《2023年人教版小学语文一年级下册《柳树醒了》教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学语文一年级下册《柳树醒了》教案及反思.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年人教版小学语文一年级下册柳树醒了教案及反思 第一篇：人教版小学语文一年级下册柳树醒了教案及反思 1、柳树醒了 学习目标： 1、相识“醒、雷等8个生字，会写“说、话等6个字。 2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3、能绽开想象，用自己的目光觉察春天里事物的转变。 4、主动收集积累春天的词语。 5、相识并了解春天给大地带来的转变，使学生产生新颖，激发 学生了解、视察大自然的爱好。 教学重点：在理解课文内容的基础上，背诵课文。教学难点：留心视察四周事物，丰富自己的见闻和感受。教学过程： 第一课时 一激趣，引入新课 1.小挚友，你们宠爱春天吗？ 板书“春字，说
2、说你望见这个字想到什么？ 二初读，了解短文 1.同学们，春天来了，处处都是春天的气息，你们看这幅图上的小挚友们在干什么?有的在拍照；有的在找寻春天；有的在唱歌。 师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌颂春天，歌颂奇妙的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。2出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1.柳树_了(2)谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除“醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词) 二、初读，驾驭字词 1师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写
3、了春天的什么景物？ 2借助拼音自读课文，边读边标诞生字、生词。 3哪些生字是你的老挚友呢？大声读给大家听。 4你用什么好方法记住它们？ 1偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要耍字比要字少一笔 换偏旁：操澡 熟字加偏旁：醒，软，雷 2同桌互相读生字，比比谁读得准。老师强调“澡读平舌音，“枝，树，梢，耍读翘舌音。 3小组竞赛认读生字。 4做“一字开花玩耍。 5读词卡学生当小老师领读 打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 醒悟 3分节读文，了解内容。 (1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)老师板书：说话醒了。柳树在谁的关心下醒了？(春雷)老师板书：柳树春雷。春雷怎样
4、跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习其次、三、四小节。 以小组形式汇报，老师板书：春雨 洗澡 柳枝 软了、春风 梳头 柳梢 绿了、春燕 捉迷藏 柳絮 飞了。 3春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看着急了的柳树在干什么? 齐读第五小节。 请同学说一说又知道什么啦?老师板书：柳树玩耍小挚友长高了。哪些同学情愿跟柳树做挚友站起来，看着板书背一背。 4同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了5春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)。(三)稳固生字，写好字 1看
5、板书再读词。2指导书写 同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字？ 这两个字的偏旁谁相识?(言字旁)。 写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。描红。 自己练写，老师巡察。成果展示。(四)课堂作业设计 1、背诵课文 2、写好“说、话两个字。 其次课时 (一)复习1开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍。2完成课后说一说。 3请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)。 二读背课文：指名分小节朗读课文，学生齐背。 三实践活动。仿照课文编诗句，说一说。 四指导写字 1、学生视察，说说怎样才能写好这些字。
6、 2、老师范写。 3、学生书写，师生评议。 五课堂作业设计 1、完成练字作业。2、词语连线练习 春雷 说话 柳树 醒了、春雨 洗澡 柳枝 软了、春风 梳头 柳梢 绿了、春燕 捉迷藏 柳絮 飞了、柳树 玩耍 小挚友 长高了 板书设计： 柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了、春雨 洗澡 柳枝 软了、春风 梳头 柳梢 绿了、春燕 捉迷藏 柳絮 飞了、柳树 玩耍 小挚友 长高了 教学反思： 柳树醒了是一篇秀丽的儿童歌谣，学生极易朗朗上口，所以上这样的课文应当是生动而活泼的。在这节课的开头，我接受了一个一字开花的玩耍来揭示课题，使学生激发学习的爱好，而后播放录音，秀丽而好听的配乐朗读使得学生沉醉其中，情感领
7、悟也在慢慢渗透，可初步培育学生体会美、欣赏美、酷爱大自然的情操，之后让学生根据大组来支配朗读，引出要学习的生字词，寓字于词，会使学生驾驭得更加快速，缺乏之处在于调控课堂的气氛以及环节连接处的语言，盼望在以后的教学中能加以改良。 其次篇：小学语文一年级下册柳树醒了 新人教版小学语文一年级下册 1、柳树醒了精品教案 教学目的 1相识“醒、雷等8个生字。会写“说、话等6个字。 2正确流畅地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3能觉察春天里事物的转变。 重点难点 柳树醒了的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在玩耍中稳固。背诵课文的难点在于“春雷、“春雨、“春风、“春燕几个
8、词学生简洁混淆，所以学习课文时关心学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，学生就可以在快乐中识字，在轻松中学文了。教学方法:以读为主，读中悟景，读中识字。 教学用具:生字卡片，课文插图，媒体资源：柳树醒了情景演示、柳树醒了泛读 教学时间：二课时。教学过程 一、自读识字 1、激发爱好，引入新课 1.小挚友，你们宠爱春天吗？板书“春字，说说你望见这个字会想到什么？ 2.做“一字开花玩耍，看谁说得多。 春天、雷、雨、燕、草、花 3.出示课文插图。实物投影 这儿还有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？感受春天大地复苏的情景。 2、初读课文，认读生字 同学们，春
9、天来了，处处都是春天的气息，你们看这幅图上的小挚友们在干什么?有的在拍照；有的在找寻春天；有的在唱歌。师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌颂春天，歌颂奇妙的大自然，请同学们打开第1课。先跟着动画默读，再自己读一读，读时要借助拼音，读准字音。 播放媒体资源柳树醒了诵读.一年级语文一单元资源库柳树醒了1.swf 二、合作沟通 1出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1柳树 了 (2)谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除“醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)2指生读文，了解
10、内容。说说你知道了什么？ 三、品读领悟 1、读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教 师板书：说话醒了 1柳树在谁的关心下醒了？(春雷)老师板书：柳树 春雷.一年级语文一单元资源库柳树醒了2.SWF2春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗? 2、春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习其次、三、四小节。.一年级语文一单元资源库柳树醒了2.SWF1以小组形式汇报，老师板书： 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了、2春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看着急了的柳树在干什么?.一年级语文
11、一单元资源库柳树醒了2.SWF 3、齐读第五小节。 1请同学说一说又知道什么啦?老师板书：柳树玩耍 小挚友 长高了。 2哪些同学情愿跟柳树做挚友站起来，看着板书背一背。(3)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?学生自由说 4春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读) 四、稳固延长 1看板书再读词。2指导书写。 同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)这两个字的偏旁谁相识?(言字旁)写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。描红。 自己练写，老师巡察。成
12、果展示。 板书设计 1柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小挚友 长高了 第三篇：人教版小学语文一年级下册柳树醒了教案及反思 1、柳树醒了 郭艳春 学习目标： 1、相识“醒、雷等8个生字，会写“说、话等6个字。 2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3、能绽开想象，用自己的目光觉察春天里事物的转变。 4、主动收集积累春天的词语。 5、相识并了解春天给大地带来的转变，使学生产生新颖，激发 学生了解、视察大自然的爱好。 教学重点：在理解课文内容的基础上，背诵课文。教学难点：留心视察四周
13、事物，丰富自己的见闻和感受。教学过程： 第一课时 一激趣，引入新课 1.小挚友，你们宠爱春天吗？ 板书“春字，说说你望见这个字想到什么？ 2.做“一字开花玩耍，看谁说得多。 3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？感受春天大地复苏的情景 二初读，了解短文 1.同学们，春天来了，处处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋 友们在干什么?有的在拍照；有的在找寻春天；有的在唱歌。师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌颂春天，歌颂奇妙的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。2出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1.柳树_了 (2)谁来读课题，柳树怎么啦?
14、(醒)谁能从字卡中找到“醒字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除“醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)3分节读文，了解内容。 (1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)老师板书：说话醒了。柳树在谁的关心下醒了？(春雷)老师板书：柳树春雷。春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习其次、三、四小节。 以小组形式汇报，老师板书：春雨 洗澡 柳枝 软了、春风 梳头 柳梢 绿了、春燕 捉迷藏 柳絮 飞了。 3春天里的景物
15、那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看着急了的柳树在干什么? 齐读第五小节。 请同学说一说又知道什么啦?老师板书：柳树玩耍小挚友长高了。哪 些同学情愿跟柳树做挚友站起来，看着板书背一背。 4同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了5春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)。 (三)稳固生字，写好字 1看板书再读词。2指导书写 同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字？ 这两个字的偏旁谁相识?(言字旁)。 写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。描红。 自己练写
16、，老师巡察。成果展示。(四)课堂作业设计 1、背诵课文 2、写好“说、话两个字。教学反思： 柳树醒了是一篇秀丽的儿童歌谣，学生极易朗朗上口，所以上这样的课文应当是生动而活泼的。在这节课的开头，我接受了一个一字开花的玩耍来揭示课题，使学生激发学习的爱好，而后播放录音，秀丽而好听的配 乐朗读使得学生沉醉其中，情感领悟也在慢慢渗透，可初步培育学生体会美、欣赏美、酷爱大自然的情操，之后让学生根据大组来支配朗读，引出要学习的生字词，寓字于词，会使学生驾驭得更加快速，缺乏之处在于调控课堂的气氛以及环节连接处的语言，盼望在以后的教学中能加以改良。 第四篇：一年级下册柳树醒了教案精选 教学目标： 1、相识本课
17、的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话 2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文； 3、激发学生爱好，让他们细心视察四周事物的转变。 教学准备： 课文挂图、课件、生字卡片； 课时支配： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 1、师生谈话，创设学习情境； 2、揭示课题，板书课题： 1、柳树醒了 3、读题，着重指导读好生字“醒xn。 二、自由读课文。 1、学生自由地读读课文，不相识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍； 2、用自己宠爱的方式朗读课文，并邀请同桌赐予评价； 3、和学习伙伴绽开竞赛：谁读得最美？ 4、沟通：怎么把课文读好？ 三、朗读与
18、识字。 1、课件范读，学生小声跟读。 2、指名朗读课文，师生评价。 3、分小节朗读课文。 4、老师范读第一小节课文，学生仿照，重点指导读好第一小节课文。 5、全班齐读第一小节课文，2-5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔。 6、师问：“你们相识哪些生字？怎么相识的呢？让学生自由沟通识字方法。 7、师检查学生识字效果，出示课件： sho run zo li sh shu sh xn 枝梳梢耍醒雷澡软 让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。 8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。 四、指导书写。 1、复习“讠的写法 2、指导写好：说话 3、刚好展示学生习作。 第五篇：一年级语文下册第
19、一课柳树醒了教案 一年级语文下册第一课柳树醒了教案 学习目标 、相识“醒、雷等个生字，会写“说、话等个字。 、正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。、能绽开想象，用自己的目光觉察春天里事物的转变。重点难点识字写字、朗读课文。教学课时两课时。教学过程 第一课时 教学目标 、相识八个生字，写好“说、话两个汉字。、正确朗读课文，学习背诵。 、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课前准备 生字卡片和词语卡片，自备田字格，玩耍题板。教学过程： 一、激趣，引入新课 谜语导入：三人同日见打一字随机揭底，出示绿色的“春字师：看到这个字，你想到了什么？ 放映课件：草长莺飞，万紫千红的春景图
20、，并伴以和谐秀丽的乐曲。 、小挚友，你们宠爱春天吗？板书“春字，说说你望见这个字想到什么？ 、做“一字开花玩耍，看谁说得多。、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？感受春天大地复苏的情景。 二、初读，了解短文 、同学们，春天来了，处处都是春天的气息，你们看这幅图上的小挚友们在干什么？有的在拍照；有的在找寻春天；有的在唱歌。 师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌颂春天，歌颂奇妙的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。、出示字词卡片，反馈读音： 板书课题： 、柳树了 谁来读课题，柳树怎么啦？醒谁能从字卡中找到“醒字贴上去？补题后让这位学生带着大家再读课
21、题 除“醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字？下面老师考考大家，请看字卡。老师出示字卡，请学生读字并组词、分节读文，了解内容： 读第一节，说说你知道了什么？春雷跟柳树说话，柳树就醒了老师板书：说话醒了 柳树在谁的关心下醒了？春雷老师板书：柳树春雷 春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？ 春雷的挚友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习其次、三、四小节。以小组形式汇报，老师板书： 春雨洗澡柳枝软了 春风梳头柳梢绿了 春燕捉迷藏柳絮飞了 春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最终一个小节，看看着急了的柳树在干什么？ 齐读第五小节。 请同学说一说又知道什么啦？老师板书：
22、柳树玩耍小挚友长高了。哪些同学情愿跟柳树做挚友站起来，看着板书背一背。 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？学生自由说 春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!自由读 三、稳固生字，写好字 、看板书再读词。、指导书写： 同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字说话 这两个字的偏旁谁相识？言字旁 写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，留意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。描红。 自己练写，老师巡察。成果展示。 四、欣赏春天在哪里 今日小挚友学得真好，老师嘉奖嘉奖大家，给大家听一首春天的歌。下课后，老师盼
23、望大家去视察视察春天的美景，然后把他画下来。 板书设计 、柳树醒了 春雷说话柳树醒了 春雨洗澡柳枝软了 春风梳头柳梢绿了 春燕捉迷藏柳絮飞了 柳树玩耍小挚友长高了 柳树醒了其次课时教案 教学目标： 、相识本课的个生字，能够正确规范地书写个生字“说、朋、春、高、友、话。 、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。、激发学生爱好，让他们细心视察四周事物的转变。课前准备：卡片 教学过程 一、谈话导入 小挚友，老师给大家带来了一位好挚友，他是谁呢，让我们看着图片来猜一猜。出示柳树图片今日我们接着来学习诗歌柳树醒了读题 二、复习字词 、首先让我们一起来做个好玩的玩耍：猜猜我是谁。 老师先把玩耍卡发给
24、坐得正的小挚友，拿到卡的小挚友上来站成一排。先看老师怎么做这个玩耍。师：猜猜我是谁？ 生：你是醒，醒来的醒。 请全部的翘舌音都上前一步，你当小老师，带着大家读一读。、出现词语字是读得不错了，这些词语你相识吗，自己读一读，再开小火车读。 三、学习诗歌 、唉，怎么都不见了呢，原来这些字词挚友在跟我们捉迷藏呢，你瞧，它们都躲到课文中去了呢，读读这首诗歌，看看这回你还能不能够把它们念准，念好。学生自由读课文第一小节： 是谁把我们的小柳树给叫醒了呢？ 指名读师板画，到春雷我们也来读一读。 春雷会跟柳树说些什么呢？你说我请一个人当柳树，谁情愿当当春雷说说静静话？师板画醒来的柳树 说得多好啊，就让我们静静地
25、把小柳树给叫醒吧！你能看着图画说一说吗？ 其次小节： 看，春雨给柳树洗澡了，洗着洗着 自己读一读，读懂了什么？还有什么不懂的都可以提出来。软了是什么意思？ 情愿上台画一画松软的柳枝吗？师生一起板画 谁能把洗澡后的柳枝读得软软的，柔柔的？你把洗澡后柳树的那股舒适劲儿都读出来了，小柳树呀，越来越美了。让我们看着图片再来试一试。第三、四小节： 你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着 春燕跟柳树捉迷藏了，捉着捉着 谁情愿读一读。 这两小节中，你有没有不明白的地方。学生边说，边板画。绿了，画叶片。捉迷藏，谁会画 让我们看着板画再来读一读。第五小节： 醒了的柳树可兴奋了，它在干什么呢？ 一起读。 这儿怎么会用
26、六个小圆点呢？学生回答让我们把柳树和小挚友们玩耍时那股欢乐劲儿读出来。 2、刚刚小挚友一小节一小节地读课文，真美，假如我们把整一着诗歌连起来读一读，你确定会有新的觉察。如：“说着说着“洗着洗着等形式差不多。春雷会叫醒柳树，春雨会给柳树洗澡，好像都跟人一样 是呀，写得多好啊，我们的小柳树在春雷、春雨、春风、春燕和小挚友的关切照看下越来越美，让我们也来美美地读一读课文。齐读 四、指导背诵 这么美的诗歌记在心里多好啊，老师请四位小挚友上来，你们四人分分工，记一记。其余的小挚友可以一个人记一记，也可以邀请同桌或前后桌的小挚友一起合作记。 五、指导书写 我们在这儿学得热热闹闹，可把两个好挚友急坏了，他们开口说话了，他细看看这两个好挚友，猜猜他们在说些什么呢？师范写 六、诗歌欣赏 写完字的小挚友，我们合起课本，一起来休息一下，听听唐朝贺知章老爷爷的一着诗咏柳。 七、课外延长 、是呀，春天的景色五光十色，春天的声音转变无穷。桃花盛开、柳树发芽，春雨沙沙，蜜蜂嗡嗡。只要我们去留心视察，处处都可以感受到春天的气息，让我们随着画面一起到校内里走一走，看一看，找一找美丽的春天。、说话训练： 你知道，在春天里，还有也醒了。、机动练习： 就让我们拿起五彩的画笔，画一画你眼中那个美丽的春天。 板书设计 柳树 醒了 柳枝 软了 柳梢 绿了 柳絮 飞了 柳树 长高了