《七年级语文上册第10课《再塑生命的人》一等奖ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第10课《再塑生命的人》一等奖ppt课件.pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、再塑生命再塑生命海 伦海 伦海 伦海 伦 凯 勒凯 勒凯 勒凯 勒主 讲 教 师：主 讲 教 师：班 级：七 年 级班 级：七 年 级在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述，可 以 从 您 的 文 案 中 复 制 需要 的 内 容 到 这 里。MAKE ANOTHER LIFEL I F E再塑生命再塑生命一 个 倔 强 的 小 姑 娘 可 以 看 出 她 的 坚 强：一 个 倔 强 的 小 姑 娘 可 以 看 出 她 的 坚 强：她 两 眼 注 视 着 前 方，眼 里 却 看 不 到 景 象。她 两 眼 注 视 着 前 方，眼 里 却 看 不 到 景 象。她 又 哑 又 聋 又 失
2、明，却 没 有 因 此 而 失 望。她 又 哑 又 聋 又 失 明，却 没 有 因 此 而 失 望。是 她 的 老 师 莎 莉 文，用 心 去 哺 育 她 成 长。是 她 的 老 师 莎 莉 文，用 心 去 哺 育 她 成 长。L I F E再塑生命再塑生命l1 9 世 纪 出 现 了 两 个 杰 出 的 人 物：世 纪 出 现 了 两 个 杰 出 的 人 物：一个是一个是拿破仑，拿破仑，一个是海伦一个是海伦凯勒。凯勒。美国著名女作家，教育家。美国著名女作家，教育家。她被美国时她被美国时代周刊评选为代周刊评选为2020世纪美国十大英雄偶像。世纪美国十大英雄偶像。L I F E再塑生命再塑生命
3、18871887年年3 3月月3 3日日，对对海海伦伦来来说说是是她她一一生生中中最最重重要要的的一一天天。这这天天，家家里里为为她她请请来来了了一一位位教教师师安安妮妮莎莉文莎莉文。安妮安妮 莎莉文莎莉文她她的的教教授授方方法法是是：将将字字母母按按入入海海伦伦掌掌心，教她物件的名称。心，教她物件的名称。L I F E再塑生命再塑生命她她 毕毕 业业 于于 哈哈 佛佛 大大 学学 德德 克克 利利 夫夫 学学 院院。她她 一一 生生 献献 给给 了了 盲盲 人人 福福 利利 和和教教 育育 事事 业业，并并 在在 繁繁 忙忙 的的 工工 作作 中中 先先 后后 完完 成成 了了 1 41 4
4、 部部 具具 有有 世世 界界 影影 响响的 著 作。的 著 作。最 著 名 的 是 其最 著 名 的 是 其自 传 假 如 给 我 三 天 光 明 。自 传 假 如 给 我 三 天 光 明 。自 传 假 如 给 我 三 天 光 明 。自 传 假 如 给 我 三 天 光 明 。L I F E字词学习字词学习觅食觅食惭愧惭愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想m shcn kuxio qo yumng xi L I F E字词学习字词学习搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙花团花团锦簇锦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn):逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。(q
5、in x):迁移。迁移。(jn c):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。L I F E字词学习字词学习油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。美不胜收美不胜收:美好的东西太多美好的东西太多,一时接受不完一时接受不完 (看不过来看不过来)。繁花似锦繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变风云突变:比喻变换动荡的局势。比喻变换动荡的局势。不可名状不可名状:不能够用语言形容不能够用语言形容.名名,说出。说出。期期艾艾：形容口吃。期期艾艾：形容口吃。L I F E整体感知整体感知2 2、本文记叙的主要事件：、本文
6、记叙的主要事件：老师教我认识具体事物。老师教我认识具体事物。L I F E 迅速浏览课文，再次来见证迅速浏览课文，再次来见证“重塑生命重塑生命”的历程。的历程。（1 1）生命原貌：）生命原貌：（像大雾中的航船）（像大雾中的航船）（2 2）再塑生命的起始：）再塑生命的起始：（与莎莉文老师的相识）（与莎莉文老师的相识）（3 3）再塑生命的发展：）再塑生命的发展：（认识具体事物、了解大自然）（认识具体事物、了解大自然）（4 4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了）再塑生命成功的印证：生命中拥有了 （爱）（爱）整体感知整体感知L I F E整体感知整体感知2341幸福的复苏：生命中拥有了文字幸福的复苏：
7、生命中拥有了文字生命的原貌：我的生生命的原貌：我的生命命 像大雾中的航船像大雾中的航船光辉的起点：相识光辉的起点：相识成长的浪花：生成长的浪花：生命中拥有了大自然命中拥有了大自然生命的升华：生命的升华：生命中拥有了爱生命中拥有了爱5L I F E主题探究主题探究 我们一起见证了成功的再塑生命的历程，我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们那么同学们现在对现在对“再塑生命再塑生命”该怎样理解呢？该怎样理解呢？原意指原意指“重新获得生命重新获得生命”这里指这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望黑暗世界里引领出
8、来，重新感受到了光明和希望”。L I F E主题探究主题探究 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？人要再塑生命需要具备那些因素呢？毅力：小海伦没有对认识文字放弃。毅力：小海伦没有对认识文字放弃。灵感灵感：小海伦通过水受到了启发。：小海伦通过水受到了启发。求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。好老师好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。L I F E主题探究主题探究 莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了莎莉文老师
9、教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识认识文字、了解大自然、理解爱文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？三件事呢？文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。自然是生活的根基自然是生活的根基 爱是人类的灵魂爱是人类的灵魂L I F E课文小结课文小结 同同学学们们，我我们们生生活活在在一一个个有有光光明明有有声声音音的的世世界界里里，但但不不要要忘忘记记，我我们们身身边边还还有有这这样样的的一一群群人人，他他们们仍仍然然生生活活在在黑黑暗暗和和无无声声的的世世界界里里，我我们们的的爱爱可可以以重重塑塑他他们们的的生生命命，带带给给他他们们温温暖暖，带给他们光明。带给他们光明。再塑生命再塑生命海 伦海 伦海 伦海 伦 凯 勒凯 勒凯 勒凯 勒主 讲 教 师：主 讲 教 师：班 级：七 年 级班 级：七 年 级在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述，可 以 从 您 的 文 案 中 复 制 需要 的 内 容 到 这 里。MAKE ANOTHER LIFE