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1、2023年教师读书活动总结（范文大全） 第一篇：老师读书活动总结 不知不觉中一个精彩的活动结束了，信任你会有不少的收获吧，不如来好好的做个总结。你所见过的活动总结应当是什么样的？以下是我为大家收集的老师读书活动总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。老师读书活动总结 篇1 为进一步落实太仓市教培研中心的精神，为提高我校宽阔老师的整体素养，加强老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校主动开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结: 一、领导重视，领先垂范。 首先建立老师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的
2、领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、探讨、沟通，并刚好足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的催促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深化宣扬，营造读书学习的良好气氛。 根据太仓市教培研中心的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，依据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学
3、习的重要意义，通过强势宣扬营造文化气氛，提高老师的思想相识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 五、我校制定了主动有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的、等2本老师必读书目。 2、深研细读。老师要紧密结合自己的教化教学实践，刚好到图书室或阅
4、览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得(每篇不少于600字)，并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，精确保证读书活动的质量。 4、沟通研讨。分阶段读书活动小组进行学习沟通，领导做好带头，并结合教化教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。实行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书气氛。 5、读书评价。根据教培研中心读书活开工作支配要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，
5、由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评比出优秀作品15篇，作者是:陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。 六、有效开展各种形式的读书沟通活动，在活动中激发老师的阅读爱好。 我校先后组织了读书心得阅历沟通会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做阅历沟通；组织老师参加读书学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好气氛已在我校蔚然形成。 总之，通过本阶段的读书活动，我校每位老师都能按支配进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益
6、非浅。宽阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教化教学质量得到提高，老师的自身素养正不断的提升。为使我校的教化教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础! 老师读书活动总结 篇2 为提高语文青年老师的教化教学理论水平和文学素养，探究老师专业成长的新路，引导老师学习教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，让老师们养成读书学习思索的习惯。根据县教化局关于开展“读经典、学名师主题读书活动的精神，我们库沟中心小学主动开展了语文青年老师读书活动。在这次读书活动中，每一位青年语文老师都主动参与，通过参与读书活动，老师们不断受到书香熏陶，培育了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。我校青年语文老师读书活
7、动取得了很好的成果。现将我校“读经典、学名师主题读书活动状况总结如下。 一、加强领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，田洪友校长任组长，教研室人员主动参加，确保读书活动领导有力。活动伊始，校长亲自为我们语文老师召开动员会，和语文青年老师共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。并亲自选择了教化教学理论专着给老师的一百条新建议举荐给老师阅读。为保证读书活动的顺当开展，学校还制订了读书活动的相关制度和措施。在读书活动中，我校领导班子及教研人员带头读书，坚持读教化教学专着，平经常常与老师沟通读书体会，他们为语文老师带好头，做好典范。 二
8、、细心组织，制定切实可行的实施方案 我校根据县教化局关于开展“读经典、学名师主题读书活动的精神，刚好制定老师读书活动实施方案。将读书活动时间确定为20xx年3月至20xx年7月。明确了读书活动的主题、指导思想、活动目标、活动内容、提出了具体的读书要求、指导和培训了科学的读书策略、确定和明晰了读书成果展示形式。这些切实可行的读书活动实施方案，为活动的有效开展奠定了基础。 活动目标如下： 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改良教学方法、改革评价标准，对比觉察自己教化思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。 3
9、、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 4、通过读书，提高老师的理论素养和教化实力，提高老师的专业水平。 5、通过读书，培育老师读书的好习惯，提升内涵，从而更加主动地投入教化实践与改革，言传身教，为人师表。 6、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。 7、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。 读书活动的内容是： 学习名家语文教化理论，阅读经典书籍，提高文化
10、素养和理论水平名家：叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗等。经典：论语、诗经、“三百千、四大名着等。 读书要求有以下几点： 我们明确要学习的名师是叶圣陶。网上搜集相关材料进行学习。阅读的经典书籍是给老师的100条新建议，各位老师都已经有了，选读论语。展示读书成果的形式是，写读书笔记，每天一篇，可以是体会也可以是摘录还可以谈阅历等等。写读书体会或读书心得，要求1000-3000字。开展读书沟通活动和读书汇报演讲。撰写精品教案5篇。参加中心校组织的精品教案评比。 三、抓好读书活动，引入竞争机制，保证老师读书质量 “读书两字，关键在于“读，书的价值也在“读中表达。整个读书活动期间，我们接受了多种形
11、式相结合，避开学习的枯燥乏味，如个人学习与集中学习相结合，读书与摘记相结合，读书与沟通相结合。自从开展“读经典、学名师读书活动以来，相继开展了读书笔记展评活动、以“学习名师撰写精品教案为主题的教案评比活动、沟通读书心得与体会的读书沙龙、经典名篇诵读等活动。 我校于6月份重点组织开展了读书汇报演讲竞赛，有17名青年老师参加了演讲竞赛，教研室人员和全校的青年老师倾听了这次演讲竞赛。这次演讲，参赛老师结合自己教化教学的实践，结合自己的成长过程和心灵感悟，展示自己的读书收获，令评委耳目一新。他们在演讲台上用生动的语言阐述了读书与青年老师专业成长的关系，表达了青年老师宠爱读书的共同心愿。整个竞赛会场气氛
12、热情，掌声不断。经过近3个小时的惊慌赛事，高英等5名老师以最精彩的演讲折服当场全部的评委获得一等奖；7名老师获得二等奖；5名老师获得三等奖。提高了青年老师的工作水平与主动性，促进了老师专业水平的快速提升。真正实现了读书活动的目的。 四、老师读书活动纳入老师量化管理，激发老师读书主动性 老师读书活动与“蓓蕾读书、写字工程一起纳入老师量化管理。老师读书成果和班级开展的学生读书活动成果各占确定的比例计入老师年终量化。这项举措有效地激发了老师读书的主动性。 活动结束，老师们不但有思想上、语言上的沟通、沟通，更将自己的肺腑之言、优秀阅历、工作反思等用朴实又不乏真情的文字进行了组织表达，写出了一篇篇精辟感
13、人的心得体会与反思，欣喜地看到了大家的进步与成长！不过，我们醒悟地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，把读书变成一种习惯。因为假如一个人爱读书，那么他会从书中得到心灵的劝慰，找寻生活的典范，净化自己的心灵。让每一位语文老师都做一名真正的“读者，都能成为志同道合的“书友，这是我们全体语文老师的教化志向。 老师读书活动总结 篇3 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书气氛，关心老师加强终身学习的理念。 一、宣扬
14、发动，层层落实。 为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，支配任务，并制定了便于操作的活动支配，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。 二、营造气氛，人人参与。 针对老师教化教学工作的需要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教化专著、各种教化期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增加教学技能。 本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们举荐了儿童文化与儿童教化、幼儿园教化的50个微小环节两本必读书
15、目，老师人人参与。首先由老师有支配地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。其次，在年级组内开展了阅读体会沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟通。最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了互相敬重、主动主动、共同进展的教研文化气氛，探讨习惯和意识明显增加。 三、供应平台，共享才智。 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了好书举荐名文赏析心得反思支配总结活动花絮五个栏目，进行读书信息发布，沟通读书
16、体会，举荐好书阅读等活动，并激励老师在自己的博客上与同行互动探讨，绽开在线探讨，达成阅历、才智的共享。 四、刚好总结，不断进步。 通过读书活动，老师们从内心深处宠爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评比出了书中良方利行抓住教化的契机不容忽视的平安问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校内起到了主动的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的酷爱，更让大家在和图书交挚友的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩
17、的惊喜与快乐。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 老师读书活动总结 篇4 “教化是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教化的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因此爱也就成为了教化永久的主题。“教化的最高境界是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境界。多么朴实的一句话。 这一学年来我校数学组支配了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学潜力、教化创新潜力，逐步养成多读书，读好书的习惯。透过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老
18、师形象，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化的学习理念。 一、针对老师的教学和教化工作的需要，学校细心选择了不一样种类的书籍，包括经典阅读：天纵之教生本教化随笔创建适合学生的教化;每月必读：数学通讯中学数学教学参考数学月刊等;教学书籍：教材中学数学教学参考书中学数学课程标准江西高考考试说明;教学网站：数学学科网高考资源网江西教探讨网。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 二、具体措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成
19、为自我的自觉行动，学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自我的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，经常反思自我的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校内网首页“老师读书栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内老师共同探讨、共同沟通、共同提高。 三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度
20、和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 四、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参与、实施;各位老师用心响应，有目的、有支配、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。 各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研潜力。透过活动，使老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。 老师读书活动总结 篇5 下午去少年宫办
21、事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很着名的心灵大师的解读你自己和与心灵对话。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上原来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种确定自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分敬重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类宏大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类华蜜感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完备融合时体验到的无法比拟的快乐感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话
22、的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满意与精神上的愉悦相比是多么的微乎其微。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更华蜜。 自小爱看书，且看的杂，能看的都看，整个吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒觉察这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意苦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对华蜜理解的深度取决于她对人性相识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她知道个人的苦痛和大自然相比是多么地微乎其微;读书的女人，较少无望地孤独惆怅，因为当她沉醉在书的海洋时心中无比的喜悦华蜜;读书的女人，较少有阴暗与卑劣的心理，因为书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深厚。淡泊以明志，清静以致远非读书所不能达也。 老师读书活动总结5篇】