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1、2023年初二学生的学习方法 第一篇：初二学生的学习方法 一对一资深名师传授初二学生学习宝典 初二是初中的一个重要时段。这一阶段对学问的驾驭程度，干脆影响着中考成果。学习上并没有确定的“轻松，想要相对轻松地完成。 初二的学习任务，华兴教化专家建议可以从以下几个方面着手： 1.区分主次轻重。语文、数学、英语、物理要作为重点来支配学习，除了上课认真听讲，课后70%的阅历要花在这些主科上。初二时，每门主科都应有一个课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。 2.要合理支配学习时间人。早晨，的记忆力最好，适合读英语。记单词。白天的自习课，支配给数学核物理，这时候解题 效率高一些。其他时间就要留给语文
2、了，可以多读些课外书，遇到好文章和好语段，应当抄下来以积累素材，在写作文时轻松很多。晚间复习切忌打疲乏战，可以听 听音乐，做一些不太猛烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。 3.有准备地进入每一堂课，带着爱好、问题、目的的听课。准备什么呢？就是根据课程表的支配，有针对性地预习弱项课 程，预习时要弄清楚一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲学问的框架，然后做相关 的联系。 4.多和同学们沟通，在探讨中觉察他人你的好思路、好方法和好心态。这种近距离的沟通会使你和大家融为一体，心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课
3、效率会很快提高。 5学习“的“习，对学习结果有确定性作用。每次听完课后，应阅读一些相关的辅导资料看iao，做一些相关习题。如今的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合自己的状况？在书店的辅导资料架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒适，就用哪一本。假如还感觉不出，可 以询问老师。 6.认真支配复习，要养成良好的学习习惯。平常多准备几个笔记本，遇到自己不懂的问题或简洁出错问题刚好登记来。这样，复习时就能有的方氏，有条不絮。 其次篇：初二学生高效学习方法总结 初二学生高效学习方法总结 1.学会预习。 预习是一个老生常谈的问题，很都同学都说我预习了，但是觉察很多同学是这样预习的，临上课或者前一天晚上
4、，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响其次天听课的质量，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，在老师没有讲到学问点之前先了解这部分的内容，关心我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会遗忘，哪怕考试忘了也不会惊慌我再推出来就好了，这样可以关心我们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。 2.留意一题多解。 在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，
5、所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满意于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地关心我们应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后，应起先尝试着“多题一解，即能不能把所做过的题目分类，把解法相像的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，恒久也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法驾驭了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉醉在题海当中无法自拔。我们经常说怎样才叫读书?把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样
6、的。 3.建立一个错题集。 这是几乎每个优秀的学生都会拥有的学习方法，事实证明这也是最有效的学习方法之 一。把我们在考试，作业中做错的题目(不包括因为审题不认真，计算失误等这样的缘由做错的题目)整理在一个本子上，把做错的步骤也要写上，并在旁边写上正确的步骤。有时间就拿出来看看，想想是因为什么缘由出的错，不断完善我们的学问体系和思索方式，对提高我们的考试成果时特殊有关心的。 4.归纳总结。 在教学中觉察很多同学不愿对所学过的学问进行归纳总结，这样随着所学学问的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的学问点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以快速精确的找到，有些同学的书包特殊乱，
7、什么都往里塞，等到用的时候就找不着了。归纳总结可以关心我们把所学的学问有条理有依次的串联起来，可以让我们很清晰的知道我们学了哪些学问，这样在解题的时候我们可以快速的调用相关学问，既可以提高解题速度，也可以不让无关的学问干扰我们的思路，做到“稳准狠。归纳总结可以先从一堂课做起，把这堂课老师讲的内容简洁明白的做个总结，再扩大到一周，一月直至整个初中三年。上述方法只是优秀学习方法的小部分，信任每位同学都会有很多更优秀的方法，但是无论什么方法都有一个前提，那就是要坚持不懈的去做，只有坚持下来方法才会有用，否则恒久只是纸上谈兵。盼望我们每位同学都能拥有属于自己的学习诀窍，在考试中取得志向的成果。 第三篇
8、：初二英语学习方法 初中英语学习方法 第一篇 1.上课时间确定要充分把握,做好笔记,背好单词 2.坚持每天大声朗读课文,改善自己的语音,语调 3.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析 4.需要背诵的课文确定要能背诵默写 5.选购一本阅读理解,每天适当练习阅读 6.坚持经常写作 1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们确定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼法，比方what这个单词我们一般都是这么背，w-h-a-t，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在
9、一个整体或者环境中背诵，比方我们不如记住下面一句话：what is your name?(你的名字叫什么)那么我们就不简洁忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中表达，有意思我们才不简洁忘掉，而孤立的无意思的不简洁记住。另外记忆单词要利用一切可能的方法去记住，比方分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校内的有关词汇放在一起，或者国家，食物，等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 2.语法的学习。初中是起先学习系统语法学问的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应当明确是初中的
10、时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为终归从简洁起先吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中确定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐性。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区分对待，并时常翻阅。 3.文章的学习。在学习文章前确定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章确定要精度，不能说看懂了就可以，而是
11、要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是最重点，盼望大家课下也要多读些课外文章。 4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我激励大家多读课外文章还有精读文章的缘由。 学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比一座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，
12、每天都要用英语写日记。还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，熬炼自己的发音，胆识，自信，感受说英语的那个气氛 总之，学好英语就是一句话，多说多听多写多练多背多用 学习英语的方法： 1.收听英语气象报告 2.善用录音带熬炼听说实力 3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 4.从电视，电影中学习英语 5.和挚友表演影片情节 6.唱歌学英语 特别留意英文没有的发音 7.背诵名人演说词，找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话，准备随时应用 10.听英语时，口中跟着复诵 11.练习朗读，好处多多 12.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读
13、长句时，可在“词组之间稍做停顿 14.为了爱好而阅读 15.精读和泛读并行 好好学习原创 16.阅读英文报刊杂志 17.短暂忘掉字典 18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典，互相印证，互为补充 好好学习原创 21.读的出，才能记得牢 22.字典查过之后，短暂别合起来 23.要培育英语的语感，请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇 27.用自由联想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事务学习英文 29.累积好用的佳句，整理制作成卡片 30.把当天发生的事情，用英语写成日记好好学习原
14、创 31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 33.随时用英文思索，用英文记录 34.不必对自己苛求完备 35.发挥创意，多做尝试 一、先快速用疯狂英语方法把课文学完。也就是将课文中有用的句子总结出来，然后脱口而出。最终，你会觉察，整个初中三年的东西不过就是一两百句英文，很快就可以驾驭，根本不需要三年。 二、干脆用初中考中学的题目来训练口语和语法。 这样做可以一举三得： 首先，在最短的时间内全面驾驭国家中学英语教学大纲所要求的内容； 其次，孩子已经成为“超级考试机器对考试的把戏、陷阱了如指掌！ 第三 孩子的口语实力获得大幅度提升！ 下面给大家举几个例子：The tea
15、cher asked me next time.(老师让我下次不要再迟到。) 语法 不定式的否认式是“not to do。she speaks English she writes it.她的英语说的比写的差 语法 “badly的比较级是“worse。 三、快速将英语全部主要的语法学习一遍，包括中学和高校要学习的语法。做法就是“一句话突破一条语法。 四、积累句子，增加表达实力，成为口语高手！ 可收集下面这样的句子：Science has done marvels.(科学完成了许多令人惊异的事。)How is your business going? (你生意做的怎么样？)He is very
16、friendly to me.(他对我很友善。)This medicine will do you good.(这种药将对你的健康有好处。)Say hello to everyone for me.(替我向大家问候。)I hope you will get well soon.(盼望你早日康复。)You have a bright future ahead of you! (你的前途是光明的。)We live in a fast-growing city.我们住在一个进展快速的城市。Its really a fast-changing world.这真是一个日新月异的世界。I felt ver
17、y tired after a long walk.走了好一段路之后，我觉的好累。A: Im afraid I dont understand English too well.Could you please use simpler words?很缺憾，我不大懂英文，可否请你用简洁一点的字？ B: Ok.Ill try to speak as clearly and simply as possible.好的，我会尽可能说得既清楚又简洁。 used to do sth.意思是“过去常常做某事，表示过去经常做或始终做而如今不做，它只用于过去时态。 (一)确定句式： 主语used to动词原形
18、例如：I used to go to the cinema,but I never have time now.我过去经常去看电影，但如今没有时间了。 He used to listen to pop music but now he likes rock music.他过去总听流行音乐，但如今宠爱摇滚了。 (二)否认句式： A)主语did not use to动词原形 B)主语used not to动词原形 第一种否认句型，就是把used当做实义动词来看，所以变否认句要用助动词did；其次种否认句是把used当做情态动词，变否认句干脆在used后面加not即可，used not可以缩写成us
19、ednt或usent。 美式英语通常用A种形式，英式英语常用B种形式。例如： You didnt use to drink.你过去不喝酒。 The shop usednt to open on Sundays.过去这家商店星期天不营业。 (三)一般疑问句式： A)Did主语use to动词原形？ B)Used主语to动词原形？ 美式英语通常用A种形式，英式英语用B种形式。例如： Did you use to go swimming in the river when you were young? 你小时候经常在河里游泳吗？ Used he go to school by bike? 他过去骑
20、车上学吗？ (四)used to用于省略句时，确定式保存to，否认式不保存to。例如： Used you play basketball? 你过去常打篮球吗？ Yes, I used to.(No,I usednt.) 是的，经常打。(不，不常打。) I dont write to him now, but I used to.我如今不给他写信了，但过去经常写 英语学习方法-记忆曲线 朗读和背诵是英语学习的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，事实上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机驾驭科学的英语学习方法。语言不是无本之木，必需依靠“
21、源头活水，也就是常说的“输入，才能盼望得到可观的“输出。“输入的来源有很多，英语阅读材料、视听材料都是很好的“输入途径。在增加“输入的时候，一个无法回避的问题就是记忆。语言这门学问具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于“温故知新。一个人记性的好坏或许和先天遗传有关，但假如驾驭了记忆的规律，即使是一般人也能握住通往英语学习记忆之门的钥匙。 根据心理学家绘制的“记忆曲线，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的“鬼门关。要想保持长期记忆的秘诀就是：“在你遗忘之前复习它，并记住它。例如，在背诵生词和文章后的二十四小时
22、之内复习一遍，次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全遗忘，所以这并不需花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在重复稳固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，“刚好复习对加强记忆可以起到英语学习事半功倍的效果。 此外，英语学习增加记忆的另一个秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，事实上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机，对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多，不仅有利于记忆，同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累到达确定数量时
23、，就能水到渠成，临到用时脱口而出，流利的口语自然不在话下。 当然，“输入的目的在于“输出，例如写作和口语表达。关于“输出我没有什么特别的感受和体会，“Practice makes perfect.(实践出完备)，这句话言简意赅，已经说出了其中的真意。 第四篇：初二物理学习方法 初二物理学习方法 物理是一个整体,刚刚接触,可能对某些概念、规律驾驭不好,对学问无整体感,这是正常的。随着学习后面相关的学问,对原来不甚清楚的问题会慢慢理解透彻,初学时千万不要遇到困难就丢失学习物理的信念和爱好。 一三个基本。 基本概念要清楚，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。 二独立做题。 要独立地指不依靠他人，保质保量
24、地做一些题。题目要有确定的数量，不能太少，更要有确定的质量，就是说要有确定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 三物理过程。 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 四笔记本。 上课以听讲为主，还要有一个笔记
25、本，有些东西要登记来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中觉察的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 五学习资料。 学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 六向别人学习。 要
26、虚心向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的沟通，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告知别人，这样别人有了好方法也会告知你。在学习方面要有几个好挚友。 七数学。 物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。高校里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 总之,初二阶段留意培育深厚的学习爱好、科学的思维方法、良好的学习习惯,将对中学阶段的物理学习,乃至今后的进展产生深远的影响。同学们若能在学习中主动实践,不断总结,就确定会取得令人瞩目的好成果。 第五篇
27、：初二地理学习方法 初二地理学习方法：学问联系，融会贯穿 我们知道，中学地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是中学系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理学问是学好中学地理的保障。但是，由于种种缘由，一些同学的初中地理学问已经渐忘，影响到中学地理的学习，因此有必要在中学地理的学习过程中适当复习一些初中地理的学问。 一是可以抽点时间读报刊杂志的时间即可阅读一下初中地理教材，主要是地球地图学问、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区地理等内容，加深这些基础学问在头脑中的印象。二是在中学地理的学习中，当涉及初
28、中学问时，刚好查找区域地图或复习初中相关内容，留意高初中学问的有机联系，把系统地理学问落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使学问得以融会贯穿。例如，在中学地理上册“全球性大气环流一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的凹凸气压中心 的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，刚好复习熟识这些地方，才能较好地驾驭相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。 在“世界主要的农业地域类型一节，需要亲热联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理学问，才能学好这一节内容。 气温顺气温的分布 一、教学目标 学问目标
29、1.知道气温的观测方法,了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。2.举例说出气温与人类生产生活的关系。3.学会运用资料,绘画和分析气温转变曲线图。 实力目标 1.通过绘画气温转变曲线图,提高学生的绘图、读图分析实力。2.通过气温与人类生产生活关系的例子,提高学生视察生活的实力。 情感看法与价值观目标 1.培育学生养成科学严谨的治学看法。2.培育学生养成关注生活的看法。 二、教学重点和难点 绘画、分析气温转变曲线图 三、教学方法 多媒体帮助教学 四、教学准备 ppt课件 五、板书 由于篇幅较大就节选一些了,看着省事点！大屏幕投影:读一读 想一想 学生通过细致视察、探讨、比较,然后经过整
30、理,可能得出以下结论: 1.图的纵坐标都是表示气温,横坐标都是表示时间。(老师正好可以引导学生分别分析出假如横坐标表示的是时刻,那么这幅图就是反映了气温的日转变,假如横坐标表示的是月份,那么这幅图就是反映了气温的年转变状况)2.一天中,最高气温出如今午后2时左右,数值约为31,最低气温出如今日出前后,数值约为24.5。3.一年中,最高气温出如今7月,约为24,最低气温出如今1月,约为-6。4.图中的曲线形态都是中间向上隆起,呈波峰式。(当学生得出这个结论时,可趁机引导他们得出南半球的气温曲线呈波谷式,这是判读气温曲线图的要领之一)5.可以间接得出的结论是:通过计算,可以知道一天中的最高气温与最
31、低气温之差就是日较差,约为6.5;一年中,月平均气温的最高值与最低值之差为年较差,约30。(学生在经过这样的自己分析读图,探讨整理之后,已经有了确定的读图析图实力)老师小结:由此可见,这种用曲线的弯曲转变来反映一个地方的气温转变状况的图就是气温曲线图,它能更直观地反映出气温在一天或一年中的转变规律。好的,下面我想问问大家,这节课我们学会了一些什么学问? 下面是另一位老师的备课 关于“气温的转变,主要讲解气温的时间转变,建议步骤如下: 1、从学生的日常感受入手,一天中有冷热,一年中有冷热,为什么?(因为热量主要来于太阳照射) 2、是否太阳一照射温度就会马上上升呢?太阳一落山温度就马上降低呢?(不
32、是) 3、出示动画,使学生明确大气温度的干脆来源是地面,太阳的热量先传到地面然后到大气,有一个过程,所以一天中最高温不是12时而是14时,最低温出如今日出前后。同样道理,一年中温度最高值并不出如今太阳直射或接近直射时,而是稍有滞后,最低值也不出如今太阳最斜射的时候。如北半球最高温出如今7月,最低温出如今1月,南半球相反。 4、引导学生探讨:如何才能将气温连续转变的过程更直观地表示呢?(用气温曲线图,气温指平均气温) 5、如何利用月气温曲线说明一个地方、不同季节的气温特点呢?(热带、温带、寒带气温特征的描述)关于“天气和气候的教材分析气候是本章的关键性学问,也是学习区域地理学问的基础学问。气候是
33、多年天气状况的综合,所以要驾驭气候学问必需从天气入手。教材以天气预报为例,引出了天气和气候的概念与区分。这种处理形式,比较贴近社会实际,简洁引起学生的学习爱好。同时很自然的揭示了天气与气候的共性与差异,即天气是对大气状况的定量描述,而气候是对大气状况的定性描述;天气是多变的,气候是相对稳定的。对于天气部分,它与学生的日常生活亲热相关,所以重点应放在使学生能够明确天气预报中各符号和数字的含义,能够从地理角度理解“天气预报中各项内容的含义。这部分教材紧密结合实际,能够调动学生学习爱好,使其主动主动参与学习过程。初二地理学习方法指导 地理学科是一门系统性、综合性、实践性较强的自然科学，它的主要任务是
34、探讨人类活动与地理环境的关系，目的是驾驭地理环境要素的形成、进展及其转变规律，对人类活动和社会进展产生的影响。初中地理学习方法有哪些呢?下文来告知您。 一、制定合理的学习支配 二、科学预习 科学预习就是要在稳固旧有学问的基础上，主动探究新学问，觉察疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得主动主动，只有站在主动进攻位置上的人才简洁打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高成果的关键。 预习方法：(1)、要认真读书。先将教材粗读一遍，领悟基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。(2)、要认
35、真思索。预习时要运用已有的学问、阅历及有关参考材料，进行主动的思索，多问几个为什么，弄清旧学问的内在联系。(3)、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思索(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学探讨，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思索些新问题。(4)、要适当地做些习题。(5)、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们确定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：一是每一课中的重点结构或提纲、摘要;二是每一课中秘括的几个紧密联系的主要问题;三是尚未解决的疑难问题;四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处;五是主要
36、心得体会。当然，这五个方面不愿定每次笔记都记全，要从实际动身，根据学问的难易程度灵敏处理。 三、专心听课 听课对学生来说，其基本任务是在老师的指导下学习学问，进展智力，提高实力。多数事实说明，在中学阶段，学生的大部分学问和实力都是在课堂学习中学到和培育起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必需认真对待上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧： 1.集中留意，专心听讲。 2、主动思索，努力把握获得学问的主动权。 3、要理清老师的讲课思路，抓住学科特点和老师的讲课特点来学。 把握住各个学科的不同特点和每个老师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。 4、不钻牛角尖
37、，做好课堂笔记，争取当堂驾驭所学内容。 坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，刚好登记老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和稳固;同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，驾驭和记忆。那么，怎样才能做好课堂笔记呢? 第一，做笔记时要登记老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。 其次，笔记要尽量完好而简洁。重点、难点、疑点要记全，记录最好能用自己的话或“关键词“概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边主动思索，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。另外，对尚未完全理解的内容，
38、最好也可简要地登记来并加上记号或批注，以便课后复习时予以解决。第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。 四、学会自己留作业 五、刚好复习 刚好复习的程序：(一)、尝试回忆。(二)、阅读教科书。(三)、整理课堂笔记(四)、看参考书。 六、沉着考试考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。 1、考试前不易开夜车。 2、进考场莫患得患难失。 3、答题前纵览全卷。 4、怎样编排解题依次 5、考场运筹时间的方法。篇三：初中地理学习方法指导 初中地理学习方法指导 第一步：抓“概念重“消化 在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、汲
39、取，不留夹生饭。只有概念清楚了，推断、推理问题才能正确无误。要把那些特别简洁混淆的概念排列出来，一一对比其差异。时区、区时；海拔、相对高度；天气、气候；寒潮、寒流；内流河、外流河、；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中迚行。 其次步：读乢、读复习纲要、要划先行“思维描图法 第三步：填、写结合“地理事物定位法 通过第一二步的复习，在驾驭了教材上的地理学问、地理觃律和相关的地图学问的基础上，利用地理事物都占有确定空间、都有确定的分布觃律这一特点，对地理事物及觃律迚行定位。具体做法是：准备一张空白地图自绘或由老师印制作，把有关地理事物，河流、自然带、交通城市矿产等，
40、按位置、比例，分别“定位到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或觃律更加一目了然，到达图形合一图文合一，从而使学生的学问水平由感性相识上升到理性相识，起到深化和稳固地理学问的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，到达对地理教材越学越薄，越学越少，概念、觃律清楚，内容熟识的目的。 第四步：练、测幵重“对比强化记忆法 通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在娴熟驾驭地理教材的“双基内容的基础上，就应通过适当练习来培育学生分析、归纳、综合地理问题的实力，迚一步驾驭各地理要素的觃律，以及各地理要素乊间互相影响、互相制约的辨证关系，学会用自己驾驭的地理学问或觃律
41、分析一些社会热点问题当然与地理有关。为了到达这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解学问驾驭的状况，对有疑问的题目与同学迚行探讨或请教老师。在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目如南水北调，西气东输、青藏铁路等，可利用地图实行“对比强化记忆法。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风 区，干湿地区，回来线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，迚行视察、对比，强化记忆。经过上述几个步骤，在老师的引导下，以地图为中心线索，通过学生自己复习教材、转绘教材。这样就能迚一步加强你的地理空间观念，迚一步理清地理各要素乊间的关系，到达提高自己分析问题解决问题的综合
42、实力，较好的完成复习的目的。 初中地理学习方法漫谈 地理课是中学生相识地理环境、形成地理技能和可持续収展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与収展问题；获得基本的地理技能以及地理学习实力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培育爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续収展观念。所以，地理课对于提中学学生的综合素养具有特殊重要的意义，学好地理很有必要。 地理学是探讨地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的一门科学。地理学的探讨对象，确定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间
43、，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的探讨范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。其次，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学探讨的正是地理环境的差异、分布觃律及其成因。除此乊外，地理学还具有极强的好用性。地理与人们的生活亲热相关，我们可以在生活中视察到许多好玩的地理现象，在生活中学到许多有用的地理学问； 反过来，我们还可以运 用所学的地理学理论 指导我们的实践活动。 不仅如此地理学 在现代科学中占有重 要地位，对于解决当今 世界所面临的人口、资 源、环境和収展等问题 起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎
44、样才能学好地理呢？有些 同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的収展转变是有觃律的，人类活动与地理环境乊间的关系也是有觃律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们驾驭了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简洁又好玩。 一、培育空间概念，学会正确的读图、用图方法 种类繁多、数量巨大的地图是地理课区分于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学。只要驾驭了正确的读图方法，培育良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经驾驭了学习地理课的最重要的工具。 首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理学问不仅
45、存在于课本的文字当中，也蕴含于地图乊中。在地理学习中，我们要做到左图右乢，留意随时运用地图，查阅地图，擅长从地图中収现地理学问，找寻地理觃律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。 其次，要驾驭正确的读图方法。读图要留意先后依次，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再视察图的具体内容。视察要细致全面，不要漏掉每一个信息。 例一：在“经纬网图上，我们视察到的学问如下。 我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。 经线与纬线的特点：全部的纬线都 是圆幵互相平行；纬线圈有长有短，赤道 最长，向两极慢慢缩短，最终成一点。所 有的经线都是半圆；长度都相等且相交于 极点。 指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。