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1、2023年小学五年级综合实践活动计划 第一篇：小学五年级综合实践活动支配 小学五年级综合实践活动支配 一、指导思想 以本校“综合实践活动实施方案为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践实力。转变老师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种探讨性活动，激发学生的学习爱好、提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的创新精神，全面提高学生素养。也供应确定的时间和空间把学校教化和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会
2、去探究自然界的奇异、探究实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。 二、活动目标 1.坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2.面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3.培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 5.使学生获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完
3、善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、实施策略 1.课内与课外相结合的策略。 老师要敬重学生进展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充溢实践活动的内容，培育学生的综合素养。 2.自主和指导相结合的策略。 实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创建性。老师是实践活动的关心者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培育学生主动参与，自主探究的实力。 3.一般活动和专题活动相结合的策略。 在活动中，既有面上
4、一般的团体实践活动，又要重点开展小课题的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的特性得到进展，从而培育创新性学习实力。 四、实施步骤 1.明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。2.制定方案：对于每次活动都要经过师生共同探讨，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3.组织活动：老师要根据方案和学生一起亲历实践并赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。 4.总结反思：关心学生刚好活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展示成果，进展实力。 五、活动评价 方式：
5、对学生接受形成性激励评价方式，留意学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新意识。在实践中，我们主要接受自我评价、档案袋评价、他人评价。 1.自我评价：以学生自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由学生设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思索方式、生活方式、心理转变等有一个清晰的相识，以促进自身向好的方向进展。 2.他人评价：从学生的角度动身，以评价手册表达学生自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、老师、家长的评价也是特殊重要的。因此，我们为学生设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价学生在活
6、动中的表现。 六、活动支配 拥抱自然 1.不辞辛苦的“旅行 知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有不同的迁徙方式。学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的缘由。增加探究、合作意识，培育相识自然、探究自然的爱好以及爱惜自然的情感。 2.风与我们的生活 风对我们的生活有怎样的影响？引导学生结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，相识风的两面性，并系统整理，在班内展示沟通。 3.关注沙尘暴 什么是沙尘暴？近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的转变？引导、组织学生记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数状况，做
7、好统计比较，探讨沙尘暴天气的转变趋势。 走进社会 4.我是社区村庄小主子 社区村庄是我家，建设、管理靠大家。每个社区村庄里的人都应当关注社区村庄里的事。引导学生留心视察自己的社区村庄，觉察正确的或错误的事情，刚好记录并写出自己的感想，与同学互相沟通。 5.地名的由来 城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的？引导学生自主确定探讨主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写探讨报告，班内沟通调查探讨所得。 6.妈妈，我想对您说 召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人准备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付
8、出。 体验生活 7.老师的一天 老师一天都做了哪些工作？引导学生确定一位老师作为自己的视察、访谈对象，通过视察和访谈，了解这位老师在一天中的工作，并做好记录时间、工作内容，体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。 8.家庭生活选购员 家庭生活需要选购哪些物品？与家长协商好，在征得家长支持、协作的基础上，担当起家庭生活选购员的角色，通过合理支配时间，坚持做一周的选购员，并记录好自己的工作状况以及家长对你的评价。 动手操作 9.学烹饪 向家长学习，学会几种家常菜的做法。班内举办烹饪大赛，在同学们面前露一手，请大家尝尝你的手艺。10.学编织 生活中有许多编织高手，他们编织所用的材料五花八门
9、，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们请教几手，把自己编成的作品带到班级进行展示、评比。 其次篇：小学五年级综合实践活动支配 小学五年级综合实践活动支配 历城区绣川中心小学陈艳 一、指导思想： 以本校“综合实践活动实施方案为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践实力。转变老师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种探讨性活动，激发学生的学习爱好、提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的创新精神，全面提高学生素
10、养。也供应确定的时间和空间把学校教化和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探究自然界的奇异、探究实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。 二、活动目标 1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导利用网络收集、整理和处理信息，
11、培育学生利用信息技术的意识和实力。 5.使学生获得亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的经 验，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、实施策略 1、课内与课外相结合的策略。 老师要敬重学生进展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充溢实践活动的内容，培育学生的综合素养。 2、自主和指导相结合的策略。 实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创建性。老师是实践活动的关心者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践
12、的过程中，培育学生主动参与，自主探究的实力。 3、一般活动和专题活动相结合的策略。 在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展小课题的实践活动。让学生在一般与专题结合中，让每一个学生的特性得到进展，从而培育创新性学习实力。 四、实施步骤： 1、明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。 2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同探讨，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3、组织活动：老师要根据方案和学生一起亲历实践并赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。
13、4、总结反思：关心学生刚好活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展示成果，进展实力。 五、活动评价 方式：对学生接受形成性激励评价方式，留意学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新意识。在实践中，我们主要接受自我评价、档案袋评价、他人评价。 1自我评价：以学生自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由学生设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思索方式、生活方式、心理转变等有一个清晰的相识，以促进自身向好的方向进展。 2他人评价：从学生的角度动身，以评价手册表达学生自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、老师、家长的评价也是特
14、殊重要的。因此，我们为学生设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价学生在活动中的表现。 六、活动支配 主题一：野菜学问知多少。 主题二：走进木工。 主题三：秸秆也是宝。 主题四：无土栽培技术员。 第三篇：五年级综合实践活动支配 文章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 五年级综合实践活动支配 一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，观赏和区分的实力，同学之间互相间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到
15、的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养，五年级综合实践活动支配。 二、年级基本状况：五年级学生已具备了确定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活
16、的小主子。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力，工作支配范文五年级综合实践活动支配。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 四、确定综合实践活动的主题刚好间。本学期，五年级
17、的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题班与班之间不要重复，开展相应的活动。三月份：主题一：相识自我：充分发掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，激励他们扬长避短，并写下心灵日记；主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情；主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感谢之情；四月份：主题一：净化美化校
18、内相识校内的花草树木，疼惜花草树木，进行除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会实践活动。阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会活动。五月份：主题一：我是环保小卫士多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子写建议书、树标语牌等主题二：我与消防了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。六月份：主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为家乡特产做广告文章来本,文内容摘自 xiexiebang xiexiebang 第四篇：五年级综合实践活动支配 五年级综合实践活动支配 一、指导
19、思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，观赏和区分的实力，同学之间互相间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 二、年级基本状况： 五年级学生已具备了确定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、
20、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体
21、验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 四、确定综合实践活动的主题刚好间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题班与班之间不要重复，开展相应的活动。 三月份： 主题一：相识自我：充分发掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，激励他们扬长避短，并
22、写下心灵日记； 主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情； 主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感谢之情； 四月份： 主题一：净化美化校内 相识校内的花草树木，疼惜花草树木，进行除草劳动。 主题二： 开展“我和春天有个约会实践活动。 阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会活动。 五月份： 主题一：我是环保小卫士 多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子写建议书、树标语牌等 主题二：我与消防 了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。 六月份： 主题一：祖
23、国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。 主题二：我为家乡特产做广告 第五篇：五年级综合实践活动支配范文模版 五年级综合实践活动支配 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，观赏和区分的实力，同学之间互相间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 二、年级基本状况： 五年级学生已具备了确定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的
24、问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，
25、为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 四、确定综合实践活动的主题刚好间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教化和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中
26、一个课题班与班之间不要重复，开展相应的活动。三月份： 主题一：相识自我：充分发掘学生的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，激励他们扬长避短，并写下心灵日记； 主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情； 主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感谢之情； 四月份： 主题一：净化美化校内 相识校内的花草树木，疼惜花草树木，进行除草劳动。 主题二： 开展“我和春天有个约会实践活动。 阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会活动。五月份： 主题一：我是环保小卫士 多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种
27、环保问题，想金点子写建议书、树标语牌等 主题二：我与消防 了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。 六月份： 主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。 主题二：我为家乡特产做广告 五年级综合实践活动支配 执笔：杨娟 一、目标要求： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的主动看法，对自然对家乡的酷爱和公民的意识。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力，交往协作实力，视察分析实力，
28、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。 二、工作措施： 1、加高校习培训力度，提高老师的课程意识，并要求每位任课老师要大胆实践、主动探究、积累阅历，在实施过程中强调“整合，留意“实践，突出“开放，关注“过程，提倡“自主；反对“教综合实践活动“课、反对反复排练的“表演式综合实践活动，更反对自由活动式，接着重视组织全体老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习“综合实践活动的相关论述，进一步提高相识，增加课程意识。强化校本培训，使本学期综合实践活动课程老师明确综合实践活动
29、课程在促进学生进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2、抓好课程实施 1努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证足够的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；绽开过程、深度探究；重视沟通、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。 2主动开展综合实践活动课程的探讨。本学期，要作接着深化的探讨，特别要在活动过程的评价及评价指标确实立方面作深度探究，各老师要留意探讨过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各老师在期末对
30、该课题的试验状况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。 3要认真刚好积累有关资料。对于老师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。 3、加强课程管理 通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，催促和关心各老师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施状况。检查的重点是：课程实施的基本保证课时、支配等的落实状况；活动过程活动设计、绽开、总结等基本环节的落实状况；活动实效有关活动成果、老师反思和学生反映等。要将平常了解和专题检查结合，催促老师认真开好综合实践活动课程。 4、加
31、强探讨和沟通。 要通过“沙龙式、“案例分析式、“对话研讨式等多种形式，沟通如何组织和指导学生开展综合实践活动的阅历，探讨、探讨解决实施过程中遇到的问题。 5、开发利用资源，为学生的学习供应保障 首先，校内图书室、网络教室、试验室、校内、古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改良开放方法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的主动性，接受多种形式和途径向家进步行宣扬，使宽阔家长相识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。 主题：传统节日中秋节、重阳节等 主题：我爱校
32、内校内花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等 主题：我与网络学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音 主题：人与自然家乡的水资源、大气资源、植被资源等状况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉栽种、扦插、嫁接 综合实践活动是一门基于学生的干脆阅历，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探究，表达对学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地进展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践实力。 时间荏苒，下半学期的教学将接近尾声。本学
33、期，综合学科以新课程标准的基本理念为指导，扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下： 一、走进生活，确定主题 综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以我们四年级开展了以“走进生肖、“好玩的标记、“巧手缝沙包、“地震应对与防护等为主题的活动。学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料，并进行整理总结汇报，了解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。 二、自主结合，科学合理 综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们敬重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的阅历：在分组中我
34、们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的爱好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，老师为了力求科学性，还要尽量让学生按爱好、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提示学生在组建小组时要留意每组人数应尽量定在56人，还要留意小组成员在学问、实力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可 能使小组成员在学业成果、性别、特性、实力等方面具有代表性，已到达各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。学生很快就分好了组。 三、关注活动，适时引导 在活动过程中，老师的指导特殊重要。老师必要的指导，能关心学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺
35、当地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺当地开展活动，使学生获得了学习乐趣。 在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。假如不刚好解决，就会打击他们对活动的信念和爱好，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念！ 综合实践活动的精髓在于“实践二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。 总之，这学期里，学生在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。