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1、语文语文人民教育七年级上226 小圣施威降大圣 教学设计（一）教学设计（二）27 皇帝的新装 教学设计（一)教学设计（二）28 女娲造人 教学设计（一）教学设计（二）29 盲孩子和他的影子 教学设计（一）教学设计（二）30 寓言四则 教学设计（一）教学设计（二）写作 发挥联想和想象 教学设计 学案设计 第六单元第六单元27 皇帝的新装-4-童话童话儿童文学的一种儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。儿童欣赏的故事。语言通俗生动，故事语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人
2、入胜。它又往往采用拟人的手法来写。的手法来写。认识童话认识童话-5-安徒生，安徒生，1919世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，世界著名的文学巨匠，世界著名的童童话话作家。他的作家。他的160160余篇童话余篇童话在近在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文字，从丹麦传向世多种文字，从丹麦传向世界。界。著名的童话有著名的童话有丑小丑小鸭鸭海的女儿海的女儿卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩夜莺夜莺等。等。走进作者走进作者-6-大臣大臣大臣大臣百姓百姓皇帝皇帝骗子骗子小孩小孩感知情节感知情节分角色朗读课文温馨提示：温馨提示：要读得正确、流利。要读得正确、流利。要读出人物的语气，口吻要符合人要读出
3、人物的语气，口吻要符合人物的身份和个性特征。物的身份和个性特征。-7-爱皇帝皇帝做骗子骗子看君臣君臣穿皇帝皇帝揭小孩小孩感知情节感知情节-8-感受形象感受形象皇帝皇帝爱慕虚荣爱慕虚荣 荒淫奢侈荒淫奢侈昏庸无能昏庸无能 愚蠢可笑愚蠢可笑自欺欺人自欺欺人骗子骗子 狡猾狡猾-9-感受形象感受形象大臣大臣自私虚伪自私虚伪愚蠢可笑愚蠢可笑百姓百姓胆小怕事胆小怕事-10-孩子孩子单纯天真单纯天真无所顾忌无所顾忌无私无畏无私无畏感受形象感受形象-11-升华主题升华主题 这篇童话辛辣地嘲笑了皇帝大臣这篇童话辛辣地嘲笑了皇帝大臣们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活。了现实生活。同时启示我们，做一个真诚的人，同时启示我们，做一个真诚的人，讲真话，让真、善、美充满人间。讲真话，让真、善、美充满人间。-12-作为一个人，要敢于正视现作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好那么世界将变的更加美好!教师寄语教师寄语