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1、2023年能干的小脚丫-教学教案 第一篇：能干的小脚丫-教学教案 、练习小脚抓夹东西进展幼儿脚的小肌肉力气和协调实力。 、促进幼儿创建性思维的进展，体验活动带来的乐趣。准备： 、各种玩耍材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。 、报纸若干份，印画纸、各种颜料。 、录音机、磁带。过程： 、起先部分 听音乐做韵律活动。脚的基本动作练习。 师：小挚友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！幼儿随音乐听口令做操、基本部分 幼儿创建性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，进展思维 、练习用小脚取物品 师：今日我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你预备幼儿自由创建性地用小脚
2、丫送物品。 、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。 师：其实每位小挚友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。、幼儿再次练习用小脚丫取物品 幼儿自由取物品。 玩耍“撕纸熬炼小脚丫的灵敏性、协调性。、“我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们细致看一看。老师示范用脚撕纸。 、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。玩耍“跳纸球 师：“如今我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。 幼儿进行玩耍。、结束部分、师
3、：我们的小脚今日真能干，它还会干什么呢？幼儿探讨回答。印画玩耍 幼儿印画玩耍结束。 其次篇：体育教案能干的小脚丫 体育教案能干的小脚丫 目标： 、练习小脚抓夹东西进展幼儿脚的小肌肉力气和协调实力。、促进幼儿创建性思维的进展，体验活动带来的乐趣。准备： 、各种玩耍材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。、报纸若干份，印画纸、各种颜料。、录音机、磁带。过程： 、起先部分 听音乐做韵律活动。脚的基本动作练习。 师：小挚友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！幼儿随音乐听口令做操、基本部分 幼儿创建性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，进展思维 、练习用小脚取物品 师：今日我为大家准备了好多玩的东
4、西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你预备幼儿自由创建性地用小脚丫送物品。、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。 师：其实每位小挚友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。、幼儿再次练习用小脚丫取物品 幼儿自由取物品。 玩耍“撕纸熬炼小脚丫的灵敏性、协调性。、“我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们细致看一看。老师示范用脚撕纸。 、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。玩耍“跳纸球 师：“如今我们一
5、起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。 幼儿进行玩耍。、结束部分、师：我们的小脚今日真能干，它还会干什么呢？幼儿探讨回答。印画玩耍 幼儿印画玩耍结束。 第三篇：幼儿园大班健康优质课教案能干的小脚丫及教学反思 大班健康优质课教案能干的小脚丫含反思这是优秀的大班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 2、进展脚步肌肉的灵敏性和协调性，以和身体的平衡实力，体验赤足的乐趣。 3、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标记(分组用
6、、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。 活动过程： 1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合玩耍：角力玩耍;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。 2、集体听音乐做热脚运动。 、脚部韵律操、热身操 3、自由分散练习用脚趾夹物品。 、幼儿边夹边探讨怎样夹。 、请个别幼儿示范，师小结。 、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。 4、玩耍竞赛： 、送纸团 、师介绍竞赛名称，方法。规则。;.来源快思老师教。案网;(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜) 、幼儿竞赛 、评比赢队，激励大家紧密合作
7、。 、踩气球 、师出示充气气球：“我们再来一个玩耍竞赛-踩气球!师介绍竞赛的方法、规则。(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、洁净组取胜) 、进行玩耍竞赛。 、师宣布获胜组。 5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。 (1)仿照老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。 (2)请拍得好的小挚友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。 5.完好地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。 二、增加练习形式，提高唱歌的爱好。 1.探讨：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2.老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱
8、、齐唱等。 3.有表情地歌颂，唱出中班小挚友的荣耀感。 教学反思： 通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很确定我们的教化工作，有个家长告知我孩子不仅仅知道爱惜自己的脚丫，还告知妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园协作默契，宝宝才能更健康强壮成长。 午餐后，幼儿在操场上漫步，一起玩“小脚丫走直线的玩耍，幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感爱好，有的幼儿还提出：脚丫还有很多本领呢，有的说：脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮.幼儿的问与答妙趣横生，她们提议说要取找一找有关脚丫的奇异，针对这种状况，我们开展了“好玩的小脚丫系列活动。 玩耍中，孩子们围围着小
9、脚的本领，自己分组，有的踢球、有的跳栏、跳圈、跳纸棒，还有的用腿用脚夹沙袋走和跳，玩得很欢乐。在探讨中孩子们还想出了很多创意，比方，脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球，还可以跳球，还能跑着“飞过跳栏，用小脚踢小纸棒玩，就象踢带绳子的毽子一样，小脚还可以玩两人一起穿大鞋的玩耍等。 大班健康优质课教案能干的小脚丫含反思这篇文章共3481字。 第四篇：小脚丫教案 小脚丫教案 一、教学目标： 1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培育好用造型实力。 2、技能：驾驭制作纸拖鞋的方法和要求。 3、情感：培育学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。 二、教学重点： 能运用撕、剪、画、印等方法制作秀丽、合脚的
10、纸拖鞋。 三、教学难点： 对纸拖鞋形式美的装饰。 四、教学方法： 探讨法、觉察法、练习法。 五、作业要求： 觉察和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。 六、教学准备： 1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。 2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。 3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。 七、教学时间： 一课时。 八、教学过程： 一创设情境，以故事引出课题，激发爱好。 1、出示课题：小脚丫拖鞋店。黑板贴示 今日的故事发生在小脚丫拖鞋店里。 2、讲故事： 在小脚丫王国里，脾气怪异的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要
11、换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子选择。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？ “小挚友们,你们有方法关心球鞋老板吗？生：我们可以自己设计，自己制作啊好方法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。 二分析结构，引导学生进行学习的探讨。 1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。 谈话:老师信任每位小挚友都一双自己宠爱的拖鞋, 请你们四人小组探讨一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。拿出自己准备的拖鞋观 探讨 2、指名提问。 相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。 不同点：颜色
12、和图案不同。指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案 3、欣赏拖鞋课件演示。 1实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？ 2纸拖鞋：课件和范作 大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？ (三)、引导探究制作方法。 谈话：“大家刚刚看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做一双？假如请你做，你可以分为哪几步？ A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形态。 B、在鞋底上画上秀丽的图案图案要夸张。 引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。 C、贴上鞋帮并装饰。 引导学生对鞋底的装饰色调的协调。 课件出示
13、： 制作步骤： 1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形态。 2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。 3、鞋面和鞋帮的组合。 四、学生自主表现，老师巡察辅导。 辅导要点： 1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形态。 2、激励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。 3、留意卫生清洁和用剪刀的平安。 五、观摩欣赏，表演购置拖鞋的情景。 1、拖鞋展示： 小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。 2、表演 “店老板看到你们为他设计了那么多秀丽的纸拖鞋，他特殊兴奋，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先买吧！ 指名购置自己最宠爱的拖鞋，并
14、说说宠爱的理由和提出自己改良的方法。并发才智星给设计者。 六激励发散。 这节课大家设计了很秀丽的纸拖鞋。我盼望通过这一节课之后，大家能够多想方法用我们学到美术学问去装扮我们的生活，做个聪明的孩子。 第五篇：幼儿园中班主题优秀教案能干的小脚丫共 中班主题优秀教案能干的小脚丫这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 2、进展脚步肌肉的灵敏性和协调性，以和身体的平衡实力，体验赤足的乐趣。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、认真的学习看法。 活动准备： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、
15、磁带、录音机、标记(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。 活动过程： 1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合玩耍：角力玩耍;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。 2、集体听音乐做热脚运动。 、脚部韵律操 、热身操 3、自由分散练习用脚趾夹物品。 、幼儿边夹边探讨怎样夹。 、请个别幼儿示范，师小结。 、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。 4、玩耍竞赛： 、送纸团 、师介绍竞赛名称，方法。规则。(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜) 、幼儿竞赛 、评比赢队，激励大家紧密合
16、作。 、踩气球 、师出示充气气球：“我们再来一个玩耍竞赛-踩气球!师介绍竞赛的方法、规则。.来源快思老师教案网;(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、洁净组取胜) 、进行玩耍竞赛。 、师宣布获胜组。 5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。 (1)仿照老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。 (2)请拍得好的小挚友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。 5.完好地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。 二、增加练习形式，提高唱歌的爱好。 1.探讨：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2.老师指挥，幼
17、儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。 3.有表情地歌颂，唱出中班小挚友的荣耀感。 教学反思：“小脚丫的玩耍这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。我觉得活动有许多可取之处，主要有以下特点：有效利用教化资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有确定挑战性(如尝试跳竹竿舞)，有助于调动幼儿已有阅历，构建新的干脆阅历。活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了玩耍性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们深厚的爱好与主动性。因此活动效果比较好。但我也感觉到了一点缺乏，即在幼儿“旅行过后的沟通表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨光石子路“光光的，有的幼儿说“还有点滑时，我没能刚好将词语“光滑的丰富给他们，因此，我感觉有些欠缺，必需在以后的活动中加以弥补。 中班主题优秀教案能干的小脚丫这篇文章共3363字。