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1、2023年中班主题教案活动找朋友及教学反思大全 第一篇：中班主题教案活动找挚友及教学反思大全 中班主题教案活动找挚友含反思适用中班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中边说边玩，通过找挚友的玩耍活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义，宠爱数学活动，愿意参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园中班主题活动找挚友含反思教案吧。 幼儿园中班主题教案：找挚友 一、活动目标 1、通过找挚友的玩耍活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。 2、激励幼儿在活动中边说边玩。 3、宠爱数学活动，愿意参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 4、有爱好参加数学活动。 幼儿园
2、中班主题教案找挚友 二、活动准备 数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒； 三、活动过程 1、主题导入 1、我们每个小挚友都有家，家里有什么？ 2、有玩的，吃的，有没有穿的？宠爱自己的家吗？ 2、老师介绍材料 1、今日老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？ 2、出示鞋子、袜子、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？ 3、出示玩具、飞机 4、提出要求：紫色说要和小挚友玩个找挚友的玩耍，每个家都有卡片和夹子。 3、介绍粉红色家 4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？ 5、幼儿操作 6、小结沟通 刚刚玩过家里的东西，这些东西你
3、们家里都有吗？ 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简洁使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的玩耍活动，到达了主题总目标预设的要求。 本文扩展阅读：挚友是一个汉语词语，意思是指在随便条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指
4、路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 其次篇：幼儿园中班主题教案找挚友及教学反思 中班主题教案找挚友含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步培育分析问题的实力，激发学习相邻数的爱好，关心幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数，快来看看幼儿园中班主题找挚友含反思教案吧。 活动目标 1、激发幼儿学习相邻数。 2、进一步培育幼儿分析问题的实力。 3、关心幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动准备 1、根据主题活动制作的课件。 2、14的数字卡若干。 3
5、、找挚友的背景音乐 活动过程 1、老师演示课件，便设计小鱼找挚友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?老师用数字表示。 2、设疑探讨： (1)白鲤鱼今日要找好挚友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小挚友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，老师用数字表示。 (2)请幼儿细致视察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好挚友是1和2。 3、关心金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好挚友的情节，引导幼儿找出3的好挚友是2和4。 4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好挚友、3的好挚友。 5、玩耍：找挚友。播放找挚友的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字
6、2和3的好挚友说：“我的好挚友在哪里?与他们相邻数的边说：“你的好挚友在这里。边快速站到他的两边。交换卡片，反复玩耍。 6、教化幼儿要关爱水里的小动物。 教学反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性觉察问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过玩耍化教学，结合找挚友，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在具体的事物中理解，关心幼儿在玩耍活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。 本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面互相邻近的两个数就是该数的相邻数。 第三篇：幼儿园中班主题优秀教案找挚友及教学反思 中班主题优秀教案找
7、挚友含反思这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班主题优秀教案找挚友含反思！ 活动目标： 1、学会对话的句式。 2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。 活动准备： 1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼 2、实物卡片若干 3、实物卡片挂件 活动过程： 1、以舞蹈“找挚友形式导入活动，引起幼儿的爱好 2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子 1)“今日有许多客人来到我们班，看看谁来了? 2)“这些好挚友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢? 3)“如今请小挚友来为它们找好挚友吧。 请个别幼儿上来配对并提问： A、“你为什么认为它们一
8、对是好挚友? B、“它们情愿成为好挚友吗? 3、师：“小挚友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，如今让我们一起来听听他们怎么说的? 师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好挚友，牙刷说是的我们是一对好挚友;苹果对梨说你是我的好挚友，梨说是的我们是一对好挚友;铅笔对本子说你是我的好挚友，本子说是的我们是一对好挚友 4、出示玩具鸟笼 1)提问：“鸟笼的挚友是谁? 2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟情愿和鸟笼做挚友吗? B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好挚友，蓝天、白云说：是的我们是一对好挚友) 师引导幼儿理解小鸟更情愿与蓝天、白云做挚友 5、师完好念对话句
9、式，幼儿学念 6、幼儿操作 1)“还有许多小客人也来了，它们都在小挚友的桌子上，可它们没有找到好挚友，请小挚友帮它们找一找。 幼儿操作配对并学说对话句式 2)请个别幼儿上来演示 提问“为什么你们一对是好挚友? “好挚友互相怎么说?来;自.屈;老师;教.案;(幼儿互相仿编对话部分并学说) 7、结束 1)“今日老师为小挚友准备了图片，如今请你把图片挂在身上。 幼儿挂图片 2)大家一起找挚友 “如今请每个小挚友依据你的图片去找个好挚友，我们一起再跳一个找挚友的舞蹈吧! 教学反思： 在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也激励幼儿与同伴之间交往，并随
10、着音乐找到挚友。活动中老师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的气氛，不断推动幼儿的感受和体验。 中班主题优秀教案找挚友含反思这篇文章共2784字。 第四篇：幼儿园中班主题活动教案找挚友及教学反思 中班主题活动教案找挚友含反思这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 幼儿很宠爱跟挚友们一起玩儿，交挚友是对幼儿来说很有意思的，根据幼儿的爱好和年龄特点我设计了这节教学活动。 活动目标 1.学习依据音乐的节律，跳“找挚友的舞。 2.体验音乐玩耍的快乐。 3.能大胆的说出找了几个挚友。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍
11、的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 教学重点、难点 教学重点：学会“找挚友歌曲。 教学难点：了解歌曲“找挚友的内容。 活动准备 歌曲录音“找挚友，数字卡片。 活动过程 一、导入部分 学唱歌曲。 老师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。 这首歌名叫“找挚友，他可以边唱边跳。 幼儿学唱歌曲。 二、绽开部分 学习舞蹈。 老师讲音乐玩耍的玩耍方法。 老师让幼儿分几个组进行玩耍，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次老师问幼儿“你们分别找了几个挚友?找一个挚友的小挚友举手，找两个挚友的小挚友举手. 引导幼儿能完好说出“我找了一个挚友，我找了两个挚友. 三、结束部分 老师和幼儿进行几次玩玩耍。 老师点评幼儿玩耍状
12、况，并适时结束玩耍。 德育教化：教化幼儿互相关切，互相关心，互相学习，互相做个好挚友，乐于关心挚友。 教学反思 这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园(农村中班的小挚友算小班的小挚友)，对于幼儿之间还不是很熟识，所以我选择了幼儿熟识，宠爱的歌曲“找挚友作为活动的题材。 在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也激励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到挚友。活动中老师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的气氛，不断推动幼儿的感受和体验。 师生协作较好。 但是还是有些缺乏的地方是：应放在身体上的节奏更多一些
13、，这样对于幼儿来说可能会更简洁一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够 中班主题活动教案找挚友含反思这篇文章共2495字。 第五篇：中班教案找挚友 中班教案找挚友 我如今有许多挚友好欢乐，可是还有许多图片宝宝没有挚友，我们一起把他们送到他的好挚友家里，好不好?中班教案找挚友，欢迎阅读。 中班教案找挚友一： 设计背景 1、为激发幼儿宠爱与小挚友交往，愿意与他人沟通的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的气氛，让他们宠爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。 2、因为地处少数民族地区，少数民族小挚友居多，适当的在活动中教会少数民族小挚友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。 3、促进幼儿能心情快
14、乐的参加各种活动，有初步的自信念和独立意识。 4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通相识老师、小挚友。感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、玩耍的乐趣。培育幼儿对父母、老师、同伴的主动情感，学习基本的交往技能。让他们学会关切疼惜他人。 活动目标 1、初步激发幼儿与他人交往的爱好。激励幼儿主动相识新挚友，促进同伴间的友好合作和交往。 2、引导幼儿在与他人交往中，能精确运用礼貌用语。 3、体验与同伴的交往中获得的快乐心情。培育幼儿宠爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴共享，将重点词语“你好“再见“挚友“有机的渗透到社会领域。促进幼儿汉语口语实力的进展。 重点难点 1、老师要引导幼儿在听懂
15、儿歌的基础上学习唱儿歌。 2、教会他们新学礼貌用语的精确发音。 活动准备 1.录音机或VCD机，歌曲找挚友，录音磁带或光碟。 2.动物手偶或挂饰。(以当地常见小动物为主) 活动过程 (一)导入部分 1.老师：“今日老师给小挚友们带来了一个新挚友，小挚友们请看，他是谁呀? 2.老师：“(出示一个“小牛的手偶)，今日我们要和小牛一起玩玩耍。“ (二)绽开部分 1.老师：“小牛看到新挚友，有些怕生，但是他还是很想和新挚友一块玩。他会怎么和新挚友打招呼呢? 2.老师引导幼儿与“小牛，用“你好“再见“好挚友等礼貌用语打招呼。 老师：“小牛，面对你的新挚友，请大声的打招呼吧。 老师(出示小牛手偶，做出与小
16、挚友打招呼的动作，老师仿照小牛对小挚友们说简洁的问候语。)：“小挚友们你们好，我是小牛。 3.老师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新挚友。 4.老师播放歌曲找挚友，并用手偶演示歌词中的内容。 5.老师向幼儿说明歌曲的内容，并分别向他们说明维汉语中“挚友“你好的发音。 6.做活动。老师教幼儿唱找挚友，并在适当时间带着小挚友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小挚友与相邻的小挚友互相问好、握手、说再见。并激励他们用学过的礼貌用语与自己的挚友打招呼沟通。 (三)结束部分 (在找挚友的音乐背景中)相邻的小挚友两两互相说：“你好、再见。 中班教案找挚友二： 教学目标： 1.能正确点数10以内物体的数量和精确认
17、读10以内的数字。 2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。 教学准备： 1、五光十色的花朵许多。 2、贴有数字的筐子人手一个。 3、磁带多快乐 教学过程： 一、导入课题，激发爱好。 师：小挚友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗?(幼儿回答) 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)老师对幼儿的回答赐予确定。 师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答) 2、二、认读数字。 1.师：今日老师为小挚友准备了一些秀丽的小筐子，大家细致看一看，小筐子有什么不一样?你觉察了什么?(幼儿自由回答)老师刚好给于确定。 2.幼儿读自己筐子上的数
18、字。 3.互读挚友筐子上的数字。 提问：你看到了哪些数字，都是什么? 三、幼儿起先玩耍(采花) 导语：小挚友们看，花园里开了这么多的花，你们视察一下这些花有什么不一样?(幼儿自由说) 提出要求：在采花时小挚友们要让花的数量与筐子的数字一样。 1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说：“你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?自己数一数。 2.幼儿互相检查一下看是否正确。 3.幼儿互换筐子再次采花并验证。 四、玩耍：找挚友 1.我们采了这么多的花，小蜜蜂确定特殊兴奋，我们一起来跳个舞吧!但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，依据老师说出的数字找挚友。 2.幼儿再次玩耍。 3.
19、先找挚友(人数够可邀请老师)再跳舞离开教室。中班教案找挚友三： 活动目标 1.能完好演唱歌曲，驾驭歌曲的间奏。 2.大胆用动作表现歌曲，驾驭节奏型X X X X X。 3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。 二、完好演唱歌曲，驾驭歌曲的间奏。 1.老师完好示范，了解歌曲间奏。 老师：三层楼的小动物都找到了好挚友。我们把它一起来唱一唱吧!老师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要遗忘哦! 2.幼儿学唱歌曲，驾驭间奏。 3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿驾驭状况。 老师：这首歌曲你最宠爱唱哪一段?你能来试试吗? 老师：你在演唱时有没有什么困难?需要关心吗? 三、玩耍“找挚友，遵守玩耍规则。 1.和幼儿一起玩耍，了解玩耍玩法。 老师：我们在3楼都找到好挚友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗? 2.再次玩耍，提出相关玩耍规则。 老师：小挚友逃回去的时候不能遇到小挚友，也不能遇到小椅子。 3.完好玩耍，能遵守玩耍规则。 老师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的颈项里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!