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1、(2)谁情愿跟老师来竞赛读?指名读，小组赛读。(3)小结板书：春风、梳头、柳梢、绿了。7、学习第四节。(1) “春燕”组读，说说在你们的帮忙下，柳树又发生了哪些变 化？(2)指名读，可以请你喜爱的。小伙伴一起读，也可以自己读。 其余同学听后说说，他们什么地方读得好?什么地方还要努力？(3)小结板书：春燕、捉迷藏、柳絮、飞了。8、学习第五节。醒了的小柳树可兴奋了，它在干什么呢?师引读，指名读，评议。 全班齐读。小结板书：柳树、玩耍、小朋友、长高了。9、读板书，引导同学发觉柳树的变化。小结，齐读全文。(四)巩固生字。1、师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝 宝可等急了，比一比，谁能
2、跟柳叶小宝宝交上朋友。2、同桌相互认字，说说你用什么方法记住了哪些字，还有哪些 字比较难记，可以请同学老师帮忙。千里之行，始于足下。3、逐个出示生字，让同学带读，读得好的同学奖他一张柳叶(每 张柳叶背后各写着一个词语：清醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、 玩耍、柳梢)4、请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑 战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。5、男女赛读生字、词语。(五)再读课文，练习说话。1、挑战读。(1)柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还熟悉他们吗？(2)请大家再读读课文，喜爱的那段多读几遍。挑战读，读得好 可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。2、在春天里，还有什么醒
3、了呢？(1)出示：春天跟 说话了，或春天跟,(2)说着说着，,9o(3)说得好，可以把相关的内容画在黑板上。3、小朋友们，我们跟柳树做朋友，柳树更美了，跟春天做朋友， 春天更美丽了，你想跟柳树说几句话吗，你想跟春天说什么呢？学校一年级语文柳树醒了教学反思柳树醒了是一篇拟人化的美丽小诗歌，它把小柳树比作了一 个贪睡的小孩子，通过春雷跟小柳树说话，春雨给小柳树洗澡，春风 给小柳树梳头，来告知同学春天的变化。对于一下年级的小孩子来说， 这样结构工整、读起来又朗朗上口的小诗歌，他们最喜爱了。在上课伊始，我用简笔画的方式在黑板上画了一棵贪睡的小柳树, 并用感染的语言，富有情节的小故事来吸引同学的留意力。
4、当那棵贪 睡又可爱的小柳树呈现在这些孩子们的面前的时候，从孩子们的笑脸 中可以看出在这棵小柳树在他们的头脑中已经活了。在接下来的教学 环节中他们就有急着想去了解小柳树的愿望了。在上课的过程中，我问孩子们：“是哪些好朋友把小柳树给叫醒 的啊？”不用我说，他们都拿起书仔细地读了起来。这个问题我事情 班级中成果最差的那个孩子来回答的，当他大声的自信地将叫醒小柳 树的4个朋友一口气说完的时候，教室里想起了一阵雷鸣般的掌声。我想：可能是这个可爱的小柳树，也将这个沉睡的孩子叫醒了吧。在朗读教学时，我请同学来当那棵贪睡的小柳树，我来当春雷。 在朗读开头之前，我请同学想象了一下，小柳树会怎么样的醒来，用 动作来表示。同学结合自己的生活阅历，有的伸伸懒腰，有的打个哈 欠，动作逼真极了，想象力在这里得到了提升，他们真的把自己当做 了小柳树，所以在朗读的时候，他们读得特殊专心，特殊入情。学校 一年级语文柳树醒了原文及教案文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。