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1、2023年三年级上册综合实践课教案 第一篇：三年级上册综合实践课教案 主题活动一 第一课时：体验手的敏捷 教学目标： 1、让学生相识到手的功能。 2、让学生体验手的敏捷。教学过程： 一、玩耍导入。 1、猜谜。五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。手 2、说说手的用途。 3、手型玩耍，初步体验手的敏捷。 4、说说玩耍后的感受。 二、动手折风车，体验手的敏捷。 1、老师教学生折风车。 2、在制作过程中，学生可依据自己的方法制作风车。 3、学生展示自己所折的风车。三折纸作品展览会 1、学生折出自己宠爱的图形。 2、将自己所折的东西介绍给其他同学，并说说折的方法。 3、搜集学生们所折的东西，召开折纸
2、作品展览会。 四、小结 手是我们身体不行或缺的重要器官，它在我们的生活中发挥着重要的作用，我们除了用手折纸外，还能用手干什么呢？ 其次课时：手与工具 教学目标： 1、2、让学生明白手的用途。让学生体验手与工具的结合。 教学过程： 一、谈话导入1、2、想想手有哪些用途？ 我们生活中的许多事物是用工具来做成的。手的敏捷在很多时候表达在对工具的运用上。 二、新课展示 1、小组合作完成书第5页上面的调查表。 2、汇报调查表，学生补充。 3、熟识生活中人们常用的一些工具。小组合作完成书第6页上面的工具图表。老师相机指导。 4、汇报沟通，说说这些工具的名字以及用途。 5、师：除了书上这些工具，你还知道平常
3、生活中常用的工具吗？ 6、学生探讨沟通。 7、说说对不同工具的运用，结合书第7页上面的图。 8、你还会运用哪些工具，是如何运用的，与同学们一起共享。 三、小结 利用课余时间，在家长的指导下，学习新的运用工具的方法，驾驭更多工具地运用，并说说自己的运专心得。 第三课时：在动手中开展探讨 教学目标： 1、熬炼学生的动手实力。 2、引导学生将手与脑相结合，主动进行探讨。教学过程： 1、玩耍导入。手型玩耍 仿照动物、一枪四鸟、一边倒 2、汇报同学们在家里新学会的工具以及国庆节期间在家里所做的事情。 3、出示纸飞机。 师：孩子们，都会折飞机吧。如今布置新的任务，利用自己的方法折纸飞机。 4、学生动手折飞
4、机，老师巡察指导。 5、老师宣布规则： 1两人或者三人一组合作，一人进行飞机试飞，一人进行记录，两人一起探讨飞机整改，以到达最好效果。 2试飞特别钟，小组推选一人参加飞机试飞竞赛。3评出最正确纸飞机。 6、学生自由试飞活动，老师巡察指导。 7、组织学生进行试飞竞赛，选出最正确选手。 8、请学生谈谈自己的试飞心得，同学们一起探讨总结。 9、师：说说通过这节课，有什么收获。 10、学生探讨发言。 11、老师总结：我们平常在运用工具时，要多动脑、多动手，将手、脑结合起来，这样我们才能更好地将工具与手结合起来。 主题活动二 穿针引线 点缀生活 第一课时：生活中的针与线 教学目标： 1、让学生了解针线在
5、生活中的作用。 2、教会学生运用针线手工。 3、教会学生制作沙包等其他简洁手工。教学过程： 1、师：针线是我们日常生活中不行或缺的伙伴，你知道针、线的作用吗？ 2、学生探讨发言。 3、师：你运用过针吗？ 4、出示一些由针线缝制的饰品。 5、出示有关人类运用针线的资料。 6、要求学生拿出事先准备的针、线，先让学生自己试着穿针引线，老师巡察。 7、老师拿出针、线，演示给学生看如何穿针引线，老师边演示边口头说步骤。 8、让学生试着自己利用老师所说方法进行穿着引线，老师巡察指导。 9、互相介绍自己运用针线的方法和感受。 10、出示事先做好的沙包展示给学生看。 11、让学生拿出材料，一步一步指导他们做沙
6、包。1准备长方形的布片一张。 2将布片对折，缝上两边，成口袋状。3将口袋里子翻出来，隐藏缝头。4将小沙包内装上河沙，封口。 12、展示自己所做的沙包。 13、引导学生利用针线学做其他的简洁手工。 其次课时：走进纽扣世界 教学目标： 1、让学生学会如何缝制纽扣。 2、教会学生自己的事情自己做。 3、学着帮家长缝制掉了纽扣的衣服。教学过程： 1、看书上图片。师：依据我们的生活阅历帮帮这个小女孩吧！想一想，要把纽扣钉牢该怎么做呢？应当怎样正确运用针线呢？ 2、复习运用穿针引线的方法。 3、拿出事先准备的纽扣。 4、同学探讨沟通应当如何缝制纽扣。 5、老师拿出纽扣，介绍交叉钉扣法和平行钉扣法。 6、老
7、师现场演示，口头述说。 7、让学生自己试试，老师巡察指导。 8、让学生互相介绍自己是怎么订纽扣的，找出缺乏之处和胜利之处，并介绍阅历。 9、根据同学们总结的，再次修改自己订的纽扣，争取订得更好。 10、找一找：在大家的缝制作品中有多少种钉扣法？自己给这些钉扣法取个形象的名字。 11、选择自己宠爱的钉扣法再次进行练习。 第三课时：精致的针线艺术 教学目标： 1、让学生了解针线在艺术中的作用。 2、学生动手制作一件小背心，熬炼动手实力。教学过程： 1、给学生看一些精致的针线服饰作品。 2、让学生说说看后的感受。 3、师：精致的服饰来源于巧夺天工的缝纫艺术，你能看出针线在其中的作用吗？ 4、拿出一件
8、制作的小背心，展示给学生看。 5、师：自己想动手做一件小背心吗？想一想应当有哪些步骤呀？ 6、学生探讨沟通。 7、老师指导学生制作背心，学生跟做。1将布料对折、再对折。 2先画袖口、领口，再剪去阴影部分。 3将裁片打开，把两片背心料的袖孔、领口、下摆等用针线缝好。4一件小背心就缝好了。 8、展示自己所制作的小背心，同学探讨提出看法。 9、师：你认为在小背心上还可以加点什么？学生说说自己的看法。 10、师：回去以后在自己制作的小背心上，加自己的小设计。 主题活动三 编织技术 第一课时：了解编织的历史 教学目标： 1、让学生了解编织的历史。 2、让学生对编织感爱好并搜集资料。教学过程： 1、师：编
9、织作为民间传统工艺，已经广泛运用于现代生活中。精致的服饰来源于机器纺织，纺织又与编织有着不解之谜。你知道编织的历史吗？ 2、老师出示编织图片。 3、让学生沟通事先准备的编织历史的资料。1哪些材料可以用于编织呢？2了解我国古代有哪些编织品？3编织的起源。4少数民族的编织技艺。 4、老师也给学生介绍自己搜集的编织历史资料。 5、学生以小组形式整理、记录收集的资料，古代的编织接受了哪些工具和材料？ 6、学生整理好后，分组进行汇报沟通。 7、比较古代编织工具和现代编织工具的区分和联系。 8、学生探讨沟通，说说我们的觉察。 其次课时：小小钩针魔力大 教学目标： 1、让学生了解钩针的用法。 2、让学生初步
10、会用钩针。教学过程： 1、欣赏老师带来的几幅作品。 2、说说看了作品后的感受。 3、师：这些编织作品太美了，让我们一同来探究它们的制作方法吧！ 4、这些作品有什么特点？编织这样的作品要什么工具和材料呢？ 5、学生与老师一起探讨沟通。 6、拿出事先准备的钩针和线，探讨该如何进行钩针。 7、老师让学生看书，介绍基本针法。 8、老师教学生运用针法： 1钩针对着线，按箭头所示绕上一圈。2按箭头方向移动针，绕线。3按箭头方向从开口中拉出线。4将线端带出来。5最起先的针圈完成。 9、学生利用钩针进行练习，老师巡察指导。钩针对于学生比较难，老师要加强巡察指导 10、要求学生回家练习。 第三课时：小小钩针魔力
11、大 教学目标： 1、学生接着练习钩针的针法。 2、让学生学会钩圆片。教学过程： 1、学生复习说说钩针的步骤。1钩针对着线，按箭头所示绕上一圈。2按箭头方向移动针，绕线。3按箭头方向从开口中拉出线。4将线端带出来。5最起先的针圈完成。 2、让学生接着练习钩针训练，老师巡察指导。 3、老师教学生钩圆片。1钩4-6针辫子围成圆圈。 2绕圈钩，并适当加针。如隔1加1或隔2加13钩到自己觉得合适的大小即可。 4、学生练习钩圆片，老师巡察指导。 5、学生提出困难的问题，老师与学生一起解决。 6、展示自己所钩的圆片，学生参观探讨。 7、要求学生回家练习。 主题活动四 美化我的小天地 第一课时：整理房间 教学
12、目标： 1、让学生知道整理房间的步骤。 2、教化学生要疼惜自己的小天地，懂得美化自己的小天地。教学过程： 1、孩子们，平常你们或许什么时间整理一下你的书包、书籍、衣物和你的小天地呀？ 2、学生发言。 3、师：今日就让我们一起来整理整理自己的书包和抽屉。首先，根据你平常整理的依次，自己打理自己的书包和抽屉。整理好了的小挚友，可以和同学沟通一下你整理书包和抽屉的方法。 4、学生起先行动整理，老师巡察。 5、学生展示自己的整理结果，老师和学生们一起查看并总结。 6、师：在整理自己东西的时候，有没有同学有什么疑问的？自己始终没有做好的，提出来，大家一起帮你解决。 7、同学们提出难题，老师和其他同学帮助
13、解决。 8、师：今日，我们不仅将自己的书包和抽屉整理好了，我们一起发挥班级的力气整理整理我们的教室吧。首先，细致视察教室，我们需要整理哪些地方。 9、学生视察排列清单。 10、老师根据学生排列的清单支配学生进行整理。 11、学生展示成果，老师评价。 12、总结：通过今日的学习沟通和实际动手操作，同学们学会了如何整理自己的书包、抽屉等，那请你们运用你们所学到的方法，回家整理整理自己的小天地吧，你们可以将你们整理好的房间用画画的形式展示出来，供大家欣赏。 其次课时：制作与装饰 教学目标： 1、知道如何美化自己的小天地。 2、会利用装饰物装饰自己的小天地。教学过程： 1、师：孩子们，你们的小天地是什
14、么样子的呢？能跟我们说说吗？ 2、学生各自说自己小天地的样子。 3、如何美化我们的小天地呢? 4、学生沟通探讨。 1折千纸鹤、小星星、卷纸陀螺，串起来做门帘。2剪拉花，挂房间。3剪窗花，贴窗户。 4剪花边和“福、“吉、“喜字贴在门上。5用包装纸和竹筒做一个插笔筒，摆放到书桌上。6用秀丽的包装纸和纸盒做一个自己的工具箱或玩具箱。7用自己的玩具做装饰，摆放在房间的某些空位上。 5、老师出示拉花，教学生做拉花。 6、学生练习做拉花，老师巡察指导。 7、要求学生回家思索还有哪些折纸方法装扮自己的小天地。 第三课时：制作与装饰 教学目标： 1、熬炼学生动手实力，学习装扮小天地。 2、同学互相沟通学习不同
15、的装饰小天地的方法。教学过程： 1、展示自己回家做的装饰物，互相介绍、评价。 2、老师教剪团花。 3、学生练习剪团花，老师巡察指导。1将一条彩色的纸对折3、4次。2在对折的纸面上设计花纹。 3沿虚线将图样剪下来，再绽开粘贴在另一张彩色纸上。 4、老师教剪“双喜1纵横各对折3次。 2沿折线勾画出“双喜的一部分，并剪掉阴影部分。 5、学生练习剪，老师巡察指导。 6、展示自己所剪的“双喜。 7、说说自己还会剪哪些字，并剪一剪。 8、说说通过制作，你明白了什么？ 9、学生探讨沟通。 10、要求学生回家装扮自己的小天地，并用画画的形式展示给我们看。 主题活动五 生活垃圾处理小调查 第一课时：生活垃圾知多
16、少 教学目标：1、2、3、让学生明白生活垃圾的种类。制作生活垃圾调查表。让学生回家进行生活垃圾调查。 教学过程： 一、谈话导入1、2、师：过道上面那个大大的桶里边装的是什么知道吗？垃圾日常生活中，每天都会产生大量的垃圾。我们把它们称为生活垃圾。 二、新课展示 1、学校里面我们产生哪些垃圾呢？二人小组探讨探讨。 2、老师总结生活垃圾分类。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 3、师：考考大家，知道哪些垃圾属于可回收垃圾呢？废纸、塑料、玻璃、金属、布料4、5、6、7、不行回收垃圾：果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。有害垃圾：废电池、过期药品、温度计等。学校里
17、面我们产生哪些垃圾呢？二人小组探讨探讨。汇报沟通。 8、师：咱们家里也是制造垃圾的重要场所，回忆回忆每天我们家里都会产生哪些垃圾？ 9、小组探讨沟通。 10、汇报沟通。 11、师：今日我们来统计调查一下，一天时间内同学们家里会产生多少生活垃圾。制作“我家一天生活垃圾调查记录表 12、根据书上调查表的提示，根据自己家的实际状况进行修改，最终形成调查表。 13、回家进行调查。 14、计算并探讨一下，每个家庭一年大约丢掉多少垃圾？ 其次课时：垃圾是如何处理的 教学目标： 1、让学生了解垃圾的分类。 2、让学生了解垃圾处理方式与环境的关系。教学过程： 1、学生沟通自己统计的家庭一年或许产生多少垃圾，并
18、说说听后感受。 2、师：猜一猜，一个10万人口的城市，每年大约丢掉多少垃圾？100万人口的城市呢？这些垃圾是如何处理的呢？ 3、调查家里、社区垃圾的处理方式。 4、指导制作生活垃圾处理方式调查问卷，老师巡察检查。 5、人们日常生活中都有哪些处理垃圾的方式？这些方式对环境会产生什么影响？你认为哪种方式比较科学合理？ 6、收集垃圾处理方式的资料，找寻科学的垃圾处理方法。 7、整理收集的资料和数据。 8、师：我还通过网络收集课一些国家的垃圾处理方法。我们开个资料沟通展示会吧。 第三课时：垃圾分类好处多 教学目标： 1、让学生明白垃圾分类的好处。 2、让学生明白我们在处理垃圾时，确定要记住分类处理。教
19、学过程： 1、师：在处理垃圾时，给垃圾分分类，有利于垃圾的处理，更好地爱惜环境。怎么样给垃圾分类呢？ 2、学生收集有关垃圾分类及处理的相关资料。 3、学生沟通探讨。 4、同学合作制作记录收集到的文字材料的记录卡片。 5、全班同学一起展示评议。 6、垃圾分类收集宣扬建议活动。 7、学生合作书写建议书。 主题活动六 校内商品交易会 第一课时：准备商品交易会 教学目标： 1、让学生设计自己的商品交易会作品。 2、学生制作交易会准备支配。教学过程： 1、师：学生要开商品交易会了，让我们一块来准备吧。 2、学生探讨在商品交易会上，我们要做哪些准备工作。 3、学生以小组合作进行交易会准备工作支配。 4、老
20、师教做贺年卡。1画一个长方形。2画一颗圣诞树。3用剪刀剪出波浪花边。4写上祝福语并签上自己的姓名。 5、学生学做贺年卡，老师巡察指导。 6、自己再试做其他拿手的卡片或小作品。 7、为自己的产品设计制作精致的包装，并设计一条精彩的广告语。 8、设计包装好自己的作品后，制定价格。 9、全班学生合作布置交易会场地。 其次课时：小小商品交易会 教学目标： 1、让学生在交易会中学会推销自己产品的方法。 2、学会交易商品的技巧。教学过程： 1、师：学校的商品交易会就要起先了，让我们带着自己的产品去参加交易会吧！ 2、询问学生准备用哪种方式进行买卖呢？ 商品换商品、商品换钱 3、师：想一想，推销自己的产品的
21、方法有哪些？ 4、沟通自己推销商品方法。 5、用自己所想的推销商品方法试着推销自己的商品。 6、学生沟通探讨怎么样才能买到我们满足的商品呢？ 7、进行交易活动。 比比看，谁最先把自己的产品卖出去？谁卖的钱最多？每个人都用10元钱去购物，比一比，谁买的商品又多又好？ 8、总结在交易会中学到的技巧。 第三课时：交易会的收获 教学目标： 1、学生总结交易会上的收获。 2、学生总结交易会上的得失。教学过程： 1、师：在学校的商品交易会上，我们的收获确定不小吧！我们最大的收获是什么？我们印象最深的事情是什么？ 2、学生进行沟通探讨。 3、师：算一算，我们卖出了多少东西？赚了多少钱？ 4、指导学生填写商品
22、收益表。 5、探讨：我们赚的钱是从哪里来的？ 6、探讨：我们给自己产品的定价合理吗？算一算，我们各自产品的本钱价格应当是多少？ 7、调查交易会卖出产品的状况。 8、探讨沟通：我们为卖出商品做出了哪些努力？我们交易会胜利吗？交易的胜利和什么有关系？ 其次篇：三年级综合实践课教案 课题 ： 一、我的偶像 教学目标 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、关心学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。重点 ：关心学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。课前准备： 收集名人图像 教学过程： 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题： 一、我的偶像 二、新课： 1、出
23、示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组探讨：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报探讨结果。 4、老师引导： 1将崇拜的浅层进展到深层。 2除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到志向、人生价值、青春光芒的真实内涵。 三、小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。盼望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。课题 二、校内平安搜查线 教学目标 ： 1、通过校内内的意外受伤事故，了解校内内的平安隐患。 2、提高同学们的自我平安爱惜意识。重点 ：提高同学们
24、的自我平安爱惜。课前准备 ：分好小组，每组派发调查表格。教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校内里开心地学习、生活。可是，假如我们不留意平安，一不留神就会发生意外受伤的事情。今日老师就让大家一起在校内里，调查一些校内内的平安隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要留意的一些事项。 2、按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查。 3、小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的状况进行分、总结。 5、支配宣扬委员进行校内平安宣扬。 三、板书设计： 2、校内平安搜查线 课题： 三、意外受伤的缘由 教学目标 1、通过学习让学生相识到危险的行为是导
25、致意外受伤的缘由 2、初步培育学生的推断实力和分析实力。教材分析 重点正确相识导致意外受伤的危险的行为 课前准备：课文图片的投影片 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有觉察，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身平安。 二、新课： 1、出示课文插图的投影，请同学们探讨：1这些属于什么行为？2可能会导致什么后果？ 2、分组探讨，指名汇报。 3、同学们在校内内还有哪些担忧全的行为呢？ 4、探讨：假如你觉察这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。 三、板书设计： 3、意外受伤的缘由 课题四：果园实践活动 教
26、学目标 1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析： 了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备 分好小组，每组派发记录表格。教案自制贺卡 目标要求 1教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。 2通过写贺词，提高学生的语言表达实力。 3沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。准备工作 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师的语句。 活动过程 1激情导入。 1探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 2同学们，有人说，老
27、师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬重的老师呢？老师看谁的提议好！3学生沟通探讨，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们敬重的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己敬重的老师，大家说好吗？ 学生：好！板书：自制贺卡 2学做贺卡。 1介绍贺卡样式的制作方法。 投影出示老师自制的几张贺卡 探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？ 师生小结：包括“贺卡封面、“贺卡主题、“贺词内容三部分 指导：同学们，老师的这几张
28、贺卡，精致吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 老师讲解制作的方法和步骤 2学生试制贺卡可播放音乐。 请同学们依据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。 学生试制，老师巡察指导 3设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 学生绘制贺卡封面。 老师巡察指导。 投影出示学生做的贺卡，评价激励。 3学写贺词。1比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？ 投影出示两种
29、贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一些蕴含着对老师感谢和爱戴的秀丽语句。 学生视察探讨 2学生试说。 老师节快到了，你最想对自己敬重的老师说些什么呢？ 指名学生说说。 学习小组互说，老师巡回指导。 3写贺词。 导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，如今就请大家把自己所说的写下来，送给敬重的老师！ 学生拟订贺词，老师巡回指导 沟通探讨。 读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？ 指名学生读贺词，老师相机指导 改一改。请大家依据刚刚修改的方法，把自己所写的在学习小组里互相改一改。力求写的通顺，秀丽！ 学生交换贺词修改，老师巡回指导 写一写。贺词都拟订好了，也改好了
30、，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的秀丽哦！ 投影出示两张式样新颖、贺词秀丽的好贺卡，表扬激励。 4学写信封。 1导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢？2指导信封的填写方式。 第一步：邮政编码的书写。 其次步：地址及收信人的填写。 第三步：贴邮票。 学生练习书写信封，老师巡回指导。 5同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所敬重的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，确定特殊的兴奋，为人们傲慢，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？ 课题5：活动教案：标记面面观 一、活动目标 认知： 1、相识各类标记含义及
31、作用。 2、了解标记分类状况及设置地点。 3、了解人们相识标记与运用标记的状况。 情感： 1、通过合作小组的集体探讨，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。 2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有确定的社会责任感。 实力： 1、培育查找、搜集、整理信息的实力。 2、能将自己的探讨成果通过不同的形式展示，具有创新实力。 3、培育学生在生活中觉察问题、处理问题的实力，促进学生综合实践实力的进展。 二、活动准备 1、进行文明礼仪教化、纪律教化、集体主义教化。 2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。 3、商讨活动
32、的支配 引导孩子根据自己的爱好、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作支配等问题，进行支配书的撰写。由队员们集体探讨，评出最切实可行的一份支配书，完成他们的实践活动。 4、做好器材准备相机、摄像机、录音机等 三、活动过程 1、谈话导入 学校旁边正大进行管道煤气建设，同学觉察道路变小，道路上的标记却增多了，经常有人问我：“李老师这些标记是什么意思？看到同学们对标记产生如此深厚的爱好，于是我与同学们一起协商，确定开展“标记面面观的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查支配，经过这段时间的调查，同学们
33、确定收获不小，你们情愿与大家一起共享吗？ 2、调查汇报，成果展示 1小组以自己宠爱的形式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，沟通评价。 2相机点拨让学生相识标记在人们生活中所起到的作用并引导找出宣扬标记的途径。 3组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们探讨沟通： A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？ B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？ C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？ D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获得资料？ 3、调查觉察，设计标记 引入：在这次调查中同学们觉察了还有一些应当设置标记的地方，却没有相应的标记，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些
34、标记，可以独立完成，也可以小组合作。 1学生动手设计标记。 2介绍自己的标记，说清楚标记的含义，告知大家将标记设置在何处。 4、课后延长 通过这次调查同学们收获可真不小！不仅相识了生活中各种标记，还觉察了不少问题如人们自觉运用标记状况令人甚忧；设置标记出现误区等等。针对这些问题同学们都提出了许多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标记在行动的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动好玩的表演，让人们更好地了解标记、运用标记。 课题6：奇异的零 活动目的： 通过相识“0，变变“0，说说“0、演演“0、使学生从视察中觉察“0，想象“0，从而激发学习爱好和创新思维，培育学生细致视
35、察的好习惯。 活动准备： 1布置学生视察生活中圆形的事物。 2每个学生准备3张大小不同的圆。 3录音带。 4有关头饰。 活动过程： 1在轻快的音乐声中，戴着“0头饰的3位同学跳着秀丽的舞姿走上讲台。 1激趣引题相识“0 4位同学一起问：“挚友们你们知道我是谁吗？ 生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔 生2：你们是我们数学中的“零“ 生3：你们是英语老师的“欧“ 齐唱英语歌：A、B、C、D、E、 师：同学们说得很好，“0既是汉语拼音中的“喔，又是数学中的“零，还是英语老师的“欧，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇异的“0板书课题：奇异的“0 师：如今我们来作一个竞赛，瞧瞧，我们生活中还有
36、哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对优胜者奖一面红旗 学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子 师：同学视察得很细致，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我装扮得秀丽些吗？ 二、主动探究变变“0 师：如今请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆起先画画，把它们装扮得秀丽一些好不好？动手过程中播放音乐，老师走动观看5分钟后 师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0装扮得真秀丽。 三、自主参与说说、演演“0 师：如今我们请小画家们把画介绍给大家。分成四组，请出代表依依进行 第一组： 生
37、1：我在“0上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品珍惜时间。 师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家，而B却没有成就。 生2：因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的看法，只顾顽玩，奢侈了学习的大好时间。 师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的学问将来为祖国的建设作奉献。 师：看其次组把“0变成了什么？ 生1：人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最宠爱踢足球，我的志向是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2023年北京申奥胜利，给中国足球带来巨大
38、机遇，能在2023年北京奥运会上望见中国足球的身影是我们最大的心愿，如今我确定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚洲，走向世界添砖加瓦，圆2023年的北京足球梦。 师：那第三小组又把“0变成了什么？ 生1：大家看我把“0变成了太阳，点子、篮子那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演井底的小青蛙 师：你们知道青蛙为什么脸红了呢？ 生2：因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师：好，那我们一起来失常吧！ 生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小挚友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。 师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们
39、的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇异的圆。出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。让我们用才智和才能建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向奇妙的将来。 全班齐唱：跨世纪的一代，4位同学上台伴舞。活动结束。活动课 课题7：走进秋天 活动场地：室内 活动目的： 1、让学生体会和觉察大自然的美。 2、培育学生创新意识和创建精神。 3、拓展学生学问。 活动重点：让学生体会、觉察大自然的美。 活动难点：学生创作是本课难点 活动课时：一课时 活动准备： 老师准备课件、录音机 学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水 活动过程： 一、导入 出示课件同学们，请看显示
40、屏上的这幅图，画的是什么季节？秋季，你们宠爱秋天吗？你宠爱秋天的什么？ 生：我宠爱秋天的碧空。 生：我宠爱秋天的阳光。 生：我宠爱秋天的果园。 师：今日，我们就一起走进秋天。板书课题 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的宠爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。生朗诵诗生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的宠爱。生唱丰收之歌 二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 1学问小组 2收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是