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1、2023年大班律动活动：花儿朵朵范文 第一篇：大班律动活动：花儿朵朵范文 大班韵律活动花儿朵朵 活动目标： 1、通过集体舞的表现，感受各种队形转变带来的惊喜和转变。 2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移阅历来学习舞蹈。 3、探究理解图谱内容，探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一样。 活动重难点： 重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一样。 难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。 活动准备： 音乐邮递马车 图谱花儿朵朵 活动过程： 一幼儿欣赏乐曲，并探究、理解图谱多表达的内容。 1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一样的。 你们带的花和图上花的颜色是
2、一样的吗？ 你做的是哪一种颜色的花？ 二幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。 这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。 1、老师引导幼儿视察图谱，并创编花开和花苞的动作。 花苞与花有什么不同的呢？ 假如让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？ 2、展示第三、第四幅图，探究箭头是什么意思。这幅图比前两幅图多了什么？ 这些箭头表示山猫意思呢？ 能不能配上动作来做一做。 3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。 1边看图片边欣赏音乐。老师有节奏的指图。 2引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。 三幼儿起立探究舞蹈队形。 我们怎样变成图上的四朵花呢？ 怎样变成花苞又开花呢？ 老师放慢速
3、度哼唱旋律，让幼儿练习。 四集体完好表演。 引导幼儿反思：今日是什么关心我们学会了舞蹈？ 舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒适？ 其次篇：花儿朵朵教案 活动名称：命题画花儿朵朵 活动目标： 1、学习画螺旋线表现花朵； 2、能运用不同的颜色表现花朵，3、宠爱参与活动，大胆表现。活动准备： 1、阅历准备：幼儿外出和老师一起视察各种形态的花，相识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较视察：“有几片花瓣？“什么花也有x片花瓣？花瓣的形态像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物宠爱到花里来做客？ 做玩耍小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。 2、材料准备：棉签、各
4、种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程： 1、出示并视察范画，引发幼儿爱好： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上 “小蜜蜂飞到哪里了？“这里的花像什么？有什么颜色？ “这样的花是怎样画出来的？幼儿自由发表看法 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心起先向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵； 针对幼儿实力的强弱，分层次指导； 指导实力强的幼儿运用螺旋线表现
5、许多花朵，构图饱满； 指导实力弱的幼儿驾驭运用螺旋线表现花朵的方法。以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的色调绘画“小蜜蜂宠爱五光十色的花朵！ 4、欣赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿互相说说“哪一朵花大？哪朵花小？ 请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己宠爱的作品上。 活动目标 1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。 2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象阅历，进行花朵形态的表现和创建。 3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的宠爱之情。 活动准备 1、幼儿相识生活中常见的花卉;师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象阅历
6、;幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用阅历;有画花瓶的阅历。 2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。 3、季节性的代表花卉，实物花或图片。 活动过程 1、谈话导人活动，引起幼儿的爱好。 老师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的? 2、欣赏生活中的花，视察花朵的不同造型。 (1)先欣赏单朵花的画面。 老师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣? 老师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。 (2)对比欣赏多朵花的画面。 老师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地
7、方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全望见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样? (3)引导幼儿通过老师的提问和自己的视察，进行探讨和沟通。 要点提示 在出示欣赏作品时，老师有目的地引导幼儿从整体到局部进行视察，重点讲解一些微小环节部分，如花瓣、花蕊的形态。 3、通过老师的引导，拓展幼儿的思维。 (1)老师：刚刚我们欣赏了不同造型的花。你宠爱什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢? (2)幼儿自由想象，大胆表述。 老师根据幼儿对线条的已有阅历进行提示。 4、介绍操作材料，提出任务与要求。 (1)老师：今日我们要用水粉来画花朵，你
8、可以选择自己宠爱的颜色来画;还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。 (2)老师：洗笔时轻轻地搅动，洗洁净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。 5、展示幼儿作品。 活动建议 活动延长 请幼儿视察自然角中的花卉，对其进行写生。欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。 区角活动 美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。 第三篇：花儿朵朵教案 花儿朵朵教案 教学目标： 1、相识了解自然界多种花朵的形态，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。 2、学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色调。 3、培育学生觉察美、感悟美、创建美的实力。 教学重点与难点： 重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法
9、表现花，觉察材料的新价值。难点：能奇异运用各种废旧材料，做出花的神韵。 课前准备： 老师：多媒体课件、各种纸张等废旧材料、范例、有花装饰的生活用品。 学生：彩色纸、皱纹纸、废旧挂历纸、毛线、吸管、棉签棒、纸杯、塑料袋等废旧材料。 教学设计： 一、创作情境，激发爱好 春天来了，百花盛开，春姑娘托我给小挚友捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？ 二、欣赏分析，视察探究 1、欣赏大自然中花朵学生信封里的花朵图片。思索：一朵花或许可以分成几个部分？花瓣有哪些形态？ 学生探讨沟通，小结花朵的组成：花瓣、花蕊、花枝、花叶。 2、尝试做纸花 出
10、示几张餐巾纸，请两位学生同时尝试用餐巾纸做一朵花计时，竞赛，比一比谁能在最短的时间内用餐巾纸做出一朵花。 3、示范一朵纸花的制作1花瓣的制作： 学生探讨沟通用什么方法？怎样一次做出许多片花瓣？ 老师示范几种不同花瓣的剪法和撕法。2一朵花的拼贴： 将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊两种不同颜色，引导学生色调搭配，装上花枝、花叶。 4、探究更多的制作方法。 三、制作练习，创意表现 巡回辅导学生创作，刚好觉察问题，解决课堂生成问题，刚好对学生进行创作过程中的形成性评价。作业要求： 1、尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵别出心裁的花。 2、奇异地运用材料，留意色调搭配。 四、展示作品，评
11、价沟通 将学生的花朵作品集中在花瓶里 自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互评：假如你是一只小蝴蝶，你最情愿飞到哪朵花上去呢？为什么？ 点评：颁发创意奖、制作奖、色调搭配奖 五、联系生活，拓展延长 1、同学们细心制作了这么多美丽的花，我们可以将它们装饰在我们的衣服上，书包上，文具盒等生活中需要装饰的地方示范将一朵花装饰在衣服上。 2、欣赏一组生活中奇异利用各种材料制作的花朵。 第四篇：花儿朵朵教案 花 儿 朵 朵 南通市小海小学 曹培敏 教学目标： 1、相识自然界的新颖、奇异，了解有关花朵的学问，能动手画或做一朵美丽的花，并将它“种到花园里去。 2、培育学生的欣
12、赏实力、绘画实力和动手实力。 3、培育学生对大自然的亲切感及酷爱生活的情感。 教学重点： 视察实力的训练和创建实力的熬炼。 教学难点： 视察与想象的结合，用自己宠爱的方法装饰不同形态的花朵。教具准备： 课件花朵图片、以花朵装饰的生活用品、花的作品彩色纸、图案、小花园展板、板贴的字、嘉奖的花、各种几何图形卡片。 学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。教学过程： 一、导入 师：小挚友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？ 生：试唱。 师：让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来吧！放有关花儿的歌曲VCD或FLASH师生一起活动。 师：活动结束今日老师还带来了一个字，它有什么特点呢?板贴：花
13、 生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。 师：今日我们就来学习这美丽的花儿。贴齐四个字：花儿朵朵 二、新授 A 1、师：下面就让我们进一步去相识它们吧！师展示课件：花的图片、名称、形态，生视察。看这朵花是什么形态的？象什么？那这朵呢？ 生：圆形的大丽花，象盘子；三角形的鸡冠花、香雪兰，象扇子；像球千日红；像喇叭喇叭花；像鸟天堂鸟；像蝴蝶蝴蝶兰 师：这些花的形态真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。板贴：形态各异 2、师：这些花除了形态不同，你还有什么觉察吗？它们的颜色怎么样？有些什么颜色呢？ 生：颜色很艳丽、很秀丽！有黄的、红的、蓝的、花的 师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？ 生：五光
14、十色、五光十色 师：真不错！板贴：五光十色 B 1、师：老师这儿还有两朵花。请同学们细致的视察一下！展示作品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花这些花有什么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？ 生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的； 它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随风舞动； 这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花纹 2、师：这些都是艺术作品中的花。让我们来看看其他小挚友和大画家是怎样画花的？花朵上又有些什么样的花纹呢？展示课件艺术作品中的花：年画1；国画1；剪纸1；儿童画3；装饰画1；油画1 生：有点点的花纹，有条条的花纹 师：这些花画的大不大？怎
15、样画大呢？ 生：大，要把纸占满。 师：出示作品：花画的很小这样画行不行？你有什么方法让花朵变大吗？ 生：将纸反过来画，擦了重画 师：这些方法都很好，老师再给你们介绍一种更快更好的方法：就是在小花的外面再画一朵大花，把刚刚画的小花朵当成大花朵身上的一个花纹！ C 1、师：看了这么多的花，老师这儿也有一些简洁的形态，谁能用它们来组合成一朵花呢？生组合练习师出示简洁的几何图形 2、师：这些小挚友组合的真不错！花的形态有各种各样的，那你想做一朵什么样子的花呢？把你的想法和小组里的同学们说说！生小组探讨 师：那你想用什么方法把这朵花做出来呢？ 生：可以用彩色纸贴，用水彩笔画 师：真不错！那我们怎样把花做
16、的更秀丽呢？要留意些什么呢？ 生： 1、颜色艳丽，2、形态各异，3、花纹美丽。 师：下面，我们就来一个小小的竞赛，以小组为单位，看哪个组的小挚友做的最快最好！小组里做的快的同学可以关心做的慢的同学！ 三、生作业，师辅导课件中播放各种花朵的图片和音乐 四、展示学生的作品出示小花圃、小花坛的展板 师：那我们的花朵应当“种在哪儿呢？ 生：花园里、花坛里、公园里、泥土里 师：它们在花园中会很快乐的随风起舞。谁能来仿照花朵绽放的动作或者跳一个有关花朵的舞蹈？生仿照 师：表演的真好！下面就让我们一起拿着我们自己制作的美丽的花朵种到小花园里去吧！并且给你们的小花园取个好听的名字。生将制作的花朵贴到小花圃、小
17、花坛的展板中。 五、总结 小挚友们快看，如今的小花圃多美啊，多热闹啊！花儿在迎风起舞。花儿不仅装饰了大自然，它的各种图形还运用到了我们生活的各个方面，让我们一起来欣赏一些图片。课件展示以花朵装饰的生活用品：鞋子、台灯、吊灯、衣服、酒杯、帽子、雨伞、手套、被套花儿美化了我们的生活，是我们大家的好挚友，所以我们要疼惜它们。我们今日的课就上到这里了，小挚友们再见！ 第五篇：花儿朵朵教案 第六课 花儿朵朵 第一课时 教学目标： 1、了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵，学习夸张、简化、添画等转变方法设计制作单独纹样。 2、通过设计会做活动，基本形成视察实力，概括实力还有创新设计意识。
18、 3、了解花卉图案设计的基本原理和转变途径，感悟花卉团的装饰没，感受用艺术表达生活的乐趣。教学重点： 感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探究运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。教学难点： 探究运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花。组织教学： 1、纪律 2、导入谈话导入 师：春天来了，万物复苏，大自然变秀丽了，知道为什么吗？生：.师：你宠爱花吗？为什么？ 生：.师：花很美，假如处处都是花朵多好，让我们一起进入花的世界。揭示课题花儿朵朵 3、新授 各种花朵的欣赏课件展示花卉图片，让学生相识花朵。 师：你还宠爱什么花？为什么？ 有什么特征？ 生：.师：你知道
19、中国的国花是什么花吗？长什么样子？ 生：.师：你知道我们湘潭市的市花是什么吗？长什么样子？ 生：.花朵们都有着自己的独特的名字，但是很多花朵的形态是特殊相像的，让学生说说这些花朵的形态像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。 花瓣围绕在花蕊的四周生长，有些花的花瓣只有一层，而有的花的花瓣则有很多层。思索探讨花儿的结构课件展示花朵的结构 展示牡丹和铃兰的图片，让两位同学到黑板上简洁绘画两种花朵。欣赏书本18页中国画家乡荷塘，了解这幅画的作者，延长一下作者的相关学问。作品欣赏展示其他班级画的好的作品。作业支配： 尝试画一幅自己宠爱的花卉，点明留意事项。学生作画过程中课件滚动各种花的图片。 老师巡
20、回辅导解决学生作业过程中的问题。展示和小结： 1、展示学生作业。提问：最宠爱哪朵花，为什么？ 2、让学生互评，自评，然后老师点评。小结：延长环保教化 师：有的同学望见秀丽的花就把它摘下来，他的这种行为对不对？为什么？生：.师：同学们都知道摘花是不对的，我们不但自己不能摘花，还要劝别人不要摘花，要疼惜公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国处处都是花的海洋。教学反思： 其次课时 教学目标： 1、学会视察各种花的外形结构，分析相识各种各样的花朵。 2、运用自己宠爱的方式绘画一种花的外形或传统纹样。 3、培育学生觉察美和创建美的实力，提高审美水平。教学重点： 用夸张、简化、添画等转变方法设计制作单独
21、纹样。教学难点： 用描绘的方式表达自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成。组织教学： 1、纪律 2、布置下节课需要带的学具 3、导入 师：同学们，今日老师给你们带来了一些学生画的花卉速写作品欣赏，看看同学们呢，能不能根据速写的图片来猜出花的名字。生：.欣赏完这些速写图片。 师：那请问同学们，什么是写生？ 生：.师：写生是干脆面对对象进行描绘的一种绘画方法。 师：花卉的写生应当留意什么？ 生：.师：花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的整个外形。 师：什么是图案？ 生：.师：有装饰意味的花纹或者图形。 师：看看图片来说一下列图案与写生的作品有什么不同呢？ 生：.师：写生是根据物品真实的表现，图
22、案则是抓住花的特征大胆夸张概括。 揭示本节课课题内容：图案与人们的生活密不行分，我们将这样的图案可以称为花卉纹样。 4、新授 师：在我们生活中可以觉察很多纹样，那同学们在哪里见过呢？ 生：.课件展示：比较青花瓷与一般的无花卉纹样的花瓶的不同之处。 通过对比来感受一下花卉装饰对物品产生的美感。 根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法来进行大胆自如的进行转变。 接下来展示三种不同的花运用三种不同的手法画出来的图片。 向日葵运用的是夸张的手法；马蹄莲运用的是简化的手法； 百合花运用的是添画的手法。简洁概括三种不同手法的概念。 展示同一种花喇叭花可以设计出多种不同形式的纹样。找共同点。 分
23、为外形上和装饰上。外形上要敬重原形，几何概括。 装饰上要不破坏原有结构，合理运用装饰方法。 作品欣赏。作业支配： 请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形，再用点、线、面的手法完成纹样装饰。要留意抓住特征，线条流畅，构图饱满。展示和小结： 1、展示学生作业。提问：最宠爱哪个同学画的纹样，为什么？ 2、让学生互评，自评，然后老师点评。教学反思： 第三课时 教学重点： 运用纸模制作一条连续纹样。教学难点： 1、制作模版过程中，留意用工具的平安问题。 2、在刻模版的时候，留意中间不能断裂，留意方法。教具准备： 一本废书、一把小刀、一张卡纸、色调工具。组织教学： 1、纪律 2、检查学生
24、有无带学具状况 3、导入 听一段音乐让学生想音乐的节拍。我们之前的课上设计的小花，它们也听到了这段音乐，这不他们跟着音乐都跳起了舞蹈，让我们一起去看看。 出示四幅小花跳舞的图片。提问：找刚刚欣赏的四幅图片和音乐的的共同点，让学生回答。学生回答出来，老师进行总结。说重点：重复、连续。 4、新授 相识二方连续纹样。课件展示二方连续纹样的概念。 相识二方连续纹样排列的方式。有四种较为普遍的，分别为：直立式、倾斜式、折线式、波浪式。进行一个小结：由此可以觉察纹样的排列方式的不同，给我们的视觉效果也不同，花边可以美化我们的生活。 展示一件纯白色T恤，让学生想方法加花边，怎么加？ 接下来了解做纸模的方法：分为三个步骤： a、画模版首先图案要画的饱满，然后可以将要剪挖掉的部分用铅笔标记好b、剪、刻模版较大的地方运用剪的方法，细小的地方则运用刻的方法C、印制图案留意要从图案的边缘往中间涂抹，同时可以运用几支颜色不同的笔来上色，这样可以节省一些时间。作业支配： 在教材供应的纸模制作样式中随便选择一种，再用水粉笔镂印的方法制作花边。展示一下留意要求。展示与小结： 1、展示学生作业。提问：最宠爱哪个同学做出来的花边，为什么？ 2、让学生互评，自评，然后老师点评。教学反思：