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1、2023年小学体育室内课教案 第一篇：小学体育室内课教案 小学体育室内课教案 学习内容:体育常识、室内活动 学习目标:了解课堂常规的主要内容,培育对体育运动的爱好。第一部分 体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规 组织教法: 一、导入新课 1、出示挂图,启发学生思索“图上画了什么? 2、学生互相探讨,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、老师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、老师讲解体育课堂常规的主要内容。 必需穿运动鞋上体育课。 在条件答应时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服
2、上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 体育课中要主动协作老师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 疼惜体育器材,按老师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,刚好归还体育室,避开损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取老师或同学对课的小结。 3、分组探讨、沟通各自遵守课堂常规的状况。 4、老师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组探讨。 二、稳固新知 1、老师指导学生带着问题小组探讨。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平常做到了哪
3、些?还有哪些方面需要改良? 2、学生开展探讨,互相沟通,互相评议。其次部分 室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、老师带着学生做区分左右方向的玩耍。 2、学生自我推断老师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、老师讲解、示范动作,引导学生视察。 4、学生视察老师的示范动作,跟随老师仿照练习。 5、初步驾驭动作后,打乱依次,随便提问,提高学生的快速反映实力及快速区分左右方位的实力。 6、集中思想,开动脑筋,快速精确地回答老师提出的方位,并做出相应的完好动作。 7、总结上课内容，宣布下课，师生告辞 其次篇：小学体育室内课教案 小学
4、体育室内课教案 教学内容： 1、体育常识 2、玩耍 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态 3、人体的形态。教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分9-13分钟 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：1导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚
5、友上体育课？体育课的真正作用是什么？2学生作答，老师点评，订正缺乏之处。3作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做玩耍，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都宠爱做玩耍，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二：基本部分15-19分钟 导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不愿定都正确，也不愿定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。 教与学的方法：1导语；20让学生分小组探讨，派代表回答。3
6、老师视察学生探讨。4学生总结，老师评价。5让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。 注：1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。3行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：结束部分9-15分钟 1导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们确定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位
7、让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时限制球的实力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 2玩耍：指鼻子 玩耍方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 玩耍规则：指错后，另一者提示对方改正，玩耍接着直到其次轮起先。 教与学的方法：1老师简洁讲解玩耍方法，并做示范。2师生共同进行练习。3老师进行评价。 3总结上课内容，宣布
8、下课，师生告辞。 小学体育室内课教案 学习内容:体育常识、室内活动 学习目标:了解课堂常规的主要内容,培育对体育运动的爱好。第一部分 体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规 组织教法: 一、导入新课 1、出示挂图,启发学生思索“图上画了什么? 2、学生互相探讨,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、老师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、老师讲解体育课堂常规的主要内容。 必需穿运动鞋上体育课。 在条件答应时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔
9、、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 体育课中要主动协作老师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 疼惜体育器材,按老师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,刚好归还体育室,避开损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取老师或同学对课的小结。 3、分组探讨、沟通各自遵守课堂常规的状况。 4、老师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组探讨。 二、稳固新知 1、老师指导学生带着问题小组探讨。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平常做到了哪些?还有哪些方面需要改良? 2、学生开展
10、探讨,互相沟通,互相评议。 其次部分 室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、老师带着学生做区分左右方向的玩耍。 2、学生自我推断老师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、老师讲解、示范动作,引导学生视察。 4、学生视察老师的示范动作,跟随老师仿照练习。 5、初步驾驭动作后,打乱依次,随便提问,提高学生的快速反映实力及快速区分左右方位的实力。 6、集中思想,开动脑筋,快速精确地回答老师提出的方位,并做出相应的完好动作。 7、总结上课内容，宣布下课，师生告辞。体育与健康室内课教案 教材内容：1养生之道：食毕摩腹 食毕行步 2室内
11、活动：击鼓传花 教学要求：1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生之道的具体内容，驾驭摩腹以及行步的方法。进展学生的协调性和柔韧性。培育学生上课认真听讲，主动开动脑筋的良好品质。教学过程 一、师生问好 二、导入新课 1接受提问的形式引出课文内容 老师：随着生活水平的提高，如今的人越来越留意身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育熬炼方法？ 学生踊跃发言：跑步、游泳、打球 2老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。 3出示挂图，把“古人的阅历“食必摩腹，食必行步写在黑板上。 4讲解课文课文 食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行
12、适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。 5讲解食必摩腹，食必行步的作用。6 讲解食必摩腹，食必行步的方法。 食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。 三、玩耍：开火车 1 老师讲解玩耍方法 全班学生在座位上坐好，玩耍时，大家有节奏地鼓掌。老师先起头向大家说：“我的火车就要开！大家齐声问：“往哪开？老师随便选一地名说：“往北京开！大家又问：“谁来开？老师随便报一个学生的名字说：“某某开！被叫到名字的同学马上站起来接着说：“我的火车就要开！照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“
13、卡壳接不上，就请他表演节目。然后玩耍接着进行。 2学生进行玩耍 四、室内活动：击鼓传花 1老师讲解玩耍的名称、方法、要求 2、学生认真听老师讲解 3、试做一次 4、进行玩耍 五、复习我们养身之道的方法。 六、总结本课的内容。 七、布置课外作业 1把今日我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。 2复习已学玩耍。 八、师生再见。小学体育室内课教案 教材： 一、健康常识：坐、立、行 二、室内活动：乒乓球操13节 教学目标： 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿态的重要性； 2、能区分怎样的身体姿态为正确，怎样的身体姿态为不正确； 3、能和老师协作，认真学习，认真探讨。 重点：知道正确的坐
14、、立、行身体姿态；难点：坚持不懈贯彻正确的坐、立、行身体姿态。 教学步骤： 一、健康常识：坐、立、行 1想一想，老师是要求你们怎样坐、立、行的？ 2为什么要养成正确的坐、立、行身体姿态？学生回答，老师总结 坐、立、行是日常生活中的身体活动。假如从小不留意养成正确的姿态，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再娇正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活、学习带来许多不便。 3怎样才能养成正确的身体姿态呢？ 老师讲解养成正确的身体姿态的方法； 坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？ 坐如“钟：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正，肩要平，脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放在大腿上。 试一
15、试:：学生听口令集体练习 站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？ 站如“松：就像一棵松树那样正直、挺立。应做到：头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 试一试:：学生听口令集体练习 走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？ 行如“风：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行。 试一试:：学生听口令集体练习 比一比：看谁做得最好 想一想，你的坐、立、行姿态正确吗？不正确应当怎么去改良。 总结：身体的正确姿态是在日常生活、学习、熬炼中慢慢养成的，只要你平常认真依据正确的坐、立、行姿态要求
16、去做，就确定能使自己身体形成良好的姿态。 二、室内活动：乒乓球操13节 1集体复习乒乓操第1、2节 2学习第三节。老师讲解、示范动作要领 3学生集体学习分解动作 4跟着老师口令学习完好动作 5分小组自练、自纠，老师巡回指导 6在口令指挥下三节操动作 7学生展示：比一比，谁做得最好。 三、小结本课 老师小结本课状况 课外作业：复习乒乓球操前三节。 第三篇：小学体育室内课教案 体育室内课教案 学习目标： 1、能了解蛔虫病的传播的途径。 2、知道预防蛔虫病应留意的问题。 3、通过学习能逐步养成良好的个人卫生习惯。学习内容： 一、预防蛔虫病 学习步骤： 1、老师讲解教学内容，展示挂图，蛔虫病是如何传播
17、的？ 粪便对环境的污染是传播蛔虫病的主要因素。农村运用的粪肥大多没有经过无害化处理如高温堆肥，粪肥中的蛔虫卵随水和尘土处处散布。在蛔虫卵污染严峻又缺乏良好个人卫生习惯的状况下，蛔虫卵就简洁通过食物和水而被人吞食。蛔虫卵还能随飞扬的尘土被戏入鼻腔或落在饭菜、食具上，然后进入消化道。携带蛔虫卵的苍蝇，也是传播蛔虫卵的因素之一。 蛔虫卵的症状主要有三点。蛔虫寄生在小肠的症状：蛔虫病患儿出现食欲差、腹痛，个别患儿出现异食癖，如宠爱吃炉渣、土块等。蛔虫在小肠内吸食人体摄入的食物，有人视察，如体内寄生条蛔虫，每天约吸食蛋白质克。当儿童肠内寄生大量蛔虫时，消耗的养分素是很大的，这可造成患儿出现贫血，养分不良
18、，而导致生长发育迟滞。 蛔虫幼虫迁移时的症状：人体吞食感染性虫卵，经过、天，由虫卵孵出的蛔虫幼虫如移到肺，会损伤肺部。儿童短期内吞食大量虫卵后，就会发生蛔虫幼虫引起的肺炎，出现发热、咳嗽、咯痰和哮喘等症状，痰里有时还可见到蛔虫幼虫。怎样预防蛔虫病？ 预防蛔虫病可以从以下几方面入手：大力开展卫生教化，使学生了解蛔虫病的危害性和传染途径，懂得养成良好的卫生习惯可以预防蛔虫病，做到饭前便后洗手，常剪指甲，不咬指甲，不喝生水，生吃瓜果蔬菜要洗烫，不随地大、小便等。搞好学校的环境卫生，校内内要配置洗手设备，为学生在饭前、便后、游泳和运动后洗手创建条件，还应尽量供应开水，让每个学生都能喝上开水。粪检蛔虫性
19、率高的学校要定期进行集体驱蛔。 2、学生读一读教学内容，把老师板书要点记在笔记本上。 3、老师提问学生分组探讨后进行回答。 蛔虫病是如何传染的，如何进行预防蛔虫病呢？ 学习目标： 1、记住玩耍名称，懂得“打电报的玩耍方法。 2、通过玩耍，能驾驭精确、快速传递信号的实力。 3、对玩耍竞赛有深厚的爱好，并乐于重复练习。学习内容： 二、打电报 教学步骤：、老师讲解玩耍的方法及要求，并请同学示范。、学生分组进行探讨并试做玩耍，老师巡察订正学生错误的动作。 3、分组进行“打电报竞赛，比一比，赛一赛，看哪一组发得快，发得准。 要求：学生开动脑筋，依据玩耍的规则进行练习和竞赛。课后小结：学生知道预防蛔虫病的
20、方法及要求。 第四篇：小学体育室内课教案 石塔湖小学体育室内课教案 主备人：周建云 学习内容:体育常识、室内活动玩耍 学习目标:了解课堂常规的主要内容,培育对体育运动的爱好。第一部分 体育常识:课堂常规: 教学重点:理解课堂常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规 组织教法: 一、导入新课 1、问题导入：同学们，想一想，从一年级上体育课到如今你们知道上体育课有哪些要求吗？ 2、学生互相探讨,主动回答。 3、播放幻灯片，出示课题:课堂常规 一、传授新知 1、老师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、老师讲解体育课堂常规的主要内容。 服装要求：必需穿运动服
21、、运动鞋上体育课。 小生活准备：小挚友们天热运动后简洁口渴。天冷时易上厕所，因此在上课前应处理好“小生活，养成习惯保证体育课的良好秩序 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 体育委员准备 ：主动与老师联系，了解上课的地点和需要准备的器材并带着本班同学在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 体育课中要主动协作老师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 疼惜体育器材,按老师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,刚好归还体育室,避开损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取老师或同学对课的小结。 3、体育活动后应留意的平安事项
22、： 不宜立即洗澡： 此时假如立即洗澡，易导致血液过多地进入肌肉，而使心脏和大脑的供血缺乏。 不宜贪吃冷饮： 运动后失水较多，往往口干舌燥、极想喝水，这时如喝下大量的冷饮简洁引起胃肠痉挛、腹痛、腹泻等疾病。 不宜蹲坐休息： 因为运动后立即蹲下休息，不利于下肢血液回流，影响血液循环，易加重肌体的疲乏。 不宜马上吃饭： 运动时全身的血液处于运动器官处，内脏处较少，此时进食，会增加消化器官的负担。 4、分组探讨、沟通各自遵守课堂常规的状况。 5、老师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组探讨。1、小明跑完一千米后，马上坐在地上休息。 2、小虎运动后，认为体力消耗太多，于是大吃了一顿。 3、芳芳运动
23、出了很多汗，妈妈给她喝了一点盐水。 4、聪聪运动时感觉很口渴，于是喝了很多水。 二、稳固新知 1、老师指导学生带着问题小组探讨。A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平常做到了哪些?还有哪些方面需要改良? 2、学生开展探讨,互相沟通,互相评议。其次部分 室内活动:分左右 教学重点:理清左右的关系 教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右 组织教学: 1、老师带着学生做区分左右方向的玩耍。 2、学生自我推断老师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位 3、老师讲解、示范玩耍动作,引导学生视察。 4、学生视察老师的示范动作,跟随老师仿照练习。 5
24、、初步驾驭动作后,打乱依次,随便提问,提高学生的快速反映实力及快速区分左右方位的实力。 6、总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 第五篇：小学体育室内课教案定稿 室内课教案留意运动平安 课的目标 1、认知目标：了解运动活动损伤发生的缘由，学会选择合适的运动和避开受到损伤的预防方法。 2、实力目标：让学生明白运动活动即有益于身体健康的一面，也有使身体受到损伤的一面，增加自我爱惜意识。 3、情感、价值目标：培育学生团结合作、主动思索的良好学习品质，培育学生科学熬炼身体的良好习惯。 教学重点和难点 重点：如何预防运动活动损害损伤。难点：运动活动损伤发生的缘由。教学过程 1、激发爱好，导入课题； 1欣赏
25、课件体育熬炼活动和他们健康的精神面貌图片你们看到这些图片的时候，你想到了什么？启发学生探讨回答：体育熬炼身体好，能增加人的体质。 2课件，学校大课间活动照片，有的在踢毽子、跳绳、打羽毛球、做玩耍、打乒乓球，有的在教室走廊里奔跑、滑楼梯扶手、攀爬篮球架 看课件图片思索问题，你认为他们的活动方式对不对？为什么？学生自由回答老师导入：运动能增加体质，保障健康，但是假如不留意平安，就会造成损害，适得其反，可见运动活动平安是多么重要啊！板书：留意运动平安 2、引导与合作探究 1老师引导提问：你在平常运动活动中或听说过因运动活动受到损害的事情，也可以根据课文的内容。 探讨问题：这些损害是什么缘由造成的呢？
26、 2引导学生合作探讨，并且要求按小组说一说自己的理解。刚好对学生的回答赐予激励性确定。老师根据学生探讨结果进行归纳。 A、运动方式不合理睬造成。略 B、不良运动习惯造成的。略 C、运动场地缘由造成的。略 D、不正确的运动方法造成。略 是的，这些状况都可能对我们的身体造成损害，那我们应当怎样预防了呢？ 引导学生小组合作学习探讨。，老师根据学生探讨结果进行生活实际举例、演示并归纳并展示；刚好对学生的回答赐予激励性确定。课件展示 A、不攀爬楼道护栏、楼梯扶手、篮球架等比较高的物体，根据自己的实力选择平安的活动内容。 B、运动习惯：运动时不要吃东西，不仅是可能将食物吸入气管造成损害，不留神摔倒雪糕棒也
27、可以造成损害，所以要遵守运动规则和方法，按要求进行活动。 C、要留意运动场地平安：不要在不平整的场地上运动活动，刚好去除场地的石块等杂物。并举例、演示说明，还要留意场地上的器材是否牢固。 D、避开有碍身体正常发育的运动活动。不要再过硬的场地上作猛烈运动。不要在过高的物体上向下跳得练习。举例说明大家说得好，我们一起来做几道推断题好不好？ 3、课堂评价展示课件推断： 1“攀爬走险是一种勇敢的行为。2运动时吃东西是很危险的。3可以在坚硬的场地上进行跳高练习。4夏天运动时吃冰棒很舒适。5单独由单双杠上玩耍。 6课间活动时可以在教室走廊里做奔跑玩耍。7登山、郊游要走平安简洁行走的道路。学生进行推断说明，老师进行激励性确实定和小结。