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1、 六年级（六年级（1 1）班全体师生）班全体师生各位家长：各位家长：大家好！我是本班的班主任兼数学老师。非常感谢各位在百忙之中抽大家好！我是本班的班主任兼数学老师。非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加本次的家长会。今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对出时间来参加本次的家长会。今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加六年级家长会。首先我对大家的到来表示感谢！我们工作的极大支持来参加六年级家长会。首先我对大家的到来表示感谢！六年级毕业班工作是非常重要的。小学六年级这一年，是承前启后的一年，六年级毕业班工作是非常重要的。小学六年级这一年，是承前启后的一年，也是十分紧张的一年。
2、这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习。既是对小学阶段的一个总结，又是为年来的知识进行系统的整理和复习。既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。老师都十分重视毕业班的教育教学工作。很高兴有机会和大家一起探讨孩子教育问题，老师和家长的心情是一样的，很高兴有机会和大家一起探讨孩子教育问题，老师和家长的心情是一样的，都非常愿意看到你的孩子我的学生成
3、人成都非常愿意看到你的孩子我的学生成人成才才，他们身心健康成长是我们共同的期，他们身心健康成长是我们共同的期待。教了二十九年书，也接触过很多家长，大部分家长们都说，待。教了二十九年书，也接触过很多家长，大部分家长们都说，“把孩子交给你把孩子交给你们，我们就放心了们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的。毕竟家长是孩子的第一任老师，不是说好妈妈胜过好老师吗，作为任沉甸甸的。毕竟家长是孩子的第一任老师，不是说好妈妈胜过好老师吗，作为家长对孩子的教育也是不容忽视的家长对孩子的教育也是不容忽视的.但是孩子步入六
4、年级后，许多家长认为孩子但是孩子步入六年级后，许多家长认为孩子已长大了，不再用家长过度操神费力，所以就由原先的已长大了，不再用家长过度操神费力，所以就由原先的“扶扶”逐渐逐渐“放放”，但，但“放放”不是完全的放手，而是有不是完全的放手，而是有“放放”也有也有“收收”，对于依赖性较强的学生还需不，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。断叮咛，针对学生的特点进行引导。六年级正面临着毕业升学，对于学生而言，这一时期是潜六年级正面临着毕业升学，对于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生显著变化的时期，更是一个危心努力学习的时期，也是一个产生显著变化的时期，更是一个危险
5、的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在此说句实在险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子起着举足轻重的作用，因此，我们的工作需积极配合对教育孩子起着举足轻重的作用，因此，我们的工作需要家长的配合。要家长的配合。为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使我们齐
6、心协力，为我们的学生能顺利地升入理想的中学呐同时促使我们齐心协力，为我们的学生能顺利地升入理想的中学呐喊助威。总之一句话，就是喊助威。总之一句话，就是“让每一个学生成功让每一个学生成功”，这是我们共同，这是我们共同的，也是最根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我的，也是最根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的 分班后我们班分班后我们班分班后我们班分班后我们班5151个学生，绝大多数孩子，品德优良、个学生，绝大多数孩子，品德优良、个学生，
7、绝大多数孩子，品德优良、个学生，绝大多数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生成绩欠佳，学习习惯成绩优秀，发展势头良好，少数学生成绩欠佳，学习习惯成绩优秀，发展势头良好，少数学生成绩欠佳，学习习惯成绩优秀，发展势头良好，少数学生成绩欠佳，学习习惯有待改进，学习的主动性有待增强。其实这些孩子有能力、有待改进，学习的主动性有待增强。其实这些孩子有能力、有待改进，学习的主动性有待增强。其实这些孩子有能力、有待改进，学习的主动性有待增强。其实这些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所有活力，而且有了自己的思想和主见。他
8、们有很多时候所有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心在他在他在他在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点们
9、每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，待人有礼貌，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但待人有礼貌，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但待人有礼貌，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但待
10、人有礼貌，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩懒惰；贪玩懒惰；贪玩懒惰；贪玩懒惰；.班班级级情情况况介介绍绍学习方面：学习方面：大部分孩子能认识到六年级的重要大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！学习风气还不够好。动性！学习风气还不够好。很多同学眼睛看不清楚，建议检查视力，很多同学眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。严重。活动方面：活动方面：大部分学生能积极参加学校的各项大部分学生能积极参加学校的各项活动，只有少数几个学生得不到家长的
11、支持，活动，只有少数几个学生得不到家长的支持，不能参与学校的各项活动，导致他们在班级中不能参与学校的各项活动，导致他们在班级中性格显得孤僻，做什么事情都没有激情，阻碍性格显得孤僻，做什么事情都没有激情，阻碍了他们各个方面的发展。了他们各个方面的发展。不好的学习习惯：1 1、不会听课，只听热闹，听不出重点；、不会听课，只听热闹，听不出重点；2 2、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。题。3 3、上课低头，走神，跑题。、上课低头，走神，跑题。六年级学生的特点六年级学生的特点 1 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容学习方面
12、：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习态度不够端正，上课不认真听讲有的学生学习态度不够端正，上课不认真听讲,甚至出现厌学的甚至出现厌学的现象，因此作业无法完成，分析原因，有客观的：由于智力等因现象，因此作业无法完成，分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。布置的作业就一筹莫展了。2 2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化生理
13、和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有有的孩子进入了青春期的孩子进入了青春期，有叛逆的心理，有叛逆的心理，受不得直接批评教育受不得直接批评教育，往，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。渐增强。3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自
14、己的意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的己的意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分责怪、甚至表起来，要是家长翻看了，往往会十分责怪、甚至表现愤怒。现愤怒。但但是他们是非辨别能力差，不知道哪是他们是非辨别能力差，不知道哪些事些事能做，能做，哪些事不能做，尤其是法律意识特别薄弱，哪些事不能做，尤其是法律意识特别薄弱，犯了错都不知道，需要我们老师、家长联合起来正犯了错都不知道，需要我们老师、家长联合起来正确引导。确引导。对学生学习习惯的培养对学生学习习惯的培养 学习习惯包括两
15、方面的内容，家长应着重从以下两个方面进行培养：学习习惯包括两方面的内容，家长应着重从以下两个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以
16、优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做晨读，放学后复习功课、做作业，晚饭后读书等睡早起，早晨起来后做晨读，放学后复习功课、做作业，晚饭后读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。成为习惯。第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方识
17、地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。关于作业关于作业我们数学的家庭作业一般都是对当天知识的巩固和检测，需要孩子认真独立完成，但我们数学的家庭作业一般都是对当天知识的巩固和检测，需要孩子认真独立完成，但是孩子们的作业情况不佳：是孩子们的作业情况不佳：1、有的同学写作业，本应、有的同学写作业，本应15分钟写完的作业分钟写完的作业7、8分钟就分钟就写完了，结果都是错题。写完
18、了，结果都是错题。2、有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况。、有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况。3、还有极特殊的孩子不写作业。、还有极特殊的孩子不写作业。针对这些问题，我们和家长反映沟通，大多数家长积极配合我们监督孩子完成作针对这些问题，我们和家长反映沟通，大多数家长积极配合我们监督孩子完成作业，个别家长反映没有辅导能力，还有的家长顾虑太多，生怕和老师讲解的方法不同业，个别家长反映没有辅导能力，还有的家长顾虑太多，生怕和老师讲解的方法不同误导孩子。其实，这是大可不必担心的，对于学生们做起来较难的题，第二天上课我误导孩子。其实，这是大可不必担心的，对于学生们做起来较难的题
19、，第二天上课我们还会订正，只要孩子认真听讲都能学会，关键看孩子的学习态度，如果孩子肯学，们还会订正，只要孩子认真听讲都能学会，关键看孩子的学习态度，如果孩子肯学，就不会发生这样那样的问题了，当然要想让每一个孩子都能自主积极的学习，就需要就不会发生这样那样的问题了，当然要想让每一个孩子都能自主积极的学习，就需要各位家长的大力支持和配合。各位家长的大力支持和配合。家长要注重培养孩子良好的数学学习和作业习惯。应该从以下几方面着手：（家长要注重培养孩子良好的数学学习和作业习惯。应该从以下几方面着手：（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业必须当天完成，并且自己检查作业的书培养按时完成作业的习惯
20、，要求学生当天的作业必须当天完成，并且自己检查作业的书写和正确率；有的孩子在家欺骗家长，在校欺骗老师，每次作业都不能按时按量完成，写和正确率；有的孩子在家欺骗家长，在校欺骗老师，每次作业都不能按时按量完成，这样下去知识就会出现漏洞，学习就会产生惰性，久而久之学习数学就失去了兴趣，所这样下去知识就会出现漏洞，学习就会产生惰性，久而久之学习数学就失去了兴趣，所以成绩就落后了。（以成绩就落后了。（2）培养独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做）培养独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，不要直接讲解，避免孩子形成依赖；有时也可以让孩子一个引导者，鼓励
21、孩子多读题，不要直接讲解，避免孩子形成依赖；有时也可以让孩子给家长讲一讲他的解题思路，家长可以从中找出孩子的误区，帮助孩子正确解题。给家长讲一讲他的解题思路，家长可以从中找出孩子的误区，帮助孩子正确解题。（3）做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子在考试中不一定就能取得优异的成绩）做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子在考试中不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。所以要教育孩子，把每次家庭作业当成考试，一呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。所以要教育孩子，把每次家庭作业当成考试，一定要认真检查。久而久之，孩子写作业就会很少马虎，好的学习习惯就会自然的养成。定要认真检查。久而久
22、之，孩子写作业就会很少马虎，好的学习习惯就会自然的养成。我的学生你的孩子需要我们共同督促和提醒，才能不断进步。学数学，并不我的学生你的孩子需要我们共同督促和提醒，才能不断进步。学数学，并不是为了让孩子们会做题，而是在听课，做题，思考中，让孩子的头脑变得更加灵是为了让孩子们会做题，而是在听课，做题，思考中，让孩子的头脑变得更加灵活和聪明。本着这样的认识，我着力打造一种活和聪明。本着这样的认识，我着力打造一种“真实、高效真实、高效”的数学课堂，转眼的数学课堂，转眼期中考试已过，我发现大多数孩子们的学习习惯有了良好的转变，学习成绩也有期中考试已过，我发现大多数孩子们的学习习惯有了良好的转变，学习成绩
23、也有很大的提高。很大的提高。上课积极发言，善于思考的孩子有：上课积极发言，善于思考的孩子有：张垚鑫张垚鑫 、王壮达、汤欣玥、王芷妍、胡、王壮达、汤欣玥、王芷妍、胡文莉、刘康怡、王嘉鑫、熊雨曦、舒超、唐永麒、程荣勉文莉、刘康怡、王嘉鑫、熊雨曦、舒超、唐永麒、程荣勉 、江昊鹏、江昊鹏 学习态度端正，学习习惯特别好的孩子有：学习态度端正，学习习惯特别好的孩子有：杨宇婷、汤宁雅、周文瑾、蔡宇诚、杨宇婷、汤宁雅、周文瑾、蔡宇诚、姚驰、宗永东、赵娜、师秦科、王家傲、杨慧敏、李汝枫、李家怡、王洒洒、杨姚驰、宗永东、赵娜、师秦科、王家傲、杨慧敏、李汝枫、李家怡、王洒洒、杨子涵、孙锦程、李典子涵、孙锦程、李典期
24、中考试优秀的孩子有：期中考试优秀的孩子有：张垚鑫、王壮达、宗永东、刘康怡、江昊鹏、唐永麒、张垚鑫、王壮达、宗永东、刘康怡、江昊鹏、唐永麒、程荣勉、周文瑾、唐宁雅、黄子骏、舒超程荣勉、周文瑾、唐宁雅、黄子骏、舒超学习积极上进，进步较快的孩子有：学习积极上进，进步较快的孩子有：黄子骏、唐宁雅、刘康怡程荣勉黄子骏、唐宁雅、刘康怡程荣勉作业卷面整洁，书写工整的孩子有：作业卷面整洁，书写工整的孩子有：郑雨琴、杨宇婷、胡文莉、吴悔、赵娜、周郑雨琴、杨宇婷、胡文莉、吴悔、赵娜、周文瑾、文瑾、体育特长生：体育特长生：张璇叶（张璇叶（6060米、米、200200米第一名）米第一名）冯雨露（冯雨露（400400米
25、第二名，米第二名，200200米第四名）米第四名）汤欣玥（铅球第二名、垒球第四名）汤欣玥（铅球第二名、垒球第四名）胡胡 莹（踢毽第三名）莹（踢毽第三名）学习有待提高的学生：学习有待提高的学生：余婉婷、冯雨露、胡莹、丰诗晴、程子骏、杨子涵、曹昕余婉婷、冯雨露、胡莹、丰诗晴、程子骏、杨子涵、曹昕荃、张璇叶、程世杰、王运宇、陈吉、郭冲、杜天宇、桂勇、蒋宇奇荃、张璇叶、程世杰、王运宇、陈吉、郭冲、杜天宇、桂勇、蒋宇奇 其实每个孩子的资质都差不多，但是随着年级的升高，有些孩子在学习上逐渐显得吃其实每个孩子的资质都差不多，但是随着年级的升高，有些孩子在学习上逐渐显得吃力，并且这种情况年级越高，分化的越明显
26、。这很正常。我分析主要原因还在于他的学习力，并且这种情况年级越高，分化的越明显。这很正常。我分析主要原因还在于他的学习习惯和学习态度。表现在上课不注意听讲，作业错误多，做事懒散，能拖则拖，能少做就习惯和学习态度。表现在上课不注意听讲，作业错误多，做事懒散，能拖则拖，能少做就少做，能不做就不做，家庭作业不写，并且以各种借口搪塞老师的追问，久而久之，形成少做，能不做就不做，家庭作业不写，并且以各种借口搪塞老师的追问，久而久之，形成了他们糊弄的坏习惯。很多时候作为老师的我们是有心无力，所以希望各位家长能一如既了他们糊弄的坏习惯。很多时候作为老师的我们是有心无力，所以希望各位家长能一如既往的关注孩子，
27、不要因为孩子的一时进步就认为孩子可以不管了，也不要因为孩子的退步往的关注孩子，不要因为孩子的一时进步就认为孩子可以不管了，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。我不惟分数论，但而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。我不惟分数论，但是分数背后反映的却是孩子一个阶段的学习状态，对绝大部分孩子来说分数还是可以起到是分数背后反映的却是孩子一个阶段的学习状态，对绝大部分孩子来说分数还是可以起到衡量的作用的。衡量的作用的。与其说困难像弹簧，你强它就弱与其说困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。，你弱它就强。倒不如说孩子像弹簧，你松他就弱，你
28、压他就强。孩倒不如说孩子像弹簧，你松他就弱，你压他就强。孩子是小树子是小树，小树得砍，才能参天，孩子得管方可成，小树得砍，才能参天，孩子得管方可成才。希望我们家长能陪孩子一起站好小学生涯的最后才。希望我们家长能陪孩子一起站好小学生涯的最后一班岗，培养孩子们的自信心、自强心、自立心，让一班岗，培养孩子们的自信心、自强心、自立心，让他们以愉悦的心情轻松步入中学，做到孩子舒心，家他们以愉悦的心情轻松步入中学，做到孩子舒心，家长放心长放心!我的希望：我的希望：*每天检查孩子的家庭作业，不管你有每天检查孩子的家庭作业，不管你有多忙。多忙。*所有的家庭作业都需要你的签字。所有的家庭作业都需要你的签字。（署
29、名、日期）（署名、日期）*注意孩子的劳逸结合。闲暇时间多看注意孩子的劳逸结合。闲暇时间多看书，书的内容要广泛。书，书的内容要广泛。*每天必须佩戴红领巾每天必须佩戴红领巾*严格要求孩子放学，按时回严格要求孩子放学，按时回家，有事请假。家，有事请假。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者家庭和学校家庭和学校，不仅要一，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段发，无论在教育的目的上、过程上，还是
30、手段上，都不要发生分歧。上，都不要发生分歧。”卢勤（知心姐姐）：卢勤（知心姐姐）：过高期望让孩子绝望过高期望让孩子绝望 过度保护让孩子无能过度保护让孩子无能 过分溺爱让孩子无情过分溺爱让孩子无情 过多干涉让孩子无奈过多干涉让孩子无奈 过多指责让孩子灰心过多指责让孩子灰心 让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱托起明天的太阳！让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱托起明天的太阳！*好父母都是学出来的、好孩子都是教出来的好父母都是学出来的、好孩子都是教出来的 好习惯都是养好习惯都是养出来的、好成绩都是帮出来的好沟通都是谈出来的、好成就出来的、好成绩都是帮出来的好沟通都是谈出来的、好成就都是比出来的都是比出
31、来的*你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。*一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师。一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师。安全工作 （1）监督自己的孩子下课后要按时）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。回家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活过问，不让孩子参与一些危险的活动。动。（3）请各位家长做好孩子的安全教）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、育工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。交友安全、防火安全等。了解上学、
32、回家的时间，时刻了解学生的动向。了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。早早 晨：晨：7:107:10前到校前到校中午放学：中午放学：11:4511:45下午上课：下午上课：1 1：2020进校门进校门下午放学：下午放学：5:005:00作息时间表作息时间表对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间尽量保证每天与孩子的及时沟通尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程注学习过程了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身
33、体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程敬请配合 多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。个别交流能更好地了解孩子个别交流能更好地了解孩子.MP3 教育孩子我们每个人只有一教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来！次机会，不可能失败了从头再来！为了孩子，让我们共同努力吧！为了孩子，让我们共同努力吧！孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！谢谢 谢谢 大大 家！家！温馨提示：回家注意安全