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1、 风儿说：风儿说：“云呀，你真的好美丽！云呀，你真的好美丽！”于是云就在风的话于是云就在风的话中伸展着身躯，变幻出更加美丽的模样。中伸展着身躯，变幻出更加美丽的模样。鸟儿叫到：鸟儿叫到：“大树，你好挺拔！大树，你好挺拔！”于是树就在鸟儿的叽于是树就在鸟儿的叽喳声中，将身体挺向云端。喳声中，将身体挺向云端。鱼儿说：鱼儿说：“河水河水 你好清澈！你好清澈！”于是河水就在鱼儿的伴随于是河水就在鱼儿的伴随下唱起更欢快的歌。下唱起更欢快的歌。这就是这就是 的力量，它使你自信的力量，它使你自信并更有魅力。并更有魅力。1 1、懂得、懂得欣赏欣赏美好事物和人们的美好特性美好事物和人们的美好特性2 2、懂得欣赏
2、与赞美在人际交往中的、懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用积极作用3 3、通过、通过真诚的真诚的欣赏和赞美，完善自己的欣赏和赞美，完善自己的人格人格。展示目标展示目标教师导学教师导学自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升课堂检测课堂检测欣赏与赞美欣赏与赞美展示目标展示目标教师导学教师导学自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升课堂检测课堂检测下面是一位班主任给学生的一段评语：由于你的下面是一位班主任给学生的一段评语：由于你的一些一些“小毛病小毛病”，使得一开始你就成了我最，使得一开始你就成了我最“牵挂牵挂”的人。但曾经的误会，并没有影响我对你的信任，你的人。但曾经的误会，并没
3、有影响我对你的信任，你才思敏捷，接受能力强，不拘小节的性格中总是流露才思敏捷，接受能力强，不拘小节的性格中总是流露出几分倔强。学习的现状警示你：学习上要加大投入，出几分倔强。学习的现状警示你：学习上要加大投入，生活中要加快节奏。年华如水，青春宝贵，切莫失去生活中要加快节奏。年华如水，青春宝贵，切莫失去良机。努力吧，真心的朋友！良机。努力吧，真心的朋友！1 1、这位老师为什么能发现同学身上的优点？、这位老师为什么能发现同学身上的优点？（什么是欣赏他人（什么是欣赏他人?）怀着怀着愉悦愉悦的心态，去发现、感受和吸的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的纳他人所表现出来的优美和可爱优美和可爱的之处。
4、的之处。目标目标1 1：懂得：懂得欣赏欣赏美好事物和人们的美好特性美好事物和人们的美好特性（阅读课本、结合材料）（阅读课本、结合材料）展示目标展示目标教师导学教师导学自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升课堂检测课堂检测 培根说：培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城、四海枯竭、年盛开的花朵，漠视者冰洁心城、四海枯竭、丛山荒芜。丛山荒芜。”这说明（这说明（）A.A.欣赏是一种积极的人生态度和愉悦的心态欣赏是一种积极的人生态度和愉悦的心态 B.B.能欣赏他人是一种取之不尽的人生财富能欣赏他人是一种取之不尽的人生财富 C.C.真诚的赞美
5、是温暖的阳光真诚的赞美是温暖的阳光D.D.社会生活不能没有宽容社会生活不能没有宽容目标目标1 1：懂得：懂得欣赏欣赏美好事物和人们的美好特性美好事物和人们的美好特性展示目标展示目标教师导学教师导学自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升课堂检测课堂检测2 2、如何在别人身上发现美？、如何在别人身上发现美？目标目标1 1：懂得：懂得欣赏欣赏美好事物和人们的美好特性美好事物和人们的美好特性人的不同人的不同体态体态有不同的美有不同的美人的不同人的不同性格性格有不同的美有不同的美还有一种深刻的美（心灵美）还有一种深刻的美（心灵美）对于我们的眼睛而言对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺这个世界不是
6、缺少美少美,而是缺少发现而是缺少发现.法国法国.罗丹罗丹展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测体验活动：猜猜他（她）是谁？体验活动：猜猜他（她）是谁？第一步，每位同学任意挑选班内某一同学，并详细第一步，每位同学任意挑选班内某一同学，并详细写下他（她）的至少写下他（她）的至少3 3个优点。个优点。第二步，同学主动讲出自己所写的某个同学的优点，第二步，同学主动讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。但不讲出对方的姓名。第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。同学。自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升结合课本思考：
7、结合课本思考：3 3、欣赏他人对自己有什么积极意义？、欣赏他人对自己有什么积极意义？目标目标2 2：懂得欣赏与赞美在人际交往中的：懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用积极作用展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测3 3、欣赏他人对自己有什么积极意义？、欣赏他人对自己有什么积极意义？欣赏是一种积极的欣赏是一种积极的人生态度，是一种取之不尽的人人生态度，是一种取之不尽的人生财富。生财富。学会欣赏别人，学会欣赏别人，能使心灵保持积极和愉悦，能减少能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望欣赏他人，欣赏他人，能建立能建立一种健康和谐的人际关
8、系一种健康和谐的人际关系自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升目标目标2 2：懂得欣赏与赞美在人际交往中的：懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用积极作用展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升目标目标3 3：通过：通过真诚的真诚的欣赏和赞美，完善自己的欣赏和赞美，完善自己的人格人格。体验活动：赞美我吧？体验活动：赞美我吧？第一步，每位同学写下同桌或小组至少第一步，每位同学写下同桌或小组至少3 3个优点。个优点。第二步，小组互相交流分享。第二步，小组互相交流分享。第三步，思考：赞美他人的意义，第三步，思考：赞美他人的意义，要注意什
9、么要注意什么？4 4、为什么要赞美他人、为什么要赞美他人?赞美要注意什么赞美要注意什么?展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升目标目标3 3：通过：通过真诚的真诚的欣赏和赞美，完善自己的欣赏和赞美，完善自己的人格人格。真诚的赞美使别人快乐，把快乐的种子播向四方。真诚的赞美使别人快乐，把快乐的种子播向四方。真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。真诚的赞美是一种改变别人过失的巧妙迂回的方法。真诚的赞美是一种改变别人过失的巧妙迂回的方法。用赞美去温暖别人的心灵，会感受别人给你的温暖用赞美去温暖
10、别人的心灵，会感受别人给你的温暖赞美别人必须是真心实意的。赞美别人必须是真心实意的。4 4、为什么要赞美他人、为什么要赞美他人?赞美要注意什么赞美要注意什么?展示目标展示目标教师导学教师导学自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升课堂检测课堂检测 人人渴望快乐的心情。能使自己快乐也使人人渴望快乐的心情。能使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀就是，生活别人快乐的一个简单易行的秘诀就是，生活中多些欣赏与赞美。下列有关赞美的说法，中多些欣赏与赞美。下列有关赞美的说法，正确的是（正确的是（）真诚的赞美可以促进人不断完善真诚的赞美可以促进人不断完善 有时指出别人有时指出别人的过失，也可以采
11、用赞美这一巧妙迂回的方法的过失，也可以采用赞美这一巧妙迂回的方法只能只能赞美不能批评的人会有更大的进步赞美不能批评的人会有更大的进步真诚的赞美如温真诚的赞美如温暖的阳光，把快乐的种子播像四方暖的阳光，把快乐的种子播像四方A.B.C.D.A.B.C.D.目标目标1 1：懂得：懂得欣赏欣赏美好事物和人们的美好特性美好事物和人们的美好特性展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测欣欣赏赏与与赞赞美美2、如何在别人身上发现美如何在别人身上发现美3、欣赏他人的作用欣赏他人的作用一、欣赏一、欣赏是一种积是一种积极的人生极的人生态度态度二、真诚二、真诚的赞美的赞美1、为什么要赞美他人为什么要赞美他人2、赞美要注意什么人赞美要注意什么人1、什么是欣赏他人什么是欣赏他人自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升欣赏与赞美欣赏与赞美展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测应考王应考王P49选择题选择题1-7题题:自主学习自主学习启导精思启导精思自主提升自主提升欣赏与赞美欣赏与赞美