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1、2023年准教师实习心得 第一篇：准老师实习心得 江西省中小学老师职业道德“八不准心得体会 温芳 今日，学校组织了全校老师进行了江西省中小学老师职业道德“八不准学习，我认真地进行学习了，对此颇受感受。 老师的职业道德是老师人格特征的干脆表达。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的“为人师表、“以身作则、“谆谆教育、“诲人不倦、“躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的表达。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔
2、迹等。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教化事业。忠于人民的教化事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生奇妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？就是这个道理。 通过学习老师职业道德，使我明白
3、了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 老师的职业道德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教化，更需要的是每位教 师的
4、自我修养！ 通过这次学习，我又受到了一次深刻的教化，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯！篇二：小学数学老师个人工作总结(3篇)小学数学老师个人工作总结之一 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在*小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，
5、提高师德修养。“爱校、爱生是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们*小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成果是全年级最差的，当时我心里特殊不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体“哪里需要我就到哪里的道理。因此，我二话
6、没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成果也由年级最终一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区其次名的好成果。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我觉察了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，多次主动参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教化培训，每学期都认真完成上级领导支配的各项任务；刚好归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学
7、习新课标，刻苦钻研教材教参，主动摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在快乐中学习，从快乐中得到进展，我也多次担当学校、区公开课任务。 三、与班主任、家长亲热协作。经常与班主任互相沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通
8、，共商教化孩子们的方法，使学生能健康进展。觉察个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私关心下，我也取得一些成果：略 点滴成果只能代表过去，教化教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长视察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完备的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 小学数学老师个人工作总结之二 一学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，
9、面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、
10、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参与、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业
11、严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如觉察个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成认真计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。根据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进
12、行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把课堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学转化为主动的“我要学，变“学会为“会学。“我要学、“学会与“我要学并学会都是使学生驾驭基础学问的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在阅历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问
13、题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，留意培育小干部。
14、坚持每周上好主题班会。 带着学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教化好每位学生。所带班级多次被评为文明班级，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业奉献自己的一份力气。小学数学老师个人工作总结之三 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。 一、思想相识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申
15、请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的起先。一学期来，我还主动参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都特殊重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中
16、的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 这学期主要担当二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈
17、心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特殊的踊跃，我问他们为什么那么宠爱当辅导老师，他们说：老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他确定有很大的进步。我想全班同学的学习成果都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生驾驭课本的基本学问和技能。给后进生根据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是特殊尽责，而学生时刻有个老师在身旁指引，学起来也特殊起劲。两个班所定的9对
18、一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步特殊快。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我特殊重视学生的思想教化工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教化。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，激励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学
19、期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都 没养成，并且有几个象xxx、xxx等是最淘气的。特别是xxx，这个小孩特别新颖、好动。上学期每天都要跟同学打上几场架，我唯有语重心长地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特殊主动回答下列问题，学习成果也优秀。但还是时常出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三特别前、中午一时四特别前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状
20、况，对学生进行晨会教化。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。篇三：老师实习心得体会 付出总会有回报 我的教化实习工作与体会 实习是我们高校生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义。作为2023届即将毕业的高校生，我带着欣喜，带着一颗忐忑的心来到了长汀县的一所基层小学实习。阅历了120天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。 从家动身骑着电动车去xxxx小学的路上，一路奔波，一路思绪万千。此时我信任每个人都和我一样，对实习充溢了期盼，或许会兴奋，或许会惊慌，或或许是百感交集。我也不例外，对老师的职业充溢了期
21、盼，总会幻想自己在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么新颖，那么簇新。来到朝阳小学，朝阳小学的领导接待了我，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，与指导老师见过面以后。一切工作都在惊慌的进行中，各种工作的角色不在断转变 一、听课 实习第一周主要任务是见习，以听课为主，如今听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，如今更多的留意视察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何限制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他学科老师的课，做好听课记录，多学习
22、不同专业老师的教学方法和阅历。 在实习期间，幸运地参加了师范附属小学举办的长汀县特色课展示活动。刘华老师上了一堂美术课恐龙世界，给我留下了深刻的印象，这节课的教学表达了以学生为主体，以老师为主导教学模式，突破传统的学问传授和单纯的技能训练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种主动参与的状态中，学生的心情始终处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教化气息的美术课。 二、教学 其次周起先接受实习教学。实习其次周的星期一我就要给二1班的小挚友上一节美术课，礼拜天在家做好准备的我，在这一刻我慌了，有点惊慌，惊慌到什么都忘了。我站在讲台上则是战战兢兢，好不简洁上完课，听取了
23、指导老师给我的一些建议。我重新修改教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜寻部分相关资料图片，打印出来为主。听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对学生上课纪律差等问题，我更多地是留意把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主体，老师为主导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种微小环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些。慢慢地指导老师也给我一些建议，老师也确定了我的进步，给了我极大的激励。其中也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮。通过
24、这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各 个环节中能够自如地连接，过渡也较自然，把握承上启下关系，在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，激励学生大胆创作，培育学生的美术爱好。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的状况稍作激励，使学生酷爱美术，酷爱艺术。 三、班主任工作 接下来实习班主任，主要关心原班主任老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操，催促学生，维持纪律。在班主任工作这一块感受也很深，感觉班主任就是学生的保姆，要爱惜学生的平安，维护学生的秩序，呵护学生的心灵，当班主任太不简洁了。但看到这些
25、天真、可爱、纯真的小学生，他们给了我有巨大的动力。平常在跟小学生沟通的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很简洁满意的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充溢善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前小学生活，想想我当年应当也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充溢了新颖感，不过惟一的区分就是如今的孩子比我们90后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，或许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！ 四、体会。 经过了三个月的实习生活，使我深刻地体会到了：当一名人民老师真的太不简洁了。 第一，作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备真的是极其重要！无论你已经对教
26、材有多熟识，都需要认真写好、备好教案。不然的话在上课时常常会由于阅历缺乏，简洁出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但要写教案，而且要尽可能把它写得具体，写成讲稿的形式，这样一来自己心里也有底，教案必需认真备好，要做到思路明确，内容熟识。假如需要向学生做些演示试验，自己课前也应领先多次练习，尽可能熟识，做到精确无误。最大的体会就是：支配赶不上转变，作为一名老师必需要具备确定地应变实力。 其次，四备工作要充分做好。四备即备教材，备教具，备教法，备学生。新老师对于备教材一项大多能做的比较好，然而在于其它方面却有明显的缺乏。特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的
27、作用。课前要考虑本节应当用怎样的教法，才能使学生更简洁接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种状况应付自如。比方课上学生可能会产生什么疑问，对于老师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。老师要充分估计课堂上可能发生的各种状况，能避开可能被学生难倒而不知所措的尴尬场面。当然这些并非一下子能做好的，因此要留意多向其它有阅历的老师请教，并且自己在每节课后也要认真思索，总结阅历，避开出现同样的问题。 第三，教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生
28、，特别是后进生，要经常与学生沟通，赐予学生关心。做学生学习上的良师，生活上的益友。在这个过程中就需要老师多花一些心思，多点耐性，学生也会被老师的行为所感染，我信任：只要付出努力，总会有收获的。上课简洁，上好课难！要上好一节课，就要不断地找有关的资料，如，我在上动物世界这一节课的时候还搜寻了与动物相关的一些图片。只有不断地试讲，不断改良和完善才能充分做好课前准备。所以要备好一节课上好 一节课，花一个月的时间准备也不嫌多。因为社会是不断进步的，科学学问是不断完善的，所以老师为了不落后于科学也应当要不断地充电，不断完善自我的学问体系，正是要教给学生一滴水，老师必需有一桶水。教化是一个互动的过程，老师
29、努力投入教学的同时学生也就有收获。当然，当优秀老师是很难，但是很神圣。教化实习活动结束了，我也觉察自己仍存在一些缺乏，主要是有时候上课还会出现惊慌的现象，以致头脑空虚一片的感觉，还有在课堂教学中处理突发状况以及个别学生德育教化方面稍显阅历缺乏。所以，作为学生的我回到校内后，我除了要努力地提高自己的专业学问之外，更要积累阅历，不断熬炼自己的语言表达实力，反应实力以及组织实力等，不断地调整自己，完善自我，早日为将来成为一名老师做好准备。 四感悟 实习在快乐与惊慌中快速度过，而此次实习中的收获将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财宝，对我进入社会有着重大的引导作用。 虽然实习期不是很长，但我学到了
30、很多东西，要不断探讨学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实到达教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民老师是多么不简洁啊!都觉得老师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老师在课后要付出很大心血去探讨学生、探讨教材、探讨教学。真的是台上一分钟台下十年功。 跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业学问，不断充溢自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。生活上也要关爱学生，时刻关切学生心理转变。老师不仅是在授道更是育人。 实习也让我感受到了为人父母的不易，父母辛辛苦苦培育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是
31、我从学生那边学到的，我教它们时间并不长，但我要走的时候，学生却对我恋恋不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。 其次篇：准生物老师读书心得 生物老师读书心得 为了关心学习生物课程与教学论，我起先阅读相关的书籍及期刊。在阅读的过程中，我意识到作为一名合格，甚至是优秀的生物老师实属不易。身为一名大三学生，生物教学实践不多。在这种状况下，沉下心来学习生物学科学问和教学的理论学问，为不远的将来见习、实习供应支持显得尤为重要。 在胡老师的启示下，我起先从心理学的角度看待教与学的关系。这学期接触到的第一本心理学方面的书是皮连生老师编著的教与学的心理学。为了更好地阅读这本书，我又找来崔丽娟老师主编的心理
32、学是什么这本入门的心理学学问书籍。 这本书分为十二章，总的来说，说明白以下几个方面：人们相识心理学的误区有哪些、心理学探讨的是什么、心理学的流派、心理学在生活中的应用问题。 作为一本入门心理学书籍，深化浅出，真正的把问题说的清晰明白。介绍相关的理论学问作基础，以趣味性见长，但有留有思索的余地，让人有种“跳起来摘桃子的感觉。 在阅读的过程中，我尤其钟爱心理学流派中第三势力的人本主义流派的理论。人本主义心理学的核心内容有四个方面：强调人的责任、强调此时此地、从现象学角度看个体，强调个人成长。该学派重视人性中善的一面，这与我国传统文化中信任“人之初，性本善观点不约而同。学派代表人物罗杰斯的自我概念和
33、自我实现的提出，在今日特殊有实际意义。每个人生下来都是不同的个体，拥有不同智力水平。在该学派看来，非智力因素对个人的自我实现有很大的作用。现今提倡终身学习的时代，每个人都可以在遗传的限度范围内尽力地进展自己的潜能。如孔子所说的“有教无类，实行因材施教的方式发挥学生的潜能。让我联想到作为将来老师的我们，要跟上时代进展的步伐，因为我们小小变更，将能变更很大的学生群体，往大的方面想，可以为中国教化做出自己的奉献。 有了这本书作为心理学科阅读的基础，我又找来胡继飞、郑晓蕙老师主编的生物学教化心理学进行阅读。在此之前，又重温了大二所学的教化学，以作为阅读的铺垫。 在前言中，分为四部分，第一部分涉及了编写
34、意图、本书的基本内容和主要特点，其次部分说明白生物系教化心理学的性质、意义与学科建设等问题，第三部分提及生物学教化科研问题，第四部分说明编写过程的人和事的问题。前言的编写，暴露了编者的思维过程。因此，在阅读的过程中，更加简洁把握内容之间的规律关系。其二，前言还供应一种学习思路，这是一种可迁移的程序性学问。其三，前言还提示了一种思索问题的角度和不同的视角，让人在阅读过程中可以主动多方面考虑问题。 阅读完前言，再看了书目，思路一下子就明晰了。章节的编写规律依次，部分借鉴了一般心理学的学问脉络，同时结合教学法的学问脉络，组合本钱书的学问框架。 作为生物科学专业的本科生学生身份的角度，了解老师活动背后
35、的意义和相关机制，可以关心我们课堂上，集中留意力，在老师指导下把握学问本身。在课后，我们可以根据生物学技能的形成规律、学问的记忆规律，在学科思维的指导下进行学习。作为一名师范生，了解心理学在生物学科的应用，可以为我们对于教学设计的编写供应理论基础。对于将来老师的我们，为将来更好把握教与学，供应思索方向。 以下，谈谈我从部分章节的一些收获。 在阅读到第四章-生物学科的思维活动及其教学一章中，让我联想到在我的求学生涯中，我的老师曾经运用过思路教学。利用科学史实，他给我们分析了科学家的思维过程，而不是单纯地讲解并描述一个科学家的故事。上课时，他讲解并描述了他学习生物学科的方法。在这章书中，我对于“活
36、学的概念，有了新的体会。具体的学问要学，但最终要学会如何思索问题，从知道“是什么，到知道“怎么样，再到知道“为什么三个阶段，形成自己的思维方式。 第五章-生物学科教学模式的应用探讨一章中，变更了我对教学模式的相识误区。以前总觉得教学模式等同于教学定式，是特别刻板生硬的，完全把学生当成是产品统一加工，不顾学生认知程度，一味填鸭式灌输学问。如今觉察，教学模式是在确定教学思想或理论的指导下，对教学过程进行优化设计而形成的比较稳定、系统、简明的教学程序及其实施方法的策略体系，是一个中性词。教学模式有很多种，老师可以发挥自身的主观能动性用活这些教学模式。好的教学模式是有进展性的，但是被人用错了，那只好说
37、“遇人不淑了。而以前的所说的填鸭式的教学模式，是一种错误理解下，错用的模式。理论的东西本身是死的，关键还是要靠老师的理解，然后利用理论来指导教学这种特殊的实践。 第六章-生物学课程设计及其心理学分析一章中，介绍了课程设计的原理与方法及教材的结构和进展本书出版于2023年3月，结合2023年9月出版的生物课程与教学论，我们可以看到教材连贯的进展状况和部分学问的更新。了解课程的进展思路，有助于把握教化改革的动向，以更高层面地理解生物学教化，有助于我们开展生物学教学实践活动。 第七章-生物教学设计及其心理学分析一章，具有很强的好用性。结合生物课程与教学论第三章来看，本章理论性更强。在教与学的过程中，
38、强调学生的主体性很重要。前面我提到，虽然教学设计学科是由行为主义心理学家斯金纳和认知心理学家布鲁纳、奥苏贝尔等创立的，但不阻碍人本主义学派理论的介入。人本主义者看来，每一个学生都有一个他意识不到的自我，在教学过程中应当重视老师引导学生的自我觉察，发挥学生的学习潜能。不管哪一个学派，最终目的都是让学生学到学问驾驭技能。但我更看重以学生为主体的教学设计。在以布鲁纳的结构主义觉察学习理论和施瓦布的生物科学探究模式为理论基础的探究与觉察的教学模式指导下的教学设计，是我认为真正可以让学生爱上学习、主动学习的教学设计。学生在此学到的学问，培育的实力不是单一的，而是综合素养培育的过程，真正成为学习的主子。但
39、是在当下的教化体制之下，这种教学模式的弊端自不待言，指导下的教学设计实操起来“花费时间太多。为了适应体制，在多种教学模式中选择适合生物学不同章节的学习是必要的。但如何在体制和培育学生综合素养两者需求平衡点，还需如今的老师和我们这些将来的老师去思索。 第八章-关于生物学实力及其培育一章，将生物学实力的培育细化为几种实力的培育，并提出一些建设性的思路和方法。我们应当使教学内容和时空开放，不拘于课上或者是课下。实力的培育有连续性，不是一蹴而就的事情。让学生真正能在课上学到学问，并且能够带着这些学问在课外探究接着培育他们的实力。爱好是最好的老师-对于实力的培育，前提还是培育学生的爱好，让学生觉得生物不
40、仅仅是一门课程，而是一门科学，还是一种生活。 第九章-现代中学生心理因素与生物学教学一章，我觉得人本主义成分较重。我前面谈到人本主义的观点，非智力因素对自我实现有很大作用。根据这个理论，关注学生的非智力因素有助于提高生物课堂教学的效率，有教无类得以实现。 第十一章-现代生物学老师的职业素养与职业心理一章，给我一些职业规划上的启示。除了家庭以外，每个人都应当有自己的事业。而在似长不长的人生中，事业的规划显得尤为重要。事业上如何实现自我，怎么实现自我，是我们每个人应当思索的问题。人是生活在社会中的，不是独立存在的。所以真正的自我实现应当与社会相联系，而社会的进展离不开个人的自我实现。在这种互相作用
41、的关系下，二十几岁的我们，该有些想法的。 第十二章-现代建构主义与生物学教化一章，给生物学教化理论学习指明白一个大的方向。语言精简，内容信息含量大，所以要理解深刻的话还是需要看多一些书才行。 看完了每一章节，我又重新将前言看了几遍，感悟又深了一层。接下来应当接着看皮连生老师的教与学的心理学了。 我曾在南方里看到的一篇文章，讲解并描述的是传奇学校-黄冈中学的没落。在许多年前我们国家教化体制没有改革的状况下，黄冈中学的应试教化做得风生水起，将许多学生送上名牌高校。时代在进展，国家在进展，国家的教化有了突破性的改革，提倡从“应试教化转变为“素养教化。黄冈中学没能跟上这波改革浪潮，培育的能上名牌高校的
42、学生渐渐少了。“学生苦读，老师苦教，家长苦盼的坚持，意义不再像以前那样厚重了。盼望黄冈中学能够有所改革，跟上时代的步伐。 中国将来教化会有怎样的改革？应当是越来越人性化，特性化？作为将来老师的我们，应当保持随时随地学习，终身学习，切不能固步自封，祸害一代又一代的学子。 第三篇：老师实习心得范文 实习心得 时间荏苒，为期一个月的实习班主任工作就这样结束了，这次的实习工作，让我从中受益颇多，无论是在教学方面，还是在担当班主任工作上，让我从中得到了不少东西，如今将本人的实习心得总结如下： 从跨进154班的那一天起，我的身份从学生已经转换成老师，特别是听到同学们起先叫第一声“老师好的那一刻，我深深地明
43、白我如今已经是作为一名人民老师了，一段辛苦但是快乐充溢的阅历起先了。先从班主任工作说起，首先，班主任工作的最大特点便是繁琐，困难，班上大大小小的事，学生的各种状况，班主任都得了解的一清二楚，特别是学生一有什么状况发生，班主任首先得站出来协商解决。怀铁2中实行的是半军事化的管理模式，自然对学生的管理也要求比较严格，一天的工作大致是早上检查自习、查人、监督卫生；中午受自习；下午给学生放学，总结一天的状况。班主任工作繁重异样，因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际状况制定详尽的工作支配。古语有云：“凡事预则立,不预则废。 这说明制定支配的重要性。假如没有制定一个切实可行的支配，跟着感觉
44、走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能出现一些不行意料的问题。因此，开展班主任工作，确定要先作好支配。在刚实习的第一个礼拜，我主要了解学生的基本信息，名字跟本人对上号，从平常上课的一些习惯，作业的完成状况来了解每一个学生，后来的工作便是听课、备课、讲课。 作为一个班主任，必需得具备高度的耐性、责任心。虽然班主任工作繁多，杂乱无章，状况百出，但我认为，跟学生呆在一起，看着他们成长、懂事是一件很快乐的事情，其中的过程是别人无法体会的。在实习期间，也遇到很多无法意料的意外发生，比方说我们班的学生突然身体不适，同学之间闹闹小冲突等等，
45、得知了这种状况之后我通过各种方式去与学生们沟通，打开学生的心扉，关心学生化解冲突，重拾友谊，中间这个过程我想那些没有历经过这种阅历的人是体会不到的。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等，通过不断的开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，驾驭了他们的心理活动，消退了他们的精神压力。 作为老师要以身作则，为人师表，为学生树立好的榜，虽然是以一个实习班主任的身份来跟学生相处，年龄也相差不是很大，但是在角色转换这一点上，我更清楚意识到，该严格的时候对他们要求严格，作为班主任，平常
46、与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，得到学生的认可与支持。虽然我们跟学生们在班上是师生关系，但私底下，又是姐妹的的关系，但是只有在学生面前树立好的表率，才能树立起威信，赢得学生的最重。因此，在这一个多月的时间里，我赢得了学生的敬重，也收获了满满的师生感情。 除了在担当主任工作方面外，还有一块很重要的任务，就是教学工作。前两周基本上我是在听课，上课之前，首先就是听课，听指导老师的课、学校的政治公开课，还有其他
47、年级的精品政治课，如今的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问，如今听课是学习教学方法，学习指导老师的上课方式、上课的思想等等方面。听完每节课之后特别是学校的公开课之后，我们会开一个评课会，从评课会上，每个人发表自己的看法，大家碰撞出思维的火花，这样不仅可以改正在课堂上的缺乏地方，更能汲取更多做得好的地方，纳入以后的课堂教学中。从听了20多堂课下来，我在很多课的听课记录上都登记了哪些做得好，哪些做得不太好的地方，认真的了解这堂课主要内容，记录好课堂的大致流程，关注学生在课堂上的反应，对别的班级与自己所在的班级进行比较等等，或许因为这些，我在后面的讲课中取其精华，去其糟粕，在课堂上发挥得游刃有余。下面在谈谈备课的感受，实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课，还要备好课。我们的任务是上完第四课，却仅仅只有2个课时的任务。虽然只有短短的2个课时，可是前前后后我整整备了一个星期，单从政治这个学科的特点来说，备课就是一个很大的挑战，整本书，要记得内容不到六分之一，大篇幅的内容都是学生思索、探讨的内容，这无疑给老师带来了很大的困难，假如依据以前的填鸭式的教学方法来备课的话，生怕一节课下来，不到十五分钟内容就讲完了。在请教了指导老师，吸取了其他的老师讲课的阅历之后，我深深感受了新课程改革这种学生为主体，老师为主导教学理念。整个课堂学生是主体，通过学生的思