2023年区域教案小班.docx

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1、2023年区域教案小班 第一篇：区域教案小班 区域教案小班9篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 区域教案小班第1篇 活动目标： 1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：熬炼幼儿的动手操作实力。 活动准备： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形态;数学区：供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放相识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 老师小结：春天是一个充溢朝气，万

2、物复舒的季节，农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的秀丽!你们宠爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天秀丽的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿秀丽吗?这些花儿都还有装扮秀丽，我们一起来把这些花儿添上秀丽的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小挚友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小挚友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上如今多了几个标记，小挚友细致看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小挚

3、友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，依据点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今日请一位小挚友来娃娃家里扮演小主子来款待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你宠爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩! 3、图书角。 老师：在阅读区中，老师准备了如今正学着的主题书春天静静话，小挚友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么转变，可以和你的挚友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子

4、摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束玩耍。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 区域教案小班第2篇 玩耍玩法： 1.幼儿选取钓鱼竿，通过各种动作钓起挂在高处的鱼。 2根据颜色、形态、大小等特征将鱼进行分类。 3点数自己钓到的小鱼。 4尝试将小鱼挂回原处。 玩耍提示： 提高幼儿手臂限制实力及手眼协调实力，并提高对鱼类名称种类的相识。当幼儿手眼协调不一样

5、时，可适当将鱼钩放大，引起幼儿留意。 区域教案小班第3篇 活动目标： 1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：熬炼幼儿的动手操作实力。 活动准备： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形态;数学区：供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放相识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 老师小结：春天是一个充溢朝气，万物复舒的季节，农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜

6、鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的秀丽!你们宠爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天秀丽的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿秀丽吗?这些花儿都还有装扮秀丽，我们一起来把这些花儿添上秀丽的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小挚友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小挚友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上如今多了几个标记，小挚友细致看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小挚友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，依据点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今日请一位小挚友来娃娃家

7、里扮演小主子来款待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你宠爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩! 3、图书角。 老师：在阅读区中，老师准备了如今正学着的主题书春天静静话，小挚友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么转变，可以和你的挚友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚

8、友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束玩耍。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 区域教案小班第4篇 活动名称：我是大班小挚友 活动目标：1、学习儿歌我是大班小挚友，知道自己即将毕业。2、懂得关切疼惜小弟弟、小妹妹，为他们做典范。 活动准备：1、课件我是大班小挚友。2、事先带幼儿去探望小班的小挚友。 活动重难点：懂得关切疼惜小弟弟、小妹妹。 活动过程： 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说探望小班小挚友的感想。 老师：我们去看了小班小挚友，他

9、们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 老师：我们如今是大班小挚友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢? 3、老师：小班小挚友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现 在我们长大了，懂事多了，所以要关切比我们年龄小的小挚友，还要做他们的好典范。 二、学念诗歌我是大班小挚友 1、播放课件“整体欣赏，请幼儿欣赏诗歌我是大班小挚友。 2、请幼儿回忆，诗歌里的小挚友会做哪些事情。 3、播放课件“一、二、三、四、五请幼儿分段欣赏，并跟着念。 4、再次播放课件“整体欣赏，请幼儿跟着念，并请他们留意：念的时候要带有表情(可 以关心他们分析句子的表情，或快乐或傲慢或关

10、爱)。 三、探讨：为小班小挚友做一件事 请幼儿探讨：能不能为小班的小挚友做一件事，关心他们或者让他们觉得欢乐。 假如幼儿没有提出有可行性的看法，老师也可以建议。 区域教案小班第5篇 活动目标： 1、让幼儿接着稳固故事内容。并能够简洁表演故事情节。 2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作实力 活动重点： 能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作实力 活动难点： 让幼儿接着稳固故事内容。并能够简洁表演故事情节 活动准备： 手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放一颗纽扣，请幼儿阅读并进行讲解并描述表演 活动过程： 一

11、、谈话导入，引起爱好。 1、小挚友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小挚友来说一说) 2、你们平常都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴沟通互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(老师播放各种秀丽纽扣的图片) 二、介绍活动材料。 1、今日我们的区域活动就和这些秀丽的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧! 美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小挚友为纽扣涂上秀丽的颜色，但是你们先要想想什么地方应当涂什么颜色呢?确定不能涂错了! 娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今日你们

12、还可以和一些小挚友来扣纽扣的玩耍。 阅读区：在图书区投放了一颗纽扣，请幼儿阅读并进行讲解并描述表演 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的.时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时 我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束玩耍。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提

13、出要求，指出做的不够的地方。 效果分析： 区域教案小班第6篇 活动目标： 1、让幼儿知道身体的主要部位，知道疼惜自己身体。 活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个挚友指出相应的部位。 2、益智区：身体各个部位的功能图。 活动过程： 一、师幼交谈。 老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗? (激发幼儿进入课堂的爱好) 老师：那小挚友们要听好规则是怎样的哦! 二、区域规则。 1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己宠爱的区域。 2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示

14、范)要拿好进区卡。 3、拿好进区卡后可以选择自己宠爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。 4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。 三、点出本节区域活动的重点。 老师：小挚友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢? 老师：介绍各个区域活动。 1、益智区。 老师：小挚友们都相识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。 老师：所以小挚友都要疼惜自己的身体咯。 老师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有

15、身体的各个部分的图片，等下小挚友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小挚友最聪明，能最快的把它组合起来哦。 2、娃娃家 老师：小挚友们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小挚友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。 老师：看看哪组的小挚友协作的最好，哪组的小挚友最聪明。 四、请幼儿进入区域。 老师：那么如今就请小挚友们选择自己想去的区域里活动吧! 老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。 五、评价本次区域活动 老师：根据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时主动激励有进步的幼儿或有进步的过程。 效果分析： 区域教案小班第7篇 活

16、动目标： 1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简洁的添画。 2、在制作的情境中进行大胆地表演。 3、培育幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温和。 活动准备： 手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区：爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区：绘本我的家 娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服 活动过程： 一、活动起先。 老师：小挚友们好，这节区域活动的主题是我的家，老师想问问小挚友，你们家里都有谁呢？ 幼儿回答 老师：哦，有的小挚友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小挚友家里有爷爷奶奶，小挚友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢？谁来说一说？ 幼儿回答 老师：有的小挚友说他的家是大大的，像长

17、方形，那如今我们来看看小动物的家是什么样子的吧！ 展示图片 老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形态的？那小猴子的家又是什么样子呢？ 幼儿观看图片并进行回答 老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小挚友给它们设计房子，我们一起来关心他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小挚友们准备了很多图形，小挚友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加秀丽。 阅读区的小挚友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本我的家在里面，看完了的小挚友可以一起表演扮家家的歌曲。 娃娃家的孩子们要支配好角色，一个爸爸

18、一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。 二、幼儿自主玩耍 老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小挚友要拿好进区卡自己选择区角，假如进区卡的袋子插满了小挚友要怎么呢？要选择别的区角进行活动哦，小挚友们在自己的区角要认真耐性的做活动好吗？老师会看看哪个小挚友表现的很棒！听到铃声请小挚友们整理好操作材料坐好小凳子哈！ 幼儿选择区角进行活动 老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。 三、结束活动。 播放音乐秋日私语 老师：好的，孩子们刚刚把材料都整理的很好，听到音乐都在很细心的整理材料，我们来看看哪些小挚友在这次区域活动中表现的

19、棒棒的！哪些小挚友需要在下次活动中改正一些小错误的。 对活动进行评价 老师：好啦，盼望小挚友都能够向表现好的宝宝学习，上区域活动的时候要疼惜操作材料，大胆的发挥想象，加油哦！我们知道，家是一个很温和的地方，所以老师盼望小挚友在家也能够整理好玩具，看书的时候安静静静的，爱爸爸妈妈和小伙伴，好吗？ 效果分析： 区域教案小班第8篇 活动目标： 1、通过玩耍让幼儿萌发关切照看别人的意识。 2、体验手工活动的乐趣。 活动准备： 彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭 娃娃家：给娃娃喂饭。 活动过程： 一、介绍活动材料。 1、我们是幼儿园的小挚友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。除

20、了做自己的事情，你会关心别人吗? 2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?老师准备了这些可以做面条的材料(纸张)，还有做米饭的材料(泡沫)，我们来做面条和米饭喂宝宝们。 3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?帮宝宝们把被子折整齐吧。 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选区角进行活动。 三、指导幼儿进行玩耍。 1、视察制作面条的小挚友能否大胆地进行撕纸。 2、视察做饭的小挚友能否细心地进行米饭的制作，提示他们留意不要乱弄饭粒。 四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的状况。 区域教案小班第9篇 玩耍目标： 1、介绍区域活动，了解区域活动规则。 2、尝试有序的进入区域活动

21、玩耍。 活动准备： 进区卡、手工区：学用小蜡笔、纸张。表演区：各种毛绒玩具 活动过程： 一、导入。 1、小挚友：你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具，这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方，你们知道吗？ 2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来特地让你们玩的呢？一个有三个地方是特地让小挚友进行区域活动的地方 3、每个地方都有它们自己的名字？你们想知道它们的名字叫什么吗？今日老师就来给你们介绍一个地方。 4、介绍娃娃家 老师带着小挚友有序来到娃娃家：小挚友，你们看看这是什么地方？你们看到里面都有什么东西？小挚友说：有好玩的娃娃，还有小床、还有很多玩具、 这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭

22、、，这么多好玩的玩具，这里就是小挚友宠爱玩的娃娃家。 5、介绍规则。 娃娃家里应当怎样来玩呢？我们可以做小娃娃的.妈妈。除了可以做小娃娃的妈妈外，我们还可以做小娃娃的什么呢？幼儿说：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、小挚友都可以做小娃娃的家人。 平常我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照看你们的，我们就可以在娃娃家里来怎样照看我们的小娃娃，效果分析 区域教案小班9篇这篇文章共19641字。 其次篇：小班区域教案 这是小班区域教案10篇，适合幼儿园老师运用，但愿对你的学习工作带来关心。 第1篇 一、活动目标： 培育宝宝搓、拧泥的技能。 二、活动准备： 彩色橡皮泥红、黄、蓝、绿、巧克力色等；一个盘子，泥工

23、板，范例一盆麻花。 三、活动过程： 1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？出示范例麻花你知道它的名字吗？探讨这么秀丽的麻花，宝宝想动手做一做吗？ 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才秀丽。 3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌； 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓

24、搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最秀丽，一共有几根数一下。老师赐予表扬激励。 提示：做好的麻花可以做多种玩耍，如：“分果果“请客还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 第2篇 幼儿在享受成人的.呵护时，其实也在渴望着当一回“大人。本次活动旨在满意幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最宠爱的角色玩耍“娃娃社区为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习驾驭“运用勺子这一基本生活技能，同时也体验关切他人的情感。 1、会运用勺子。 2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3、体验成长的快乐。 1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各

25、种“可乐宝宝(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。 2、学问准备：相识几种豆子、有确定的角色意识。 3、环境准备：场景设置如下。 1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝产生爱好。老师简洁介绍“蛙娃家和“幼儿园。 师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。 2、请12名幼儿探究喂“可乐宝宝的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。 3、老师提出玩耍要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩玩耍“给宝宝吃豆子，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实

26、力强：筷子(极个别) 5、比一比“谁的宝宝吃饱了。 延长提示 1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2、给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。 第3篇 小班区域活动教案:美丽的花 活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：熬炼幼儿的动手操作实力。 活动准备： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形态;数学区：供应3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放相识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢? 2、请

27、幼儿说一说春天的景象。 老师小结：春天是一个充溢朝气，万物复舒的季节，农夫伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的秀丽!你们宠爱春天这些花吗?今日我们也来一起制作春天秀丽的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿秀丽吗?这些花儿都还有装扮秀丽，我们一起来把这些花儿添上秀丽的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小挚友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小挚友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上如今多了几

28、个标记，小挚友细致看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小挚友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，依据点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今日请一位小挚友来娃娃家里扮演小主子来款待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主子要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你宠爱的玩具与客人共享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主子问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主子能不能玩! 3、图书角。 老师：在阅读区中，老师准备了如今正学着的主题书春天静静话，小挚友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么转变，可以和你的挚友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 老师：在进区的时

29、候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束玩耍。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 第4篇 一、适合对答象：小班 二、材料：废纸团，各种小狗轮廓 三、价值： 1、进一步让宝宝感知颜色的特征红、黄、蓝、绿。 2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征毛茸茸，同时也培育孩子对作画

30、的爱好。 3、熬炼孩子的手部力气。 四、玩法： 1、老师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？可以扔、可以放在手心藏起来玩玩耍，猜猜纸团在哪头。 2、老师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五光十色；也可感知红红加黄变成橙色等老师先可以让孩子在纸上随便的印画，激起孩子作画的爱好。 3、供应各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？毛茸茸那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用

31、纸团印出来。 4、老师除了供应小狗以外，还可供应多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培育孩子画画的爱好。 第5篇 1.能在老师的提示下选择玩耍内容进行区角玩耍活动。 2.宠爱摆布和操作各类供应的材料，初步培育幼儿的动手动脑实力。 3.情愿和同伴简洁交往，能较长时间地专注一项玩耍内容，形成区角玩耍的常规。 1.阅历准备：幼儿有初步的参与各区域玩耍的阅历，初步了解各区域玩耍的玩法。 2.玩耍场所：本班玩耍区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.玩耍材料： 米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各色调纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。 黛

32、西拼拼屋：大积木若干。 布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。 二、老师讲解各活动区域的活动内容。 (一)米奇之家： 1.娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房快乐地摆布小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。 3.帮娃娃洗澡 玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。 (二)米奇巧手坊： 1.帮爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随便装饰外套。 2.撕面条 玩法：要求幼

33、儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，留意工具运用的平安性。 3.宝宝的头发 玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有限制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。 4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用秀丽的颜色给宝宝的衣服涂色。 (三)布鲁托想想吧 1.帮妈妈穿项链 玩法：情愿用各种形态和颜色的串珠串联成妈妈的项链。 2.喂小动物 玩法：老师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。 3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。 (四)黛西拼拼屋 玩法：“米奇之

34、家有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家搭一座美丽的高楼。 三、活动组织。 1.幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。 2.幼儿自主活动，老师即时地视察和指导。3.小组沟通幼儿的玩耍状况，引导幼儿关注他人的玩耍方法。让幼儿体验到玩耍的快乐。 第6篇 幼儿园小班区域活动教案小巧手 活动目标： 1、相识数字1-5，能进行点数。 2、疼惜图书，不撕扯毁坏，能安静看书。 3、宠爱与同伴沟通，能一起合作玩耍。 4、相识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好运用胶水。 5、玩耍结束能将玩具材料收放整齐。 活动准备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形

35、、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小挚友们，大家都有一双敏捷的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。如今让我们用敏捷的手起先好玩的玩耍吧。 二、相识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家协商好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：如今我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小挚友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你

36、相识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小挚友们望见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要互相谦让。 四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。 第7篇 活动目标 1、通过活动，培育幼儿对看图讲解并描述的爱好，进展幼儿的口语表达实力。 2、学习完好、连贯地描述单幅多幅图片内容。 3、激励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。 活动准备 可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。 操作层次 第一层次：自由摆布故事桶，学习玩

37、的方法，并且在活动中，产生对语言活动的爱好。 其次层次：尝试进行单幅或多幅图片讲解并描述，留意讲解并描述内容的连贯性和完好性，学习良好的语言习惯。 第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。 指导建议 1、在讲解并描述中，激励幼儿先进行单幅图片讲解并描述，再将单幅图片串连起来，学习完好、连贯的讲解并描述。 2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以，串连成一个故事。 第8篇 活动目标： 1、学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的外形特征。 2、对泥工活动的爱好，进展的动手实力和手眼协调实力。 活动重点： 学习用团、搓、捏的技

38、能，并运用帮助材料表现出小刺猬的外形特征。 活动难点： 用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的外形特征。 活动准备： 1、人手一份橡皮泥 2、泥工板一块 3、老师范例一个 4、火柴棒若干盒 活动过程： 一、活动起先。 1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗? 2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小挚友们看一看，刺猬身上有什么啊? 幼儿：对了，有许多许多尖尖的刺。 3、老师：刺猬身上有很多刺，这

39、些刺是尖尖的形态是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。 4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿视察。 二、基本部分。 (分发操作材料) 老师：如今呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小挚友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们如今起先来做小刺猬啦! 老师分发橡皮泥，和泥工板，请小挚友们拿出一团橡皮泥。 老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗? (幼儿接着

40、操作) 老师：好的，如今大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。 三、评价活动。 老师：如今我们来看看大家做的怎么样吧，请小挚友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。 (表扬操作较好的幼儿) 四、整理材料。 五、活动结束。 老师：好了，如今请小挚友们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。 第9篇 操作目标： 1、相识3种动物的名称及其外形特征。 2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。 操作材料： 1、各种动物形象嘴部开口。 2、各种食物卡片。 操作层次： 第一层次：选出12种动物爱吃的食物，

41、边送入动物的口里，边说出“，请你吃的短句。 其次层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的.短句。 第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本领。 操作说明： 根据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。 指导建议： 1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。 2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。 第10篇 1、能围绕主题扮演角色开展玩耍，通过玩耍增进对社区的了解。 2、情愿与人交往，体验和同伴共同玩耍的乐趣。 超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区玩耍环境布置与材料准备。 1、以儿歌形式，引出玩耍。 (1)老师边开汽车边念儿歌入场。 小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。 (2)幼儿自选角色区域