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1、2023年四年级综合实践活动总结(下学期) 第一篇：四年级综合实践活动总结(下学期) 四年级综合实践活动总结 综合实践活动表达对学问的综合应用，对于培育学生创新意识和实践实力有着特别重要的作用。现把我本学期综合实践活动状况总结如下： 本次“我爱我的家乡综合实践活动，在老师的预设下、领导下，在学生的主动参与、协作下，比较顺当、胜利地开展。设计本次活动的动机是想通过让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等学问。培育学生搜集、筛选、归纳和利用资料的实力。让学生走向社会，亲近大自然，去找寻美，并且学会拍摄，让美化为永久的记忆。通过本届综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的酷
2、爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 一、活动设计突出了整体性和综合性。 从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个教学维度，全面培育学生的综合实力。 1、学问与实力重点突出实力的培育。1培育学生利用实地考察、图书资料、网络资源查找手机有关家乡资料的实践操作实力。2利用网络这一现代科技的实力。无论是利用网络收集整理信息，还是学生制作幻灯片等课件都培育了学生的实力。在如今瞬息万变的现代社会这种实力是必需的。谁拥有了这些实力，水就向胜利更进一步。比方，整合资料的实力。那么多的资料，必需通过比较、筛选、整合，才能选取自己所需要的最经典部分，这就培育了学生证和资料的实力；还有培育学生探讨沟
3、通的实力等。 在沟通成果展示“赞美家乡环节中第一个流程，学生运用、创建信息实力及口头表达实力得到了训练。其次个流程，激活了学生的现象，激活了学生的思维，激活了学生的创建力。学生融视察、思维、想想、表达与一体。 2、留意过程与方法的指导。 在学习探究的过程中，是学生初步学会借助网络和图书来查找资料的方法，做学问卡片和小档案的方法。 3、情感看法与价值观方面利用身边资源，激发了酷爱家乡的情感。 学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领会大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，学生们孩子有组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土
4、人情、特产小吃、民间故事和名人故事等，做好材料的走集合整合。 二、表达主体性和合作学习的原则 我们综合实践课追求的主要目标，就是让每个学生真正地动起来。本次活动课，从收集整理资料到课堂展示，全部有学生完成。充分地表达了学生的主题性，表达了新课程理念。 充分发挥了合作组的作用。 1、分工明确，老师给魅族同学都规定了不同的任务，组内的人员有进行了分工合作。 2、在活动中的合作看法和参与程度高。每个学生都先独立地去找资料，而后通过合作沟通整合资料。形成代表小组最高水平的资料，向全班同学沟通。 3、能在活动中主动地觉察问题和探究问题。 总的来说，贺词实践活动特殊留意学生自己的体验和学习感受，也就是说，
5、把学生真正放到主体地位上，老师是参与者和组织者，在课堂中是一个同等的，但是又是同等中的首席，这个作用发挥的特殊到位。还有学生自主探究学习方面，合作学习等，都落实到了实处，都不是在做外表文章，给了学生具体的，实实在在的收获。 三、美中缺乏 在收集资料活动中，由于部分学生没有家用电脑，不够主动参与。老师应刚好引导，要充分利用公共网络资源或同学资源，与小组同学合作完成，提高搜寻资料的实力。 一堂课的展示时间还是不够的。在这个堂课的第一个环节，由于学生搜集到的图片很多，展示血药很多时间，再加上他们拍DV的技术不过关，所以这一环节占用了其他环节的时间，以至后面环节比较匆忙。假如支配两节课时间展示成果，那
6、么就不会匆忙了。 其次篇：四年级综合实践活动总结(下学期) 四年级综合实践活动总结 综合实践活动表达对学问的综合应用，对于培育学生创新意识和实践实力有着特别重要的作用。现把我本学期综合实践活动状况总结如下： 本次“我爱我的家乡综合实践活动，在老师的预设下、领导下，在学生的主动参与、协作下，比较顺当、胜利地开展。设计本次活动的动机是想通过让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等学问。培育学生搜集、筛选、归纳和利用资料的实力。让学生走向社会，亲近大自然，去找寻美，并且学会拍摄，让美化为永久的记忆。通过本届综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的酷爱之情，树立为振兴家乡而勤
7、奋学习的远大目标。 一、活动设计突出了整体性和综合性。 从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个教学维度，全面培育学生的综合实力。 1、学问与实力重点突出实力的培育。1培育学生利用实地考察、图书资料、网络资源查找手机有关家乡资料的实践操作实力。2利用网络这一现代科技的实力。无论是利用网络收集整理信息，还是学生制作幻灯片等课件都培育了学 生的实力。在如今瞬息万变的现代社会这种实力是必需的。谁拥有了这些实力，水就向胜利更进一步。比方，整合资料的实力。那么多的资料，必需通过比较、筛选、整合，才能选取自己所需要的最经典部分，这就培育了学生证和资料的实力；还有培育学生探讨沟通的实力等。 在沟通成果
8、展示“赞美家乡环节中第一个流程，学生运用、创建信息实力及口头表达实力得到了训练。其次个流程，激活了学生的现象，激活了学生的思维，激活了学生的创建力。学生融视察、思维、想想、表达与一体。 2、留意过程与方法的指导。 在学习探究的过程中，是学生初步学会借助网络和图书来查找资料的方法，做学问卡片和小档案的方法。 3、情感看法与价值观方面利用身边资源，激发了酷爱家乡的情感。 学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领会大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，学生们孩子有组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、特产小吃、民间故事
9、和名人故事等，做好材料的走集合整合。 二、表达主体性和合作学习的原则 我们综合实践课追求的主要目标，就是让每个学生真正地动起来。本次活动课，从收集整理资料到课堂展示，全部有学生完成。充分地表达了学生的主题性，表达了新课程理念。 充分发挥了合作组的作用。 1、分工明确，老师给魅族同学都规定了不同的任务，组内的人员有进行了分工合作。 2、在活动中的合作看法和参与程度高。每个学生都先独立地去找资料，而后通过合作沟通整合资料。形成代表小组最高水平的资料，向全班同学沟通。 3、能在活动中主动地觉察问题和探究问题。 总的来说，贺词实践活动特殊留意学生自己的体验和学习感受，也就是说，把学生真正放到主体地位上
10、，老师是参与者和组织者，在课堂中是一个同等的，但是又是同等中的首席，这个作用发挥的特殊到位。还有学生自主探究学习方面，合作学习等，都落实到了实处，都不是在做外表文章，给了学生具体的，实实在在的收获。 三、美中缺乏 在收集资料活动中，由于部分学生没有家用电脑，不够主动参与。老师应刚好引导，要充分利用公共网络资源或同学资源，与小组同学合作完成，提高搜寻资料的实力。 一堂课的展示时间还是不够的。在这个堂课的第一个环 节，由于学生搜集到的图片很多，展示血药很多时间，再加上他们拍DV的技术不过关，所以这一环节占用了其他环节的时间，以至后面环节比较匆忙。假如支配两节课时间展示成果，那么就不会匆忙了。 第三
11、篇：四年级下学期综合实践活动总结 四年级下学期综合实践活动总结 2023-2023下学期 老师：熊力娥 本学期，我们四年级老师依据综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作供应借鉴，特对本学期工作做简洁回顾与总结。 综合实践活动的实施，是面对学生完好的生活领域，既关注学生现实需要，敬重学生的爱好和爱好，又兼顾学生长远进展。它给了学生一个广袤的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为学生的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生特性的张扬和健康进展。 一、加强学习，提高相识。 为了更好地引导学生走进“综合实践活动这门
12、新型学科，认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平常我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，探讨活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设到达了料想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完好规范的课程努力。 二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮 在课程的具体实施过程中，我们特别留意老师的角色把握，要求老师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探
13、究等。协作全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课老师以“学生进展性评价为主题，进行深化探讨与探讨，指导学生有创建性的运用“小学生综合实践评价手册。留意运用“自评、“他评、“集体评、“再评等多种评价方式，刚好对学生在实践活动过程中的表现包括学问、水平、实力、成果、情感、看法等进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过运用手册与未运用手册两种班级的试验对比，我们觉察，手册特殊适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现
14、代信息技术电脑进行，使之更趋向于现代化、特性化，在这方面还有待探讨。 三、在活动中学生培育了良好的学习习惯。 在活动中，学生在新颖心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能 力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比方在四年三班开展的中国传统节日这个主题活动中，到达以下几个目标：通过了解中国传统节日的来历和故事、风俗以及社会经济的进展转变，了解和酷爱祖国的
15、传统文化；比较各民族的新年风俗，培育收集资料的实力，学习如何整理资料、利用资料；比较过去和如今的传统节日的不怜悯况，慢慢了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能；参加走进春天的活动时，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培育团结协作的精神。 一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，老师的教学行为、学生的学习方式发生了根本转变，出现了师生互动、生生互动、同等参与的生动局面。老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充溢了活力革命。 第四篇：四年级下学期综合实践活动教学支配 四年级下学期综合治理实践活动教学支配 一、教材分析 综合实践活动课程的评介，要
16、反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问，驾驭了哪些技能，更要关切学生情感看法、价值观的进展和转变，关注每个学生在已有水平上民展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 二、学生分析 四年级学生的实践实力还需要老师的带着，对综合实践活动课程还有待提高，综合实践课程要培育学生对生活，学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力，视察分析实力，动手操作实力。 三、教学目标 1.通过调查探讨，开展主题活动，理解学生行为的含义 2.通赤裸调查，访问，实践操作，了解手工制作，让生更多的进展实力。 四，具体措施 1.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，
17、有所收获 2.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 四年级 2023-03-1 第五篇：四年级下学期综合实践教学总结 四年级下学期综合实践教学总结 本学期，我以“创新、实践、进展为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创建为目标构建学问，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创建的人格进展。现将本学期工作总结如下： 一、学生状况分析 本班共有学生33 人，相对来说，四年级学生，年龄小、好动，有些学生很听话，好学，也有一部分学生懒散，顽皮。 二、教学活动完成状况 1、我引导学生从“劳技教化“环保教化“科学试验“人与自然等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动，树
18、立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然，丰富科学学问，阅历探究过程。 2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动奉献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感爱好的主题，让学生关注社会，体验社会角色；酷爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。 3、学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应当敬重学生的差异，接受多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的探讨方法。从
19、参与探讨的对象来看，可以接受个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。 三、具体实施方案： 以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化于一体，来表达活动主题的综合性。 1、加强学习，更新观念、提高相识。 综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级老师认真学习理论，从思想上提高相识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。 2、主动行动，努力探究、使综合实践活动多样化。
20、综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教化平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、探讨自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。 3、投入实践，让学生走进综合课程。 学生最感爱好的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手实力，操作实力和合作实力，因此，我们四年级老师结合学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。 总之，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 2023年7月