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1、2023年综合实践活动工作总结 第一篇：综合实践活开工作总结 综合实践活开工作总结 郭峪完小 王云云 综合实践活动的实施，是面对学生完好的生活领域，既关注学生的现实需要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生的长远进展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康进展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。 一、资源开发求“深化 综合实践活动的课程资源隐藏于学生新颖的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来，综合实践活动的课程资源就
2、是动态转变的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动。 二、课程实施求“鲜活 这学期，我们在活动中，学生的动手实力、实践实力、探讨实力、创新实力等综合实力均得到了提高，主要表如今这样几方面： 一是在活动中了解传统节日。学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，如今能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、沟通资料的实力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。 二是在活动中培育社交实力。如：“酸奶的制作也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的爱好状况；“运动与健康更是要求绝大多数的
3、学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常熬炼状况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里起先时都特殊惊慌，但通过这一系列的活动，使学生初步驾驭参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和生疏人说话了，说明与人交往的实力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确看法，进展了探究问题的初步实力。 三是在活动中增加心理素养。四是在活动中提升创新意识。 让学生学会视察生活、觉察问题，激发学生动手实践的爱好，从而进展实践实力，提升创新意识。 其次篇：综合实践活开工作总结 综合实践活开工作阅历总结 综合实践活动是在校学生接触社会
4、的有效途径，综合实践活动使参与实践的成员在实践中熏陶思想感情、充溢精神生活、提高道德境界、增长学问才能，在实践中了解社会、相识国情、奉献社会、熬炼毅力、培育品德。是促进学生素养拓展、全面参与素养教化、加强和改良青年学生思想政治工作、服务和引导学生健康成长的重要举措，是培育和提高学生创新实力、实践实力的重要途径。为深化课程改革，促进综合实践活动实施，规范老师在教学中指导行为，我校组织开展了综合社会实践活动。 经开展多年教学工作的指导，对综合社会实践活动有一些阅历总结： 一、高度重视 认真负责 关于开展综合实践活动教学成果评比活动的通知。各班团支部主动响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向
5、，宽阔同学都以认真的姿态对待综合实践实践活动，热忱的参加了社会实践活动，从而熬炼了宽阔同学的社会交往实力，培育了宽阔同学的综合实力。 二、紧密结合实际，自身专业特色开展社会实践活动 今年我校综合社会实践活动在坚持以往胜利做法的基础上，充分考虑各社会实践的实际状况，个人因地制宜，根据实际需求开展不同的实践活动。 一从种类上看有以下几种： 1.进展爱好小组，绘画，书法，摄影.有的同学主动热忱，参加了学校的各项综合实践活动，尽己所能，绘画作品启到了宣扬作用，同时也努力实践着青少年志愿者的精神。 2开展书法的义务写对联。不少同学热忱高涨，写的对联群众川流不息，得到当地群众的热情赞扬和好评，一方面了解社
6、会，另一方面也增加了学生们的自信念。 3开展文化辅导活动或者是法律宣扬与询问活动，摄影宣扬活动，同学们有的深化生活，有的调查小学生，当地群众.就将这些集中起来，对他们进行作业辅导之类的！效果甚好！ 4开展义务劳动，有的同学在家关心缺少劳动力的军烈属、老太太，老爷爷收割庄稼提水，买菜，清扫院子正值夏收季节，许多军烈属和独身老人因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们主动关心这类家庭，为他们解决了燃眉之急。 总之，今年的综合社会实践活动的内容是丰富多彩的，形式是多样的，以提交报告的总体状况来看，综合社会实践活动有几个特点： 1可以增加学生深厚的学习爱好，美术学生假期参加社会实践提高了个人的审
7、美实力，扩大了视野。字体设计，服装设计，日常生活用品的好用和欣赏。开发了学生的创建力。综合实践活动既有助于提高自己的专业实力，又可以将自己在学校所学的学问在实践中加以运用，熬炼，还可以学到好多在学校里不能学到的东西！师生共同活动，共同探究，教学相长，其乐融融！ 2综合实践活动的学生，每天早起，晚归，以体力来表达自己的人生价值，参加这样的综合实践活动的学生可以更深刻的体会到父母的辛苦，钱的来之不易会让他们在今后的学习生活中多以份思索！ 三、阅历和收获 1学校及各级领导的重视，和宽阔同学的主动参与，是我校学生社会实践活动得以胜利的重要保证。多年来，学校管理机构部门领导把社会实践活动作为学生素养教化
8、的重要形式，每年开展综合社会实践活动，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的绽开，并把社会实践列入教学支配，形成制度加以保证。宽阔同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、熬炼才能的重要渠道，主动深化生产第一线，体验生活。 2各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺当进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受学生社会实践作为自身的一项重要工作，赐予了我们极大的支持。在食宿、平安及活动的开展方面尽量为学生供应各种便利，保证了社会实践活动的顺当进行。 3我校学生的思想素养有了明显的进步和提高。通过深化社会，使不少同学了解了社会，体验了生活，自身实力得到了大大的提高！ 四、总
9、结阅历，评比表彰 由于我校领导高度重视和认真策划综合社会实践活动取得了不错的成果。各年级在开学报到后刚好的上交本班同学的实践报告表及心得。在经过团总支及各班团支部书记的认真，公允，负责下，全校共推选出优秀奖的，具有确定层次和水平的社会实践报告。对其本人颁发社会实践先进个人荣誉证书及奖品！ 五、活动中存在的一些问题及建议： 1、缺乏：本次实践活动虽然完成的比较胜利，但是还存在着一些缺乏。例如各班都有个别同学不能按时上交实践报告，交上来的实践报告有应付现像，不按要求完成！等- 2、建议：对每次活动要制定严格的奖罚制度，一边更好的带动同学们的主动性。每次活动结束后组织一次阅历沟通会，进行活动小结！为
10、下次活动做准备! 第三篇：综合实践活开工作总结 2023-2023综合实践活开工作总结 唱云芝 本学期，综合实践课程以“创新、实践、进展为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创建为目标构建学问，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创建的人格进展。 一、活动主题的选择。 1、我引导学生从“劳技教化“环保教化“人与自然等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然，丰富科学学问，阅历探究过程。如：探讨性主题“美化班级设计，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也
11、就酷爱班级了，起到一箭双雕之成效! 2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感爱好的主题，让学生关注社会，体验社会角色；酷爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。如：开展的“我的成长活动主题，进行了深化的探讨。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。 二、活动开展方法的尝试 学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应当敬重学生的差异
12、，接受多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的探讨方法。从参与探讨的对象来看，可以接受个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从探讨实行的手段来看，可以接受活动设计、调查探讨、参观访问、试验演示、表演沟通、总结、辩论、反思等学习活动。如：“美化班级布置就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教化布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己四周的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联
13、系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中觉察问题、解决问题的实力，学会认知、进展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力 5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新实力。 本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探究活动的体验；培育学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培育学生创新精神和实践实力及表达对学问的综
14、合运用，初步形成觉察问题，解决问题的实力，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，最终到达学生的特性健全进展。 总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容,。把综合实践课落到了实处培育学生的创新精神和实践实力。 第四篇：综合实践活开工作总结 综合实践活动总结 旧寨乡中心学校 在这一学期中，我校认真贯彻县教化局教研室以及学校综合实践课程支配的有关精神，坚决不移地按照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施实力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生，全面实施素养教化。 一、根据学校实际，科学确定活动内容 1、自主化 为
15、了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教育处负责活动探讨、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教育处、大队部关心活动，各年级探讨组负责确定、协调活动支配，班主任及其他指导老师是具体实施者。在支配制定方面，我们留意全员参与，自主制定。即校领导、老师、学生都参加到学校支配制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教育处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织老师学习领悟，让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导
16、老师最终再汇总到主管的教育处。 2、多角度 在确定本学年的活动内容时，首先在学生中绽开广泛的探讨，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师根据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教育处做通盘搭配，根据各年级确定的探讨主题进行统一的规划支配，制定支配。 3、系列化 同一个内容，不同的做法，由此表达课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。 二、加强常规管理，促进课题深化实施 1、课时支配、落实制度 我校综合实践活课时支配是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵敏支配，做到集中运用与分散运用相结合。将4节综合实
17、践活动分成“2+2的形式，“2为老师指导课，每月2节，由老师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一支配运用这样的支配灵敏性大，为综合实践活动供应了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。 2、老师选聘、培训制度 理念是教化改革的阳光，有了阳光，才能有教化的春天，综合实践活动的开展同样要求老师有坚实的
18、理论、先进的理念作基础。因此，我们把老师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录用优秀老师，在培训方面，本学期我们重点抓了老师指导方面的培训，多次组织老师学习有关专家的最新教化理念，并在学习后要求老师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体沟通探讨，互相学习，取长补短。 3、听评课制度： 本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学变更以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。 具体做法是：学期初由学校教育处组织一次全面的听评课活动，对每
19、一堂课的优缺点进行具体的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证明践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评比活动，检测活动课的授课质量，评比出优质课进行推广，促使每个老师的授课水平到达一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的老师限期充溢与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教化理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充溢了新课改的气息，不但敦促老师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的主动性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。 4、阶段性总结制度： 为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了
20、阶段性总结制度。具体包括： 阶段性案例：活动进行一个阶段后，老师们根据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改良措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。 阶段性反思：不断反思才能不断提高。老师要根据每一阶段的活动状况，比照新的教化理念和活动中的实际状况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广。 教学实录：我们不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。 指导手记：为了
21、进一步强化老师指导工作，抓好老师指导这个薄弱环节，我们要求每位老师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、阅历教训等，边活动边总结边提高。 5、评价制度： 本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。 三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现： 老师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有1老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不
22、够。2老师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素养和较强的实力，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够；3现有的对老师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；4由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难供应，老师个人很少能独立解决，保障不够；5学生与家长由于受社会传统教化和学校教化宣扬上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应当完成的任务不主动，不刚好，质量不高，准备不够。 四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作： 1、转变观念，让老师和学生一起
23、成长。开展综合实践活动，必需让老师的教化思想进行一次深刻的革命，要让老师站在将来人才的需要和学生可持续进展的高度上来相识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学看法和科学规范，表达与人合作和共享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让老师深化新课程。在综合实践活动中，留意发挥老师群体力气，提倡老师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团。根据农村小学学生的实际状况，在充分敬重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位老师分别指导，让老师和
24、学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的气氛。学校将主动主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利气氛。同时，要加大宣扬力度，综合实践活动不仅仅是学校、教化部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关切下一代，为孩子们供应必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深化。 3、建立切实可行的评价方法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综
25、合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、进展性的评价为主，留意学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性，操作实力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将接受以下方法： 1、“档案袋评定：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。 2、“多元化评定：在综合实践活动过程中，老师要擅长了解学生，了解他们的特性差异，从学生进展的角度，刚好赐予他们激励，促使他们更主动、更主动的实践。此外，主动激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全
26、面，更加真实。 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星。 第五篇：综合实践活开工作总结 综合实践活开工作总结 2023-2023学 我校自建校以来，努力实施新课改，主动开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校留意培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切自身的可持续进展实力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养的提升，激励其情感、看法和价值观的正确形成，号召、推动学生主动参与社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识。 根据学校、老师、学生三个层面确立的课程目标，为表
27、达校本化的观念，在我校三至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会为主目标的课题，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。 现就我校2023-2023学综合实践活动的有关状况作如下的总结 一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习爱好，全面提高学生素养。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生的实践实力和创新精神。学生关注社会、关切国家命运、主动参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培育学生综
28、合实践实力、创新精神和探究实力，以适应每个学生终身进展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。 我校把科学课搬到我校的认知园来上。充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的爱好，培育学生从小学科学、爱科学的精神。不管春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带着两个班的学生前往认知园劳动参观学习。看着学生们在老师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到兴奋：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！ 为了提高孩子们的自我约
29、束实力，培育良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校旁边的菜农联系，带着学生前往参观学习。 二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展探讨性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课学问得到有益的应用。 学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教化就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去探讨生活、探讨世界。为了关心学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的探讨
30、性课题，来探究和解决一些具体问题。 我校五年级的学生，在班主任老师的带着下，让学生利用课余时间对自己所在村落进行统计调查，走进蔬菜大棚，去了解凌源花卉，结合数学学科所学的列表统计的学问，并以书面报告形式进行总结，针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解，使学生对近两年农村的迅猛进展有了更具体的了解。在活动的过程中，不仅使学生的想象力、探究问题的实力得到了提升，更激发学生对家乡的酷爱。学生还利用上网的机会获得最新的信息。 四年级老师结合年级特点，组织学生开展“居民生活中的污染综合实践活动。他们利用课余时间，来到社区和校内周边，实地考察，了解造成生活污染的缘由，从而鞭策小学生从小养成良好的生活习惯。疼惜和
31、维护周边环境，做环保小卫士。 有的年级还开展了走近大凌河、制作植物标本、小学生不完成家庭作业的缘由等等的活动。 三、重视活动课程的引导，培育学生动手动脑的创新实力，并为学生供应展示特长与风 采的平台，激发学生的自信念，让学生体会“做中学的乐趣。 综合实践活动的精髓在于“实践二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。 我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的起先，培育创新人才提高教化质量任重道远。但我校的宽阔师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探究和紧密合作，在新的一年中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动恒久充溢着勃勃的朝气，充溢着旺盛的张力，充溢着最深厚的生命力！ 凌源市铁北逸夫小学 2023年7月