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1、2023年中班美术母子鱼课后反思（） 第一篇：中班美术母子鱼课后反思 中班美术母子鱼课后反思 中班美术母子鱼课后反思 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在幼儿园里，孩子最听老师的话，老师对幼儿的评价，看法在某种程度上会干脆影响幼儿对自己的看法。幼儿的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而放开的。假如老师诱导幼儿学习好典范，激励仿效一切好的行为，那么，幼儿身上的全部缺点就会没有苦痛和创伤地、不觉得难受地慢慢消逝。在这次美术活动中，我从淘气孩子陆的进步里印证了这句话。 小班的幼儿刚升入中班，由于在小班大都接触的是印画或者棉签画。进入中班后，幼儿大部分接触的是蜡笔画，于是我想熬炼
2、幼儿的绘画基本技能，于是利用空余时间，首先让幼儿临摹一些简洁的儿童画以及学习一些涂色的技能。记得那是不久前的一次美术活动，画题是母子鱼，作画一起先，小挚友们都在全神贯注地描绘着鱼的样子。我来到了陆的后面，想看一看今日他有没有乱画。平常他的画都是一塌糊涂的，线条杂乱无章，颜色涂得黑漆漆，让我看不出到底画着什么。这次，我在他的后面看了很久，觉察今日他画得很认真，画面上画了一条小鱼，一些水草和大海，构图还挺清楚的。我立即表扬道：“陆，今日你画得很清楚、很秀丽，等一会儿颜色也要涂清楚点儿。我一走开，就听到陆对旁边的小挚友说：“老师说我画得好！我没想到这么简洁的一句话，会让他如此兴奋。后来我又去看他是如
3、何涂颜色的，觉察这次他涂得可细致了，颜色与颜色也分清楚了。以前涂颜色时，根本不管黑色轮廓线，有时候画面上制运用一种颜色，从头到尾一种颜色涂到底，而且只能望见横七竖八的线条，没有好看的色块，总之让人感觉就是一点也不认真。这次如此认真，很令我意外，在讲评作品的时候，我当着其他小挚友面前再次表扬了他，并用赞扬的眼神看了他一下。也是就这么简洁的几句话和一个赞扬的眼神，当时我也没有多在意，只是认为他进步了，所以就表扬了他。其次天，他奶奶过来跟我说：“昨天，陆回家跟我说，老师今日表扬我了，还这样看了我一下。说着他妈妈还兴奋地学着他的样子。我说：“恩，陆画画的进步是蛮大的。他奶奶走后，我想没有想到我一个简洁
4、的一句话和一个眼神带给孩子的是多大的快乐和自信。 从陆的这件事情中，我体会到老师的一句话会对孩子的影响是如此大。我要时刻牢记，每个孩子都想得到老师确实定，在整个活动中，尽管是孩子们的绘画作品水平各异，不管是实力强和实力弱的孩子，不管是乖孩子和淘气的孩子，都应让他们在活动中主动参与，从而树立自信，促进他们再次活动的愿望。与孩子们的朝夕相处中，我要针对不同进展状况的孩子，确定要留意个体差异，在教化活动的准备中，确定要满意不同孩子的学问要求。 其次篇：中班美术活动课后反思 中班美术活动课后反思 文章来源：未知 文章 admin 举荐给挚友 保藏本页 前不久,我们教研组内进行的跟进式研讨活动，我执教了
5、一个中班美术活动瓶子的五彩衣。本活动选自主题活动红黄蓝绿中的一个，活动目标是： 1、学习给瓶子“穿衣服的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在玩耍中体验操作的乐趣。 活动前，我请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗洁净带到幼儿园来。我还准备了许多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿都能便利地取用，成了我伤脑经的事。后来我想到，把幼儿的每一样都分好，最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，虽然放得少了，但是活动中还是觉察有幼儿在蘸颜料时，显得不便利。 活动第一环节是给瓶子穿衣服。我干脆引出活动
6、主题，出示瓶子说：“今日瓶子要去参加挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？。请幼儿讲解并描述自己的方法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。接着，我示范做新衣服的方法：1先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子洗个澡。2再用餐巾纸把全身包袱住，露出脑袋瓶盖3然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。活动其次环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。这个环节我原来的设计是预备把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子给予人物的身份和衣服相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最终，幼儿呈现的作品不够丰富。后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范例
7、意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。在幼儿的作画过程中，幼儿对这个活动很感爱好，所以老师的每个提示，幼儿听得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要温顺、蘸颜料时要留神，保持穿着桌面的干警等。 第三篇：中班美术活动课后反思 中班美术活动课后反思 张筱雪 2023年10月 前不久,我执教了一个中班美术活动瓶子的花衣裳。本活动的活动目标是： 1、学习给瓶子“穿衣服的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在玩耍中体验操作的乐趣。 活动前，我请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗洁净带到幼儿园来。我还准备了许多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、
8、照片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿都能便利地取用，成了我伤脑经的事。后来我想到，把幼儿的每一样都分好，最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，虽然放得少了，但是活动中还是觉察有幼儿在蘸颜料时，显得不便利。 活动第一环节是给瓶子穿衣服。我干脆引出活动主题，出示瓶子说：“今日瓶子要去参加挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？。请幼儿讲解并描述自己的方法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。接着，我示范做新衣服的方法：1先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子洗个澡。2再用餐巾纸把全身包袱住，露出脑袋瓶盖3然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。活动其次环节
9、是把瓶子的衣服变成五彩衣。这个环节我原来的设计是预备把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子给予人物的身份和衣服相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。但是在这个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最终，幼儿呈现的作品不够丰富。后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范例意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。在幼儿的作画过程中，幼儿对这个活动很感爱好，所以老师的每个提示，幼儿听得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要温顺、蘸颜料时要留神，保持穿着桌面的干警等。 当然，在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这
10、对增加幼儿的自信念是特殊重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，激励每一个孩子主动参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐性、爱好等赐予刚好的、主动确实定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。 这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的缺乏之处和保贵的建议，如：活动中对瓶子的称呼要统一，不能一会儿“瓶子一会儿“瓶子宝宝，最终评价作品时要加情景气氛和加音乐等。通过大家的探讨，进行反思和修改教案进行了其次次执教，本次执教虽然也有许多缺乏之处，但相较前一次的执教效果好了很多，这就是进步
11、，是反思的结果。 活动反思对于我们来说犹如一面镜子，胜利的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培育幼儿生活的综合实力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿觉察美、感受美、创建美。让我们主动为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。 第四篇：中班美术报纸鱼教学及教学反思 中班美术报纸鱼教学含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，快来看看幼儿园中班美术报纸鱼教
12、学含反思教案吧。 纲要中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中特殊熟识的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的玩耍活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等，都是孩子们特殊宠爱的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们特殊宠爱的动物，我们在平常的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有确定感知阅历的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼。通过此活动培育幼儿能自主的利
13、用身边的材料来进行美术创意活动，以此培育幼儿的创建意识。 在本活动第一次执教时，示范时就比较简洁的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交织成鱼尾形态，用透亮胶将交织部分粘合，讲解了一种鱼的形态，而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的形态单一，就和老师示范的形态都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，创建力。 后来听取了听课老师的看法后，对此活动又进行了修改，再其次次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌“折一折，卷一卷，拧一拧这样孩子们就
14、更感爱好了，再操作时甚至有的孩子说“用力拧，拧的干呀、“看我拧的一滴水也没有了呢？再讲解形态时我先示范一种，然后将它展示出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同形态的鱼，果真孩子们有了很多的创意，做出了“大尾巴鱼、“蜗牛鱼、“热带鱼等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。 材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟识的材料会使幼儿产生更浓烈的创作爱好。因为“生活阅历是孩子创作的源泉，作为老师只有牢牢把握孩子的生活阅历，才能使美术活动真正让孩子体会生活的美，自由创建美。 教学反思： 作为老师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一
15、位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动确实定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 本文扩展阅读：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类出版物。是群众传播的重要载体，具有反映和引导社会言论的功能。 第五篇：中班美术活动报纸鱼活动反思 学科组教研活动美术组 中班美术活动报纸鱼教学活动反思 纲要中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。在幼儿园组织的这次教研活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中特殊熟识的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的
16、玩耍活动，如用报纸做过纸球，纸圈、纸棒等，都是孩子们特殊宠爱的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就想让幼儿用报纸来做鱼，鱼又是孩子们特殊宠爱的动物，我们在平常的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有确定感知阅历的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼。通过此活动培育幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培育幼儿的创建意识。 在本活动第一次执教时，示范时就比较简洁的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，再将报纸条卷曲，两头交织成鱼尾形态，用透亮胶将交织部分粘合，讲解了一种鱼的形态，而将重点放在了鱼身上
17、花纹的装饰和鱼眼睛的固定上，所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显，一报纸条拧的不紧，做的鱼比较比较松散，二是鱼的形态单一，就和老师示范的形态都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力，创建力。 后来听取了听课老师的看法后，对此活动又进行了修改，再其次次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌“折一折，卷一卷，拧一拧这样孩子们就更感爱好了，再操作时甚至有的孩子说“用力拧，拧的干呀、“看我拧的一滴水也没有了呢？再讲解形态时我先示范一种，然后将它展示出来，再请个别幼儿上来，让他们想出还有什么不同形态的鱼，果真孩子们有了很多的创意，做出了“大尾巴鱼、“蜗牛鱼、“热带鱼等，有了这些想法做基础，再操作时孩子们也大胆创意，想出了更多鱼的造型。 材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟识的材料会使幼儿产生更浓烈的创作爱好。因为“生活阅历是孩子创作的源泉，作为老师只有牢牢把握孩子的生活阅历，才能使美术活动真正让孩子体会生活的美，自由创建美。