《2023年幼儿教育 迷你故事屋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿教育 迷你故事屋.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿教育 迷你故事屋 第一篇：幼儿教化 迷你故事屋 主题五 迷你故事屋 活动一 耳朵上的绿星星 活动目标 欣赏故事耳朵上的绿星星，理解小松鼠耳朵上“绿星星的隐私。2 懂得要疼惜环境，不乱采摘花草。活动准备 材料准备：1 幼儿图画书耳朵上的绿星星，故事耳朵上的绿星星；2 松鼠图片；3 小松鼠头饰、萤火虫头饰若干。活动过程 一 猜谜语，引出故事主子公主 老师说谜语见附录，请幼儿猜一猜，幼儿猜中后老师出示图片。 问题：今日晚上，森林里要开一个音乐会，小松鼠要到台上去表演，请小挚友想一想，小松鼠怎样装扮才能显得更秀丽呢？幼儿自由发言二 分段讲解并描述故事耳朵上的绿星星 老师：让我们来听一听小
2、松鼠是怎样装扮自己的吧。2 老师讲解并描述第一部分14段 问题：1小松鼠要去表演节目，它想怎样装扮自己呢？ 2小松鼠为什么不用小草和玫瑰花来装扮自己？ 3这件事情让谁看到了？萤火虫怎么说的？ 3 老师讲解并描述其次部分最终一段 问题：1没有草编的帽子，也没有花编的项链，小松鼠去参加音乐会了吗？ 2当小松鼠跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？ 三 完好欣赏故事耳朵上的绿星星 老师播放耳朵上的绿星星，幼儿完好欣赏故事。2 引导幼儿探讨，进一步探讨故事内容。 问题：1小松鼠耳朵上的绿星星是怎么变出来的？ 2萤火虫为什么会关心小松鼠？ 3 理解小松鼠耳朵上“绿星星的隐私。 问题：1这只和善的小松鼠做
3、了什么事让小萤火虫很感动？ 2假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花编的项链，它表演的时候还会有绿星星吗？ 老师小结：小松鼠没有损害小草和玫瑰花，为萤火虫保存了玩耍和睡觉的地方。萤火虫为了报答小松鼠，扮成了绿星星让小松鼠变得很美。小挚友们也要向小松鼠学习，做个疼惜花草的好孩子。 四 音乐玩耍：舞台上的小松鼠 一名幼儿扮演小松鼠戴松鼠头饰，表演唱歌；另外两名幼儿扮演萤火虫戴萤火虫头饰，在小松鼠旁边伴舞，表达他们对和善的小松鼠的感谢之情。提示：激励幼儿主动参与，尽量保证每个幼儿都有参与机会。 活动二 想飞的故事 活动目标 知道第一架飞机是莱特兄弟独创的，懂得只有坚持才能获得胜利。2 尝试根据图示折
4、叠纸飞机。活动准备 材料准备：1飞机模型或图片；2幼儿操作材料；3彩笔、手工纸、皱纹纸若干。2 阅历准备：幼儿有看图示折纸的阅历。 活动过程 一 猜谜语 老师说谜语见附录，请幼儿猜一猜，引发幼儿对飞机的爱好。问题：你们猜出来这是什么了吗？你们见过吗？飞机是什么样的？ 老师可出示飞机模型或图片，让幼儿视察飞机外形。机头、机身、机翼、机尾、引擎、起落架、轮子、航空公司的徽号等二 倾听故事莱特兄弟的独创 老师：很久以前，人们想飞到天上去看看，可那时候科技不发达，实现不了人们的愿望。后来，最终有一对叫莱特的兄弟独创了飞机，我们一起来听听他们的故事吧！2 老师讲解并描述故事莱特兄弟的独创，幼儿倾听。问题
5、：1莱特兄弟从小宠爱做什么？ 2他们经常视察什么动物的翱翔？可引导幼儿比较飞机与鸟的相像之处，如：鸟尾巴与机尾、鸟脚与起落架、鸟头与机头等 3莱特兄弟一起先就胜利了吗？他们是怎样做的？他们不怕失败，互相合作，不放弃独创飞机的幻想，后来最终胜利独创了飞机 4你遇到过困难吗？你是怎么克服的？ 老师小结：无论做什么事情都会遇到困难，只有不怕失败、坚持不懈的人才能获得最终的胜利。 三 折纸：小飞机 老师分发幼儿操作材料，请幼儿尝试根据图示折叠纸飞机。 提示：老师巡回指导，引导幼儿可在飞机的尾部加一些腰包皱纹纸条以提高纸飞机飞行的稳定性。幼儿互相欣赏各自的作品，自由沟通。老师带着幼儿到操场上玩飞机，看谁
6、的纸飞机飞得又高又远。 活动三 小狗抬花轿 活动目标 欣赏并理解儿歌小狗抬花轿，学习有节奏地朗诵儿歌。2 能大胆地根据儿歌内容进行情境表演。活动准备 材料准备：1背景图：群山，插入材料：花轿轿帘拉开是一只老虎，八只小狗的图片；2 扇子一把，竹椅一把；3 音乐上花轿；4 教学挂图。活动过程 一 出示图片，引发幼儿爱好 出示背景图及可移动的“花轿，老师引导幼儿视察。问题：1猜一猜谁会坐在花轿里？ 2我们来看看是谁坐在里面？掀开轿帘，显示考虑2 老师出示八只小狗的图片。 问题：1大老虎坐轿子，那么是谁来抬轿子呢？ 2有几只小狗抬轿子？ 3发生什么事了？移动一只小狗成摔倒的姿态 4小狗为什么摔倒？摔倒
7、后会发生什么事情？ 3 出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 问题：小狗摔倒后到底发生了什么事情？快帮小狗想想战胜大老虎的方法。4 移动“轿子到背景图中山腰的位置。 问题：小狗是用什么方法战胜大老虎的？提示：老师可用语言概括“小狗抬轿到山腰，想个办 法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤，让幼儿初步感受儿歌的韵律。二 看图学习诗歌 老师有节奏地朗诵儿歌八只小狗抬花轿，幼儿倾听，感受儿歌的童趣。2 老师分句教儿歌，幼儿看图学儿歌。幼儿有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味和韵律。三 制作面具 老师分发操作材料，幼儿自由选择制作小狗或老虎面具。四 情境表演：小狗抬花轿 老师供应道具扇子、竹
8、椅等，请幼儿根据儿歌内容自选角色进行表演，请一名幼儿扮演老虎，八名幼儿扮演小狗，其他幼儿朗诵儿歌。提示：激励幼儿大胆根据儿歌内容表演，也可分组进行。2 老师播放音乐上花轿，幼儿表演。 提示：引导幼儿跟随音乐节奏进行表演，体验抬轿子的节奏感。 活动四 小熊过桥 活动目标 欣赏并理解儿歌小熊过桥，知道要勇敢地面对困难。2 练习在平衡木上来回走动并协作相应的上肢动作。活动准备 材料准备：平衡木规格为高3040cm、宽2015cm。2 阅历准备：幼儿在之前的活动中练习走平衡木。活动过程 一 玩耍：过独木桥 老师用平衡木搭出“独木桥，请幼儿尝试“过独木桥。老师示范走平衡木，并配上一些上肢动作如：叉腰、侧
9、平举、前平举、上举等。3 幼儿依次练习协作上肢动作走平衡木。 提示：老师根据幼儿实际状况限制上肢动作的难度，并留意提示幼儿在走平衡木的时候留意平安。请幼儿说说自己“过独木桥的感受。二 欣赏并理解儿歌小熊过桥 老师：小熊也要过桥，我们一起来了解小熊是怎样过桥的。2 老师有韵律地朗诵儿歌小熊过桥，幼儿倾听。3 幼儿探讨故事内容。 问题：1小熊要走过的一座桥？小竹桥，摇摇摇 2小熊刚过桥的时候，它的心情是怎样的？立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳 3小熊说了什么？妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥 4后来是谁关心了小熊？它是怎么激励小熊的？小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！ 5最终小熊过桥了吗？它是怎
10、样过桥的？在挚友的激励下，小熊最终勇敢地过了桥三 说一说 3：小熊回家把自己过桥的事情告知了妈妈，妈妈说：“小熊，你真的长大了！ 问题：1 你们觉得小熊长大了吗？ 小熊既没有长高，也没有长胖，你认为它是怎样长大的呢？引导孩子关注内心的成长，小熊克服了心中的恐惊，这也是一种成长 老师小结：我们小挚友在慢慢长高，变得聪明，同时，还可以有勇敢的精神关心我们克服困难，使我们慢慢成长起来！ 在你们的生活中有没有遇到过什么让你们苦恼的事情呢？ 提示：老师引导幼儿说说平常遇到过的困难和苦恼的事情，并激励孩子说说自己是怎么克服这些困难的，激励孩子建立克服困难的志气。最终赐予孩子们赞扬：你真是长大了！四 玩耍：
11、小熊搬家 老师组织幼儿玩一个“小熊搬家的玩耍，让幼儿在玩耍中体验小熊过桥时的恐惊心理，并能努力克服。可根据幼儿的实力，添加过桥时手持的物品。提示：老师可引导幼儿玩耍后整理物品。五 放松玩耍：搭小桥 幼儿排成一队，互相敲敲背，敲敲腿。 活动五 用爱送你回家 活动目标 理解故事用爱送你回家，体会小海豹和长颈鹿之间深深的友谊。2 懂得挚友之间要互相关爱，互相体谅。活动准备 材料准备：1 故事用爱送你回家；2 教学挂图用爱送你回家。活动过程 一 出示海豹图片，引入主题 问题：1 瞧，这是谁？ 你知道海豹宠爱住在哪里吗？ 老师：今日我要给你们讲一个发生在寒冷的北极却因为爱而让人感到温和的故事。让我们一起
12、走近小海豹喜宝的生活吧！ 二 欣赏故事用爱送你回家 老师讲解并描述故事用家送你回家第一部分。问题：木笼里会装着什么呢？ 老师：原来是一只可爱的长颈鹿，海豹们可从来没有见过。大伙儿都围了过来。问题：小长颈鹿怎么了？小海豹要怎么关心它呢？ 老师：我们来一起帮海豹想想方法吧！老师接着讲解并描述故事用爱送你回家其次部分。 问题：1长颈鹿原来生活在哪儿？他为什么会到寒冷的北极？ 2长颈鹿在北极冷得颤抖，不海豹是怎么关心他的? 老师：小海豹特殊爱长颈鹿，用心地照看他，他们常一起玩耍，渐渐地成了最好的挚友。这份爱让长颈鹿一每天健康起来。他们甚至再也不想分开。 问题：可是到了夜深的时候，长颈鹿为什么问题会掉眼
13、泪呢？想妈妈3 讲解并描述第三部分故事内容。 老师先请幼儿探讨：假如你是喜宝，你情愿送好挚友回家去吗？幼儿自由探讨探讨完毕后，老师讲解并描述故事内容。 问题：1海豹一家的家庭会议中，为什么喜宝不情愿送海豹回家呢？ 2最终他们做出了什么确定？ 老师：喜宝离开他最好的挚友确定会很难过，但他还有很多爱他的家人，可长颈鹿见不到妈妈，他该多难受呀！和善的喜宝这样想后，最终确定送好挚友回家，因为他盼望长颈鹿更快乐。4 讲解并描述故事结局：送长颈鹿回家。 问题：1海豹一家是怎么关心长颈鹿回家的？ 2离别的时候最终到了，长颈鹿和小海豹会说些什么呢？ 老师小结：最终小海豹用爱治好了长颈鹿，用爱交到了新挚友，用爱
14、让他的挚友欢乐、快乐，最终还用满满的爱送他的挚友回家。5 引导幼儿探讨，深化理解故事内容。问题：你们觉得他们分开了，还是挚友吗？ 三 给小海豹的信 老师：长颈鹿在浓浓的爱中最终回到了妈妈的身边，他可想小海豹了，为了表达对小海豹的思念，他想给小海豹写封信。 问题：小挚友，你能帮长颈鹿给小海豹写封信吗？ 想一想，长颈鹿对挚友说些什么呢？ 活动六 红丝带绿丝带 活动目标 理解故事红丝带绿丝带，感知不同的计数方式。2 情愿用已有计数阅历解决生活中的问题。活动准备 材料准备：1 小老鼠图卡一张；2 红、绿两色小花环可套手腕上的若干；3 记录纸、铅笔若干。活动过程 一 理解故事红丝带绿丝带 老师讲解并描述
15、故事的前半部分到第四段 问题：1老师让小老鼠们带三粒米，小老鼠们是怎么做的？ 2哪种方法最好？ 3圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表25？ 老师接着讲解并描述故事后半部分，让幼儿初步了解小老鼠的计数方法。 问题：1圆耳朵小老鼠是如何记住老师的要求的？ 2假如是你，你会实行什么方法？ 二 尝试用不同的方法来计数 1 老师提问，引发幼儿思索。 问题：假如鼠老师要求小老鼠们记住36、47、54等数字，圆耳朵老鼠会怎么做？ 2 计数玩耍。 幼儿尝试将红色、绿色的小花环套在自己的手腕上进行记录，学习用以一代十的记录方法登记这几个数字。3 比一比。 将幼儿分成两组，一组用红、绿两色小花环记录，一组用数字记录。
16、看看哪种记录方法更快、更便利。老师：每个人都有自己数字的方法，有的小挚友宠爱以一代十的方法，有的小挚友宠爱用写数字的方法，在用自己法制同时我们可以试试其他人的方法，看看哪种方法好些。三 我有计数好方法 引导幼儿结合生活阅历讲解并描述。 问题：1我们经常会在什么地方用到数字呢？ 2数字有些什么作用呢？ 老师结合幼儿的回答出示一些数字，让幼儿用自己的方法来计数。提示：请幼儿互相沟通自己的计数方法，并请个别幼儿来向大家展示。 活动七 折叠创想画 活动目标 尝试运用正反折叠的方法创建出不同的创想画。能够将自己心中的创想清楚地表述出来。活动准备 材料准备：1 各种颜色的手工纸；2 彩色蜡笔或油画笔；3
17、剪刀、固体胶若干。活动过程 一 创意的折叠 老师：今日老师来变个魔术，看，这是一张手工纸，如今我来折叠一下将手工纸正反折叠。问题：1 看！如今手工纸变成什么了？请孩子们随便联想：百叶窗 2将折叠好的手工纸对折看！如今手工纸又变成什么了？裙子、蝴蝶结、扇子等等 二 创作创想画 1老师：我们把刚刚折叠的作品放进我们的图画中吧！ 提示：老师激励幼儿尽可能地表达自己的想法并赐予确定，同时给出一些建议，关心幼儿设想出自己的创想画。幼儿根据自己的联想进行创作绘画，老师进行指导并关心个别幼儿完成自己的作品。三 小小演讲会：我的创想 老师将幼儿创作好的创想画展示在墙面上，请幼儿介绍自己的作品。2 激励幼儿尝试
18、将自己的创想画编成一个小故事讲给大家听。 活动八 森林里的时钟 活动目标 欣赏故事森林里的时钟，理解分针走一圈时针就走一格的原理。2 学习制作企鹅时钟，并能正确拨动时针和分针。活动准备 材料准备：1 时钟一个只有时针和分针并且能够拨动；2 图画书森林里的时钟。3 幼儿操作材料。活动过程 一 各种各样的时钟 1 视察时钟 老师给幼儿供应时钟或图片，让幼儿视察，引起操作爱好。问题：请你说说时钟上都有什么？ 2 我的觉察 老师出示时钟，请幼儿对于时钟的部分特征进行描述，如：有钟面、指针等。并请幼儿一圈一圈拨动分针，看看时针的转变。问题：你有什么觉察吗？ 3 引导幼儿结合生活阅历讲解并描述。问题：1你
19、们家的时钟是什么样的？ 2谁能说说怎么样看时间呢？ 老师小结：这根短针叫时针，长针叫分针；时针告知我们如今几点，分针告知我们如今几分。二 欣赏并理解故事森林里的时钟 老师：每个小挚友家里都有时钟，可在小动物们的森林里只有一个时钟，我们来听小动物们和时钟的故事吧！2 讲解并描述故事第一段。 问题：1哥哥每转动长针一圈，弟弟要把短针转动多少呢？ 2无尾熊兄弟从早上6点起先工作到上午11点，哥哥汉克推了几圈？弟弟彼得推了几格？ 讲解并描述故事其次段 问题：1推着推着，发生了什么事情？ 2弟弟彼得说好去玩多久？他准时回来了吗？哥哥叫回弟弟以后，弟弟要怎么推动时钟？ 提示：老师可以用真实的时钟来演示，并
20、请个别幼儿关心彼得来拨动时针。4 讲解并描述故事第三段。 问题：1这一次弟弟又去哪里了？魔术师最终把谁变出来了？ 2哥哥汉克从魔术师的礼帽里探出头说了什么？弟弟说好去一个小时，结果去了几个小时？ 3这一次，弟弟彼得回去后需要怎么推动时钟？ 提示：在听故事的过程中老师要关心幼儿弄清时间与时针分针的关系。三 制作企鹅时钟 老师指导幼儿按着操作步骤的指示进行制作，并关注时针和分针是否能转动。2 幼儿尝试根据分针、时针行走的规律拨动时针，老师可组织集体玩耍。看谁拨得准。 活动九 龟兔赛跑故事新编 活动目标 尝试创编龟兔再一次赛跑的故事。2 能运用已有绘画阅历，尝试绘制连环画。活动准备 材料准备：1 龟
21、兔赛跑故事新编的故事封面图若干根据幼儿分组数而定；2 各类绘画用的笔、纸若干；3 订书器。活动过程 一 引出故事龟兔赛跑 老师：大家都听过龟兔赛跑的故事吧？谁能给我们讲讲龟兔赛跑的故事？ 2 请一名幼儿自愿讲解并描述故事龟兔赛跑，其他幼儿倾听。问题：龟兔赛跑的故事告知我们一个什么道理呢？高傲使人失败，不要低估对手等等二 故事新编 老师：后来，森林里的动物们都知道兔子和乌龟赛跑，最终乌龟获得了冠军。兔子不服气，于是确定找乌龟再比一次。 问题：1再一次赛跑，你觉得乌龟和兔子谁会获胜呢？ 2兔子怎样做才能获胜呢？ 3乌龟怎样做才能再次获胜呢？ 幼儿分成小组，探讨并编出龟兔赛跑故事新编老师引导幼儿充分
22、想象各部分的微小环节，激励幼儿编出不一样的故事内容三 绘制连环画 小组探讨确定其故事需要用几幅图表达，每幅图要包含哪些信息如地点、角色等。2 小组合作，共同绘制龟兔赛跑故事新编的连环画。 提示：老师巡回指导幼儿作画，提示幼儿要把内容画得清晰、背景画得丰富。3 老师将龟兔赛跑故事新编的封面分发给各组幼儿，关心装订并展示连环画。 活动十 两只笨小熊 活动目标 欣赏故事两只笨小熊，懂得挚友之间要互相谦让的道理。2 尝试将不同的图形进行二等分。活动准备 材料准备：1 故事两只笨小熊；2 两只小熊的图画；3 干面包片；4 正方形、长方形、半 圆形、梯形、菱形、圆形彩纸若干。活动过程 一 引入故事两只笨小
23、熊 出示两只小熊的图画，引发幼儿的爱好。 老师：有两只小熊一起出门去玩儿，他们在路上遇到了狐狸，你们想知道发生了什么事情吗？ 2 播放故事录音第一部分至“突然望见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，香喷喷！处，同时老师出示一片干面包。 问题：1两只小熊叫什么名字？他们长什么样呢？ 2小熊捡到了什么？ 3你们猜猜接下来会发生什么事？ 提示：老师引导幼儿充分联想，揣测各种可能发生的故事情节并用完好的话回答。二 接着欣赏故事两只笨小熊 老师出示面包片已经掰掉一小部分。问题：咦？面包怎么了？是谁咬了小笨熊的面包？ 2 播放故事录音其次部分。 问题：谁关心小熊分面包了？结果怎么样？面包被狐狸吃了3 结合实
24、物教具再次讲解并描述故事，引导幼儿学习故事中的部分对话。 问题：1大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？引导幼儿说出“要分得公允 2狐狸分干面包时说了什么？两只笨小熊又是怎样回答的？可请幼儿学着狐狸的样子边讲解并描述边分面包，体验故事情节4 探讨理解，老师小结。 问题：1为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ 2听完故事你想对小黑和大黑说点儿什么呢？引导幼儿说“小挚友要互相谦让 老师小结：两只笨小熊不互相谦让，才会受骗上当。我们小挚友也要互相谦让，互相关心。三 玩耍：分饼 老师：两只小熊回到家把事情告知了熊妈妈，熊妈妈把她做好的一些饼干拿了出来，让他们分着吃。如今请你们来关心他们分一分吧！请幼
25、儿自由选择图形正方形、长方形、半圆形、梯形、菱形、圆形纸片各一张，尝试进行二等分。幼儿沟通分饼干的方法。 问题：你是怎样分的？还有没有其他的分法呢？ 4 老师展示并归纳幼儿的分法。 其次篇：迷你百货屋市场调研报告 连锁2班迷你百货屋 市场调研报告 单位名称：迷你百货屋市场调研报告 地址：广州工商职业技术学院 报告的撰写者：迷你百货屋 报告对象：我们的项目负责人 电子邮箱：1154514494qq 日期：2023-4-28发布 书目 一、前文部分.3 一主题.3 二给项目负责人的信.3 三摘要：.3 二、正文部分.4 一引言.4 二探讨目的：.4 三分析的内容.4 四给迷你百货屋建议：.5 四局
26、限性：.5 三、附录：.6 关于女生小商品的调查问卷.6 日期：2023-4-28 一主题 把你的要求说出来我们为你一一做到！迷你百货屋 调查对象：全校学生 调查时间：模拟经营节前 调查问卷：关于女生小商品的问卷 二给项目负责人的信 敬重的老师： 现特呈上我的关于小购置量客户调研报告。这份报告建议我们：在商品的库存和假如滞销方面给我们带来的问题上要细致考虑。在个人访谈中我们也接触了一些有阅历的同学，他们也提出了很好的建议。 在这项探讨中，我们觉察了一个值得关注的问题领域，就是重视人员促销的运用和宣扬。我们正在做一些初步思索，等我们确认应当对这个问题开展探讨，再向您提出建议。 分析：迷你百货屋2
27、023-4-28 三摘要： 按学校的要求我们迷你小百货现特针对我校的女生开展调研活动。由于想和我们所学的学问紧密的结合起来的缘由，因此，本项目接受调查问卷的调研方式，运用excel软件及手工的统计方法，对对经营女生小百货的看法，女生在选择女生用的小百货的时候的要求，我们小百货的货源，女生购置小商品习惯光临的商店和月消费额这些调查内容进行分析，最终得出我们这个项目是可行的，而且我们的经营风险比较少因为我们组均为女生滞销部分可以自己用，结论。并提出要在末期加大促销力度，做好人员推销的建议。 一引言 随着同学们对生活质量的要求的不断提高，我们学校的精品店已经不能满意同学们的对美的向往和要求，为全面了
28、解同学们对她们所消费的小商品的市场需求状况，同时为了更好的满意同学们的需求，我们连锁二班迷你百货处于更好的服务顾客服务同学的宗旨确定对我校同学进行女生小商品消费需求进行了抽样调查。盼望我们能够真正地做到服务同学，同时盼望大家能够多多支持。 二探讨目的： 第一：了解商品的现状，对比竞争对手，觉察商品的优劣势。 如今的市场中商品是各种各样的，纷繁芜杂，但是也有很多的商品已经是淘汰的。所以，我们要经过调查，尤其是如今的社会，很多人都是追求簇新的，时尚的，要刚好了解我们对商品的需要程度，刚好觉察那些商品已经是被淘汰，那些商品是符合如今同学们的需求。根据这些的调查，我们就能了解商品，了解它们的优劣性，它
29、们的价值，然后就把它们定位，看一下它们的消费对象应当面对那些群体。 第三：深度挖掘消费者的日常行为及需求，寻求市场机会。 我们是在学校办的模拟经营节，因此，对象就是校内的学生，而我们的目标更具体一些就是女生。我们可以通过平常校内的活动，接触的机会的，视察她们平常的装扮，闲聊机会，去了解她们的爱好，她们所需要要的商品。根据她们所需要的，然后我们自己衡量，去抓住市场机会，找寻更多的消费目标。 三分析的内容 1.方法 这次的调查我们主要是运用调查问卷的方法来进行操作的。 2.对经营女生小百货的看法 以我们之见，我们觉得经营女生小百货是一个特殊明智的选择，这源于，首先我们学校的女生大多都是属于那种有钱
30、没地方花的，这又源于我们学校地处偏僻，要出去虽有校车直达带如今正是六月夏日炎炎信任我们学校的女生为了爱惜自己的皮肤也不会轻易外出的。其次是我们如今学校的女生对生活质量的要求越来越高，学校那些精品店的简洁的商品品类已经早就不能满意她们的需求了，我们何不趁模拟经营节来满意一下我们可爱的在校女生。 3.女生在选择女生用的小百货的时候的要求： 女生在选用小百货的时候大多都很留意小商品的质量，其次是小商品的新颖性，再次才是价格。 4.我们小百货的货源： 各位美眉多确定很关切我们的货源问题，不用担忧我们的小百货进货点主要是在广州宝华路和广州一德路。我们的质量确定牢靠，盼望大家能放心。 5.女生购置小商品习
31、惯光临的商店和月消费额 如今女生购置她们宠爱的小百货主要是在我校的精品店和鸿誉超市的格子店那里购置，很少到外面购置，除非外出的时候顺便购置。月消费额一般在100元左右。 调查的结论：经过我们的调查我们觉察很多同学学都特别支持我们的这个项目，尤其是我们的女同学。她们都很期盼我们迷你百货屋的开业。同时同学们也给我们提出了一些建议。 四给迷你百货屋建议： 1.店面设计得比较特别，突出，给人眼前一亮，留下深刻的印象。 2.找一些同学作为投资方，进行一些小投资，将我们的资金扩大，将我们商品的种类扩大，在确定的意义上将我们的百货屋的主旨加深，在真正意义上称得上是迷你百货屋。 3.的商品要价格廉价，实惠，质
32、量好。因为我们面对的消费者是学生，学生的消费水平总体来说是比较低的;而且，无论消费对象是谁，留意的都是商品的质量，价格，商品的性价比是否高。 4.店的前期，我们要做好宣扬。我们可以印发一些宣扬单张，在学校的各栋宿舍进行“扫楼宣扬活动。我们也要好好的利用各个人的关系网，进行大范围的宣扬。 5.滞销商品的后期工作，和限制好库存量。对于这一建议我们其实已经考虑好了，因为我们组均为女生滞销部分可以自己用。 四局限性： 由于时间、预算及其它种种限制，任何市场调研都会存在局限性。应持公开坦率的看法，指出调研存在何种局限。 局限： 数据的可得性 抽样误差 分析方法局限 这部分的撰写要谨慎，以防影响授权方对调
33、研的信任感。 三、附录： 关于女生小商品的调查问卷 您们好，由于我们即将在模拟经营节上经营一间女生用品的迷你百货屋，为了更好的服务大家所以开展了这次调查问卷活动，盼望大家多多支持。感谢大家。 1.您的性别： A女B男 2.男生：您会为了女挚友来逛女生小商品店？不会的终止回答A会B不会 3.男生：您为了女挚友会购置哪方面的小商品？ A指甲油B面膜C丝袜D发夹E 4.您觉得商品的哪一方面是你最在意的？排序 A款式精致B价格廉价C耐用D品牌E其他 5女生：请问您对那些小商品有爱好？排序 A指甲油B发夹C面膜D丝袜E其他 6每次去购置女生小商品消费多少钱？ A10元以下B1050元C60150元D15
34、0元以上 7您在精品店的购置频率是？包括不愿定买到商品() A每天都去B两三天去一次C一个星期去一次D一个月起一次E从不去 8.为小商品店最吸引你的是哪方面？ A商品D价格廉价C服务D小店的门面设计E信誉度 9.您对女生小商品店在模拟经营节开展有什么建议？ 最终再次感谢大家对我们迷你百货屋的支持！ 第三篇：幼儿教化小故事 幼儿园教化随笔20篇 1 “小淘气的转变 欣欣是我们班知名的“小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小挚友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严峻地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但始终没找到好的方法令他变更。 有一天，我望见电风扇上很脏，我就
35、在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢、我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师感谢你了，并在他脸上亲了一下。或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特别宠爱和我在一起，邀请我做玩耍，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了
36、，或许会变更孩子的一生、真是奇迹！梳头发 刘平是我们班的“小公主，不仅长得洁净秀丽，而且聪明懂事，深得老师们的宠爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还指责他，他却麻木不仁，
37、假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温和，我们做到了吗？ 睿睿不再含手指了 “老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都特殊宠爱他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我确定要帮睿睿改掉这个坏习惯。 用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日下午有一节相识小手活动，
38、我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好挚友，要疼惜它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒适的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很主动回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？如今我们在显微镜下视察一下就知道了。孩子们通过视察觉察指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告知大家这些细菌假如吃到嘴里，就会生病。因此我们确定要刚好给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从今以后，我细心的视察着睿睿的一些转变，并刚好的激励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。激励让孩子建立自信 户外活动起先了
39、，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里热闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，欢乐的笑声，就连最内向的琪琪小挚友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小挚友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做玩耍，一块活动，很多的活动技巧也驾驭不了。我常用爱的目光去看他，用温和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做玩耍，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了！真让人惊羡啊！于是我
40、兴奋的抱起她：“你太棒了，接着努力！琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时时常不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿教化中有着不行估量的作用，它可以关心孩子建立自信，形成自己确定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温和，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么奇妙！ 5提高警惕保障幼儿的身心健康 幼儿年龄小，平安意识很差，并且缺乏生
41、活阅历，见了簇新事物敢于冒险，所以我们确定要提高警惕心，把握好幼儿平安这一关，要刚好预防随时发生的危险。根据几年来的管理阅历，我总结出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是觉察身边有危险的东西，刚好处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的欢乐、踏实；家长们才能满足、放心；我们的各项工作才能顺当进行。特殊孩子特殊照看 户外活动起先了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小挚友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼
42、睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，如今走路还不是很稳，语言表达实力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关切照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却觉察他的小手在往外摆脱，并时常的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，确定要留神，不要摔倒。一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟。但他却有自己的志向，自己的愿
43、望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去玩耍、去想象、去创建、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关切照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的特性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小挚友想做的事情，他也想做；小挚友想玩的事情，他也想去玩。假如别的小挚友去玩耍、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关切和照看。因此，伟伟最终鼓起志气，对老师说：“老师，我也要去玩。老师应当在照看他的同时，慢慢去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些玩耍，都应当让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是