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1、现代文阅读 语言赏析语言赏析 现代文阅读考查现代文阅读考查要求掌握一般的阅读方法，要求掌握一般的阅读方法，能整体感知阅读文本，正确把握文意，领会作者的能整体感知阅读文本，正确把握文意，领会作者的态度、观点、感情；理解文章的思想内容和结构思态度、观点、感情；理解文章的思想内容和结构思路，并进行分析概括；路，并进行分析概括；领会关键语句在文中领会关键语句在文中表达的意义和作用，表达的意义和作用，能陈述自己的看法。了能陈述自己的看法。了解文本中的记叙、描写、说明、议论、抒情等表达解文本中的记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。方式及其作用。对文学作品具有初步的欣赏对文学作品具有初步的欣赏能
2、力，能力，能表达自己的感受和体会。阅读材料的选能表达自己的感受和体会。阅读材料的选用不局限于课内用不局限于课内 什么是什么是“赏析赏析”？“赏赏”就是品赏体现描写对象特点的重就是品赏体现描写对象特点的重点字词。点字词。“析析”就是分析其特点。就是分析其特点。考点：考点：赏析语言赏析语言(一一)赏析赏析词语词语(一一)赏析赏析词语词语文中文中A.B两句加点的词，富有表现力，请联系上两句加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。（下文进行品析。（4分）分）（1）他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽）他抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上出一根递过来，脸上堆堆满了真诚的笑意。满了真
3、诚的笑意。（2）他父亲在一旁）他父亲在一旁堆堆着一脸的歉意，不停地说着一脸的歉意，不停地说道：道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。乡下孩子，不懂事，请多包涵。”答：（答：（1）“堆堆”字形象地表现了字形象地表现了父亲父亲渴望得到帮助但又害怕被拒绝的心理。渴望得到帮助但又害怕被拒绝的心理。（2）“堆堆”字形象地表现出字形象地表现出父亲对父亲对自己的孩子打扰了主人的歉意。自己的孩子打扰了主人的歉意。(一)赏析语言赏析语言之之赏析赏析词语词语常见题目常见题目1：体会下列加点词语的含义及作用（表体会下列加点词语的含义及作用（表达效果）达效果）乡下父亲乡下父亲“啊啊”了以声，掏钱的手便不动了，了以声，掏钱
4、的手便不动了，失望失望凝固凝固偶在脸上。偶在脸上。答答：“凝固凝固”是是固定不动固定不动的意思，形象的刻画的意思，形象的刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望失望和和无无助的表现。助的表现。答题方法：答题方法：词的本义词的本义+对象对象+表达效果（特点，特表达效果（特点，特征，感情）征，感情）常见题目常见题目2：分析加点词语的表达作分析加点词语的表达作用用(效果，妙处效果，妙处)(1)我便悄悄移开课本我便悄悄移开课本,一头一头栽栽进小说的天进小说的天地里地里.答答:“栽栽”字形象的写出了我对小说的痴字形象的写出了我对小说的痴迷。迷。常见题目常见题目3：
5、结合语境结合语境,分析下列分析下列加点短语运用的妙处。加点短语运用的妙处。突然觉得突然觉得,原来躺在母亲的身原来躺在母亲的身边就是这样的感觉边就是这样的感觉-暖暖暖暖 的的 。答答:形象的写出了我躺在母亲身边形象的写出了我躺在母亲身边的惬意之感的惬意之感,通过触觉表达出我多通过触觉表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受。年后重新体验到亲情的幸福感受。(二二)赏析语言之赏析语言之赏析赏析句子句子 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也双关意义，也可
6、以从它带可以从它带给你的启迪给你的启迪这个角度体会。这个角度体会。（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）欣赏句子可以从以下几个方面入手欣赏句子可以从以下几个方面入手 句子的含义句子的含义表达的感情表达的感情 （偷梁换柱法）（偷梁换柱法）答题思路：答题思路：抓关键词抓关键词化含蓄为直白化含蓄为直白把作者的意思用自己的语言再说一遍把作者的意思用自己的语言再说一遍 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其
7、实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅鲁迅故乡故乡例如：例如：句中的句中的“路路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践无所谓无。虽然实践“希望希望”困难重重，但只要去探索实困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活
8、，鼓励人们为实现新生活而奋斗。鼓励人们为实现新生活而奋斗。第二：句式不同，表达的效果也不同。第二：句式不同，表达的效果也不同。陈述句：陈述句：语气平稳，不温不火。语气平稳，不温不火。疑问句：疑问句：吸引读者，制造悬念吸引读者，制造悬念；设问句：设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。或段尾，则起承上启下的过渡作用。反问句：反问句：加强语气。加强语气。感叹句：感叹句：抒情强烈。抒情强烈。排比句：排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。层层深入，增强语势（气势磅礴）。品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理品味不同句式的表达效果，
9、就能更好地体会理解作者的情感态度。解作者的情感态度。答题句式：答题句式：这是个这是个 句，句，表达了，表达了 比喻比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 夸张夸张能突出事物特征。能突出事物特征。这个句子运用了这个句子运用了比喻比喻的修辞手法，化平淡为生动的修辞手法，化平淡为生动化化深奥为浅显深奥为浅显化抽象为具体，化抽象为具体，生动形象生动形象地表现了（抒发地表现了（抒发了）了）这个句子运用了这个句子运用了夸张夸张的修辞手法，的修辞手法，突出突出了了（事物）的（事物）的（特征），（特征），强调强调了了的思想感情。的思想感情。常见答题模式：常见答题模
10、式：运用运用 的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了 的特点，的特点，表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。第三：从修辞的角度第三：从修辞的角度 这个句子运用了这个句子运用了对比对比的修辞手法，通过对比，突出了的修辞手法，通过对比，突出了（事物）的（事物）的（特征）（特征）这个句子运用了这个句子运用了反语反语修辞手法，强烈地修辞手法，强烈地讽刺、否定讽刺、否定了了，表达了（抒发了）作者表达了（抒发了）作者 这个句子运用了这个句子运用了对偶对偶的修辞手法，的修辞手法，句式整齐句式整齐匀称，匀称，节奏鲜明节奏鲜明，富有音乐美，表现了富有音乐美，表现了 对比对比能突出事物特征，给人以鲜明印象。
11、能突出事物特征，给人以鲜明印象。反语反语 能显示语言幽默风趣；能显示语言幽默风趣；起讽刺否定的作用。起讽刺否定的作用。对偶对偶使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括 力强。力强。排比排比句式整齐，节奏匀称，语势强劲。句式整齐，节奏匀称，语势强劲。这个句子运用了这个句子运用了排比排比的修辞手法，的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，句式整齐，节奏匀称，语势强劲语势强劲，抒发了，抒发了设问设问提醒读者注意，引发思考。提醒读者注意，引发思考。反问反问语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调反复反复突出强调突出强调拟人拟人使事物生动形
12、象，表意丰富。使事物生动形象，表意丰富。这个句子运用了这个句子运用了设问设问的修辞手法，的修辞手法，提醒读者注意，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）引发思考（设置悬念）这个句子运用了这个句子运用了反问反问的修辞手法，的修辞手法，语气强烈语气强烈，具有，具有无可辩驳的力量，强调了无可辩驳的力量，强调了 这个句子运用了这个句子运用了反复反复的修辞手法，的修辞手法，突出了突出了的思的思想感情。想感情。这个句子运用了这个句子运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，把物人格化把物人格化，生动生动形象形象地表现了（描写了）地表现了（描写了），抒发了，抒发了 例如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长
13、着。例如：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。上前去。答案二：答案二：通过运用通过运用比喻的修辞手法比喻的修辞手法，写出了写出了春天是新的，有旺盛的生春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了表现了春春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。答案一：答案一：形象生动的写出了春天的特点，
14、语言生动，富有感染力，表形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。达了作者的感情。表述方式：表述方式：1 1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）2 2、扣内容（析关键词、看上下文）、扣内容（析关键词、看上下文）3 3、析作用（主旨、情感）、析作用（主旨、情感）内容内容/特点特点（写出（写出 ）作用作用角度角度3 3、中考卷、中考卷丁香赋丁香赋中的题目：中的题目：品味下面句子的精彩之处：品味下面句子的精彩之处：1 1、花如云，花如海，花如霞花如云，花如海，花如霞l学生一：学生一：形象生动地写出了花的特点。形象生动地写出了花的特
15、点。l学学生生二二：运运用用比比喻喻和和排排比比的的修修辞辞手手法法，形形象象生生动动地地写写出出了了花花的的轻轻盈盈、繁繁茂茂和和艳艳丽丽的的特特点点。表表达达了了作作者者对对花花的的喜喜爱赞美之情。爱赞美之情。（答题模式）（答题模式）这个句子运用这个句子运用 的修辞手法，的修辞手法，写出了写出了 的特点，表达了作者的特点，表达了作者 的思想感情。的思想感情。第四：从用词的角度。第四：从用词的角度。动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语 常见答题形式：常见答题形式：“”一词（等词），一词（等词），写出了写出了 .的的特点特点或或内容内容，表达了作者，表达了作者 .的的思想感情思想感
16、情。“”一词（等词），形象地表现了一词（等词），形象地表现了 （人物）（人物）的的性格特点，性格特点，体现了文章体现了文章用词的用词的准确性、生动性。准确性、生动性。例例：他用两手：他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子，这时我，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。看见他的背影，我的泪很快地流下来了。通过通过“攀攀”“缩缩”“倾倾”等动词准确地刻画出等动词准确地刻画出父亲过铁道给父亲过铁道给“我我”买橘子的动作，买橘子的动作，表现了表现了父亲爱父亲爱子的深情，使父亲的子的深情，使父亲的“背影背影”深
17、深的印在了我们的深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。第五从描写的角度第五从描写的角度（1）从人物的语言、动作、心理等描写）从人物的语言、动作、心理等描写方法：方法：本句运用了语言（动作、心理本句运用了语言（动作、心理）描写，刻画了人物的某种性格特征。（描写，刻画了人物的某种性格特征。（描描写对象特征（性格）写对象特征（性格）（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。触觉）。方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度具体内容的分析度具体内容的分析
18、1、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”不错的。选自不错的。选自春春答：本句从答：本句从触觉的角度触觉的角度描写了春风柔和的特描写了春风柔和的特点。点。练习巩固练习巩固 3、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。被连根拔起。那树那树 本句运用了本句运用了排比排比的手法，突出表现了的手法，突出表现了人类对自然的破
19、坏速人类对自然的破坏速度之快，度之快，更强烈的表达了更强烈的表达了作者对人类的谴责作者对人类的谴责之情。之情。2、好了、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远躲在树缝里，像个乡下姑娘缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。羞答答的。松堂游记松堂游记 本句运用了本句运用了拟人和比喻拟人和比喻的修辞手法，生动形象地的修辞手法，生动形象地给我们展给我们展现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。现了月亮掩映于云中，忽明忽暗，时隐时现的情景。4、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那
20、树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。那树那树 等词写出了等词写出了 的情景，的情景，表达了作者表达了作者 。练习：练习：人类残忍砍伐大树人类残忍砍伐大树对大树的同情以及对人类的谴责之情。对大树的同情以及对人类的谴责之情。“咬咬”“”“呻吟呻吟”“”“屠杀屠杀”句子运用句子运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法，（，（把那棵树的树顶比作刚把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火），炸开的焰火），生动形象地写出了生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了表现了
21、这棵树生命的壮美，这棵树生命的壮美，抒发了抒发了作者对如此壮美的生命作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。的敬畏与赞美之情。5 5、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶、那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。像刚炸开的焰火一样繁密。那树那树 6、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。同四处弥漫的细雨一样，无边无际。卖伞姑娘卖伞姑娘 一个一个“裹裹”字字运用运用拟人拟人手法手法，形象地写出了形象地写出了雨的细密、缠雨的细密、缠绵；用绵；用“细雨细雨”来比喻来比喻“思念思念”
22、，写出了写出了作者对卖伞姑娘思作者对卖伞姑娘思念之深切。念之深切。7 7、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，、我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗？夜读岳飞夜读岳飞 句子以句子以反问反问的形式的形式，语气强烈，写出了语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的
23、状态，深深投入、心醉神迷的状态，强调强调了作者了作者对岳飞高贵灵魂的对岳飞高贵灵魂的理理解解与赞美。与赞美。8、每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝的小花。朵朵淡蓝的小花。沉重的背囊沉重的背囊 “抽抽”字字写出了写出了嫩芽的小，嫩芽的小，也突出了也突出了植物的活力。植物的活力。“闪闪”字字写出了写出了花苞之小，花苞之小，又写出了又写出了我看见之快。我看见之快。“托托”字字准确形象地准确形象地写出了写出了我对花的钟爱。我对花的钟爱。