《四年级综合实践活动总结(上下学期).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级综合实践活动总结(上下学期).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 四年级综合实践活动总结(上下学期) 四年级综合实践活动总结(上下学期) 四年级综合实践活动总结 综合实践活动的目的在于学生通过观看、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际力量、合作力量、自理独立力量、创新力量以及发觉问题和解决问题的力量。在这一阶段内，我们年级的同学实践热忱始终很高，并且在同学们的身上也发生了很多惋惜的变化。在同学们深厚的气氛中，我也体会到了社会综合实践活动的魅力所在： 一、提高参加的趣味性 轻松愉悦的活动气氛是萌发制造性思维的最正确动力。孔子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、
2、活泼的活动中学到学问，进展力量。为此，在综合实践活动设计上，力求符合学生的心理特点。 二、突出活动的综合性 在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展现中，我还特殊突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“我为垃圾分类”和“学习低碳生活”；有的在学校里，例如“我为环保做宣传”、“环保学问竞赛”等活动。在活动形式中，“白色污染的调查”孩子们主要采纳的是口头访问的形式；“废旧电池的危害”主要让孩子搜集资料；“爱惜花草树木”主要让孩子亲身体验，感受环境的美妙清爽。在活动成果展现中，有的孩子预备了图片；有的孩子做了调查卡；还有的孩子写下了环保建议书。 三、重视活动的实效性 在市场调查白色污染的活动中，
3、第一次的活动效果并不抱负。调查结果大致分三种类型：第一种类型是学生到市场看到了非环保塑料袋，在发觉这个问题之后，学生能主动建议买菜的老人、阿姨、叔叔等能自己预备购物袋，及环保又节省；其次种类型是学生能用自己的眼睛去观看，看卖食品的的摊点四周有没有污染源；低三种类型是有的学生不知道怎样调查，他们学问单纯的向卖食品的叔叔阿姨询问塑料袋的使用状况，如此一来，没有一个人告知这些学生自己所使用的塑料袋详细的状况。因此这样的学生调查结果就是空的。当看到这一结果后，我想产生这一结果的缘由一是教师没有赐予学生详细具体的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主进展的意识。于是，我又把这次活动重新安排了一下，
4、努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，专心想一想学生又重新做了一次调查，活动效果比拟不错。 四、发挥学生的制造性 人的制造力要在制造活动中表现出来。在绿色环保宣传的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈宣传，最终让同学们设想一下，我们还能向谁做宣传？这一环节的设置就给学生流了很大的想象空间，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象力量，有的在建议书中畅所欲言，有的用魅力的画笔描画心中美妙的环境，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们积极参加，用自己独特的方式表达对爱护环境的呼吁。 在今后的综合实践活动中，我会连续发扬前一阶段取得胜利的阅历，努力把活动的质量
5、在提高一个档次。尤其要引导学生多走出家门，走进社会，多做一些社会公益劳动。通过这些活动的开展，真正的使孩子的各个方面能有所提高。 扩展阅读：四年级综合实践活动总结(下学期) 四年级综合实践活动总结 综合实践活动表达对学问的综合应用，对于培育学生创新意识和实践力量有着非常重要的作用。现把我本学期综合实践活动状况总结如下： 本次“我爱我的家乡综合实践活动”，在教师的预设下、领导下，在学生的积极参加、协作下，比拟顺当、胜利地开展。设计本次活动的动机是想通过让学生了解家乡的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等学问。培育学生搜集、筛选、归纳和利用资料的力量。让学生走向社会，亲近大自然，去查找美，并且学会
6、拍摄，让美化为永恒的记忆。通过本届综合实践活动课，让学生感受到家乡的美，激发学生对家乡的喜爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 一、活动设计突出了整体性和综合性。 从学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三个教学维度，全面培育学生的综合力量。 1、学问与力量重点突出力量的培育。（1）培育学生利用实地考察、图书资料、网络资源查找手机有关家乡资料的实践操作力量。（2）利用网络这一现代科技的力量。无论是利用网络收集整理信息，还是学生制作幻灯片等课件都培育了学生的力量。在现在瞬息万变的现代社会这种力量是必需的。谁拥有了这些力量，水就向胜利更进一步。比方，整合资料的力量。那么多的资料，必需通过
7、比拟、筛选、整合，才能选取自己所需要的最经典局部，这就培育了学生证和资料的力量；还有培育学生争论沟通的力量等。 在沟通成果展现“赞美家乡”环节中第一个流程，学生运用、制造信息力量及口头表达力量得到了训练。其次个流程，激活了学生的现象，激活了学生的思维，激活了学生的制造力。学生融观看、思维、想想、表达与一体。 2、注意过程与方法的指导。 在学习探究的过程中，是学生初步学会借助网络和图书来查找资料的方法，做学问卡片和小档案的方法。 3、情感态度与价值观方面利用身边资源，激发了喜爱家乡的情感。 学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领会大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景
8、名胜中的资料，学生们孩子有组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、特产小吃、民间故事和名人故事等，做好材料的走集合整合。 二、表达主体性和合作学习的原则我们综合实践课追求的主要目标，就是让每个学生真正地动起来。本次活动课，从收集整理资料到课堂展现，全部有学生完成。充分地表达了学生的主题性，表达了新课程理念。 充分发挥了合作组的作用。1、分工明确，教师给魅族同学都规定了不同的任务，组内的人员有进展了分工合作。2、在活动中的合作态度和参加程度高。每个学生都先独立地去找资料，而后通过合作沟通整合资料。形成代表小组最高水平的资料，向全班同学沟通。3、能在活动中主
9、动地发觉问题和探究问题。 总的来说，贺词实践活动特别注意学生自己的体验和学习感受，也就是说，把学生真正放到主体地位上，教师是参加者和组织者，在课堂中是一个公平的，但是又是公平中的首席，这个作用发挥的特别到位。还有学生自主探究学习方面，合作学习等，都落实到了实处，都不是在做外表文章，给了学生详细的，实实在在的收获。 三、美中缺乏 在收集资料活动中，由于局部学生没有家用电脑，不够积极参加。教师应准时引导，要充分利用公共网络资源或同学资源，与小组同学合作完成，提高搜寻资料的力量。 一堂课的展现时间还是不够的。在这个堂课的第一个环节，由于学生搜集到的图片许多，展现血药许多时间，再加上他们拍DV的技术不过关，所以这一环节占用了其他环节的时间，以至后面环节比拟匆忙。假如安排两节课时间展现成果，那么就不会匆忙了。 友情提示：本文中关于四年级综合实践活动总结(上下学期)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，四年级综合实践活动总结(上下学期)：该篇文章建议您自主创作。