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1、2023年我们的身体教案5篇范文 第一篇：我们的身体教案 我们的身体教案 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的我们的身体教案，盼望对大家有所关心。 我们的身体教案1 活动目标： 1、自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的2、了解爱惜关节的简洁方法 3、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动准备： 1、小挚友做操的录像 2、球 3、音乐磁带、录音机 活动过程： 一、看录像小挚友做操，看老师拍球。 提问： 1、刚刚我们看了录像中,小挚友做操时身体的哪些部位在动?(
2、手、脚、腿、腰、头) 2、老师拍球的时候有哪些地方在动？肩膀、手、腰、手腕 3、我们身体为什么会有这么多的地方在动？因为有关节 二、老师讲解并描述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自由。 提问： 1、我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？ 2、幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以关心我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。 三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位有关节的地方画上一个小空圈表示这儿有关节。 四、了解爱惜关节的简洁方法 1、身体里有这么多的部位能动，靠
3、的是关节。有了关节我们才能参加各项活动请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒适假如关节不动了，我们就不能参加活动了请幼儿做“木头人的玩耍，说出关节不动了难受不舒适的感觉 2、关节是怎样动的呢？用平拳和拳头表示假如用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，假如朝反方向扭转，不但关节会受损害，也会使你的骨骼被扭伤。 3、提问：我们在平常的玩耍和各项活动中应当怎样爱惜自己的关节呢五、评价、结束课。 活动反思： 孩子是祖国的将来，有一个健康的身体是全社会的傲慢。所以我设计了幼儿健康运动主题教化。引导幼儿遇到困难不要气馁，要想方设法、想方设法找出解决问题的方法，激励自己
4、擅长放开胆识去试试，只有这样才会健康、快乐、华蜜。 我们的身体教案2 一、目标： 1.通过玩玩、找找、觉察自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。 2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。 二、重点与难点： 1.重点：觉察自己身体能动的部位。 2.难点：对自己的身体感爱好。 三、材料与环境创设： 幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。 四、活动流程： 尝试觉察找身体会动的部位活动延长活动 1.尝试觉察 1)今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你宠爱的器具玩，玩的时候你要细致地看看，你身体的什么地方动了？ 2)提问：你玩了什么你
5、身体的什么地方动了？ 2.找身体会动的部位 1)我觉察你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把觉察身体上会动的地方用笔点出来。 2)请你们把身体上会动的地方告知大家吧 孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。 3.：动一动 1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。 2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。 3)今日，你们觉察人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵敏，样样事情都会做。 4.延长活动： 身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗
6、？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去觉察，看谁觉察的小隐私多，把你们的觉察登记来。 我们的身体教案3 活动目标： 1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我觉察的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验快乐心情。 活动重点： 通过自身探究，感知身体多个地方能动。 活动难点： 相识关节这一新名词。 活动准备： 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。 设计理念： 教化内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体
7、的爱好，以及对自己生命的信念，也起先萌芽。于是设计了这个活动我们的身体，通过供应自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让幼儿探究身体会动的隐私，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节这一概念。 活动过程： 一、做玩耍“木头人孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。 老师小结：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动“木头人形成显明的比较。 三、说说：人有哪些活动了解人的许多活动，感受生命的丰富。 老师：跳舞是一种活动。出示图片她在干什么？织毛衣是一种活动。出示图片踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢？ 四、说一说：身体的哪
8、些部位能动人们怎么会有那么多活动呢？是因为人的身体的许多部位能动。 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的？ 记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动，探讨： 这个地方能动使我们可以做什么事情呢？ 假如不会动会怎么样？ 这里会生什么病？ 通过“能动和“不能动的比较在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧、“动了才便利呢等等，感受活动部位，为我们的生活带来便利。 3、介绍骨折、脱臼。 与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康状况相结合则更好。 五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去觉察这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的觉察 还没有
9、停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。 活动延长： 我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的觉察和你的挚友共享一下！ 反思： 今日幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用途，大多他们都没听清楚。分析缘由：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象实力没有发挥出来，或许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我体会到，孩子们是特别宠爱一些实物的东西，特殊宠爱把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体验到其中的乐趣，所以假如条件允许，应当多准备教具。 我们的身体教案4 教学要求 1、能有依次、有目的、细致
10、地视察我们的身体。 2、尝试自己提出探讨问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步视察和相识自己身体的爱好。 3、能用文字、图画等形式记录和呈现视察结果，和同学沟通，互相评价视察结果。 4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。 5、在对人体的基本组成的视察中，觉察人体构造的精致与和谐之美。体验身体残障所带来的不便利，疼惜自己的身体，关切和善待身体有残障的人。 第一课时：看看我们的身体 教学活动过程 1、视察身体的基本组成和外形特点。 同学们，你们宠爱画画吗？ 我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后细致视察一下再画一画。
11、 先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？ 再让大家猜一猜：你画的是谁？ 出示人体全身图投影，相识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。 视察同桌同学身体各部分的特点包括结构灵敏、左右对称、长短粗细等，然后介绍给大家。 2、体验身体对称及平衡的好处。 出示一张残疾人的图片，视察描述残疾人身体外形的特点。 说一说：图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？ 体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。 想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的关心？ 3、感知身体里面有什么。 先猜一猜：我们的身体里面有什么？ 关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？ 老师也有
12、几个问题，根据学生提出的问题进行补充如： 心脏在哪个部位？ 肋骨在哪个部位？有多少根？ 你还能用眼睛的视察来解决这些问题吗？那你能想出什么好方法呢？在小组里沟通一下。 集体沟通：我们小组想出了这些方法：你对他们小组的方法有什么建议？ 学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好视察记录。 沟通小组探讨的成果：我们知道了身体里面有。我们用的方法是 我们的身体教案5 活动目标： 1.通过玩玩、找找、觉察自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。 2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有确定的关心。
13、 5.进展幼儿思维和口语表达实力。 活动重难点： 1.重点：觉察自己身体能动的部位。 2.难点：对自己的身体感爱好。 活动准备： 幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。 活动过程： 1.尝试觉察 1)今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你宠爱的器具玩，玩的时候你要细致地看看，你身体的什么地方动了？ 2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？ 2.找身体会动的部位 1)我觉察你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把觉察身体上会动的地方用笔点出来。 2)请你们把身
14、体上会动的地方告知大家吧 孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。 3.玩耍：动一动 1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的玩耍。 2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。 3)今日，你们觉察人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵敏，样样事情都会做。 4.延长活动： 身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去觉察，看谁觉察的小隐私多，把你们的觉察登记来。 活动反思： 对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的新颖和爱好。在这个主题背
15、景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用途和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。 我们的身体教案6 教学目的： 1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。 2、激发想象力，萌发探究欲望，敢于表达自己的想法。 3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做玩耍的快乐。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、出示图，引起幼儿爱好。 老师：图上两个小挚友在看什么呢？这是什么呀？小挚友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？ 1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。 鼻孔的功能是什么？鼻子可以用来呼吸，还可以闻各种气味。 2、操作 1
16、老师：在我们的身上还有哪些小洞？小挚友们找一找。 2看幻灯片讲解这些小洞都有什么作用。 3、老师：小挚友知道小婴儿是从哪里生出来的？ 4、老师：身上还有哪些小洞被堵住了，你们猜一猜这是什么洞？ 小挚友的肚脐眼是什么样的？ 5、小结 我们身上的小洞好多呀。 6、老师：假如我们身上没有小洞，会如何？ 7、我们身上的小洞很重要，我们要爱惜好我们身上的洞，也要爱惜小伙伴身上的每一个洞，不能让这些小洞收到损害。 三、教学结束 在我们的日常生活中有各种不同的洞，有的洞对我们有好处，有的却是危险的，我们一起找一找，还有哪些洞。 我们的身体教案7 活动目标 1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用途。 2、能够主
17、动探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。 3、宠爱阅读绘本，体验与同伴玩耍的快乐。 活动准备：图片-身体里的洞洞 活动过程 一、看图揣测，激起幼儿爱好。 1、咦！这两个小挚友在看什么呢？ 2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？ 3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？ 4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？ 幼儿揣测 二、探究身体里洞的隐私。 1、老师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿揣测。 鼻孔有什么用途呢？ 鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。 2、幼儿操作。 1老师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。 2看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。 3、老师：你们知道
18、小宝宝是从哪里生出来的吗？ 4、老师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？ 你的肚脐眼是怎样的？ 5、看图小结。 老师：我们身上的洞真多啊，有洞，有洞。 6、老师：假如我身体上没有洞，会怎样呢？ 7、老师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！ 让我们一起爱惜我们身体上的每一个洞，同时也爱惜我们同伴身上的每一个洞。 不要让它们受到损害。 三、结束 在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。 让我们去找找，觉察更多的洞洞吧！ 我们的身体教案8 活动目标： 1、相识身体里的“洞洞，知道“洞洞的作用。 2、学会爱惜身体里的“洞洞。 3、体验探究人体
19、奇异的乐趣。 活动准备： 装有蒜、姜等物品的瓶子;放大镜若干。 配套课件：大班科学课件我们身体里的洞 活动过程： 一、导入部分(生活中的洞洞) 师：今日，想跟小挚友们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见过洞洞吗?(幼儿自由回答)出示PPT。 师：老师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢? 逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞，幼儿揣测。 二、绽开部分(身体里的洞洞) (一)鼻孔洞洞 1、出示PPT，幼儿揣测是什么洞洞? 师：你猜，这是什么洞洞呢? 看，是什么?哎呀，这两个鼻孔怎么啦? 你们流过鼻涕吗?什么时候会流鼻涕啊? 对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦! 2、鼻孔的作用 师：鼻孔是人
20、体特殊重要的器官，它有什么作用呢?出示PPT(闻花香味) 师：这个小女孩，她闻到了什么?你们的鼻子闻到过气味吗? 今日老师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样的东西，谁能闻出来是什么? 这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉害了! 师：我们的鼻子除了闻气味，还有什么作用呢?出示PPT(呼吸) 你看，我们的鼻子把空气吸进来，我们的肺就像气球一样变大了，再从鼻孔里呼出去，肺又变小了。我们一起来试一试吧!吸气呼气你有什么感觉? 3、小结：鼻孔这两个洞洞真是太重要了，可以闻东西，还可以呼吸! (二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛门、毛孔洞洞 师：我们的身体里除了鼻孔这两个洞洞，还有什么洞洞吗?逐一出示PP
21、T 嘴巴：唱歌、吃东西、说话 毛孔：排汗 师：毛孔怎样排掉没用的东西啊?我们的身上有许许多多的毛孔，但是毛孔网的洞洞很小很小，要用放大镜来看，想不想看一看?(发放大镜，幼儿视察毛孔) 师：你望见毛孔了吗?哪里有毛孔? 眼睛：看东西 耳朵：听声音(幼儿互相说静静话) 肛门：排泄 师：嘴巴可以吃东西，吃到肚子里的东西经过食道再进入胃里，有养分的东西被我们汲取了，那没有用的.东西去哪了呢?你看，这个人在干吗?便便的洞洞叫做肛门。 师：除了便便的洞洞，我们的身体里还有尿尿的洞洞，还有毛孔洞洞，这些都能帮我们把身体里没用的东西排出来。 (三)婴儿洞 师：你们知道小挚友是哪里来的吗?我们都是从妈妈的婴儿洞
22、里出来的，妈妈把我们生出来，可辛苦了。 我们的身体教案9 一、活动目的1、练习由高向下跳的技能。 2、培育勇敢、大胆的意志品质。 二、活动准备 与幼儿人数相等的小椅子若干、沙池。 三、活动过程 1、活动身体： 幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳动运动、全向身运动等。 2、操作练习： 1、幼儿自由练习从小椅子上向下跳的动作，体验身体的灵敏性。 提问：运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应当留意些什么？ 2、幼儿沟通从高处跳下的方法并互相学习。 3、学习玩耍： 1、共同探讨身体的本领： 问：在游泳池里我们可以怎样进行跳水？我们的身体还可做哪些动作？ 2、幼儿玩耍，老
23、师巡回视察，对胆小有困难的孩子进行个别指导。 4、师生讲评： 师：今日谁表现得最勇敢？ 5、老师弹运动员进行曲幼儿原地踏步结束活动。 活动反思： 体育玩耍活动是幼儿较为宠爱的活动，通过活动幼儿能感受到原来自己的身体确实有很大的本领，感到特别的傲慢。因此，在活动中主动性、主动性都有提高。 我们的身体教案10 一、设计思路： 进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵敏，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 指南中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的实力。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就
24、开展了探究“身体、移动的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。 二、活动目标： 1、进展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等实力，提高机体的协调性、平衡性。 2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的快乐。 三、活动准备： 孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。 四、活动过程： 1、准备活动 幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。 走慢走、快走、高个子走 跑高抬腿跑、踢屁股跑 跳双脚跳、单脚跳、转圈跳 2、我的身体会移动。 1幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。 要求：利用身体的移动，到达终点。但不能运用
25、走、跑、跳三种动作。 2挑战 个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。 激励幼儿主动挑战，利用身体的全部可利用的部位肩膀、腰、臂、膝盖等来尝试移动。 和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 玩耍“雪人要化了。 我们的身体教案11 活动目标： 1、激发幼儿参与体育活动的爱好，培育活泼、乐观、开朗的性格。 2、引导幼儿主动思索，进展思维的流畅性、灵敏性。 3、熬炼身体动作的灵敏性、协调性。 活动准备： 地毯、嘉奖用的小旗 活动过程： 一、准备活动： 1、学做音乐机器人： 听音乐仿照机器人走入地毯。当音乐停止时，一下子瘫软在地毯上。 2、活动身体的各个环节
26、： 我们的身体是否象机器人这般僵硬呢?那我们的身体哪些关节会活动呢? 请幼儿讲一讲，然后大家用多种方式来活动这一关节。 3、小玩耍：用身体指示上下、左右、前后的动作玩耍。 二、基本部分： 1、我们如今坐在哪里?(地毯的边上) 2、那么谁能移动我们的身体到达身体的对面呢? 3、幼儿自由创建，想出各种走、跑、跳的动作，集体仿照一些有代表性的或新颖的运动方法。 嘉奖：女孩子想出方法就插上一面小红旗，男孩子想出方法就插上一面绿期。 4、请幼儿两个人合或三个人或更多幼儿合作创建出运动的方法。(可以插上两面红旗) 三、结束部分： 玩耍：我们都是机器人。方法同木头人。 我们的身体教案12 设计意图： “洞是
27、孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。绘本我们身体里的“洞关注的是平常不被称之为“洞而又最为我们熟识的“洞，不仅呈现了身体里的“洞，还有各种“洞的作用。 36岁儿童学习与进展指南健康领域中“告知儿童不允许别人触摸自己的隐私部位的教化建议，针对本班幼儿的年龄特点和接受实力，抓住幼儿爱好点以找找身体里的“洞，以及爱惜身体里的“洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜测其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的“洞分为可以袒露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱惜的重要性，驾驭一些自我爱惜的方法。 教学目标： 1.能细致视察各种“洞，大胆地
28、揣测想象并能清楚地表达。 2.能自主阅读绘本，对身体的“洞感到新颖，初步了解一些“洞的用途3.萌发爱惜身体的“洞的意识，了解一些自我爱惜的方法 教学准备： 绘本PPT，简笔画“小人图，笔若干 活动重难点： 重点：幼儿能够通过绘本中的“洞，联想到身体里的“洞，并进行分类。 难点：幼儿能形成初步爱惜自己隐私部位的阅历 教学过程及指导： 一.“洞洞大猜测 1.视察图片，产生联想师：你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊? 幼儿自由谈论。 师：哇，有这么多的洞洞，今日，刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1)，我们一看，都有哪些奇异的洞洞。 2.看图猜洞出示PPT2，师：你这会是什么洞呢? 幼：
29、老鼠洞，蚂蚁洞，黑洞出示PPT3，幼儿视察觉察，师：哦，原来这是下水道的入口，水可以从这个洞洞流进下水道。 出示PPT4，师：这两个洞又会是什么洞呢? 幼：山洞?车洞?出示PPT5，幼儿视察觉察，师：这个山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用? 幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以钻出来。 出示PPT6，师：这些洞和刚刚的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样? 幼：小小的，很多师：那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢? 幼儿自由揣测。 出示PPT7，幼儿视察回答。 师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫“莲蓬头。 师：
30、你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉? 幼：很舒适，很好玩师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒适啊。 师：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本领，真了不得。 二.找找身体里的“洞了解“洞洞的本领，1.看图觉察身体里的“洞出示PPT7，师：如今刘老师要考一考小挚友了，请你们睁大眼睛再细致看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗? 幼：鼻孔洞。 师(指着自己的鼻孔)：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗? 幼：有，在这里，在这里。 2.找找身体里的“洞师：原来我们身体里也有洞洞呀，如今我们来做个小玩耍。请你们来找一
31、找身体的洞洞，找到后就用水彩笔画在这个“小人身上，画好后就拿着你的小人赶快回到座位上，我要看谁是第一名哦? (幼儿起先找洞洞，并记录在图片小人上，完成后请他们回到座位上。)出示剩下的PPT，一一比照幼儿找到的“洞洞。 出示鼻孔图片，师：这个鼻孔怎么了?幼儿回答。师：那该怎么办啊? 幼儿：用纸巾擦洁净。师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢? 幼儿自由回答。师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么? 幼儿回答。 出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢?幼儿回答。 出示耳朵图片，肚脐图片等等 三.给“洞洞分类，师：原来我们的身体有这么多好玩的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏
32、起来的呢?为什么? 幼：嘘嘘洞洞，嗯嗯洞洞，肚脐眼洞洞露在外面会着凉的。 师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢? 幼：眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。 师。 四.帮“小人藏“洞洞，学习自我爱惜的方法师：要藏起来的“洞洞，我们要特别地爱惜好它们，不能让别人望见，也不能让别人摸。你有什么方法把它们藏起来吗? 幼：穿上衣服，裤子。 师：可是你们看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有没有被藏起来呀?幼儿回答，师：它觉得有点羞羞脸了，我们一起来帮帮他好吗?怎么帮他呢? 幼：给他们穿上衣服，裤子。 师：那请你们回到座位上，为小人画上衣服和裤子
33、吧。 幼儿操作，为小人“穿背心，短裤 师：小人很欢乐，他不再羞羞脸了，感谢小挚友。你们也要一样哦，藏起来的洞洞要爱惜好，不能被别人望见，更不能让别人摸哦。如今看看你们有没有把这些要藏起来的洞洞藏好，藏好了我们就出去玩咯。 我们的身体教案13 设计意图： 爱玩、爱动是小班幼儿的实力特点。我们班幼儿也是这样，尤其是一听音乐，就宠爱扭扭小屁股，拍拍手、动动头等等。所以根据小班孩子的年龄特点，我设计了本次音乐活动我们的身体。动画片喜洋洋和灰太狼更是孩子们的最爱，于是整个活动中，我给孩子创设了这样一个情景，我扮演羊妈妈，幼儿扮演喜洋洋，跟着音乐用身体创编各种不同的动作，从而在快乐、轻松、自由的玩耍中体验
34、快乐。 活动目标: 1、能够找身体的各个部位创编不同的动作。 2、感受音乐的不同，初步学玩音乐玩耍。 活动准备： 喜洋洋胸饰若干，灰太狼头饰若干，音乐。 活动过程： 一、创设情景、激发爱好 师：喜洋洋们，跟着羊妈妈去做做运动，熬炼熬炼我们的身体吧!(听音乐进场) 二、倾听音乐，创编动作 1、欣赏音乐的不同 师：我们来细致听一听，哪段音乐是喜洋洋出来了，哪段音乐是灰太狼出来了。 2、感受A段音乐，创编动作 师：喜洋洋是怎么走路的呀!它们在羊村里都干什么了?是怎样熬炼我们的身体? 师：那我们一起跟着音乐动动我们的身体吧!(跟随音乐做动作) 3、感受B段音乐，创编动作 师：细致听一听，会是谁来了?
35、师：灰太狼来了，聪明的喜洋洋会干什么? 小结：灰太狼来了，喜洋洋蹲在草丛里一动也不能动哦! 三、完好玩耍，体验乐趣 1、介绍玩耍规则 师：要跟着音乐一下一下地熬炼我们的身体，看到灰太狼来了，要马上蹲下，千万不能动，否则可要被它抓走的哦! (完好玩2-3遍玩耍) 2、请部分幼儿扮演灰太狼再次玩耍 四、手指玩耍，放松活动 师：我们今日玩得真欢乐呀!我们听着音乐放松一下，动动我们的手指吧!(随老师做动作) 教学反思： 1、这节课用的干脆导入，小挚友不简洁被吸引。假如换成“看看缺什么。(画些缺少五官的动物，引起小挚友的爱好) 2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小挚友这是什么(指着五官、身体)
36、 3、身体的作用这环节可以增加些。 我们的身体教案14 活动目标： 1.尝试捕获画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。 2.了解我们头上的“洞及其作用，愿意在玩耍中运用感觉器官进行探究。 3.知道检查身体的重要性。 4.初步了解健康的小常识。 5.探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： PPT、图书、花露水、魔盒糖果等 活动过程： 一、生活中的“洞 环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的爱好 1、钻洞玩耍，体验钻洞的乐趣 2、视察生活中不同的“洞，幼儿看看猜猜引发对洞洞爱好。 提问：没有这些洞会怎么样呢？ 小结：生活中有许多洞，它们都各有用途。 3、流鼻涕的“洞： 了解除了生活中
37、有很多洞，我们的头上也有洞。 二、我们头上的“洞 环节意图：捕获画面关键信息，了解头上的“洞的作用，1、找一找：头上的“洞 找找、说说头上有哪些“洞，翻出相应的图片 2、介绍绘本 介绍书名，幼儿自主阅读书中“小锁前的部分，找找刚刚说到的“洞，看看它们有什么用。 3、呼吸、闻味道的洞鼻子：共同视察画面，引导视察 1提问：鼻子“洞有什么用呢？书里哪幅图片告知你鼻子可以呼吸？ -找寻绘本中相应的页面，通过呼吸体验理解图片内容。 小结：鼻子“洞关心我们呼吸。 2找寻出书中另一幅与鼻子相关的画面。 通过区分花露水的味道，理解画面所表达的鼻子的作用。 小结：鼻子把闻到的气味报告大脑，大脑想一想就知道闻到的
38、是什么东西的味道。 4、听声音的洞和看东西的洞引导幼儿通过自主阅读捕获、理解画面关键信息 1听声音的洞耳朵 -引导幼儿细致视察画面信息，激励幼儿联系已有阅历表达对画面的理解。 -玩耍：听听、想想、猜猜 听听电话铃声、救援车鸣笛声，想想、说说是什么 小结：耳朵听到的声音报告大脑，大脑想一想就知道听到的是什么东西的声音。 2看东西的洞眼睛 -阅读眼睛页面，尝试通过画面理解并表达眼睛是怎么看东西的-玩耍：看看、想想、猜猜 通过看到的动物影子及动物局部进行推想，并能清晰地表述推断的理由。听声音再次进行删选与推断。 小结：眼睛看到的、耳朵听到的都会报告大脑，大脑会把接收到的信息放在一起，然后向我们报告：
39、“报告小主子，前方觉察。 5、吃东西的洞嘴巴 回顾头上还有哪个洞洞没说到，知道嘴巴有吃东西的作用。 6、玩耍：“魔盒里面有什么？ 用听一听、闻一闻、看一看的方式揣测魔盒里是什么，并用嘴巴尝一尝验证自己的揣测，并说明理由。 小结：原来大脑收到的信息越全面你做出的推断就越精确。 三、身体里的洞 1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我们头上的洞真不少，它们都很重要。说说我们身体上除了头上有“洞还有哪里有“洞呢？ 2、打开小锁引发幼儿阅读绘本后半部分的爱好，将绘本投放到语言区，供幼儿延长阅读。 活动反思： 根据幼儿年龄特点和接受实力，抓住幼儿爱好点以找找身体里的“洞，以及爱惜身体里的“洞作为重点内容。让幼儿结
40、合自己的已有阅历将身体的“洞分为可以袒露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我爱惜的重要性，驾驭一些自我爱惜的方法。 我们的身体教案15 设计意图： 幼儿园的运动玩耍是指幼儿在室内外运动场所进行的，自定运动形式、自选运动器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身体运动为主要形式的玩耍活动。进入中班以后，我班的孩子基本动作更为灵敏，他们不仅能够自如地进行跑、跳爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作，如何让孩子更宠爱运动，留意科学的运动呢？于是我选择了幼儿运动玩耍与主题活动的整合这一课题。本阶段我班正在开展运动身体的主题活动，通过音乐活动健康歌、语言活动胖胖兔减肥、综合活动小小运动员、木偶娃娃、玩耍活动照镜子以及带着幼儿参观健身房、做健身操等多种形式，幼儿从了解别人运动起先，到参与运动，亲身感受运动身体的快乐。在此过程中，幼儿对自己的身体产生了爱好：我们的身体是怎样动的？我们身上什么地方会动？带着这些问题，我设计了“身体、移动这一活动，让幼儿从自己的身体本身得到运动的快乐，是我设计和开展这一活动的宗旨。 活动目标： 1、通过感知让幼