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1、2023年小班幼儿点数教学反思五篇范文 第一篇：小班幼儿点数教学反思 小班幼儿点数教学反思.txt假如有来生，要做一棵树，站成永久，没有哀痛的姿态。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，特殊缄默特殊高傲，从不依靠从不找寻。本文由yanqinxha奉献 doc文档可能在WAP端阅读体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。小班幼儿点数教学反思 让小班幼儿学习手口一样 地点数，大多数老师接受的方式是为幼 儿供应可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得。我也不例 外，接受的是在区域活动中供应一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知。可我觉察这样的效果其实并不好
2、，孩子们虽在操作，但实际经常 出现手口不一的现象。如： 嘴巴已数到了 3，手却还点在第 1 个物品上。或出现重复点数现象或出现嘴慢于手快的现象。我想可能是这种操作和 幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是驾驭不了。为解决这一问题我尝试着让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活 实际进行点数教化。如在点心时间 , 让小挚友以小组为单位，轮番担当 分点心的小组长。先数数有几个孩子，然后到老师那里领取相同数字的 点心，然后一一对应将点心分到小组的全部幼儿手中，包括自己。通过 几天的尝试我觉察我班孩子的点数实力增加了许多，平常不会点数的幼 儿在点心时间尽然都能点数清楚了。我想可能是让他们点数的是活生
3、生 的人吧，再加上假如点心分错的话，小挚友是不会轻易饶了他们的，所 以他们不得不学会一一对应，手口一样的点数。通过这次尝试我觉得让小班幼儿学习点数，老师应尽可能地和生活 相联系，让孩子在具体的情景和事务中进行，这样的效果可能会更好一 点。小班十月班务工作小结 1、组织幼儿回顾“国庆节,稳固幼儿对“国庆节的了解。 2、结合秋季,我们组织幼儿到“野生动物园 进行秋游活动。这次的秋游,使幼儿开阔了眼界,增长了学问,在秋高气爽,果实累累的季节里,我们与幼儿一起进入 自然天地,共享觉察自然的喜悦。收获真大。 3、对第一主题进行小结共享,并针对秋季,开展了“彩色世界主题活动,做到课题与环境结合,并激励幼儿
4、主动的 参与活动。 由于十一长假，十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，惊慌而又劳碌。主要涉及一下几点。 一、教化教学方面： 1、加强老师政治学习。根据县城学区的要求，组织全体幼儿老师深化学习实践科学进展观，大家接受集体学习的方式认真 摘录学习笔记。通过学习使大家明确了科学进展观的重大意义及精神实质，老师们纷纷表示今后确定要紧紧围绕科学进展观开展好教化 工作。本月我们还要求老师对“幼儿园一日组织活动规范进行自学，要求老师认真依据上面的要求规范组织一日活动各个环节，不断提升 幼儿一日活动的质量。 2、加强幼儿园常规管理。到校第一天召开幼儿老师会议，刚好向老师反馈九月份中随机检查教学常规、环境卫生
5、与教具制 作等状况。还针对九月份月考核检查中觉察的课堂教学、精品教案与反思的要求、老师上交材料等方面的问题，刚好进行反馈指导，使 老师们明确了要求，促进了老师的工作不断规范有效。 3、开展有主题的园本教研活动。结合县城学区室外活动课探讨活动，开展了以“我是怎样上室外活动课为主题的园本教研活 动。师们主动投入本次活动，她们认真备课，反复修改教案，努力让自己的教学活动获得胜利。从整体上看六位老师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有阅历和进展水平，在组织过程中能把握重点，环节清晰。但在活动时间的掌控上还做得不够，课堂教学 中的见机行事实力还有待丰富，在师幼互动方面也有待于进一步提高。在指导点
6、评后，我们在六位老师中又选出三位进行了其次次试讲，张志会老师细心准备认真进行钻研。因此，在展示中能较好地把握活动，和幼儿进行有效的互动，活动取得了较志向的效果。4根据徦前的支配 10 月 17 日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评比，各班都能按时完成，都能结合幼儿的特点进行设计，幼儿三班设计比较好，并组织其他两班进行学习。 二、卫生保健方面： 1、平安工作常抓不懈。 平安工作是幼儿园工作的重中之重，把平安责任落实到每个人，做到平安工作层层有人负责，处处 有人管理。组织幼儿开展了紧急疏散平安演练活动，增加了师生的平安防范意识，提高自我爱惜实力。 2、接着做好甲流预防工作。严格晨检工作，认真做到“
7、一摸、二看、三问、四查，觉察问题刚好处理。各班一如既往地做好 各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作。 3、催促幼儿根据天气气温转变更换衣物,并刚好为出汗的幼儿擦汗,既削减幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的自理实力。 三、家长工作 1、填写、发放“幼儿成长录并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习状况。 2、能充分利用家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相关的学问。 3、主动进行家访，受到了家长的欢迎 6、加强对幼儿进行常规训练,如“生活习惯、“学习习惯等等,迎接园内对幼儿生活习惯(常规)的检查。本文由yanqinxha奉献 doc文档可能在WAP端阅读体验不
8、佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。小班幼儿点数教学反思 让小班幼儿学习手口一样 地点数，大多数老师接受的方式是为幼 儿供应可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得。我也不例 外，接受的是在区域活动中供应一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知。可我觉察这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际经常 出现手口不一的现象。如： 嘴巴已数到了 3，手却还点在第 1 个物品上。或出现重复点数现象或出现嘴慢于手快的现象。我想可能是这种操作和 幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是驾驭不了。为解决这一问题我尝试着让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活 实际进行点数教化。如在点心时
9、间 , 让小挚友以小组为单位，轮番担当 分点心的小组长。先数数有几个孩子，然后到老师那里领取相同数字的 点心，然后一一对应将点心分到小组的全部幼儿手中，包括自己。通过 几天的尝试我觉察我班孩子的点数实力增加了许多，平常不会点数的幼 儿在点心时间尽然都能点数清楚了。我想可能是让他们点数的是活生生 的人吧，再加上假如点心分错的话，小挚友是不会轻易饶了他们的，所 以他们不得不学会一一对应，手口一样的点数。通过这次尝试我觉得让小班幼儿学习点数，老师应尽可能地和生活 相联系，让孩子在具体的情景和事务中进行，这样的效果可能会更好一 点。小班十月班务工作小结 1、组织幼儿回顾“国庆节,稳固幼儿对“国庆节的了
10、解。 2、结合秋季,我们组织幼儿到“野生动物园 进行秋游活动。这次的秋游,使幼儿开阔了眼界,增长了学问,在秋高气爽,果实累累的季节里,我们与幼儿一起进入 自然天地,共享觉察自然的喜悦。收获真大。 3、对第一主题进行小结共享,并针对秋季,开展了“彩色世界主题活动,做到课题与环境结合,并激励幼儿主动的 参与活动。 由于十一长假，十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，惊慌而又劳碌。主要涉及一下几点。 一、教化教学方面： 1、加强老师政治学习。根据县城学区的要求，组织全体幼儿老师深化学习实践科学进展观，大家接受集体学习的方式认真 摘录学习笔记。通过学习使大家明确了科学进展观的重大意义及精神实质，老师们
11、纷纷表示今后确定要紧紧围绕科学进展观开展好教化 工作。本月我们还要求老师对“幼儿园一日组织活动规范进行自学，要求老师认真依据上面的要求规范组织一日活动各个环节，不断提升 幼儿一日活动的质量。 2、加强幼儿园常规管理。到校第一天召开幼儿老师会议，刚好向老师反馈九月份中随机检查教学常规、环境卫生与教具制 作等状况。还针对九月份月考核检查中觉察的课堂教学、精品教案与反思的要求、老师上交材料等方面的问题，刚好进行反馈指导，使 老师们明确了要求，促进了老师的工作不断规范有效。 3、开展有主题的园本教研活动。结合县城学区室外活动课探讨活动，开展了以“我是怎样上室外活动课为主题的园本教研活 动。师们主动投入
12、本次 活动，她们认真备课，反复修改教案，努力让自己的教学活动获得胜利。从整体上看六位老师无论从内容选择、方法运用上都考虑到幼儿的已有阅历和进展水平，在组织过程中能把握重点，环节清晰。但在活动时间的掌控上还做得不够，课堂教学 中的见机行事实力还有待丰富，在师幼互动方面也有待于进一步提高。在指导点评后，我们在六位老师中又选出三位进行了其次次试讲，张志会老师细心准备认真进行钻研。因此，在展示中能较好地把握活动，和幼儿进行有效的互动，活动取得了较志向的效果。4根据徦前的支配 10 月 17 日学校领导对幼儿园的班级布置进行了评比，各班都能按时完成，都能结合幼儿的特点进行设计，幼儿三班设计比较好，并组织
13、其他两班进行学习。 二、卫生保健方面： 1、平安工作常抓不懈。平安工作是幼儿园工作的重中之重，把平安责任落实到每个人，做到平安工作层层有人负责，处处 有人管理。组织幼儿开展了紧急疏散平安演练活动，增加了师生的平安防范意识，提高自我爱惜实力。 2、接着做好甲流预防工作。严格晨检工作，认真做到“一摸、二看、三问、四查，觉察问题刚好处理。各班一如既往地做好 各类物品的清洁消毒和通风及卫生工作。 3、催促幼儿根据天气气温转变更换衣物,并刚好为出汗的幼儿擦汗,既削减幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的自理实力。 三、家长工作 1、填写、发放“幼儿成长录并主动向家长反馈幼儿在园生活、学习状况。 2、能充分利用
14、家长资源,让家长们利用休息时间带孩子去时间各种落叶,使孩子在收集的过程中学习到不少相关的学问。 3、主动进行家访，受到了家长的欢迎 6、加强对幼儿进行常规训练,如“生活习惯、“学习习惯等等,迎接园内对幼儿生活习惯(常规)的检查。 其次篇：教小班幼儿正确点数 有的家长对教孩子数数很重视，当看到孩子会数到几十以至一百，就特别兴奋，大有以为这就表示孩子会数数之意。殊不知，幼儿擅长、长于机械记忆，让他们顺口溜式地背过一连串数字，这并不很难做到，但这离他们学会正确点数还差得很远呢。 按物点数是幼儿数数的一种基本方式和相识数的实际含义的基础，作为老师以及家长，首先要明确教幼儿按物点数的要求，即： 会用右手
15、食指，从左到右手、口、物一样的点着实物一个一个的数；当数到最终一个数时，用手指在被数物体的四周划一个圈，同时说出所数物体的总数。以上要求中，“手、口、物一样的点数是个关键。幼儿只有会这样的来点数，即把被数物体与从“一起先的自然数数词建立起一一对应的关系，才有可能理解数的含义，才能真正学会点数。教幼儿点数应留意： 1、具体指导，严格要求，形成习惯。幼儿是从一窍不通，连用哪只手点数都不知道的状况下来学习数数的，这既说明他们只有在点数方法上一一得到具体指导才能学到这项本领，也说明这是成人通过具体指导和严格要求养成他们正确数数习惯并关心他们理解数概念等的极好时机。所以我们在教幼儿点数的每个环节上都不能
16、马虎，都不能降低要求。 2、运用直观教具，加强操作活动。 小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。因此要多运用直观教具，多开展操作活动。不仅要有老师演示的教具，更要有幼儿操作用的教具，后者最好人手一套。假如仅让幼儿从远处大呼隆一起或虽个别进行却也是较模糊的点数老师演示的教具，那仍难以使幼儿切实手、口、物一样的数。只有让幼儿每说一个数词都用手触摸一次一个教具，以及最终再把近在手下的被数教具用手画圈围起来说出总数，才能使他们很好的理解被数物体与从“一起先的自然数数词之间的一一对应关系，一组被数物体与总数之间的对应关系。也只用通过这样反复练习，才能使幼儿逐步养成手、
17、口、物一样点数的习惯。 3、多在玩耍及日常生活中练习点数 用这个方法可很好的弥补计算课上难以让幼儿尽多的反复练习、仍无法保证幼儿很好的学会点数的缺乏。如：在玩耍中可以数数每个组有几个小挚友，所用的玩具有几件；在漫步时，可数数见到了几棵树，拾到了几片树叶等等。 幼儿园、培训机构选择小神童手脑速算的十大理由 一、课程简洁：易学、见效快，学习效果好，家长满足度高，有很好的展示效果，有利于幼儿园和培训学校的宣扬和招生。 二、编排科学：让孩子学会算术的同时驾驭数学概念，打好数学基础，真正做到幼小斜街。 三、正版教材：名社出版，专家编写，设计精致，全彩印刷，吸引孩子的眼球，大大提升孩子对数学的学习爱好。
18、四、加盟性价比高：低风险、低投入、高收益。做培训机构用得起，宽阔家长买得起的教材。 五、配备齐全：配有教案、教学题卡、老师培训手册、老师培训光盘、网站培训视频、统一宣扬品文件、供应运营管理支持手册、招生实战宝典资料，助您轻松、快速启动项目。 六、教材搭配灵敏：既可全套购置，又可分册购置，避开占用您的资金。 七、开设网络直播课程：带给您如临现场的培训效果，大大节省了您的培训本钱，同时为园长建立了一套标准化的教学模式，降低老师教学差异、可以大量复制老师。 八、完善的售后服务：加盟后，可反复、多次观看网站上为加盟客户特地录制的十大主题培训视频，随时可以培育新老师，解决老师流失给教学带来的困扰。同时定
19、期教学指导、跟踪服务，能对幼儿园进行长期的，系统的，有效的，不断创新的培训，为您的教学质量保驾护航。 九、网站支持：为您供应网络宣扬和支持，提升幼儿园知名度。 十、平安的付款方式：支持淘宝支付，支付方式平安便捷。最系统的手脑速算培训课程；最具实战性的手脑速算课程；附加值最高的手脑速算培训课程 第三篇：小班数学点数反思 篇一：小班数学教案：3的点数中国幼儿在线 设计意图： 宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和玩耍来完成。玩耍是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教化灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际状况
20、，让幼儿在好玩的玩耍及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一样地点数3以内的数量物。 教学名称：数学小班 教学内容：3的点数 教学目标： 1、初步学习手口一样的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。 2、培育幼儿对数学活动感爱好。 教学重点：初步学习3以内的点数。 教学难点：初步学习手口一样的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数 教学准备：学问阅历：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。 物品准备：挂图“美丽的小鸟一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。 教学过程： 一、手指玩耍，激发幼儿学习的爱好 1、玩耍13手指变变变初步感知点数
21、节律。 “1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。 二、学习3的点数。 1、出示挂图“美丽的小鸟老师带着幼儿集体点数2遍。 师：请小挚友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？3只。 小结：老师刚刚是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。如今老师请一个小挚友上来数一数，其他小挚友就做小老师看他数的对不对。激励幼儿 2、出示卡片，引导幼儿个体点数。 1师：请小挚友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？桃子、草莓、梨子、请小挚友们数一数有几个？ 3、
22、“为小鸟安家稳固3以内的点数。 1出示3棵树。 师：如今小挚友们是小老师，检查一下我数的对不对？老师手 口一样的点数 2老师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。 引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一样的点数3棵小树和树上的鸟窝。 师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们如今就在树上为小鸟安一个家。 三、结束部分 1、玩耍：火箭放射 老师讲明玩耍玩法：“火箭放射需要3个步棸，小挚友们留意听口令，当老师说“1时请小挚友摸你们的脚，当老师说“2时请小挚友再摸摸你们的肚子，当老师说“3时请小挚友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，“预备?起先1、2、3火箭放射。 四、活动
23、延长 将课件视频和照片上传至幼儿园网站，供家长们参考。 来源：中国幼儿在线网教学课件 篇二：小班数学教学反思 小班数学教学反思 篇一：小班数学教学反思 秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的转变，特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种奇妙的色调，通过本次活动，我把孩子们平常最宠爱的树叶作为幼儿操作的材料，能激发幼儿的操作爱好，满意幼儿的新颖心和探究欲望，这种以大自然中的“活教材支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合纲要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。 这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小
24、，并用符号形象的对比初步体验大小的意义。学习按大小、颜色、形态等标记将树叶分类摆放，并大胆的讲解并描述自己的分类理由。愿意参与操作活动，并表达自己的操作结果。在整个分类的过程中，我始终引导幼儿用完好的话表述自己的分类结果，如在按树叶的大小分类时则引导幼儿说出“大树叶我送你进有大标记的家里，小树叶我送你进有小标记的家里。在数学教学中很好的渗透了语言领域，做到了个领域的互相渗透。 活动中，我接受是树叶挚友和各种标记图案的箩筐作为教具。通过有大小、形态、颜色区分的树叶，让幼儿目测、对比视察，大胆的表述自己的视察结果。小挚友都能认真的视察并大胆的说出自己的觉察，大部分小挚友都视察出树叶在大小、形态或颜
25、色上的差异，这样让幼儿走在了活动前面，老师跟着幼儿的思维走，不是让幼儿当做听众，而是让幼儿成为活动中的主体，老师起引导作用。活动中大多幼儿都能又快又对的觉察树叶大小这一明显的差异，我又通过引导幼儿用好玩的身体动作去表现树叶大小的不同，即加深了幼儿对大小的理解和感受，又增加了活动的乐趣，使整个活动有动有静，做到动静交替，使幼儿处于主动的学习状态中。在接下来的根据树叶形态及颜色的不同为树叶分类时，即稳固了数学分类这一概念，又做到了学习内容上的提升。 另外，我在幼儿操作的时候，一边巡察幼儿的操作状况一边赐予不对的幼儿进行指导。愿意参与操作活动。我为每一位幼儿都准备了一份操作的材料，在老师的主动激励，
26、小挚友们爱好十足，信念十足的状况下，小挚友们都在“我快乐操作，操作我快乐的活动气氛中。但是教化过程中，有时语句还是不够严谨。这让我体会到作为老师，除了要为每一节课做好充分的准备，还要做到语言严谨，特别是数学活动和科学活动中，要让每一位幼儿听明白还都有操作的材料，才能让在动手，动脑，动口，动眼相结合来提高幼儿的操作实力和技巧！ 篇二：小班数学教学反思 本次活动难点是区分大小并进行分类，会用语言表达“大的xx给大熊，小的xx给小熊。在活动起先时，我首先准备了一大一小两只熊，请小挚友视察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊宠爱住大房子，小熊宠
27、爱住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今日是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊宠爱用大的东西，小熊宠爱用小的东西，我们送礼物的时候确定要说“大的xx给大熊，小的xx给小熊，大多数幼儿的礼物都送对了。可是由于幼儿刚入园不久，语言表达实力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今日大熊和小熊收到了这么多的礼物特殊兴奋，想到草地上去玩了，他们邀请小动物们一起玩，大熊和大的动物玩，小熊和小的动物玩，幼儿拿出老师事先准备好的小动物送到草地上，这一环节和其次个环节差不多，幼儿的操作很快地完成了而且爱好深厚
28、。 通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，幼儿操作，老师过多的去牵着幼儿走，应当让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的驾驭的差异，以对个别没驾驭的幼儿进行稳固辅导。此外还存在一些问题，比方幼儿在语言表达方面耽误了一些时间，使得整个活动的时间有所延长。在本次活动中，我的语言组织还不够精炼、生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散，与此同时更要对幼儿的常规教化做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视地方。 篇三：小班数学教学反思 着名苏联教化家苏霍姆林斯说过：“没有玩耍就没有、也不行能有完备的智力进展。玩耍犹如火花，它点燃探究
29、和求知的火焰。玩耍是幼儿最宠爱的活动，幼儿的生活离不开玩耍，玩耍又是最适合幼儿身心进展特点的一种活动，它能给儿童以快乐并从中受到教化。我们小班结合幼儿的年龄特点，以数的活动作为探讨的切入点，通过一系列的学习和实践研讨，针对幼儿的年龄特点和数学学问的特点，我接受了玩耍的教学方法以提高小班幼儿学习数学学问的主动性，使他们在快乐的心情中，轻松自然，绕有爱好的获得学问，从而取得最正确的教化效果。因此，玩耍是小班幼儿数学教化独具特色的强有力的教化手段。 一、情境性的数学教学玩耍：是幼儿在确定的情景中操作玩具或实物材料，并按玩耍规则进行的一种玩耍。这类玩耍通过玩耍的主题和情节，表达所要学习的数学学问和技能
30、。 1、将快乐家园教材玩耍化。例如，小班幼儿学习一一对应的活动，老师创设了小熊请客这一玩耍情境，在活动中，“主子小熊请小挚友关心他，给每位“客人请来的小动物送去它爱吃的水果。当幼儿看到老师出示的小熊请来的客人各种动物玩具及其食物，马上引起了他们的留意和爱好，幼儿快乐地、主动地参与到活动中。在活动过程中，幼儿不仅知道了每种动物爱吃哪种水果，尝试用一一对应的摆放方法表达两者之间的关系，而且活动过程培育了幼儿学习爱好和求知欲望，引导幼儿学习思索和解决问题。 2、快乐家园活动在玩耍中的拓展。例如看谁吃的多这一活动中后，在“娃娃家玩耍时，让幼儿在玩耍中通过分发碗、勺等活动，理解“一一对应等数学概念，进展
31、幼儿分类和比较等数学实力。在供应物品时，老师可以先供应一样多的物品，再供应不一样多的物品，慢慢提高要求。 二、操作性数学玩耍：是幼儿通过操作玩具或实物材料进行的一种玩耍。这类玩耍通过幼儿动手实践，体验所要学习的数学学问和技能。 如：在进行小猫钓鱼的活动时，幼儿亲自将小鱼粘到小猫的鱼竿上，不仅进一步理解了一一对应，而且能用并置的方法比较出小猫和鱼的多少，起先小猫和鱼一样多，幼儿又粘上一只小猫后，幼儿通过亲自操作觉察出小猫多，小鱼少；又粘上一条鱼后，觉察小猫和小鱼又变得一样多了。 还有就是我们幼儿园独创的数学书，孩子们在翻翻翻开书、看看看清书中的标记、做做按标记进行操作中，在轻松的气氛中感知并理解
32、了数学学问。 其实，我所说的这两种玩耍在我们的教学活动中，常常是融为一体的。 我觉得只要我们老师从实际动身，驾驭幼儿的认知特点，设计符合幼儿心理进展规律，融学问性、趣味性、好用性为一体的数学玩耍，就能激发幼儿对数学活动的爱好，使幼儿玩得欢乐，玩有所得。篇三：小班数学活动教案及反思 花园王国 小班数学活动 活动目标： 1、学会手口一样点数物体，能说出总数。 2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。 3、通过装花的玩耍，体验数学操作活动的乐趣。活动准备： 1、春天背景图一张，1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，15的点卡； 2、三只礼品盒内有一
33、个娃娃，二部小车，四本书； 3、幼儿人手一份15的点卡。 活动过程： 一、引起爱好。 师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五光十色的花，我们一起去看看吧！ 二、看一看。 师：春天到了，花园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？出示背景图天上有1只小鸟，要求幼儿手口一样地点数1只，1只小鸟可以用点卡1表示。 2、小白兔也到草地上来做玩耍了，数数有几只小白兔2只，要求幼儿手口一样地点数2只，2只小白兔可以用点卡2表示。 3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？3只。小蝴蝶的好挚友是谁呢？出示点卡2。 4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？4条。出示点卡4 5、花儿也开了，
34、师出示花我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一样地点数5朵，它们的点卡好挚友呢？出示点卡5 三、摸一摸。 出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小挚友上来摸一摸袋子里是什么？。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 四、动一动。 春姑娘还准备了小花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的： 1、引出操作要求：1看看篮子上的数字是多少？ 2在花篮里放上一样多的小花。 2、幼儿操作，师视察指导。 3、检验操作状况。 1你的篮子要装几朵花？ 2和全体听课老师、幼儿一起帮助检验。 3小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花
35、了。 五、活动延长 ：我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做挚友？请 你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好挚友，并且告知它们，你们是点卡宝宝几的好挚友。 花园王国 小班数学活动反思 小班幼儿活泼好动，好仿照，对动态的事物产生剧烈的爱好。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们本来是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探究最多的话题，他们彼此间沟通自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了，“小蜜蜂发出了?嗡嗡嗡?声，“小蜜蜂飞走了借助幼儿对小蜜蜂产生剧烈的探究爱好，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国的数学活动。 主要目标
36、为： 1、学会手口一样点数物体，能说出总数。 2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。 3、通过装花的玩耍，体验数学操作活动的乐趣。 从选择内容到活动准备再到活动的组织过程，我觉察还存在以下几个方面的缺乏： 1、活动中幼儿的爱好很高，能做到主动参与。我在展示图片时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。在最终的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式，让幼儿于玩耍的情境中获得学问。 2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一样点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的进展水平，可告知幼儿抽象数
37、字的表示方法，如1只小鸟用数字“1表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。 3、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一样点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的进展。 篇四：小班数学教案 5以内的点数 小班数学教案:5以内的点数 一、活动目标 1、能手口一样点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 2、主动参与活动，感受操作中学习数学的快乐。 二、活动准备 1、15的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。 3、邀请五名幼儿参加。 三、活动过程：(
38、一)、整理课堂教学环境。 玩耍：我的小手骨碌碌 (二)、点物匹配示范教学 师：今日，我们要邀请几位小挚友到班上来做客，我们先把教室装饰得秀丽一些。(出示范画)师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一样，表扬幼儿的能干。 (三)、物点匹配，等量匹配示范操作。 请出小客人，欢迎小客人。 师：小挚友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。 师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请
39、幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主子的热忱。 (四)、幼儿操作实践点物匹配。 1、小挚友来做客，我们怎么款待他们呢?家里有彩色面泥，小挚友们想搓元宵款待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个“元宵你就选有几个点子的点卡，好么? 2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。 3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动cd。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓“元宵装在小盘子里。幼儿互相视察、点数搓的“元宵是否与点子数一样多。 五、活动结束： 老师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和激励那些表现主动的幼儿，使幼儿在获得进展的同时并获得快乐。同时，老师要照
40、看到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培育幼儿对教学活动的爱好。 篇五：小班数学活动比长短教学反思 小班数学活动比长短教学反思 在活动起先时，我首先拿出两根铅笔，请小挚友视察比较，哪根长，哪根短，接着再拿出中等长的铅笔放在中间，请小挚友反复视察，并能够完好的说出这根铅笔比长的那根要短，比较短的那跟要长。这一环节结束后，我选择三位高矮有明显差异的小挚友上台按高矮依次站好，以幼儿的高矮来代替长短，这始终视察现象引来幼儿的爱好，并能精确说出谁高，谁矮，谁最矮，谁比谁要高，谁比谁要矮等短语。 我认为本次活动设计比较好的是让幼儿上台来比较高矮的这个环节。在这个活动前期，我
41、本想在中间部分运用图片的形式，引导幼儿学习按长短排序，但从之前的活动中，我觉察我们班的有幼儿，对视察图片留意力的集中时间不是很长，很简洁分散，终归如今还是小班的小挚友，并非于中大班的小挚友，所以幼儿都很好动，尤其是做在后面的小挚友，可能离老师有点距离，更是一种事不关己的看法，于是经过考虑，我尝试让幼儿做教具的方法，既请个别幼儿上来，大家比一比，谁高，谁比较矮。谁最矮，这一方法，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，且让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好。活动结束后，我认为幼儿都能正确区分物体的长短，能找出一组物体中最长和我最短的物体，能将物体按长短排序，但在第一环节，对彩带进行比较时应当
42、让幼儿在多以些视察，多一些探讨，来加强幼儿对长短概念理解。再次，是我在整个活动过程中，对数学语言运用的不太规范，使得整个活动多了几块瑕疵。 通过上课，反思，我意识到本次活动有缺乏之处。首先我应当让幼儿去完成幼儿用书的操作，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的驾驭差异，以对个别没驾驭的幼儿进行稳固辅导。此外还存在一些问题，整个活动运用的时间过长，这是我准备工作不够充分的缘由，在本次活动中，我的语言组织不够生动好玩，导致一小部分幼儿留意力分散，于此同时更要对幼儿的常规教化做一步的强化，这些都是以后教学中不能忽视的地方。 第四篇：小班数学点数反思 小班数学点数反思 小
43、班数学点数反思一：幼儿园小班点数教案及反思 随着我院小班主题探究活动“动物宝宝的深化，我们生成了活动分支好玩的蛋宝宝。34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和玩耍来完成。幼儿宠爱小动物，对动物给予了人性化的情感，因此，本次活动我抓住小班幼儿“泛灵这一生理特性，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿在生动好玩的故事及玩耍中体验点数的乐趣，学习手口一样地点数5以内的数量物。 活动目标 1主动参与点数活动，大胆回应老师的提问。 2能边数边说数字，不漏数。 3学习手口一样有序地点数5的数量物，并说出总数。 活动准备 1学问阅历：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
44、 2物质材料：小蛇头饰，故事鸡妈妈孵蛋课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。 3环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。 活动过程 1拍手共念五指歌，感知点数节律。 “一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，遇到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。老师设置去追小松鼠的情景，带幼儿觉察地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。 “捡蛋学习手口一样地点数5的数量物。 (1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。 (2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。 (3)再次捡蛋。要求：声音嘹亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。 3“数蛋学习有序点数5的数量物。 (1)集中点数：盘里
45、的蛋有几个，一边点一边数。 (2)引导思索：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我? (3)师幼探讨、沟通，觉察一排蛋蛋盘点数依次从最前面的起先数。 (4)引导思索：我觉察有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢? (5)师幼探讨沟通，觉察两排蛋蛋盘的点数依次一排一排地数。 (6)幼幼互动，稳固点数：找个好挚友数一数，看看他盘子里有几个蛋。 4偷蛋稳固5以内的点数。 师幼共同玩玩耍“小蛇偷蛋。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜一下偷走你的蛋，请你快快数数看。 5“孵蛋稳固点数，并说出总数。 (1)欣赏故事课件鸡妈妈孵蛋，学习在点数的