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1、2023/1/12怀化四中 袁 杰平行线的判定平行线的判定(一一)本节内容本节内容4.4.1组组 别别情况反馈情况反馈加分加分异异 常常第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组第第6组组第第7组组第第8组组第第9组组 平行线的性质有哪些？平行线的性质有哪些？复复 习习两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角两直线平行，同旁内角互补互补简单说成：简单说成：性质性质I 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等两条平行线被第三条直线所截，同位角相等性质性质II 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等两条平行线被第三条直线所截
2、，内错角相等性质性质III 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补1.1.理理解解并并掌掌握握平平行行线线的的判判定定方方法法1 1，能能运运用用平平行行线线的判定方法的判定方法1 1说明两直线平行说明两直线平行.2.2.学习简单的推理论证说理的方法学习简单的推理论证说理的方法.重点重点：平行线的的判定方法平行线的的判定方法1 1的推理过程及几何解题的推理过程及几何解题的基本格式的基本格式.难点难点：判定定理的形成过程中逻辑推理及书写格式判定定理的形成过程中逻辑推理及书写格式.讨论内容讨论内容：导学案合作探究部分导学案合作探究部分 要求：全员参与，积极
3、主动要求：全员参与，积极主动.讨论认真，解决问题讨论认真，解决问题.展示要求：板书规范，字迹工整展示要求：板书规范，字迹工整.点评要求：面向同学，声音洪亮，点评要求：面向同学，声音洪亮，思路清晰，重点突出思路清晰，重点突出.展示：G1：探究1 G2：探究2G3：探究3点评：G4：探究1 G5：探究2G6：探究3探究探究 1.如图如图,a,b被直线被直线c,d所截所截,1=2,说明为什么说明为什么4=5.（在括号内填写理由在括号内填写理由）解解:探究探究解解:探究探究解解:通过这节课的探索，我又有哪些收获呢？平行线的判定方法平行线的判定方法1:同位角相等同位角相等,两直线平行两直线平行.abc121.第第1、2题题;2.小组组长汇报各组成绩小组组长汇报各组成绩.组组 别别优胜小组优胜小组 加分加分第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组第第6组组第第7组组第第8组组第第9组组组组 别别优胜个人优胜个人加分加分展示之星展示之星点评之星点评之星质疑之星质疑之星第第55课时课时 平行线的判定（一）平行线的判定（一）（训练案训练案）再 见