2022年小学五年级综合实践课教案 .pdf

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1、优秀教案欢迎下载小学五年级综合实践课教案生活中的电视教学目标： 让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点 ：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备： 课件教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。三、 “小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则： A 理由要充分B 要认真倾听对方的发言，反驳对方时

2、要注意文明，要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。 （表格略）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 26 页优秀教案欢迎下载学生交流八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。今天我当家设计意图：现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们不乱花钱

3、，让花的每一分钱都有意义。目的要求；1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。3、培养自理能力。过程设计：一、汇报课前调查情况。1请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）2在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？3说说你家一般每月的基本生活费是多少？4引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

4、- - - -第 2 页，共 26 页优秀教案欢迎下载二、创设情境、小鬼当家。1情境故事：这学期，班中从内地转来1 位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入 2000 元，妈妈是学校师，每月收入1200 元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费 80 元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼， 买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说： “我还想要台游戏机，同学们都有” 。妈妈说： “家中电视机老了还是21 寸的，趁现在彩电降价，换台29 寸的吧” 。孩子说：“俗话说上有天堂、下有苏杭 。以

5、前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。2 以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约 400元健身器约 2000元跳舞毯（接电视机）约 1000元游戏机约 500元彩电 29 寸国产的约 3000元、进口约 5000元电脑约 7000 元同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在23 年之内完成应该是没有问题的。3如果你来当这个家，你怎样订这个23 年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。4以四人小组为单位

6、，讨论得出方案，并交流。5如果你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？6就以这个方案作为这个家庭的3 年规划，那么有了规划作为当家的你准备如精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 26 页优秀教案欢迎下载何安排你每月的生活开支、收入又该如何分配呢？并请你计算一下，在你的这套方案中，每达成一个愿望最少要存几个月的钱？7小组讨论，交流各自设计方案。8如果你是家庭成员，你乐于这样的安排吗？你有什么好的意见给他，以改进他的方案？三、师生交流，晓之以理、动之以情1同学们，今天大家都当了一次家，你有什么感受？又学到了些什么？2结

7、合学生所谈的感受进行教育。设计一个新型的交通工具目的要求：1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。2、培养学生的想像能力和创新能力。3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。活动准备： 查找有关交通工具的信息。过程设计：（一） 谈话引入：交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？（二） 交通工具的不足： 1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害 ? 2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。1、出示图片 24：污染环境、

8、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？2、小结：交精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 26 页优秀教案欢迎下载通工具存在许多不足，需要我们不断改进。（三） 设计一个新型的交通工具1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？2、思考：你有什么好办法？3、小组交流自己的想法。 4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。师巡回指导，参与各组讨论。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。 （四）活动评价先自评， 然后小

9、组评议或集体评议。（五）活动延伸1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。教学后记：交通工具的变化目的要求：1、道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。3、培养学生的观察能力和想像能力。活动准备：1、收集各种交通工具的图片2、调查一种交通工具的变化情况三、过程设计：1、创设情景，导入新课师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧

10、西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好办法帮帮它们吗？揭示课题：交通工具的变化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 26 页优秀教案欢迎下载2、交通工具的巨大变化出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？观察比较：独木船和牛车各有什么特点？小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？3、交通工具变化的因素和发展方向说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动

11、力是最理想的？想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。4、设计未来的自行车提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。5、活动评价谈谈这节课的收获。教学后记：有限的水资源目的要求1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。3、培

12、养学生查找资料、整理资料的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 26 页优秀教案欢迎下载活动准备学生搜集有关地球上水的资料。过程设计1、导入新课地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？2、交流收集的有关地球上水的资料。小组讨论全班交流小结：地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 小组汇报小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。4、自由表达学生用各种方法来表达地地

13、球上缺少可用的水资源后产生的后果。 学生展示。5、总结延伸让学生谈谈有什么收获。教学后记：标志面面观活动目标认知： 1、认识各类标志含义及作用。2、了解标志分类情况及设置地点。3、了解人们认识标志与使用标志的情况。情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。精选学习资料 - - - - - - -

14、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 26 页优秀教案欢迎下载活动准备1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组， 民主选定组长， 分工合作，然后各小组根据活动地点、 时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。4、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）过程设计1、谈话导入学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增

15、多了，经常有人问我： “李老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4 个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？2、调查汇报，成果展示（1）小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，交流评价。（2）相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。（3）组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？ B、听了这个小组的汇报， 你想对他们提什么问题呢？C

16、、听了这个小组的汇报， 你对他们有什么建议？D、听了这个小组的汇报， 你觉得他精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 26 页优秀教案欢迎下载们还可以通过哪些途径获取资料？3、调查发现，设计标志引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。（1）学生动手设计标志。（2）介绍自己的标志，说清楚标志的含义，告诉大家将标志设置在何处4、课后延伸通过这次调查同学们收获可真不小！不仅认识了生活中各种标志，还发现了不少问题如人们自觉使用标志

17、情况令人甚忧；设置标志出现误区等等。针对这些问题同学们都提出了许多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标志在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动有趣的表演， 让人们更好地了解标志、 使用标志。我的书包教学目标让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思考。教学重点了解书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度、使用上的优点等教学难点 ：整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。教学准备 ：学生的书包。教学流程：一、师活动与提问认识你们的书包1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生经常忽视的，所以要提示

18、学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平时积累。可以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 26 页优秀教案欢迎下载让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下经验。2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒服；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外观是否漂亮等。3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜欢自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。二、学生活动与体验认识我们的书包1、小组合作：拟定认识书包的方法和步骤-计划。2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的计划，再师

19、生共同分析讨论计划是否行得通，哪些地方需要改进，怎样改进。3、共同讨论研究每项活动的具体措施：怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料 。、制作调查表：、分小组进行调查活动让学生敞开思路，细心观察，亲自实践，养成习惯。通过认识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度等。通过活动，让学生在动手操作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了许多可以发现问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从观察书包的摆放、书包的整洁度，审视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与健康的关系；让学

20、生亲历活动的过程，增强其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的进一步研究，继续研究书包的学问。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 26 页优秀教案欢迎下载三、师指导1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参与到活动中来，一定先在小组内交流，让学生有一个互相学习、互相启发的过程。2、小探究活动的开展要注意给学生充分的活动余地，提倡学生利用各种途径、各种方法占有资料，可以先交流一下搜集资料的途径和方法。3、指导学生制作调查表。先明确要调查的项目、再更具需要设计表格。、分析研究结果。分析了解书包与健康的关系的基本常识，使

21、学生产生进一步深入研究的兴趣。、指导学生写好研究报告，师可以提供案例，也可以通过交流互相借鉴。四、整理调查结果、分小组汇报调查的结果。、指导学生根据各小组的结果写出关于“我的书包”的调查的整体结果。、展示调查结果。教学反思1、小学生书包为什么越来越大？2、小学生书包为什么越来越重？3、怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？垃圾的分类活动目标：（1） 通过调查、收集资料和讨论等，让学生了解垃圾的来源，种类以及处理方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。（2） 教育和培养学生要珍爱生命，保护环境的意识和行为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

22、 - - - - - - -第 11 页，共 26 页优秀教案欢迎下载（3） 通过小组活动和其他同学的交流活动，培育学生合作交流、分享的态度与能力。（4） 鼓励学生用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力，以保证活动的顺利进行。鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，、新思路，激发他们探究和创新的欲望。活动设计：活动设计是师围绕活动目标进行的思路设计，目的是为了更好地指导学生活动，完善活动方案。对本主题，师在设计时应考虑到以下几个方面：（1）为什么要对垃圾进行分类？引导学生理解环境保护的重要性。（2）任何指导学生制定活动方案，形成详细的活动计划，以保证活动的顺利进行。（3）如

23、何指导学生完成分组，确保各组总体水平大体相当。（4）如何指导学生制定各小组活动方案、进行成员的分工。（5）可能使用到哪些研究方法，确定主要研究方法。（6）对以上各个环节可能出现的问题或困难的预测和对策。活动准备：（1） 组织形式：小组活动、个人活动、班级活动相结合，与家长合作。（2） 活动方法：收集资料和信息、调查、访问和参观、拍照、宣传等。（3） 工具：小组活动方案表，资料整理表、照相机等过程设计：活动采取“讨论活动讨论”的方式，逐步深入进行。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 26 页优秀教案欢迎下载第一课时：明确主题

24、、确定分工情况（一） 、同学们，看到生活中有这么多的垃圾，我们该怎么办？学生讨论：提出以下几种活动的方法：（1）到图书馆查阅有关的资料（2）上网查询（3）到垃圾处理场拍照（二） 、小组成员分配任务：学生根据自己的实际情况，选择、分配各自的任务。第二课时、各小组交流（三） 、交流资料小组活动方案 1 活动任务：人员分工：时间地点：活动方式：困难预测：1、交流所收集到的资料、信息2、交流在查录收集过程中的体会。（四） 、深入激发情感1、修改整理资料2、展示收集来的图片，激发情感（五） 、完善小组活动计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

25、3 页，共 26 页优秀教案欢迎下载1、根据不足之处制定措施2、组长分配任务。第三课时、怎样把垃圾进行分类（六） 、讨论问题：1、垃圾乱扔的原因（1） 、自然因素（2） 、人为因素2、预防的措施（1） 针对人为因素（2） 针对自然因素3、困难的提出（1） 现场处理的图片难找（2） 预防措施的形式不多（七） 、讨论解决方法（1） 自己创作（2） 用采访的形式征集措施（3） 任务分配（八） 、小组分配任务1、重拟采访问题2、完成未完成的任务3、继续收集有关资料第四课时、各组交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 26 页优秀教

26、案欢迎下载小组活动方案 2 活动任务：人员分工：时间地点：活动方式：困难预测：（九） 、情况反馈（1） 小组内部反馈任务完成情况。（2） 各小组汇报（3） 记录员记录六、总结评价（1） 活动总结（2） 对照评价表内容进行自我总结情感态度积极参与活动、主动提出活动的设想、建议不怕吃苦合作交流学习技能实践活动成果展示活动反思：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，现在的生活垃圾的量也在不断增加，给人类带来了多方面的危害，并且在垃圾中，玻璃、易拉罐、塑料、废电池、纸张等成分越来越多。如果垃圾遍地，污水横流，苍蝇、蚊子和老鼠就会精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

27、- - - - -第 15 页，共 26 页优秀教案欢迎下载大量孽生，传染病的发病率就会增高。由此造成的损失是我们永远也无法挽回的。通过这项研究之后，我们真切地感到地球妈妈已经被我们弄得千疮百孔。在这个茫茫的宇宙中只有一个适合人类居住的星球，那就是地球，人类别想毁灭了地球后再居住到别的星球上去，所以从现在起保护环境是我们人类应尽的职责，请大家合理使用、节约使用各种物品，不要使地球成为一颗垃圾星球。同学们，赶快拿出行动来吧，从我做起，从现在做起，为了我们周围的环境，为了我们的地球妈妈，让我们作出我们应尽的贡献吧！电的游戏目的要求1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。2、在动手操

28、作和思考研究中， 初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。活动准备干电池、小电珠、电线。过程设计1、激趣引题同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？2、游戏、探究、发现（ 1）用干电池检查小电珠是否完好。看看干电池的两极有什么不同？干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？（2）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16

29、 页，共 26 页优秀教案欢迎下载电路中小电珠的发光道理。提出问题： 检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发亮？游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。说说小电珠通电后发亮的道理。 （3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。学生动手游戏并填写结果、说说游戏中的发现。（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。3、延伸拓展根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。4、评价激励学生自评、互评。教学后记：生活中的电目的要求：1

30、、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。2、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识。3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。4、通过活动，培养学生的研究能力。活动准备1、学生搜集生活中使用的各种各干电池。2、2、了解电池对天南地北的污染。过程设计1、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样学生根据提问进行小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 26 页优秀教案欢迎下载组讨论，交流自己的看法。然后全班交流，提示课题。2、电在生活中的广泛使用（1）观察教材上的几

31、组图片，思考：生活中哪些地方用到了电？学生展开想像，列举生活中用到电的地方。师可要求学生尽可能多地列举自己看到的现象。 （2）思考：家庭中还有哪些地方也要用到电？工厂里、大街上呢？（3）学生讨论，全班交流。 （4）小朋友旅行中使用的电有什么特点？你在哪些地方也见过它们？（5）小组交流，学生提出自己的看法。师可以根据情况作适当的点评。3、电的来源（ 1）我们生活中的电是从哪来的？看教材上的图片，小组讨论。（2）全班交流，师逐图出示图片，学生看图讨论。依次简单说主水力发电、火力发电、风力发电、核电的基本情况。（3）你还知道哪些发电的方法？学生根据课外的阅读情况， 可以补充其他的发电方法， 如太阳能

32、发电、潮汐能发电、地热能发电等。 （4）学生可以出示课外搜集的有关图片、文学等资料。 （5） 师出示挂图，让学生思考：你家中的电是从什么地方来的？（6）学生独立看图，用笔依次把各部分连起来。（7）小组交流、讨论，看夜班连得正确，并说明为什么要这样连。 （8）全班交流，师适当讲解小结。 4、安全用电 a)电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？ b)学生讨论交流看法。c)你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法，它们为什么错了？d)学生小组交流意见。 e)你还见过哪些类似的不当做法？学生相互谈谈自己的见闻。5、节约用电（ 1）生活中我们使用电，除

33、了要安全用电以外还应注意什么问题？（2）学生提出自己的看法，全班交流。 （3）看教材上的图片，你见过这些现象吗？说说你的看法。（4）学生看图，相互交精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 26 页优秀教案欢迎下载流意见。 （5）小结：生活中除了要安全用电外，还要注意节约用电。6、活动延伸：认识电池（1）你知道手电筒中使用的电与家中电视机使用的电有什么不同？学生交流看法。 （2）电池在我们生活中的使用十分广泛，把你课外搜集到的各种电池拿出来看一看。以小组为单位观察搜集的电池，看看它们的大小、 形状、性能、名称有什么不同？ （3）

34、全班交流。 （4）你知道哪些电池的使用效果更好些？它们的用途一样吧? （5）一般电池能用多长时间？用完以后你是怎么处置的？（6 师小结。 7、总结评价（1）在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电。通过这次活动你又学到了什么新的知识？掌握了什么新的本领？（2）学生小组交流。（3）你对电的哪些问题还很感兴趣？在课外研究电的时候应注意什么？过节目的要求：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。二、活动准备制订相应的活动

35、方案，落实任务，分工协作。过程设计1、谈话激趣同学们， 今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？2、充分讨论：怎样过节才有意义。 （1）在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 26 页优秀教案欢迎下载动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。究竟选择哪些活动开工，应根据节日的内容及本地实际情况决定。（2）选定的节日应选择哪些活动内容？在小组讨论、全班交流的基础

36、上，形成基本统一的意见，即确定活动内容。 （3）制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案，让每位同学思考自己的活动方案如何设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。3、 过节活动让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。 师作为活动一员， 参与学生组织的活动。4、活动小结、评价。秋天的节日目的要求：1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。活动准备1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

37、2、以节日为主题出一期手抄报。过程设计1、导语激趣同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9 月我们要过哪些节日？2、充分讨论（ 1）9 月有哪些节日？ 10 月和 8 月有哪些节日？分小组相互交流，作好记录。比一比，哪一组统计的比较全面。（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。四人小组相互交流。比一比哪一组知道的节日内容多。评一评谁的以节日为主题的小报编得好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 26 页优秀教案欢迎下载3、分一分尝试以节日的性质进行分类。分小组灵活地进行分类。比一比哪一组分类既正确方法又多。策划过节让学生说说近

38、期会迎来什么节日。去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。讨论节日怎样才能过和有意义。偏食与减肥目的要求1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。3、 提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。活动准备1、了解同学偏食现象。2、调查同学日常生活中的膳食喜好。3、调查周围的同学肥胖的现象。过程设计1、谈话揭题请同学们说说： 你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗？2、辨析明理，指导膳食行为 确定讨论主题：偏食与减肥想一想：偏食的后果是什么

39、？正确的减肥方法有哪些？查找资料准备讨论。主持人：调控指导。小结：偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过多，只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目的。3、评一评谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评。4、课外延伸查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。教学后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 26 页优秀教案欢迎下载早餐的学问活动目标1. 初步掌握早餐的分类， 知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的

40、解释。2. 学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 师收集一些早餐材料。活动设计制定活动方案1、提问引入研究课题早餐的学问。 问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2） 对于每天一样的早餐， 你有没有感到厌倦， 没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造

41、条件。2、组讨论各小组研究课题，制定调查方案。各小组制定各自的研究课题及方案，例如： a.调查早餐价格定位问题。 b.调查早餐营养问题。 c.调查早餐用餐时间问题。 d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。f.上网收集早餐资料。调查整理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 26 页优秀教案欢迎下载1、各小组根据各自的研究课题， 在一星期内在社区、 家庭、学校进行调查访问。2、分组整理调查结果。学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。例如：a.调查早餐价格

42、定位问题。学生早餐价格统计表班级第小组编制统计时间：20XX 年月日调查人数合计1.00 元以下1.002.00 元 2.003.00 元3.00 元以上百分比% % % % b.调查早餐营养问题。学生早餐营养统计表班级第小组编制统计时间：20XX 年月日 调查人数合计A 类 B 类C 类 D 类百分比 % % % % 注：A 类表示谷物；B 类表示动物性食品；C 类表示奶类； D 类表示蔬菜或水果。c.调查早餐用餐时间问题。学生早餐用餐时间统计表班级第小组编制统计时间： 20XX 年月日调查人数合计起床后立即起床后半小时上学路上校门口百分比 % % % % d.调查附近“放心早餐”的销售情况

43、。 “放心早餐”销售统计表 班级第小组编制统计时间： 20XX 年月日 调查人数合计面包 馒头 糕点 其他百分比 % % % % （有可能可制成条形或扇形统计图）讨论思考1、分组讨论统计结果。学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康， 在路上、校门口吃不卫生。早餐营养方面 D 类蔬菜或水果吃的人较少，营养搭配上不合理科学，不利于学生的身体发展。2、分组提出科学合理意见。各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

44、- - - - - - -第 23 页，共 26 页优秀教案欢迎下载可参阅有关的资料，写成一份富有建设意见的报告。交流报告1、汇报成果。每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报2、学生答辩。每组汇报后，全班学生对每组的研究课题，可进行提问，小组派代表进行答辩。做一名“小营养师”根据前面的学习活动，使学生对早餐的重要性有一定认识，经常不吃早餐对生长发育、学习工作、营养摄入、身体耐力有一定影响。 另外还知道理想早餐的条件依次为营养均衡、口味口感好、卫生和方便。因此，让学生来做一名“小营养师”，根据自己的家庭情况配置一套科学、 合理、有营养的早餐菜谱， 在班上进行交流。例如：主食：馒头、

45、包子、油饼、烧饼、豆沙包、泡饭、鸡蛋挂面、鸡蛋炒饭。富含蛋白质的食物：咸鸡蛋、火腿肠、豆腐丝、小葱拌豆腐、炒花生米、煮黄豆、豆腐干、酱豆腐。稀的食物：牛奶、米粥、鸡蛋汤、麦片粥、面条。小菜：泡菜、拌胡萝卜丝、拌黄瓜、拌雪里红、拌西红柿、拌白菜丝、拌海带丝等。实践活动 ：通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应该养成正常的饮食规律。 今后不仅要吃早餐， 而且还要高度重视早餐的质量。 “早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求学生在家做些实践活动，为自己或爸妈做一次早餐，把学到的知识运用到生活实践中去。精选学习资料 - - - - - - - - -

46、 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 26 页优秀教案欢迎下载盆栽兰草目的：在我们鄂西山区有大量的野生兰草分布，仅星斗山上就有19 种以上。为了让我市小学生从小就了解我们身边有“宝” ，重视当地宝贵资源的保护，从而激发热爱家乡的感情，并能初步掌握一些兰草盆栽的方法，试着养兰，从而爱兰。工具和材料：花盆（应有较强的疏水透气性能） 、 剪刀、铁铲、洒水壶、兰草苗、疏水透气罩（用塑料瓶或易拉罐制成多细孔的圆孤罩子）、垫底粗植料（泡沫或木炭、新碎砖粒、燃尽的煤渣粒等） ，中粗、细植料（林间腐殖土或树腹土、砂壤土、晒干的塘泥）。操作方法：一、培植场所选择：根椐兰草喜日而畏暑，喜风而

47、畏寒、喜树荫而畏尘、喜树暖而畏烟（即半阴半阳、半干半湿） 的生活习性， 结合自家实际来选择。（阳台、窗台养兰应有遮阳、防雨、挡风、加温的设施。 ）二、种苗的植前处理：对于已有34 株以上连体成簇的兰草，就有必要进行掰折分簇处理。还要用剪刀剪除病残根和叶，剔除枯朽病残叶鞘。植前还要用高效广谱的杀菌剂与抗病毒剂分别稀释，将其混合后浸泡3060 分钟用以消毒。兰苗在上盆前，要把它的根晾晒成半干后再上盆。三、种植方法1、把种苗依株高、 叶态和品种进行分类。 备好花盆和疏水透气罩， 垫底粗植料、中层的中粗植料和顶层细植料。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

48、 - -第 25 页，共 26 页优秀教案欢迎下载2、兰株在盆中分布采取老株朝内，新株朝外，单簇（双簇）中植，双簇以上采取三角形，方形，梅花形分布。3、兰株上盆程序：上好疏水透气罩。（置于盆底中孔上）填上垫底粗植料（厚度与盆高的七分之一左右为宜）放入兰株，填入中粗植料。（一手扶住兰株，让假鳞茎保持与盆顶缘高度一致，一手布好根群后慢慢填入中粗植料，直至半盆。填入细植料（一手继续扶住兰株，一手填入细植料，直至盆高的十分之九左右为止。）垒成馒头形盆面。 （用细植料垒成馒头盆面。选用指头大小的碎石或砖块镶嵌于“馒头”面上。 ）四、日常管理1、保证光照充足，经常把盆兰轮流调换到窗口，争取到短时间的日照。2、常开不同方向的门窗，让空气对流，造成和风吹拂。3、高温时，可每日采取喷水雾方法，用以补充空气湿度不足。4、设置兰架或垫高花盆，确保透气疏水。5、当室温高于 33，要采取喷水雾，增加通风量等措施降温，低于-5时，要采取升温措施。6、每当盆面微干白时便应早晚浇水。7、施肥选用长效缓释颗粒肥，每周应喷施1 次叶面肥。8、定期防病治虫。思考与实践一、为什么喜爱兰草的人越来越多？二、在家长的协助下试着盆栽兰草，并长期观察。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 26 页