2023年插入文稿教学设计.docx

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1、2023年插入文稿教学设计 第一篇：插入文稿教学设计 第三章 感受多媒体 第六节 插入文稿 课时：1课时 1学问与技能：驾驭在PowerPoint中插入文本框的方法及设置文本框格式，充分相识到文本框在实际创作过程中的重要作用。 2过程与方法：通过独立完成插入文本框及文本框相关设置的任务学会在PowerPoint中正确运用文本框及设置。 3、情感目标：通过本节课的学习，进一步培育学生的审美观以及价值观。在不断尝试中激发学生的求知欲。 教学重要：学会插入文本框、设置文本框的格式 教学难点：灵敏应用文本框的插入排式及设置格式 教学过程 一、创设情境、导入新课 通过前面课的学习，同学们已经驾驭了在演示

2、文稿中插入幻灯片，接下来，我们就可以在幻灯片中制作内容了，下面请大家欣赏两个演示文稿作品，一个是完全图片，不带有文字说明的演示文稿作品，另一个是带有文字说明的演示文稿作品。请大家说说通过观看演示文稿你得到了什么信息？ 二、确定任务，新课讲授 任务一：制作介绍“世博会欧洲展馆的文字信息 目的：学习文本框的插入方法 1同学根据“导学分小组探讨完成任务；老师巡察辅导 2请一组同学演示操作步骤，并说说在制作过程中遇到哪些困难？ 任务二：为“世博会欧洲展馆添加对联“异彩纷呈四海物； 奇风毕现五洲情。横批：世界博览并将对联设置为红色底纹，文字颜色为黄色，48磅，隶书 目的：练习对文本框的格式进行设置 1

3、同学参考“导学提示，分组完成任务，老师巡察辅导； 2 请一组同学演示作品及操作步骤； 任务三：比照“世博会亚洲展馆演示文稿，为“世博会欧洲展馆首页添加为书目页 目的：学习项目符号和编号的运用 1 同学参考“导学提示，分组完成任务，老师巡察辅导； 2 请一组同学演示作品及操作步骤； 思索： 1.如何设定文本框的尺寸？ 2如何给文本框添加边框？ 3可否有更简便的方法添加文本框提示：绘图中的工具按钮 三、小结 通过本节课的学习，我们学会了在幻灯片中插入文本框的方法及一些设置技巧，同学们应加强理解和驾驭 四、作业： 完善、美化作品 其次篇：插入精致图片教学设计 信息技术教学设计 课 题 插入精致的图片

4、 年级 小学四年级 课型 新 授 课 设计者 教学目标 学问目标：学会在Word文档中适当的位置插入适当大小的图片 实力目标：Word的排版实力；探究新知的实力 情感目标：审美实力的提高及增加学习Word的爱好 教学重点 图片的插入方法； 教学难点 图片的环绕形式； 教学方法及模式 探究式、合作式、启发式 教学环境与资源 网络 课件 素材库 其他： 教学过程 教学内容 老师播放轻松的音乐。随着秀丽的音乐走入轻松而快乐的信息课。 老师活动 学生回答说是：“元旦 学生回答： 1、我想送给我妈妈一个惊喜，做一到我会做的菜。 2、我想送给老师一样礼物。 学生齐答：制作一件礼物。 学生活动 旧堡小学 倪

5、盈盈 通过提问导入新课。激发在上课之前老师想问大家一学生思索。 一、个问题： 在过几天是什么日子啊？ 激 元旦要到了，老师想调查一下你们想送给你们挚友、老师或家人 情 什么礼物啊？ 老师启发教学 导 入 同学们说的都特殊的好，那么是用我们的双手和才智去制作一 件礼物表达我们的心愿送给他们，还是花钱买一件礼物更有意义呢？ 好，下面我们就行动起来，一起来设计吧！播放课件 二、在设计之前先看一下老师给你 们带来了什么惊喜，下面我们欣赏学生 一下吧！播放课件 自学 看完以后老师觉察你们其中 一些人已经跃跃欲试了，想亲自实新课 践一下吧！下面我们到素材库中去 找自己宠爱的素材，然后以送给你最要好的挚友为

6、主题，根据书上老师巡察指导 “请跟我学设计一下你的贺卡。 三、在自学的过程中与小组同学去讨 学生通过探究觉察，激 发创作热忱。学生自主尝试，通过探讨合作共同探究问题。 学问 论一个问题： 的 老师提问，学生到前面演通过探讨合作共同探究示。问题。 学生汇报 学生在玩耍中学习，使 学生能轻松快乐的接受新学问。 发挥自己的想象，对式样、颜色等进行设计，使之更秀丽。生练习。当你想把图片插入在你的文章底部或文字围绕你的图片的时 拓展 候你该怎么做？ 老师播放课件 然后请同学们到前面来演示 下面又到了我们最欢乐的时刻 了，请同学们听好老师说的要求： 四、在文章素材库里找到一篇文章，然 后选择下面两个途径去

7、查找你需游 要的图片，设计一篇既美观又大方老师巡察知道并启发 的作品。戏 强 化 路径 1、到图片素材库里查询 2、到 xiexiebang 中的图片中上网下载 看看在老师规定的时间里做完的同学把你们手中的花瓣帖到你组的花心上，！看看哪组最快哪个同学最棒！ 时间到，我们来看一下哪两名最具潜智奖.我们来一起数一下哪个小组最终获得胜利.我们为他们小组方法奖杯.老师为他们颁发奖状。同时欣赏一下我们这两名同学的作品。 看到同学们做的作品老师很 兴奋，随着玩耍的结束我们今日的 五、信息课也接近尾声了，同学们想不想接受更难的挑战呢？ 小 好，那我们就等待下节课的挑结 战与惊喜吧！ 下节课见！ 教学 反思

8、学生回答：“想 插入精致图片教学设计 鞍山市千山区旧堡小学 倪盈盈 第三篇：插入图片教学设计 当个电脑我辑插入图片教学设计 天门市渔薪小学 王 磊 一学问与实力： 1、驾驭在文档中插入图片的方法并会编辑图片。 2、了解图片工具的运用方法，理解“文字环绕的设置。 3、驾驭图文混排的方法。 二过程与方法： 1、接受自主学习、合作探究学习方式来学习学问。 2、小组合作，体验合作的乐趣，感受胜利的快乐。 三情感看法、价值观： 1、激发学生勇于合作沟通、勇于实践、勇于创新的思想。 2、培育学生创建美、欣赏美的实力。 1、使学生驾驭在文档中插入图片的方法 2、驾驭图文混排的方法 1课时 一、情境激趣，引出

9、课题： 1、同学们在这节课的起先，王老师带大家去羊羊学校看一看，它们在干什么呢？文档的对比得出：文字假如配上图片，会显得更加生动、形象。 2、揭题：我们就一起来学习如何在文档中插入图片出示课题 二、任务驱动，自主探究 1、首先让我们来解决第一个问题：为古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵插入一张图片。学习模块一 2、小组探究汇报，学生演示。 3、老师归纳插入图片的方法：。 插入图片来自文件图片文件确定 4一张图片插入到文档中了。你们想试试吗？布置任务试一试 5、视察插入到古诗中的图片，你觉察了什么？ 6、学生探讨：图片太大，占据了文档的一大块，不美观。 7、是的，我们需要调整图片的大小。怎样才能变更图片的

10、大小呢？ 8、师讲解，生操作：首先要在图片上单击选中图片，选中后的图片四周会出现八个小方块，它叫做图片限制点。鼠标在八个图片限制点上和在图片中间的形态是不一样的。 (1)演示鼠标在八个限制点上形态的转变。 (2)分别在八个限制点上拖动鼠标，视察图片大小的转变。 9、但是，我们仅仅变更大小这个图片就显得合适了吗？学生指出图片插入的缺乏 1、师：老师看到有些同学把插入的图片放在文字的中间，但却发生了文字混乱的状况，那么怎样解决这个问题呢？这就是今日我们要解决的其次个问题设置图片与文字的环绕方式。 2、师演示利用图片“工具栏来设置解决图片位置的问题。3、老师归纳步骤： a.在图片上单击右键。 b.选

11、择“显示图片工具栏叮嘱。c.单击“文字环绕按钮。 d.选择“环绕方式这里选择的是“紧密型环绕e.拖动图片到合适的位置。4、试一试 1、如何才能把图片设置成古诗的背景呢？这个难题还是交给大家来解决。 2、选择“图片工具栏中的几种不同的环绕方式，把图片和文字混排，看看哪一种能有这样的效果。小组分工探讨 考虑：假如插入的图片很淡，如何调得显目一些？修饰图片 三、实践运用，提高进展 1、打开学习模块二，这个文件夹为大家准备了文档材料，图片素材，以及作品的评价标准。同学们自己设计一副图文并茂的文档作品，小组举荐优秀作品将在全班展示。 2、完成的学生在全班互动沟通学习，并举荐出优秀的作品。 四、展示评价，

12、归纳总结 1、欣赏学生作品。 2、评比计算机小能手。 3、老师小结。 第四篇：插入艺术字教学设计 插入艺术字教学设计 教学目标： 1、学问目标：通过学习，让学生驾驭插入艺术字的方法，并能运用艺术字工具栏修饰艺术字。 2、实力目标：通过学生的自主学习和动手操作实力，提高学生的审美情趣和语言表达实力，培育学生的探究实力、合作意识和信息素养。 3、情感目标：通过学习，自己设计版报、贺卡，激发学生的学习爱好，提高审美情趣，培育他们互相关切，关爱他人、酷爱祖国、爱惜自然的美德。教学重点与难点： 教学重点：驾驭插入、修改艺术字的方法。教学难点：运用艺术字工具栏编辑调整艺术字。教学准备：多媒体计算机，制作素

13、材。 教学方法：讲解、演示、自主探究、合作、沟通、练习教学过程： 一、自主操作： 1、学生按座号坐到位子上，打开机器。 二、任务导入，激发爱好 老师：同学们，我们在平常自己办过很多版报或手抄报，但大多都是手写的，而且做起来很费劲费时，那么，当我们在报纸或杂志上看到秀丽的标题或各种各样的不同颜色、不同字体的字时，是不是想我们的手抄报也能设计的那么美观呢？ 生：当然了，那有多秀丽呀！怎么才能设计呢？ 师：我们如今学习了WORD2023文字处理，那么，老师就用WORD设计了几个以各个节日为主题的版报标题，请同学们欣赏一下吧！播放PPT课件。由一般文字和艺术字两种方式设计 师：同学们，请谈谈你们的看法

14、和感想，你们更宠爱哪一个？ 生：更宠爱带有图形、边框等效果的文字，它更美观、更有立体感。师：这样的文字我们称它是什么呢？ 生：答案不一 师：好，这就是今日我们要学习的内容，在文档中插入“艺术字。 三、导入新课 1、插入艺术字： 师：我们尝试着找到这把打开才智之门的钥匙吧，请同学们试一试，插入艺术字的叮嘱在哪个菜单？试一试自己能不能插入一个艺术字汉字或英文都可。生：通过自学尝试找寻插入艺术字的方法，遇到问题互相探讨。师：巡察了解学生，并帮助指导。 师：同学们，作品都完成了吧，哪们同学已经胜利插入了艺术字？谁情愿把自己插入艺术字的方法给大家演示一下？ 生：展示并讲解： 1执行“插入“图片“艺术字叮

15、嘱，弹出“艺术字库对话框。2在“艺术字库里单击选择其中的一个式样，这个式样的四周将出现一个方框，单击“确定按钮，弹出“编辑艺术字对话框。 3输入艺术字文字，提示文字“请在此键入您自己的内容会自动被替换，设置好字体、字型、字号等，单击“确定按钮。 师：这位同学讲的很好，有哪位同学还有没有补充？ 生：还可以用艺术字工具栏中的“插入艺术字按钮最左边或绘图工具桂中的“插入艺术字按钮。师：特殊好！师： 2、调整艺术字 师：我们在插入艺术字之后，艺术字的四周出现了什么？ 生：八个限制点。 师：限制点出现以后，表示什么？这些限制点有什么作用？ 生：表示艺术字已被选中。限制点的作用是调整大小。 师：那么，除了

16、可以调整大小之外，还可以对它进行哪些操作？ 生：移动、复制、删除等操作。师：请哪位同学上台演示一下？ 学生演示并讲解如何调整艺术字的大小，以及复制、移动、删除艺术字的方法。 师：请同学们细致看一看，除了八个限制点以外，还有一个黄色的菱形限制点，它有什么作用？ 生： 师：那就请同学们自己动手试试吧，它到底是个什么“机关“？能让艺术字变成什么样呢？ 生：学生迫不及待的动手操作。 师：都试出来了吗？请告知老师它是什么“机关？ 生：争先恐后的回答：它可以变更艺术字的外形。 3、修饰艺术字 师：怎么才能上艺术字变得更美观、让人赏心悦目呢？下面我们对艺术字进行再编辑加工一下，这就用到了什么？ 生：艺术字的

17、工具栏 师：相识一下工具栏中的各个按钮。 生：分组沟通探讨：工具栏里的这些按钮有哪些作用？都是干什么用的？ 师：比一比，看谁尝试的工具按钮最多？ 生：学生主动主动地完成老师的任务，并小组间互相探讨、沟通。师：比一比，看谁找得最多？和同学们共享一下你的胜利果实吧！生：回答各个按钮的作用并演示。 师：好，既然我们了解了这些按钮的作用，那么我们就可以对已插入的艺术字进行完善了，让它们变得更秀丽，更生动起来吧！请同学们运用我们刚刚学的学问，自己设计一张贺卡，题材不限，送给你的同学或老师吧！在你们的电脑里有很多制作素材可以用的。同学们，发挥你们的聪明才智，完成你宏大的作品吧！生：主动、主动，制作、完善自

18、己的作品。 师：巡察了解学生状况，给学生供应适当的关心和指导。作品展示、沟通： 师：刚刚同学们都使出了浑身招数，制作出了特殊秀丽的贺卡，如今让我们一起来欣赏一下你们的宏大的作品吧。谁情愿把你的作品展示给大家？ 生：踊跃举手：学生展示作品，并谈谈自己的创意和想法。 师：对这些展示的作品，同学们可以互相说一说，评一评，你宠爱他的作品的哪些地方？或者给他们一些什么建议？大家可以互相沟通一下，共享胜利的阅历。 生：互评作品，发表自己不同的见解，提出优点和缺乏，并自主选择问题回答和演示。师：对表现优秀的学生，将得到同学和老师的好评和激励。 课堂小结： 学生大多数完成任务，体验到了胜利的喜悦。课堂气氛活跃

19、，学生主动性高。每个学生都参与到沟通与探讨中，培育了学生的合作精神和探究精神，提高了学生的信息实力和信息素养，能让获得的学问在课堂上得以拓展和延长，培育学生自主学习，合作探究的意识和关爱他人的奇妙品质和审美情趣。 第五篇：插入图片教学设计 插入图片教学设计 一、教材分析 插入图片是河南省基础教化教学探讨室编(河南高校出版社)小学信息技术六年级下册第四课的内容。 二、学生分析 本课面对的是小学六年级的小学生，小学生的学问形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中留意给学生创建的进展天地，用探讨、探究的自学方式学习，通过沟通获得结论，让每位学生有特性化的体验空间。 三

20、、设计理念 遵循新课标理念，接受“任务驱动教学法和觉察教学法为主，把“探究合作创新的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探究、觉察、学习新知；用任务关心学生们运用所学的学问去解决实际问题；用任务来表达学生们的创意，展示他们的特性。接受合作学习形式，让学生探讨、探究，有利于充分发挥学生的个人特长并培育合作精神。 四、教学目标 1学问与技能 1了解图片修饰的必要性、多样性。 2驾驭在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 3培育学生运用所学学问和技能创作作品的实力。2过程与方法 通过给幻灯片插入图片的操作过程，使学生进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使学生领悟将新

21、旧学问进行对比的学习方法，提高学生的自学实力。 3情感看法与价值观 1通过学习，提升学生的学习爱好，提高学生的审美实力，培育学生觉察美、创建美的实力。 2培育学生敬重他人、欣赏他人，觉察别人特长，互相学习的良好品质。 3培育学生合作学习、沟通和创新的意识。 五、教学重点与难点 1教学重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2教学难点：插入的图片合理，图片大小、位置适中。 六、教学过程 一、情境导入，揭示课题 1、通过PPT课件，首先展示一组纯文本幻灯片，然后展示另外一组图文并茂的幻灯片，吸引学生的留意力。 2、引导学生视察、探讨两组幻灯片的不同之处，并说出自己的感受。 3、设问：

22、你想制作些图文并茂的幻灯片吗？然后出示本节课学习目标，使学生明确目的，主动参与教学。 4、揭示课题：在幻灯片中插入图片 二、任务驱动，学习新知 大家都知道我们学校被评为了校内足球学校，全国只有100所，我们学校是登封市唯一的一所。老师这里有一张学校的宣扬幻灯片，大家来评价一下吧！要想让这张幻灯片更美观，更能突出学校特色，我们除了文字以外需要在幻灯片中插入图片来美化。 学习活动一：自主学习 自学课本14-16页，重点学习“做做看，初步了解在幻灯片中插入图片的方法及步骤。 学习活动二：自由练习 1、自由选择文件图片、剪贴画、自选图形、艺术字插入到幻灯片中。 2、组长检查完成状况，适当指导。 3、学

23、生演示。引出如何调整图片位置、大小问题 学习活动三：合作探究 1、小组探讨：如何调整图片的位置、大小？ 2、学生演示 3、老师加强巡察，了解学生学习状况，进行个别指导，引导学生互相关心，协作学习。 学习活动四：特性创作 请同学们利用本节课学到的学问，来为我们学校设计一张宣扬幻灯片！ 作品要求：主题显明，内容丰富，图文搭配得当，有确定的想象力和有确定的创意。 学生自由操作，完成作品。提示：可以独立完成，也可以自由组合，共同完成 三、作品展示，点评完善。 1、作品评比。老师通过学生自评、小组互评和老师评相结合的评比方法，评比出每个小组的优秀作品。 2、作品展示。师生共同点评：“这幅作品设计得好吗？“哪里比较好？“哪儿不志向？“你出出方法，怎样修改一下就好了？通过这类问题调动学生主动参与，从中提高学生的鉴赏与审美实力，培育学生互相关心、取长补短的良好品质。 四、全课小结。 这节课，我们学习了在幻灯片中插入图片的方法，同学们学习得不错，能设计出图文并茂的幻灯片作品。假如我们要设计一张电子贺卡，大家觉得还需要插入什么呢？下节课我们就来学习如何给幻灯片插入音乐，有爱好的同学也可以在课后自己动手试一试！