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1、2023年学前儿童卫生保健教案 第一篇：学前儿童卫生保健教案 绪论 1.1为什么要学习学前儿童卫生保健这门课程？有什么用途？ 首先，对于学前教化专业的学生来说，学前儿童卫生保健是一门重要的专业课程，也是一门基础课程。与幼儿教化学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着亲热的联系。 通过学习学前儿童卫生保健这门课程，我们可以了解到儿童生长发育的规律，在对儿童的身体构造有确定了解的基础上，对儿童进行科学的保健。为将来在学前教化岗位上做好幼儿的保育教化工作打好基础。1.2什么是健康？如何去评价儿童的健康？ 案例： 琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很宠爱柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种缘由没有买，此时的琪琪就起先
2、哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发。琪琪的表现正常吗？根据健康的定义标准我们来谈谈琪琪的行为是否健康。 WHO世界卫生组织关于健康的定义： 健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。 躯体健康，无躯体疾病生长发育良好机能协调进展，体格强健1生长发育良好，体型正常，身体姿态端正小胖子2机体对内外环境具有确定的适应实力和抵抗实力 3体能进展良好运动实力引导不爱运动的孩子运动心理健康，无心理疾病 1智力进展正常两岁半了，照旧不能很好的辨别颜色2具有良好的心情特征 3特性特征良好 4社会适应良好自闭症儿童5没有明显的行为问题和心理障碍 回过头来，我们看一
3、下琪琪的行为。妈妈不给琪琪买娃娃，琪琪便大喊大叫，在地上打滚。琪琪她不能限制好自己的心情，我们可以说琪琪在心理健康上存在着问题。 因此健康必需包括两个部分，躯体健康与心理健康。儿童时期是培育心理健康和躯体健康的重要时期。作为一名合格的幼儿老师只会上课是不够的，必需要学会正确相识儿童的身心特点，保障儿童的健康进展。 接下来我们看一下第一章我们要学习的内容。第一章是基础章节，也是特殊重要的一章，主要介绍学前儿童身体各系统结构和功能的特点，要求驾驭幼儿身体八大系统及感觉器官相关的卫生保健措施。正确的认知儿童的身体。 我们来回忆一下人体的基本形态。我们的身体主要由四部分组成，包括头部、颈部、躯干和四肢
4、。 第一章学前儿童生理特点及卫生保健 第一节 奇异的人体 1.人体的基本形态 人体的分部及名称 头部脑颅颅腔脑，面颅：眼，耳，鼻，口颈部 躯干 前面 胸 部 腹 部 后面 腰 部 背 部 臀部 四肢 上肢 上 臂 前 臂 手 下肢 大 腿 小 腿 足 2.人体的基本结构 细胞组织器官系统人体 2.1细胞 细胞是构成人体的基本单位。细胞膜、细胞核、细胞质 皮肤上皮细胞、肌细胞、血细胞、神经细胞 不同形态的细胞功能不同 如肌细胞具有收缩是功能，神经细胞能产生和传导兴奋 2.2组织 一类细胞聚合在一起构成组织。 上皮组织：爱惜、分泌、汲取和排泄的功能 结缔组织：连接、支持、爱惜和养分，如脂肪组织、淋
5、巴、血液、软骨等 肌肉组织：平滑肌、骨骼肌、心肌通过肌细胞的收缩和舒张来进行运动神经组织：神经元、神经胶质组成传导信号2.3器官 不同的组织奇异的搭配起来就形成了器官。不同组织经发育分化，并互相结合构成特定形态和特定功能的器官 如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。2.4系统 不同的器官结合起来，完成某一项功能就是系统。人体共有八大系统：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统和生殖系统。 3.人体的基本生理特征和生理功能调整 3.1人体的基本生理特征 人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征。其中新陈代谢是其他特征的基础。 3.2人体的生理功能调整 神经调整、体
6、液调整和自身调整。 为什么惊慌时想上厕所？为什么心情不好食欲减退？说明我们的生理活动受到什么的调整。神经调整 为什么在青春期的时候会出现其次性征的发育？说明我们的生理活动还受到什么的调整。体液/激素调整 1、人体最主要的调整方式是神经调整，依靠反射来进行，反射的途径是反射弧。条件反射、非条件反射 2、体液调整是一种比较原始的调整方式，特征是作用范围广泛、作用缓慢长期。脑垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢/睾丸 生长激素分泌缺乏侏儒症 生长激素分泌过多巨人症 幼年时期甲状腺激素分泌缺乏呆小症 甲状腺激素分泌过多甲亢 由于缺碘、饮水使甲状腺激素分泌过少大颈项病 例子：观看篮球竞赛。 大脑皮层兴
7、奋使肾上腺激素分泌心跳加快、血压上升、血管扩张、面红耳赤。 神经调整和体液调整是互相影响的，体液调整受神经调整的限制，体液调整也影响神经系统的功能。 3、器官、组织、细胞的自身调整是指不依靠于神经调整或体液调整二产生的适应性调整。范围较小、不灵敏 肌肉的力气与肌肉纤维的长度是成正比的。复习： 幼儿园经常出现幼儿尿裤子的状况，是什么缘由导致的，怎样去解决？请同学们探讨一下。 小孩子可能是玩累了遗忘尿尿，或者憋尿肌限制不好都会导致的。小孩子假如不是太常见的话，就不是病。但假如经常不分时间地点的尿裤子的话，就有可能是疾病。需要到医院检查。 解决：主要以教化为主，可以通过训练订正。让小孩一次不要喝太多
8、的水，或者按时去上厕所。也可以适当的憋尿来限制憋尿肌，但不要过度。 其次节 学前儿童各大系统特点及卫生保健 1.运动系统 1.1骨骼 你是一名小班的老师，班级里的小挚友帆帆今年刚好3岁，妈妈预备让他起先学习钢琴，来向你请教是否合适，综合你的个人阅历以及所学学问，你怎样和这位家长沟通，会给出怎样的看法？ 其次篇：学前儿童卫生保健教学大纲 绪 论2课时 教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的探讨对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前儿童卫生保健课程的探讨对象与内容。教学难点：学前儿童卫生保健的探讨方法。教学的具体内容： 一、学前儿童卫生保健课程的探讨对象 二、学前儿童卫生保健课程的探讨任务
9、三、学前儿童卫生保健课程的探讨内容 四、学前儿童卫生保健课程的探讨方法 第一章 学前儿童的生理基础14课时 教学目的：使学生驾驭人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，驾驭学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。 教学重点：学前儿童身体健康的维护。教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。教学的具体内容： 第一节 学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 二、学前儿童呼吸系统的特点与保健 三、学前儿童循环系统的特点与保健 四、学前儿童消化系统的特点与保健 五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健 六、学前儿童内分泌系统的特点与保健 七、学
10、前儿童免疫系统的特点与保健 八、学前儿童神经系统的特点与保健 九、学前儿童皮肤的特点与保健 十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健 十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健 其次节 学前儿童的生长发育规律 一、胎儿的发育 二、新生儿的生理特点 三、学前儿童的生长发育规律 四、影响学前儿童生长发育的因素 其次章 学前儿童的心理卫生6课时 教学目的：使学生驾驭学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解惊慌状态对学前儿童的身心适应所造成的问题以及减缓和消退惊慌的措施，能够对学前儿童中常见的心理障碍和问题行为进行有效地预防与化解。 教学重点：学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。
11、教学难点：学前儿童心理健康的标准及其利用；学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。 教学的具体内容： 第一节 学前儿童心理健康概述 一、什么是心理健康 二、学前儿童心理健康的标准 三、影响学前儿童心理健康的因素 其次节 学前儿童常见的心理障碍及其预防 一、心情障碍 二、语言障碍 三、睡眠障碍 第三节 学前儿童常见的问题行为及其矫治 一、什么是问题行为 二、学前儿童常见的问题行为及其矫治 第三章 学前儿童健康评价与健康检查6课时 教学目的：使学生驾驭学前儿童健康检查的内容与方法，学会对学前儿童的生长发育和心理进展水平进行有效地评价。 教学重点：学前儿童身体生长发育的测量与评价方法；学前儿童
12、心理进展水平评价方法；学前儿童健康检查的内容与方法。 教学难点：学前儿童心理进展水平评价方法。教学的具体内容： 第一节 学前儿童生长发育评价 一、学前儿童生长发育评价指标 二、学前儿童生长发育评价标准 三、学前儿童生长发育评价方法 其次节 学前儿童心理进展水平评价 一、学前儿童心理进展水平评价内容 二、学前儿童心理进展水平评价方法 第三节 学前儿童健康检查 一、学前儿童健康检查的种类 二、学前儿童健康检查的内容与方法 第四章 学前儿童的养分与膳食8课时 教学目的：使学生驾驭六大养分素的养分意义及来源，蛋白质的养分价值评价及利用；了解加强孕期养分和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和支配幼
13、儿膳食的原则；理解合理养分、平衡膳食的意义。 教学重点：六大养分素的养分意义及来源；幼儿的膳食特点和支配幼儿膳食的原则。 教学难点：六大养分素的养分意义及来源；支配幼儿膳食的原则。教学的具体内容： 第一节 养分学基础学问 一、什么是养分和养分素 二、学前儿童需要的能量 三、产能养分素 四、非产能养分素 其次节 孕期养分 一、孕期养分的重要性 二、孕期合理养分 三、不同妊娠时期的养分需要 第三节 婴儿喂养 一、提倡母乳喂养 二、人工喂养和混合喂养 三、添加帮助食品 第四节 幼儿膳食 一、幼儿膳食的特点 二、合理支配幼儿膳食 第五章 学前儿童常见病和传染病的预防10课时 教学目的：使学生了解学前儿
14、童患病的基本表现，了解有关免疫和预防接种的基本学问，驾驭学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状，学会初步地护理和预防。 教学重点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状和护理；传染病的特性、流行规律及预防措施； 教学难点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状、护理和预防。 教学的具体内容： 第一节 新生儿常见疾病的预防和护理 一、新生儿护理 二、常见新生儿疾病 其次节 学前儿童常见疾病的预防和护理 一、学前儿童常见病的早期觉察 二、婴幼儿常见病的预防及护理 第三节 学前儿童常见传染病和寄生虫病的预防与护理 一、免疫的基础学问 二、传染病的流行及预防
15、三、学前儿童常见寄生虫病的防治 第六章 学前儿童护理方法及常用急救术6课时 教学目的：使学生学会常用的学前儿童护理方法，能够根据学前儿童意外事故的症状推断其危险程度并做出急救处理。 教学重点：学前儿童护理方法和意外事故的急救技术。教学难点：学前儿童意外事故危险程度的推断与急救处理。教学的具体内容： 第一节 常用的学前儿童护理方法 一、测体温 二、数脉搏 三、视察呼吸 四、给药 五、高烧的护理方法 六、热敷法 其次节 学前儿童常见意外事故的急救与处理 一、学前儿童意外事故危险程度的推断及急救原则 二、幼儿园常见意外事故的急救与处理 第七章 集体儿童保健8课时 教学目的：使学生了解托幼园所卫生保健
16、工作的意义、任务和职责；明确儿童保教机构的卫生学要求；驾驭托幼园所卫生保健工作的内容，学会制订合理的幼儿生活日程和集体儿童膳食支配，预防食物中毒和传染病的发生，维护幼儿身体的健康。 教学重点：儿童保教机构健康检查的内容与方法；幼儿生活日程和集体儿童膳食支配的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护，预防食物中毒和传染病的发生。 教学难点：幼儿生活日程和集体儿童膳食支配的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护。教学的具体内容： 第一节 托幼园所卫生保健工作的意义和任务 一、托幼园所卫生保健工作的意义 二、托幼园所卫生保健工作的任务 三、保健医室的职责 其次节 儿童保教机构的卫生学要求 一、教学卫生 二
17、、房舍卫生 三、饮食卫生 四、设备卫生 第三节 儿童保教机构卫生保健的主要内容 一、健康检查 二、制订合理的生活日程 三、供应合理的膳食 四、建立体格熬炼制度 五、传染病管理 六、平安措施 七、建筑设备卫生 四、考核 1考试根据及其有关说明 考试根据本大纲和教材，目的在于了解学生对本学科基本理论、基本学问的理解和驾驭，特别着重考察学生将所学的理论学问运用于保教实践的实力。 2考核方式、分制 课堂考勤、学习状况，占总成果的10%。 幼儿园实习、见习报告、作业，以百分制评分，占学科总成果的40%。期末考试接受闭卷笔试的方式，以百分制评分，占学科总成果的50%。 第三篇：第一课 了解学前儿童卫生保健
18、 学前儿童卫生与保健教案 第一课 了解学前儿童卫生保健 使学生明确该学科的学科性质；把握该学科的探讨对象与任务；了解该学科的探讨方法。 学前卫生学的探讨对象与任务。 讲授法。 1课时。 一、学前儿童卫生保健的含义、任务和意义(一)学前儿童卫生保健是探讨学前儿童生理解剖特点、生长发育规律以及如何促进学前儿童正常生长发育、维护和促进学前儿童健康的一门学科。学前卫生学是学前教化专业的一门必修课，也是一门专业基础课。它以零至七岁儿童为探讨对象，较系统地阐述了学前儿童生理解剖特点、心理卫生、生长发育规律、健康评价与教化、儿童养分、疾病预防、常用护理技术和急救术等基本学问和技能。 二学前儿童卫生保健的任务
19、 主要任务是探讨学前儿童机体发育的一般特点和规律，探寻影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创建良好的环境，促进学前儿童健康成长，以贯彻国家的教化方针。 俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全，孩子一诞生就已经具有人体的基本结构和生理功能了。但是，从诞生到发育成熟，在这近20年的时间里，人体的生理功能和器官还要发生一系列的转变。小孩不是成人的“缩影，正如中医儿科学所指出的：“小儿脏腑娇嫩，形气未充，是稚阳稚阴之体，但“朝气蓬勃，发育快速。以上两方面正是对小孩身体特点的概括。 人类已意识到幼儿的卫生保健问题，并在小儿培育、卫生护理、食物选择、疾病防治等方面积累了丰富了阅历。古
20、人已相识到：“婴儿体小质脆，气血未定，保育偶或疏忽即能成病。对婴儿的断脐、拭口、洗浴、穿衣、哺乳等问题都有所探讨，这在许多书籍中都有论述，如幼科准绳、育婴家秘等。重视内外环境对胎儿的影响。认为孕妇的所见所闻可使胎儿“有感而变，主见避开环境中的不利因素，提出“欲子奇妙，宜佩白玉，欲子贤能，宜看诗书等。除了外在环境外，他们认为母体的内在环境也会影响胎儿，如“气调则胎安，气逆则胎病，生气而气塞不顺，欲生好子者，必需先养其气。主见服妇的喜、怒、哀、乐不行过分。 对孕妇提出“保卫辅翼之道。即在胎教中对孕妇的饮食、起居、劳动、用药等方面提出要求。如饮食方面，主见孕妇不宜过饥过饱，以保持脾健胃和，“忌邪味，
21、“勿过饮酒等。其他方面，要求孕妇“勿举重，登高、涉险；勿多睡卧，时时行步；勿劳力过分，应勿太温等。 三学前儿童卫生保健的意义 1有助于提高学前儿童的健康水平2有助于提高幼儿老师的保教水平 二、本课程遵循的基本理念(一)(二)(三)(四)身心并重 保教结合 渗透教化 家园共育 第四篇：学前儿童卫生保健第四章试卷 一、填空题(每空0.5分，共30分)1传染病是由_、_、_引起的，能在_之间或_之问互相传播的疾病。 2传染病发生和流行的3个环节是_、_、_。针对传染病流行的3个环节，可实行的预防措施是_、_、_。 3传染病的主要传播途径有_、_、_、_、_、_。4呼吸道传染病大多发生在_季节，主要通
22、过_传播；消化道传染病大多发生在_季节，主要通过_传播。 5、麻疹患儿在发热的第23天，颊黏膜上会出现针尖大小的白点。这种白点称为_，是早期诊断麻疹的重要根据。预防麻疹，可以对易感儿按期注射_幼儿患麻疹后，可获得_免疫。 6甲型肝炎病人自发病日算起，至少隔离_。接触甲型肝炎病人者，可在接触后的1 O天内注射_，注射时间越早越好。服用_也可预防肝炎。 7急性结膜炎是由于接触到病人的_而传染的。因此，每个幼儿都应有个人专用的清洁的毛巾、手帕等用品。 8狂犬病又称_病，病原体是狂犬病毒患儿主要被_咬伤所感染。 9实施_是爱惜易感儿童所实行的特异性措施。 10.禽流感是一种人禽共患的_传染病，它主要经
23、禽类传染给人。病原体甲型是流感病毒的_病毒。11佝偻病又称_。其症状表现为患儿发育 _、抵抗力_，幼儿应当多在_运动，多晒太阳，适当补充_和钙，主动预防佝偻病。 12过早过多地喂给婴幼儿淀粉或脂肪性食物，可使消化系统分泌和运动系统功能紊乱，引起_。严峻时，由于机体脱水，可影响到_。 13世界卫生组织已将_列为仅次于癌症和心血管疾病的第三大非传染性疾病。该症患病率呈_的趋势，普及_学问乃当务之急。14弱视的治疗关键在于_。 15缺铁性贫血使红细胞数目，特别是_含量低于正常人，故患儿面色苍白，精神不振，食欲减退。造成婴幼儿缺铁性贫血的缘由主要有_缺乏、_缺乏、_过快、_过多。16.肥胖病发生的主要
24、诱因是_。 17幼儿常见的寄生虫病有_、_、_等。 18蛔虫病可致幼儿养分障碍，表现为_、_、_等。也可有_、_等症状。19预防蛲虫病要订正幼儿_的不良习惯，提倡幼儿穿_睡觉，讲究个人卫生，一般只要避开重复感染即可自愈。 二、单项选择题每题1分，共20分1作为传染病的传染源主要有。 A病人、病原携带者、受感染的动物 B病人和受感染的动物 C病人和病原携带者 D病人 21 988年上海曾流行甲型肝炎，后查明缘由是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不洁的毛蚶属于。 A传染源 B病原体 C抗原 D易感者 3传染病可由患者传给健康人，确定条件下也可以使某一时期或某一地区同时出现较多的患者，它具有和。 A传
25、染性，病毒性 B细菌性，流行性 C传染性，流行性 D细菌性，病毒性 4为了防止艾滋病传人我国，我国政府确定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是。 A限制传染源 B切断传播途径 C爱惜易感人群 D爱惜传染源 5既是传染病的传染源，又是传播途径的是。 A家里的猫和狗 B消化道传染病者用过的杯子 C患乙型肝炎的人 D带有疟原虫病菌的蚊子 6以下各项措施中，属于爱惜易感人群的是。 A给儿童接种卡介苗 B给儿童注射青霉素 C清扫居民楼内的垃圾 D给医疗仪器消毒 7假如某幼儿患了传染病，以下选药及用药正确的做法是。 A加倍用药量可以提前康复 B增加用药次数，疗效会更好 C按说明服药 D选用价格贵的药
26、8手足口病的主要症状是。 A患儿口腔内颊部、手心、手足等部位，出现灰白色小疱疹或红色丘疹 B 患儿发病第四天起先出现玫瑰红斑丘疹，大小形态 不一，从耳后起先扩大 C患儿发病1-2天后，从面部、颈 部起先出现皮疹，24小时内普及全身 D患儿发病 1-2天后，从头皮、面部延及躯干、四肢出现皮疹，且有向心性特点 9婴幼儿常见的细菌性传染病有 A、流行性感冒 B水痘 C乙肝 D猩 红热 10幼儿患缺铁性贫血发病率最高的年龄为。 A3岁以下 B4岁以下 C5岁以下 D6岁以下 11幼儿呼吸道感染时，简洁患中耳炎。缘由是幼儿的。 A耳咽管比成人短、粗 B鼻泪管比成人短、粗 C外耳道壁未完全骨化、愈合D耳咽
27、管比成人长、细 12佝偻病又称。 A呆小病 B驼背病 C软骨病 D大颈项病 13乳牙过早丢失的主要缘由为。 A缺锌 B长期流涎 C龋齿 D牙齿排列不齐 14细菌性痢疾属于腹泻。 A非感染性 B感染性 C病毒性 D细菌性 15某只眼缺少光刺激，致使婴幼儿形成弱视，这种状况属于。 A斜眼性弱视 B屈光参差性弱视C形觉剥夺性弱视D先天性弱视 16幼儿有阵发性脐周腹痛、呕吐症状，该幼儿可能患了病。 A钩虫 B蛔虫 C蛲虫 D血吸虫 17幼儿夜间肛门奇痒，可能腹中有。 A钩虫 B蛔虫 C蛲虫 D血吸虫 18.蛔虫病是由于人食入感染性虫卵而使蛔虫寄生于人体所致。应开展普查普治，每年可选择季集体服用蛔虫药一
28、次。 A.秋冬 B.冬春 C.春夏 D.夏秋 19.蛲虫病为寄生于人体小肠下段至直肠所引起的疾病。 A.钩虫 B.蛔虫 C.蛲虫 D.鞭虫 20.以下关于狂犬病表达错误的选项是 A又称恐水病 B.病原体是狂犬细菌 C.患儿害怕水 D.患儿应及早接种狂犬病疫苗 三、推断题(推断以下各小题，正确的在题后括号内打“，错的打“，每题1分，共20分) 1、特异性免疫是生来就具有的免疫力，可以遗传给后代。 2、传染病的易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力又简洁感染该病的人。 3、乙型肝炎病毒的主要传播途径是飞沫传播。 4、麻疹、风疹、水痘的主要传播途径都是空气飞沫传播。5.小儿突发高烧，且有头痛、喷射性呕吐
29、，皮肤上有出血点，很可能是患流行性乙型脑炎。 6.细菌性痢疾的主要症状是惊厥、昏迷、呼吸衰竭等全身中毒症状。7.流行性乙型脑炎的发病季节在夏秋季。 8.不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防呼吸道传染病。 9因过量脂肪储存使体重超过正常体重1 5以上的养分过剩性疾病称为肥胖症。 10长期贫血不仅严峻影响幼儿的生长发育，而且也会影响幼儿智力的进展。 11痱子是由于汗毛孔堵塞而引起的皮肤急性炎症，是夏季常见的一种皮肤病。 12早产儿和双胞胎简洁患佝偻病，生长发育快的幼儿不会患佝偻病。13社会上的肥胖儿童越来越多，应引起重视，及早预防。因为肥胖儿童会为成年后患高血压、糖尿病等埋下隐患。14
30、预防感冒是预防中耳炎的主动措施。15.弱视属于儿童视觉发育障碍性疾病。 16儿童在地上爬滚玩耍、饭前不洗手、吸吮手指均可将感染性虫卵吞入。 17蛲虫雌虫产卵时幼儿抓痒，虫卵污染手，幼儿吸吮手指可感染蛲虫病。18患了蛲虫病的幼儿夜间入睡后，往往有阵发性腹痛，夜间磨牙。19预防寄生虫病要防止病从口人，订正幼儿坐地玩耍，吮手指等坏习惯。五案例分析题 起病较急，年长儿童和成人在皮疹出现前可有发热、头痛、全身倦怠、20.有过敏症的幼儿可常吃些红枣作为预防。四简答题每题5分，共20分1.流行性腮腺炎的护理措施有哪些？ 2.如何预防狂犬病？ 3.佝偻病的缘由是什么？如何预防佝偻病？ 4.对于腹泻的幼儿该如何
31、护理？ 恶心、呕吐、腹痛等前驱症状，小儿则皮疹和全身症状同时出现。 在发病24小时内出现皮疹，皮疹先发于头皮、躯干受压部分，呈向心性分布。最起先为粉红色小斑疹，迅即变为米粒至豌豆大的圆型惊慌水疱，四周明显红晕，有水疱的中心呈脐窝状。黏膜亦常受侵，见于口腔、咽部、眼结膜、外阴、肛门等处。 在为期16日的出疹期内皮疹相继分批出现，皮损呈现由细小的红色斑丘疹疱疹结痂脱痂的演化过程，脱痂后不留瘢痕。水疱期痛痒明显，若因挠抓继发感染时可留下轻度凹痕。体弱者可出现高热，约4%的成年人可发生播散性水痘、水痘性肺炎。请问：1该病是什么病？ 2如何护理？ 3如何预防？ 第五篇：学前儿童生理特点和卫生保健(一)
32、课题：学前儿童生理特点和卫生保健 一教学目标： 通过本课的学习，了解学前儿童的运动系统、呼吸系统、消化系统的组成、功能和特点，驾驭学前儿童系统的运动系统、呼吸系统、消化系统卫生保健方法。重点与难点： 驾驭学前儿童运动系统、呼吸系统、消化系统的卫生保健方法。课时：2课时 教学内容及过程： 探究一 奇异的人体 人体是由细胞、组织、器官和系统构成的。细胞是最小的单位，其次是组织，然后是器官，最高层次是系统。 一、细胞 细胞是构成人体的基本结构和功能单位。大多数细胞个体微小，形态多种多样，由内到外主要由细胞核、细胞质、细胞膜构成。 二、组织 组织是由许多形态相像、功能相同的细胞及细胞间质所组成。人体的
33、组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。 三、器官 各种不同的组织可构成器官，它是具有确定形态并完成特定的生理功能的结构，如大脑、心脏、肝脏、脾脏、肺、肾脏、胃等。 四、系统 系统是由许多能完成一类生理功能的器官构成。人体系统可分为运动、呼吸、消化、泌尿、生殖、循环、神经和内分泌八个系统。 学前教化根据学前儿童的生理和心理特点来制定相应的方案，实施适应儿童进展，有目的、有支配地促进儿童全面进展的保育和教化活动，这对儿童的一生成长有重要的意义。下面，就让我们从相识人体的八大系统起先，进入本课程的学习吧！ 探究二 动作执行者运动系统 五、运动系统的组成和功能 问：什么是运动系统？ 组成
34、：骨、骨连结和骨骼肌 功能：执行动作、支持体重、爱惜内脏、维持人体形态等 六、学前儿童运动系统的特点 一骨的主要特征 问：幼儿为什么简洁发生青枝骨折？ 1.骨松软，易弯曲，易变形 骨骼成分： 有机物含量：幼儿成人 无机物含量：幼儿成人 学前儿童的骨较成人松软，易弯曲，易变形 2.软骨未骨化完全 问：测骨龄是依据什么原理？ 幼儿成长过程中腕骨、脊柱、骨盆的骨化易影响到幼儿的生长发育。3.骨的生长速度快，易修复，易再生 问：幼儿骨折后为何比成人愈合更快？ 骨由外而内有三部分结构：骨膜、骨质和骨髓。 学前儿童的骨含有较厚的骨膜及丰富的血管，骨膜内的成骨细胞会影响骨的生长及再生。学前儿童新陈代谢旺盛，
35、骨愈合实力较强。 二骨连结的主要特征 1.关节窝浅，韧带松，易脱臼 特点：关节盂浅、关节囊和韧带较松弛 易脱臼部位：幼儿的肩关节脱臼、肘关节桡骨小头、髋关节、下巴和手指等 2.足弓发育未完全，易塌陷 三骨骼肌 1.幼儿骨骼肌含水较多，供能物质较少，易疲乏 2.幼儿骨骼肌发育与神经中枢发育有关 七、学前儿童运动系统的卫生保健 一科学组织室内外体育熬炼和活动 二供应合理均衡的饮食 骨的生长需要：大量的钙质、维生素、蛋白质等 肌肉需要：蛋白质、热量、无机盐等； 韧带需要：蛋白质、维生素等养分素。 三培育学前儿童良好的行为习惯 教化幼儿： 1养成正确的站姿、坐姿，防止脊柱、胸廓变形。 2养成良好的饮食
36、习惯，不偏食，不挑食，全面补充养分。 3主动参加运动，熬炼骨骼、肌肉。 4不仿照危险的动作，防止受伤。 5外出时遵守交通法规，不乱穿公路。 四削减危害运动系统的因素 1避开过度牵拉幼儿的手臂，防止脱臼。 2不体罚儿童，如罚站、罚抄等。 3刚好觉察并阻挡幼儿做各种危险动作，如搬运重物、拔河、倒立等。 4给幼儿穿衣服要合身、舒适、平安。 探究三 气体交换者呼吸系统 八、呼吸系统的组成和功能 问：什么是呼吸系统？ 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 功能：呼吸 九、学前儿童呼吸系统的特点 一呼吸器官的主要特征 1.呼吸器官未发育完全，易发生感染 问：幼儿上呼吸道感染时，为什么会呼吸困难？ 呼吸道的特
37、点： 鼻毛少，狭窄，黏膜柔嫩，黏液痰分泌缺乏，纤毛摇摆实力差，血管丰富 肺的特点： 肺泡数量少，肺容量小，血管丰富。 上呼吸道感染可并发中耳炎、结膜炎等疾病。2.鼻子较脆弱，易发生出鼻血 问：幼儿为什么简洁发生鼻出血？ 幼儿鼻腔特点：黏膜柔嫩，富含血管 影响因素：鼻外伤、抠挖鼻孔或环境枯燥等 3.咽部会厌功能不完善，易发生呛咳 问：进食时嬉笑打闹为何易发生呛咳？ 幼儿的会厌特点：调整功能尚不完善。 影响因素：进食时哭闹、嬉笑打闹、吞咽过快等。4.喉部声带发育不全，易疲乏 问：什么缘由使幼儿哭闹后易发生声音嘶哑？ 幼儿的发音器官特点：喉腔较窄，声门短而窄，声带短而细薄，声带不够坚韧 留意： 假如幼儿长时间发音，或者经常大声哭闹、喊叫，不留意爱惜，简洁因疲乏而肿胀、变厚。 二呼吸运动的主要特征 问：为什么幼儿的每分钟呼吸次数比成人多？ 生理缘由：幼儿呼吸肌力气小，胸腔体积小，肺容量小