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1、钢铁是怎样炼成的名著导读广汉市雒城二中广汉市雒城二中 杨帆杨帆学习目标：1 1、理清人物关系，了解故事概况。理清人物关系，了解故事概况。2 2、能够分析保尔的人物形象。能够分析保尔的人物形象。3 3、能够探讨英雄价值，领悟生命意义。能够探讨英雄价值，领悟生命意义。4 4、掌握名著阅读的方法。、掌握名著阅读的方法。钢铁是怎样炼成的 由由书名书名“钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的”，我猜到，我猜到这本书是写这本书是写 。由由导读提示导读提示我知道了钢铁是怎样炼成我知道了钢铁是怎样炼成的这本书写是的这本书写是 。钢铁是怎样炼成的 “钢是在钢是在烈火烈火和和骤冷骤冷中炼成的。只有这样它才中炼成的。只有
2、这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。并且学会了在生活面前不颓废。”奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基“烈火和骤冷烈火和骤冷”艰苦的考验，种种的磨难艰苦的考验，种种的磨难。“钢铁钢铁”信念、意志和毅力信念、意志和毅力。战场上的厮杀战场上的厮杀感情上的波折感情上的波折工地上的磨难工地上的磨难病痛剥夺健康病痛剥夺健康钢铁般的意志钢铁般的意志 由导读提示我知道了钢铁是怎样炼成的这本书写的由导读提示我知道了钢铁是怎样炼成的这本书写的是是 。
3、（一句话概括）。（一句话概括）主人公主人公方法一：观书名、览导读、知概况主人公经历了种种磨难，最后炼就了钢铁主人公经历了种种磨难，最后炼就了钢铁般的意志。般的意志。人物关系图人物关系图彼得留拉彼得留拉谢廖沙谢廖沙朱赫来朱赫来达雅达雅阿尔焦姆阿尔焦姆冬妮娅冬妮娅丽达丽达维克托维克托恋恋恋恋人人人人夫妻夫妻夫妻夫妻兄弟兄弟兄弟兄弟朋友朋友朋友朋友引领者引领者保尔保尔敌敌敌敌人人人人告密告密告密告密初恋情人初恋情人初恋情人初恋情人 快速阅读下发的精彩片段，说说从中你看到了一个怎样的保尔？从从 中，我看到了一个中，我看到了一个 的保尔。的保尔。艰苦奋斗、严守纪律、挣扎、理智、坚强、艰苦奋斗、严守纪律、
4、挣扎、理智、坚强、有强烈的责任心、百折不挠、与命运抗争、有强烈的责任心、百折不挠、与命运抗争、有钢铁般的意志有钢铁般的意志方法二：理关系、赏名段、析人物方法二：理关系、赏名段、析人物方法三：方法三：读原著、读原著、观影视、作对比观影视、作对比 视频和原著，哪一个更能表现保尔内心的视频和原著，哪一个更能表现保尔内心的斗争？为什么？（讨论）斗争？为什么？（讨论）我觉得我觉得视频视频更能表现保尔内心的斗争，更能表现保尔内心的斗争，因为因为 。我觉得原著更能表现保尔内心的斗争，我觉得原著更能表现保尔内心的斗争，因为因为 。方法三：方法三：读原著、读原著、观影视、作对比观影视、作对比 人最宝贵的是生命。
5、生命每个人只有一次。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”方法四：悟理想、明意义、爱生活方法四：悟理想、明意义、爱生活“保尔精神保尔精神”，在今天有什么意义？，在今天有什么意义？面对困难时面对困难时；面对挫折时；面对挫折时
6、；考试失利考试失利时时；受受到批评时到批评时；？人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”阅读名著的方法：阅读名著的方法：方法一：观书名、览导读、知概况方法一：观书名、览导读、知概况方法二
7、：理关系、赏名段、析人物方法二：理关系、赏名段、析人物方法三：读原著、观影视、作对比方法三：读原著、观影视、作对比方法四：悟理想、明意义、爱生活方法四：悟理想、明意义、爱生活归纳：作业：用一个月的时间，有计划地读完用一个月的时间，有计划地读完钢铁是怎样炼成的，试着给每个章钢铁是怎样炼成的，试着给每个章节命一个小标题（节命一个小标题（6-8字）字）“天将降大任于斯人也，必先苦其心天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。所不能。”教 师 寄 语谢谢 谢谢 观观 看看