应实力，提高自信，培育创新意识。 二教学重点和难点 重点：运球时按拍球的部位，手与球和身体协调性。 难点：左右手能限制球，运球的力度，步伐的协作，身体协调性。 三、教材分
3、析 篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年视察、推断、快速反应的实力，促进身体素养的全面进展。篮球运动的对抗性，有利于学生在阅历挫折和困难的过程中，提高抗挫实力和心情调整实力，培育坚毅的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会敬重和关切他人，培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的剧烈好感，使得小学篮球在整个学期教学支配中占有举足轻重的作用，
4、而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培育抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球的实力。 教学之前用百度在网上搜寻篮球运球的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度视频网上搜寻下载篮球运球的视频让同学们对回声的形成有切身体验。 四、教学方法 本课教学内容“篮球运球技术实行单元教学形式。1第一，通过篮球运球技术的练习，使学生驾驭直线运球、变相运球等技术动作，提高学生
5、奔跑实力及灵敏性；其次，以小组为单位进行练习的方式，培育学生自主探究实力和团结合作精神；第三，主动参与体育活动，培育克服困难的坚毅意志，体验胜利的乐趣。2我实行了常规的教学方法，讲授篮球直线运球变相运球的基本技术，让学生进行练习，使学生初步驾驭了运球的基本技术。本次教学我让学生学习得更加真观，增加了学生学习爱好。学生驾驭的基本技术动作更加精确。 五、教学过程 1常规教化和动员2师生互相问好3宣布课的内容及目标4检查服装，支配见习生5课前动员：老师参与活动并领队跑。 队形变换 1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐 3、明确目标 要求： 1、精神饱满 2、跑进路途正确、清楚 3、控球认真，
6、尽量加在动作幅度 4、熟识球性 一、篮球： 一原地运球：1原地起球 2多种姿态原地运球蹲、坐、站3原地高、低姿听信号转变运球。4原地高、低姿看信号转变运球 二凹凸运球、跨下运球、背后运球、转身运球1听口令直线运球注视目标、慢速移动 2看手势凹凸运球 3直线加凹凸运球 1、讲解-跨下运球、背后运球、转身运球 2、示范-跨下运球、背后运球、转身运球 3、组织小组练习分成四个小组 4、巡察指导 5、强调手与球及身体协调性 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习 一练习、示范队形同上 练习二：1绕场运球 2对角线运球等 绕场练习 1、改良、提高运球技术动作； 2、让学生有胜利体验； 3、手掌不
7、触球，强调正确的身体姿态与养成良好的运球时视察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球凹凸运球、跨下运球、背后运球、转身运球 正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会手与球及身体姿态和脚步动作协调协作。6 二、玩耍：篮球运球接力赛 分成两队来回运球接力 篮球运球接力赛 稳定心情复原心身 1、放松活动随老师提示完成放松动作。 2、小结本课 3、归还器材，宣布下课 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后留意事项 六、教学反思 本节课教学内容主要是原地运球和行进间各种变向运球以及基本球性的练习。刚起先的时候我进行了学生的球性熟识，从基本的手型教学到触球的部位讲解，慢慢的过渡到原地的两人一组的
8、运球练习。通过一人运球一人做手势的方法让学生进行练习。这样的目的有两个，第一可以让没有球的同学有事可以做，其次个可以让运球的同学一起先就养成眼脱离球的良好习惯，这样可以为以后的篮球实战打下良好的基础。这样两人互换的原地运球的练习方式，可以很好的解决刚起先学习运球时的枯燥味。让学生能够真正的参与到其中。基本技术动作驾驭更加精确。 其次篇：小学体育篮球运球教案模版 小学体育篮球运球教案六年级 福临中小 张强 一、教学内容： 1、趣味小篮球行进间运球 2、运球接力 二、教学目标： 1、初步相识行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够基本驾驭行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及
9、灵敏、协调等身体素养。 4、培育学生主动动脑，主动参与学习的良好习惯。 5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理实力。 三、教学器材：篮球 四、教学过程： 一、教学常规 2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、支配见习生。 二、8分钟 1、韵律球操 3分钟 A、老师向学生讲清要求。 B、学生随着音乐在老师的带着下进行韵律。组织：四列体操队形 2、熟识球性练习5分钟 A、运球报数 B、高抛球击掌 组织：同上 三、12分钟 1.运球互指。 在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍
10、别人的球。 A、老师向学生讲解玩耍的方法、规则并提出玩耍的留意事项。B、老师找学生协作一起示范。 C、学生自由结合在规定的区域内进行玩耍。D、老师巡回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生互相交换进行玩耍。 2.抢运球。 把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者，其余人每人一球。玩耍起先，持球者在场内随便运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者的抢球，“抢运球队者则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。玩耍规则： (1)“抢运球者不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； (2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。A、学生明
11、白玩耍方法规则。B、分组进行玩耍，老师参与其中。 四、运二球接力 12分钟 在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。玩耍起先各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为胜。A、老师向学生讲清玩耍的方法、规则。 B、组织学生进行运球接力玩耍。玩耍规则： (1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；(3)违背以上规定者，重做一人
12、次。 五、6分钟 1、放松整理活动 2、学生沟通学习体会，老师进行讲评。 3、师生再见 组织：自然围坐在老师身边 第三篇：小学体育篮球运球教学反思 小学体育篮球运球教学反思 小学篮球教学中留意培育学生的学习爱好，由爱好入手激发学生主动参与篮球教学活动的全过程，对学生身体素养、心理素养、特性和实力的进展具有主动作用。下面是学习啦我细心整理的小学体育篮球运球教学反思，盼望对大家有所关心。 小学体育篮球运球教学反思篇一 教材分析 篮球运动是宽阔青少年宠爱的球类项目，主要进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等素养以及动作的精确性、协调性，同时可以增加呼吸、循环、消化等系统的机能，以及
13、培育学生勇敢坚韧、机智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特别是手型和球感上。 学情分析 小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有确定的了解且充溢新颖，有较强的仿照实力，有确定的运动实力;六年级男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有确定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我确定接
14、受降低难度、接受多角度新方法的教学手段来激发学生的学习主动性，从而使得学生的运球实力有所提高，学会如何的运球练习。 教学目标 1.参与认知目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球的部分相关学问，识记并说出行进间运球的具体方法，培育主动参加体育活动的意识。 .技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时进展学生的上、下肢力气和协调实力。.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。 .心理和社会适应：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，呈现学生青春的活力，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。 教学重点和难点 1.重点：手腕控
15、球、运球时手触球的部位。 .难点：上下肢的协调协作，全身协调发力限制球的方向 教学过程：分四个部分 1、起先部分; 2、准备部分; 3、基本部分; 4、结束部分。 小学体育篮球运球教学反思篇二 教学内容 ： 1、篮球：原地运球;直线运球。、运球玩耍 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健。 、技能目标：1)通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。)进展学生的灵敏、速度素养
16、，提高协调性及快速反应实力。 、情感目标：1)培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。)95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教化和动员(2)、师生互相问好(3)宣布课的内容及目标 (4)检查服装。(5)课前动员：老师参与活动并领队跑。、队形变换(螺旋形跑)组织：闭口螺旋形跑-面对圆心转-成如(图一)队形练习球性： 1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐、明确目标 要求： 1、精神饱满、跑进路途正确、清楚、控球认真，尽量加在动作幅度、熟识球性 1)两手弹拨球，(2)抛接球：体前
17、击掌、体后击掌(3)腰膝交替环绕 (4)胯下绕“8字(5)高抬腿“8字环绕(6)自由创想练习 一、篮球： (一)复习原地运球：(1)原地起球(2)多种姿态原地运球(蹲、坐、站)(3)原地高、低姿听信号转变运球。(4)原地高、低姿看信号转变运球(二)学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位 难点：能限制球(1)听口令直线运球(注视目标、慢速移动)(2)看手势直线运球(3)直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。、巡察指导、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力;落点脚外侧前方;人球速度要一样 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习(一)的练习、示范队形同上：练习体会动作
18、要领记口诀 练习二：(1)绕场运球(2)对角线运球等 1、改良、提高运球技术动作，、让学生有胜利体验; 3、手掌不触球 强调正确的身体姿态与养成良好的运球时视察前方的习惯。 、体会球的反弹规律;体会直线运球正确的击拍球的部位;解放目光。 、体会身体姿态和脚步动作协调协作。若干次 二、运球玩耍：(老鹰捉小鸡)重点：提高运球实力。难点：如何协作。玩耍方法及规则：分四人组成一组，一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，老师鸣笛，玩耍起先，要求每位同学在玩耍中必需是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求：活动有序、气氛活跃，主动向上，团结协作。、小结本课 、归还器材，宣布下课 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后留
19、意事项 小学体育篮球运球教学反思篇三 小学篮球教学中留意培育学生的学习爱好，由爱好入手激发学生主动参与篮球教学活动的全过程，对学生身体素养、心理素养、特性和实力的进展具有主动作用。老师 乐教，学生 乐学，快乐的篮球运动练习会提高学生学习爱好。教学中寻求各种教学手段，不断接受新颖生动的教学形式刺激学生的 胃口，做到 寓教于乐，寓教于练，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的气氛中促进动作技术的提高。本节课通过老师情景的创设，使学生带着问题去玩耍;从问题中找到篮球运球的法。 课堂回顾：在进入课的准备活动时，我首先带着同学们做了几节篮球操，利用篮球是同学们身体各个主要关节得到活动。做完操后我
20、又问同学们 你们玩过呼拉圈吗? 玩过呀!老师，我也玩过!好，那你们看这是什么? 我把呼拉圈拿在手里，高高地举在头上。老师可以在颈项上转，在腰上转，还可以在腿上转 老师，我也行。同学们争先恐后，有几个甚至要过来试试，我急忙又问 那你们能不能像转呼拉圈一样，用手使篮球在颈项、腰上、腿上转呢? 话音刚落有几个同学已经起先练习了，老师，您看我练得好不好!老师，您看我呢? 同学们练得热火朝天，几分钟后，随着我一声哨响，练习结束了。今日，我们接着学习运球技术，大家分成两组在东西半场的三分线内运球练习。同学们每人一个篮球快速的来到了自己的场地起先练习，还没有多大一会儿，一个同学就气冲冲来找我了 老师，他不给
21、我让道儿，我向前运球他把我球给碰出界了 老师，张苑也把我的球给碰出去了。老师，我也是 老师 不大一会儿我身边聚集了十几个同学，我一看这正是一个好机会，于是终止了全部同学的练习。大家过来一下!同学们，为什么有这么多人球被碰出界了? 老师，人太多了，地方太小了。老师，我觉得地方大一点就好了。我用手轻轻的摸了摸了他们的头，说： 那么咱们有没有方法呀? 同学们一下子安静了，好像被我的问题难住了，那你们再去试试，同时想一想，怎样避开相撞? 同学们爱好很高，都主动去找寻答案了。 几分钟，有几个同学兴致勃勃跑到我的面前，老师，我知道了!我遇见其他同学立即停下来，然后转身向后再接着运球!老师，我是干脆运球向后
22、退 我是用急停，然后等他过去了我在过。老师，我是变更方向从他左面过去的。好!同学们特殊聪明，运用的方法都特殊好，今日，我们学习最简洁、最合理的方法之一 体前变向运球，大家想不想学? 想学!我起先介绍体前变向运球的基本技术。基本的技术大家已经了解，可怎样练习动作，我还没有想好，同学们是否能帮我想想方法，完成练习? 好的!那么下面大家自由分组，小组探讨练习方法。我从这个组走到那个组，听着每个小组的探讨，小组探讨激烈，有的三五成群埋头深思、探讨，有的进行激烈争论，还有的已经指挥本小组练了起来 同学们，我觉察每个小组的方法都特殊好，都有各自的特点，大家想不想把本小组的方法和其他同学的比一比呀? 想!那
23、好，哪一组首先展示?同学们互相评价优点与缺点。老师，我们组先来，我们是运球行进，快要相撞时各自变向避开一个同学向左一个同学向右 第一组的同学先说了自己的方法。其次组的同学也争先恐后，老师，他们的动作有确定的危险，简洁相撞，我们用同学做障碍，依次过障碍运球变向练习我们的方法好!我们用折线运球法 第三组的同学说着自己的方法。我们用 我看着同学们这么热忱这么投入也深受感动，同学们，你们的方法都很好，那么咱们可不行以借鉴一下其他组同学的方法进行练习。好呀!那么你们选择自己宠爱的方法和老师一起进行练习吧!通过这次课的学习，大部分同学在玩耍之中接触了篮球运动不行缺少的 变向运球，整节课同学们始终处于较兴奋
24、的状态。学生活动主动，课堂气氛热情，学生真正的成为了课堂学习的主子。 教学反思 新的课改要求：牢固树立主体意识，充分调动学生参与意识。正如一场戏剧，学生为主角，老师就应为导演，戏剧的好坏干脆取决于导演是否使主角依据自己的思维，深化剧情，自觉、主动的进入角色，完成戏剧。本次课以凸现 主体与主导 地位为着手点，变更过去，一言堂 模式(即讲解-示范-练习-再讲解-再练习)，使学生在实践中自己觉察问题，自己动手解决问题，最终去指导实践，走一条实践-觉察问题-解决问题-指导实践之路。爱好是最好的老师。深厚的学习爱好，是学生主动学习的心理前提。本节课以如何运用各种灵敏多样的教学方法，激发学生运动爱好为重点。本节课接受的是 困难法 不同的教学阶段设置不同的困难，使学生在克服困难(问题)中解决问题，在实践中驾驭学问。首先，在小型的场地进行运球练习，会出现人、球互相碰撞的状况，如何避开碰撞，直入主题，激发学生爱好。再有，讲解、示范动作，使学生建立基本技术概念后，老师提出 有困难请求关心，老师有不会的请我们关心?!学生感到新颖与激烈，更加激发好胜心理，学习的热忱空前高涨。最终，要求学生把自己成果展示给其他同学，既加强自我总结的实力，也供应了自我表现的机会，学习的热忱到达高潮。 小学体育篮球运球教学反思