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1、2023年大班幼儿体育游戏教案随笔精选 体育活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。接下来我在这里给大家带来大班幼儿体育游戏教案随笔，盼望对你有所关心! 大班幼儿体育游戏教案随笔1 大班体育教案熊来啦含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏培育抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性，幼儿喜爱参加游戏，心情主动开心，幼儿能按游戏规则进行游戏，快来看看幼儿园大班体育熊来啦含反思教案吧。 设计意图： 在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的预备。纲要中提出
2、：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不肯定能让幼儿情愿或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿情愿接受并且能主动地抑制自己的行为。 我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫熊和小孩，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌熊来啦，将规则反映在了儿歌中，关心幼儿把握游戏规则。同时我发觉大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。 另外，其实许多幼儿早就会玩木头人的游戏，这两个游戏的玩法很相像，然而游戏换一首儿歌
3、表达，会带给幼儿新奇感。 我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的主动性，并体验胜利感。 活动目标： 1、幼儿喜爱参加游戏，心情主动开心。 2、幼儿通过游戏培育抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。 活动预备： “熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家 活动过程： 1、导入活动。 教师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿商量提出意见。 2、设置情境，观看商量熊的习性。 (1)请另一位老师扮
4、成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!就出现。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： “熊介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿商量遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 (1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听? (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、
5、第二次游戏。 教师：“假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了! 教师：“哎呀!熊来啦! 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起商量“熊没来的时候我们干什么?“熊什么时候出来?“什么时候念儿歌?“什么时候不动了“什么时候游戏结束?“熊的家在哪里?等问题。 教师总结幼儿的商量结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
6、活动反思： 教师的爱是教育中最为珍贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。 让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生主动的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定基础。 沟通
7、探讨。向其他教师讲解并描述自己教学的实际与体会，从中发觉问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将继续通过适合有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康看法，培育幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。 小百科：熊(英文名称：Bear)：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。 大班幼儿体育游戏教案随笔2 大班优秀体育教案转身接球含反思适用于大班的优秀主题教学活动当中，让幼儿通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性，通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能，通过活动
8、，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神，快来看看幼儿园大班优秀体育转身接球含反思教案吧。 活动背景： 本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发觉球的不同玩法，培育孩子孩子身体的敏捷性和协调性。让孩子体验参与体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球，我又依据幼儿园综合活动课程中大家来运动这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，游戏化的课堂中去发觉，让他们得到更好的锻炼。 活动目标： 1.通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2.通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3.通
9、过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。 活动过程： (一)热身活动(3分) (1)、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗?一起出发吧! (2)、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，跳动运动，整理运动(音乐) (二)基本部分 1.第一次玩球，揭示课题。(3分)师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看
10、谁的方法别出心裁。 (吹哨结束，幼儿坐在球上)你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩(玩抛球接球的幼儿最终一个演示。) 师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日老师给小伴侣带来一种新的玩球方法，认真看，我是怎么玩的? 师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2.第二次玩球，学习转身接球(6分)师：你想玩一玩吗?请你在老师的四周找个空地试一试。 (吹哨收回)师：你转身接球胜利了吗?幼儿回答。 师：一起来玩一次。请胜利的小伴侣往后退一步，没胜利的，站在原点上。我们再给没胜利的小伴侣一次机会，让他们
11、再来试一次。一次给他们加油!请小伴侣说一说他们为什么没胜利或者演示(老师给他再一次机会，你可要好好把握哦)。(引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到;也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。)再玩一次，胜利的小伴侣回原位。 师：回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3.第三次玩球，学习转两圈接球(4分)师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好伴侣，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 (口哨收回,坐在球上)师：转两圈接球你挑战胜利了吗? 请胜利的小伴侣示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利?(这个小伴侣用了一个好听
12、的词你们可要记住这个方法哦。)师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4.第四次玩球，学习转多圈接球(4分)师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。 师：老师十分期盼小伴侣能挑战胜利。小伴侣4人一组抓紧去试一试吧! 幼儿玩球，教师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。 口哨收回师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬) 5.分组玩球，体验胜利(5分)师：这是什么标记?要我们做什么?(交代游戏规则，以幼儿理解为主)幼儿分组游戏，教师巡察，鼓舞幼儿不断调整新高度。 6.课堂小结：今日我们学习了转身
13、接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小伴侣们表现都很棒! (三)放松运动(3分) 教学反思： 本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去锻炼。整节课教师和幼儿主动互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索结示课题尝试练习加深难度自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发觉了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也依据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最终都体会到了胜利挑战的喜悦。课堂中，我采纳了示范法、实践法进行教学，
14、让课堂充满快乐。另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子鼓舞，给孩子尝试。把课堂还原给孩子，让他们在欢乐的气氛中学习。当然，课堂教学中也存在缺乏，假如在最终一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美妙品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了锻炼，教师也得到了提高，学会准时调整和反思，把握课堂教学。 小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体(solid sphere)。球的外表是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。 大班幼儿体育游戏
15、教案随笔3 大班体育教案时光隧道含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿萌发创造性思维和团队合作意识，练习身爱护地爬行的动作，提高四肢协调能力，幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园大班体育时光隧道含反思教案吧。 【活动目标】 1、练习身爱护地爬行的动作，提高四肢协调能力。 2、萌发创造性思维和团队合作意识。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。 【活动预备】 1、各种各样的器械总共40件以上。 2、课前教师简洁预设4组一般组合。 【活动过程】 1、热身，教师带着幼儿在预设好的玩具
16、之间跑步，并依据音乐的节奏改变跑步的节奏，让幼儿仿照教师快、慢、高、低及动作的改变。 2、动作练习。 (1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜爱的方法钻爬预设好的4组“时光隧道。 (2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身爱护地爬行的动作，并鼓舞幼儿独立完成。 3、自主探究操作。 (1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必需经过协商同意。 (2)修正，教师首先休整“违章建筑，主要是搭建得不稳，玩
17、起来有危急的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等状况，集体稍加商量并找出解决的方法，即：互助、合作和共享。 (3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。 (4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验共享的欢乐。 (5)搭建大隧道，全体幼儿一起将全部的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。 (6)快乐一起来，教师和全部幼儿一起，体验时光隧道的欢乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物，和幼儿一起互动游戏。 4、结束整理活动。 (1)放松身体动作，小结幼儿活动状况。 (2)幼儿一起将全部玩具
18、放回器材室，教师帮助。 【活动反思】 过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自己的自信念。 小百科：隧道是埋置于地层内的工程建筑物，是人类利用地下空间的一种形式。隧道可分为交通隧道、水工隧道、市政隧道、矿山隧道。 大班幼儿体育游戏教案随笔4 大班优秀体育教案小小飞行员含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐，幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，快来看看幼
19、儿园大班优秀体育小小飞行员含反思教案吧。 设计思路： 为了不受“教师教什么，幼儿学什么这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最正确方法，再由老师引导领悟“要领，渐渐把握技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区，并运用“低强度、高密度的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量表达教育的整和性。 活动要求： 1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。 2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 3、提高幼儿身体
20、的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动预备： 纸飞机、塑料圈若干等。 活动重点： 投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 活动流程： 活动身体-分散探究-集体游戏-放松活动 活动过程： 一、活动身体： 1、队列训练 2、预备操练习：运动仿照操 二、分散探究： 1、 自由尝试 带着幼儿到“飞机场，告知大家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、 介绍方法： 依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远。教师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始
21、向上飞。) 再次分散练习。 3、飞行员特技表演： 前面出现了“三个山洞，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标) 4、竞赛活动： 小飞行员们的本事真大，如今我们分两队进行竞赛。 介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分-(分两组进行)并请6分、5分-的幼儿出列，教师给予鼓舞。 依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并关心分数低的幼儿。 第二次竞赛。 5、集体游戏：打怪兽 你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，
22、你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行) 火星到了，瞄准目标，预备射击，打! 三、放松活动： 1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会胜利的? 2、自由结伴游戏。 活动反思： 首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做预备运动展开。在创设情境的气氛下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。 第二环节直接利用情境“停飞机特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。 前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础
23、上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们特别顺利的炸毁了敌人的目标。 总的来说，说动的设计比较奇妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。 那么也存在一些问题：预备活动时，可以先做一些比较简洁的身体活动在开始开飞机，这样连接会比较好一些。最终的游戏环节语言组织不够精确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。 小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于幼儿园小班体育优质课教案随笔NEXT ARTICLE关于体育教学反思随笔